Proyecto Estadistica - Primero Secundaria PDF
Proyecto Estadistica - Primero Secundaria PDF
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PROYECTO INTEGRADO
LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD
Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos
Competencia
Capacidades
Indicador de desempeo
Indicador de logro
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de gestin
de
datos
e
incertidumbre
Elabora y usa
estrategias
Recolecta
datos
cuantitativos
discretos y continuos o cualitativos
ordinales y nominales de su aula
por medio de la experimentacin o
interrogacin o encuestas
NIVEL: Secundario
Unidad 01 2016
Seccin A B C
https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS3qsG9sNhpJPQk-e1xieHQL1ha6cFued8nVhmqX-ukK9tHr2-HQw
CONCEPTOS BASICOS
E S T AD S T I C A
La e s t a d s t i c a trata del recuento, ordenacin y clasificacin de los datos obtenidos por las
observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones.
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRK0GETke23pt_6_eH90t0E_Qnwoi7UN5xY4p1X2jhA_SFZ0GE6g
CONCEPTOS DE ESTADSTICA
Poblacin
Muestra
Una poblacin es el
Una m u e s t r a es un
conjunto de todos los
conjunto representativo
elementos a los que se de la poblacin de
somete a un estudio
referencia, el nmero
estadstico.
de individuos de una
muestra es menor que
el de la poblacin.
Individuo
Un i n d i v i d u o o u n i d a d
e s t a d s t i c a es cada
uno de los elementos que
componen la poblacin.
Muestreo
El muestreo es la
reunin de datos que
se desea estudiar,
obtenidos de una
proporcin reducida y
representativa de la
poblacin.
Valor
Un valor es cada uno de los distintos resultados
que se pueden obtener en un estudio estadstico.
Si lanzamos una moneda al aire 5 veces
obtenemos dos valores: cara y cruz.
Dato
Un dato es cada uno de los valores que se ha
obtenido al realizar un estudio estadstico. Si
lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos 5
datos: cara, cara, cruz, cara, cruz.
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSww7FVnOdDT4HgC8yXqgaBFB8jEiRZ1Igml5zrJBynceFsBhCOEQ
VARIABLE
Una v a r i a b l e e s t a d s t i c a es cada una de las c a r a c t e r s t i c as o c u a l i d a d e s que poseen los
in d i v i d u o s d e u n a p o b l a c i n .
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSQKbwgMvNC923w9xav6SG8DayQe5HngqfgdaIi3mXJ_RashXe0
Variable contina
Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos nmeros. Por
ejemplo:
La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
En la prctica medimos la altura con dos decimales, pero tambin se podra dar con tres decimales.
Organizador visual
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
La distribucin de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenacin en forma detalla de los datos
estadsticos, asignando a cada dato su frecuencia correspondiente.
Intervalo
Lmite
inferior
Limite
Superior
Frecuencia
Absoluta
Frecuencia
Relativa
Frecuencia
Absoluta
Acumulada
Frecuencia
Relativa
Acumulada
Diagrama de barras
Un diagrama de barras se utiliza para representar datos cualitativos o datos cuantitativos de tipo discreto.
Los datos se representan mediante barras de una altura proporcional a la frecuencia.
Polgonos de frecuencias
Un polgono de frecuencias se forma uniendo los extremos de las barras mediante segmentos.
Tambin se puede realizar trazando los puntos que representan las frecuencias y unindolos
mediante segmentos.
PROYECTO INTEGRADO
LA OBESIDAD AMENAZA NUESTRA SALUD
Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos
Competencia
Capacidades
Indicador de desempeo
Indicador de logro
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de gestin
de
datos
e
incertidumbre
Elabora y usa
estrategias
Recolecta
datos
cuantitativos
discretos y continuos o cualitativos
ordinales y nominales de su aula
por medio de la experimentacin o
interrogacin o encuestas
NIVEL: Secundario
Unidad 01 2016
Seccin A B C
CLASIFICACIN
Infrapeso: Delgadez Severa
Infrapeso: Delgadez moderada
Infrapeso: Delgadez aceptable
Peso Normal
Sobrepeso
Obeso: Tipo I
Obeso: Tipo II
Obeso: Tipo III
Profesor Johnny Quintiliano Ramrez Zapata
Apellidos y Nombres
1
2
3
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5
6
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Edad
Peso
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corporal
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ndice de Masa
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Edad
Peso
Talla
ndice de Masa
corporal
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
Datos obtenidos:
Talla de. estudiantes del. ao, seccin A.
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
Datos obtenidos:
ndice de masa corporal de estudiantes del. ao, seccin A
Conteo de datos
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
Datos obtenidos:
Talla de. estudiantes del. ao, seccin B.
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
Datos obtenidos:
ndice de masa corporal de estudiantes del. ao, seccin B
Conteo de datos
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
Datos obtenidos:
Talla de. estudiantes del. ao, seccin C.
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
Datos obtenidos:
ndice de masa corporal de estudiantes del. ao, seccin C
Conteo de datos
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
Datos obtenidos:
Talla de. estudiantes del. ao, seccin D.
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
Datos obtenidos:
ndice de masa corporal de estudiantes del. ao, seccin D
Conteo de datos
INTERPRETACION DE RESULTADOS;
FICHA METACOGNITIVA.
............................................................
Qu aprend sobre el tema?
..
Mostr inters en aprender?
.
Colabor con mis compaeros de equipo y/o aula en la realizacin de las actividades y tareas
asignadas?
En qu puedo mejorar?