Secuencia Didactica
Secuencia Didactica
Secuencia Didactica
Establecimiento Educativo:____________________________________
Grado:__Tercero Bsico_ Seccin:
__ Jornada: _________
Docente: ________ rea: __ Matemtica __ Unidad:_Primera_
SITUACIN DIDCTICA
ACTIVIDADES DE INICIO
RECURSOS
-Pizarrn
TIEMPO
EVALUACIN
DOS
-Mediante la
participacin
de los
estudiantes.
Factorizacin
Factor
comn:
-Marcadores
Saludamos
Llamamos por listado de
alumnos
*Monomio
*Polinomio
Factor
comn por
agrupacin.
Reflexionamos sobre
algn valor, por ejemplo
el valor de la honestidad
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Relacionamos el tema
con cosas del entorno
Diferenciamos el factor
comn monomio y
Polinomio
-Texto de
consulta
-Gua de
enseanza
-Material
Fotocopiable
(hoja de
trabajo)
PERIODOS
-Escrita: a
Partir de la
hoja de
trabajo.
Resolvemos ejemplos.
Con la colaboracin de
los estudiantes
resolvemos ejercicios.
Explicamos el factor
comn por agrupacin.
Condicionamos el modo
de resolucin por este
caso.
Demostramos en un
ejemplo.
Resolvemos ejercicios
pre-elaborados.
ACTIVIDADES FINALES
Recomendaciones.
PLANIFICACIN DE CLASE
Establecimiento Educativo:____________________________________
Grado:__Tercero Bsico_ Seccin:
__ Jornada: _________
Docente: ________ rea: __ Matemtica __ Unidad:_Primera_
SECUENCIA DIDACTICA DEL TEMA # 2 : DIFERENCIA DE CUADRADOS.
COMPETENCIA: Identifica y resuelve los casos de factorizacin, aplicando propiedades y relaciones
SITUACIN DIDCTICA
*Diferencia
de
cuadrados
perfectos.
ACTIVIDADES DE INICIO
*Regla para
factorar una
diferencia
de
cuadrados.
RECURSOS
-Pizarrn
-Marcadores
Saludamos
-Texto de
consulta
-Gua de
enseanza
Recordar el tema
anterior.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Damos a conocer el
concepto de la
Diferencia de cuadrados
perfectos.
Resolvemos ejemplos.
-Material
Fotocopiable
(hoja de
trabajo)
TIEMPO
DOS
PERIODOS
EVALUACIN
-Mediante la
participacin de los
estudiantes.
-Escrita: a
Partir de la
hoja de trabajo.
Resolvemos ejemplos.
Con la colaboracin de
los estudiantes
resolvemos ejercicios.
ACTIVIDADES FINALES
Aclaramos dudas.
Recomendaciones.
PLANIFICACIN DE CLASE
Establecimiento Educativo:____________________________________
Grado:__Tercero Bsico_ Seccin:
__ Jornada: _________
Docente: ________ rea: __ Matemtica __ Unidad:_Primera_
Cubo de un
binomio.
El cubo de la
suma de dos
trminos.
SITUACIN DIDCTICA
ACTIVIDADES DE INICIO
Saludamos
Llamamos por listado de
alumnos
Recordamos el tema
anterior.
-Pizarrn
-Marcadores
-Texto de
consulta
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
El cubo de la
diferencia
de
dos
trminos.
RECURSOS
ACTIVIDADES FINALES
Asignamos una prctica
(hoja de trabajo) para
realizar en la casa.
Recomendaciones.
-Gua de
enseanza
-Material
Fotocopiable
(hoja de
trabajo)
-Registro
humano
(listado de
alumnos).
Almohadilla.
TIEMPO
DOS
PERIODOS
EVALUACIN
-Mediante la
participacin
de los
estudiantes.
-Escrita: a
Partir de la
hoja de
trabajo.
PLANIFICACIN DE CLASE
Establecimiento Educativo:____________________________________
Grado:__Tercero Bsico_ Seccin:
__ Jornada: _________
Docente: ________ rea: __ Matemtica __ Unidad:_Primera_
SECUENCIA DIDCTICA DEL TEMA # 4 : TRINOMIO CUADRADO
PERFECTO
CONTENIDO
SITUACIN DIDCTICA
*Trinomio
cuadrado
perfecto.
ACTIVIDADES DE INICIO
*Raz cuadrada
de un monomio.
*Regla
para
conocer si un
trinomio
es
cuadrado
perfecto.
*Regla
factorar
trinomio
cuadrado
perfecto.
para
un
Saludamos
Llamamos por listado de
alumnos
Recordamos el tema
anterior.
RECURSOS
-Pizarrn
-Marcadores
-Texto de
consulta
-Gua de
enseanza
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Explicamos que es un
trinomio cuadrado
perfecto.
Explicamos raz cuadrada
de un monomio.
Resolvemos ejemplos.
Explicamos la regla para
conocer si un trinomio es
cuadrado perfecto.
Explicamos la regla para
factorar un trinomio
cuadrado perfecto, paso
a paso.
Resolvemos ejemplos.
ACTIVIDADES FINALES
Resolvemos dudas.
Asignamos una prctica
(hoja de trabajo) para
realizar en la casa.
-Material
Fotocopiable
(hoja de
trabajo)
-Registro
humano
(listado de
alumnos).
Almohadilla.
TIEMPO
DOS
PERIODOS
EVALUACIN
-Mediante la
participacin de los
estudiantes.
-Escrita: a
Partir de la
hoja de trabajo.