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    Proyecto de Lectura Comprensiva

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    Nicol Irrazabal Tapia
    El proyecto busca mejorar la habilidad de lectura comprensiva en los alumnos de octavo básico de la Escuela Agrícola Salesiana. Los resultados SIMCE han estado por debajo del promedio nacional, indicando que los estudiantes no han desarrollado esta habilidad fundamental para el éxito académico. El objetivo general es mejorar la lectura comprensiva aplicando diversas estrategias como evaluaciones, técnicas de estudio, trabajo en equipo de docentes y su capacitación.

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    Nicol Irrazabal Tapia
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    El proyecto busca mejorar la habilidad de lectura comprensiva en los alumnos de octavo básico de la Escuela Agrícola Salesiana. Los resultados SIMCE han estado por debajo del promedio nacional, indicando que los estudiantes no han desarrollado esta habilidad fundamental para el éxito académico. El objetivo general es mejorar la lectura comprensiva aplicando diversas estrategias como evaluaciones, técnicas de estudio, trabajo en equipo de docentes y su capacitación.

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    El proyecto busca mejorar la habilidad de lectura comprensiva en los alumnos de octavo básico de la Escuela Agrícola Salesiana. Los resultados SIMCE han estado por debajo del promedio nacional, indicando que los estudiantes no han desarrollado esta habilidad fundamental para el éxito académico. El objetivo general es mejorar la lectura comprensiva aplicando diversas estrategias como evaluaciones, técnicas de estudio, trabajo en equipo de docentes y su capacitación.

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    El proyecto busca mejorar la habilidad de lectura comprensiva en los alumnos de octavo básico de la Escuela Agrícola Salesiana. Los resultados SIMCE han estado por debajo del promedio nacional, indicando que los estudiantes no han desarrollado esta habilidad fundamental para el éxito académico. El objetivo general es mejorar la lectura comprensiva aplicando diversas estrategias como evaluaciones, técnicas de estudio, trabajo en equipo de docentes y su capacitación.

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    PROYECTO POTENCIEMOS LA HABILIDAD DE LECTURA COMPRENSIVA

    1. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA Durante los ltimos aos los resultados obtenidos por la Escuela Agrcola Salesiana en la prueba SIMCE de Lenguaje y Comunicacin han estado bajo el promedio nacional, lo que indica que los alumnos no han sido capaces de desarrollar un nivel avanzado en esta habilidad. Lo anterior produce un bajo rendimiento acadmico, ya que la lectura comprensiva es la habilidad fundamental para el desarrollo escolar integro de un alumno. 2. OBJETIVO GENERAL Mejorar la habilidad de lectura comprensiva en los alumnos de Octavo ao Bsico de la Escuela Agrcola Salesiana 2.1 .OBJETIVOS ESPECFICOS A) Aplicar diversos instrumentos de evaluacin que permitan monitorear el desarrollo de las habilidades lectoras en los alumnos del nivel NB6. B) Desarrollar estrategias que le permitan a los alumnos mejorar sus capacidades de inferir, opinar, extraer informacin explcita e implcita, contextualizar vocabulario y extraer ideas principales. C) Trabajar tcnicas de estudio que potencien la habilidad de lectura comprensiva. D) Estandarizar los instrumentos de evaluacin aplicados por todos los sectores de aprendizaje. E) Fomentar un trabajo en equipo que involucre a todos los directivos y docentes del establecimiento. F) Capacitar a los docentes en el desarrollo de las habilidades que mejoran la lectura comprensiva.

    3. PLAN DE ACCIN ACTIVIDAD APLICAR INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ESTRATEGIA La docente de lenguaje aplica instrumentos de evaluacin mensuales que den cuenta de los avances y problemticas que presentan los alumnos en la habilidad de lectura comprensiva. RESPONSABLE RECURSOS Profesora de Lenguaje y Fotocopias de las Comunicacin. pruebas.

    DESARROOLAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

    FOMENTAR UN TRABAJO EN EQUIPO

    ESTANDARIZAR

    (Se utiliza una clase para aplicar el instrumento de evaluacin y otra clase para corregir y evaluar (La tabulacin de los datos se los resultados con los compartir trimestralmente alumnos) durante el consejo de profesores) La docente lenguaje planifica Profesora de lenguaje y clases, talleres e comunicacin. instrumentos de evaluacin para ser trabajados con los alumnos. Lo anterior tiene por objetivo desarrollar especficamente las habilidades de: - Aplicar tcnicas de estudio ( subrayado, resumen y esquema) - Extraer informacin explcita e implcita. - Reconocer ideas principales y secundarias. - Contextualizar vocabulario. - Inferir. - Opinar. ( se trabaja con los cuadernos de redaccin) Desarrollar talleres que Director, U.T.P y fomenten un trabajo profesora de lenguaje. colaborativo que le permita a los docentes motivarse y unificar las estrategias de evaluacin y el lenguaje usados durante las clases, reuniones, evaluaciones etc. Comprometer y motivar a U.T.P y profesora de

    Data, PPT, guas de ejercicios e instrumentos de evaluacin.

    Data, fotocopias y un lder que lleve adelante la motivacin.

    Fotocopias, data

    INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

    CAPACITAR A LOS DOCENTES DE TODOS LOS SUBSECTORES DE APRENDIZAJES

    todos los docentes de la escuela para que incluyan en sus instrumentos de evaluacin los siguientes tems de forma progresiva. - Preguntas de seleccin mltiple con 4 alternativas. - Lectura comprensiva de un texto breve que evale la capacidad de extraer informacin explcita e implcita. - Preguntas de desarrollo que midan la capacidad de opinar sobre un texto, imagen o tema. Entregar a los docentes capacitacin y herramientas que les permitan colaborar en el proceso de desarrollo de la lectura comprensiva en los alumnos.

    lenguaje comunicacin.

    y y pruebas.

    Director, U.T.P Data, fotocopias profesora de lenguaje. y talleres de capacitacin.

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