Edwin B holt. El concepto de conciencia, introdujo el concepto de propsito o motivacin de la conducta para hacer mas completo el sistema.

La conducta solo se entiende desde el punto de vista de las pautas de actos conductuales y las secuencias de los actos. Para el psiclogo , la conducta es mas que la suma de las relaciones de estimulo respuesta. Holt . Albert p weiss. Quiso ocuparse de muchas de las complejas actividades humanas que watson haba ignorado o encubierto. La psicologa se entiende mejor como una interaccin bisocial Walter s. Hunter. Y trabajo sobre todo en la conducta de los mamferos para la resolucin de problemas. Como la respuesta retrasada y el comportamiento de doble alternacin, se asumi que representaban formas de resolucin de problemas de orden superior, y permanecen viables hasta nuestros das. Karl s . lashley. Introdujo la compleja funcin de los correlatos fisiolgicos del comportamiento. En cambio para lashley y la integridad de la conducta observable se daba por sentada y entonces se investigaban los sustratatos fisiolgicos : no equiparaba psicologa con fisiologa. Sino que dependiendo de la complejidad del problema en estudio. Consideraba al nivel fisiolgica como un componente explicativo de los hechos psicolgicos y as mantena la integridad de cada nivel. El positivismo operacional. Comenz en la fsica y tuvo una gran influencia en todas la ciencias. Cualquier concepto que no pudiera ser definido por sus operaciones era un pseudoproblema, es decir se tratara de un concepto sin valor cientfico. Circulo de Viena del positivismo lgico, subraya la unidad de todas las ciencias por que , estudiadas con los mtodos del empirismo, todas son en ultima instancia fsica, en consecuencia todos los temas verdaderamente cientficos debern tratarse mediante un lenguaje comn, derivado de la fsica y expresado en trminos operacionales. La funcin de la teora. En consecuencia las teoras deben proporcionar un marco de referencia para probar las hiptesis y generar por otras nuevas. Marx analizo los tres componentes de la elaboracin de teoras . hipotesis, el grado en que pueden ser comprobadas. Constructos principal sustancia de la explicacin de las teoras. Observaciones la variacin de mediciones que procede de la influencia de las condiciones de estimulo. Es una cuestin sin resolver que un planteamiento no emprico pueda considerarse cientfico y no por fuerza artistico. La prueba rigurosa de las hiptesis generadas por cada una no satisfacen las expectativas y ninguna dio al conductismo los principios de las actividades humanas e infrahumanas. As el conductismo se alejo de este esquema de teorizacion para buscar metas mas modestas. Modelos neoconductistas Se clasifican en modelos del aprendizaje matemticos y de proceso de informacin neohullianos, cognoscitivos y operantes. Este movimiento recibi un gran impulso del avance de la tecnologa de computacin en el periodo de posguerra.

Vea el aprendizaje como un proceso estadstico que consista en la seleccin de elementos del estimulo, se ha propuesto un enorme conjunto de aplicaciones de las funciones probabilisticas para predecir el comportamiento. Los neohullianos . anlisis de la ansiedad, fue su explicacin del aprendizaje por discriminacin, sostena que generan gradientes de potencial excitatorio e inhibitorio alrededor de estmulos que se refuerzan o no respectivamente durante la capacitacin discriminativa. Otros estudios sobre la frustracin y los conflictos se hicieron clsicas y llevaron el apoyo directo de la tendencia contempornea de modificacin conductual. Modelos cognoscitivos. Aprendizaje cognoscitivo. Egon Brunswik, funcionalismo probabilistico, sujetos tienden a percibir en forma coherente a pesar de las distorsiones de la informacin de los sentidos, mediante una serie de arreglos de las cambiantes variables del entorno y que estos arreglos son autoiniciados. La segunda corriente viene de Leon festinger, teora de la disonancia cognoscitiva, es una postura conductual que plantea un mecanismo central explicativo con implicaciones mentalistas. Argumentaba que la adquisicin de la estructura sintctica requiere de la existencia de un constructo mental que el llama dispositivo de adquisicin del lenguaje. Modelos operantes . Psiclogos que abogan por el anlisis experimental el comportamiento en los componentes del entorno y las contingencias de reforzamiento. Aplicaciones Las polticas educativas, la capacitacin militar y las tcnicas publicitarias son apenas algunas reas que los emplean. Tiene una pertenencia en el tratamiento de las enfermedades mentales, un tema central en el desarrollo de la psicologa. Ocurrente Los antecedentes de la modificaion conductual se remontan a varios intentos por relacionar los principios del aprendizaje con las psicopatologias. Tomo muchos de los principios del condicionamiento aversivo y la extincin y dividi tales tcnicas como desensibilizacion y contracondicionamiento para enfrentar los sntomas de la ansiedad. El conductismo contemporneos es una fuerza dominante en la psicologa pero su base es muy amplia y admite una gran variedad de premisas metodologias y aplicaciones.

Edwin B holt. El concepto de conciencia, introdujo el concepto de propsito o motivacin de la conducta para hacer mas completo el sistema.

La conducta solo se entiende desde el punto de vista de las pautas de actos conductuales y las secuencias de los actos. Para el psiclogo , la conducta es mas que la suma de las relaciones de estimulo respuesta. Holt . Albert p weiss. Quiso ocuparse de muchas de las complejas actividades humanas que watson haba ignorado o encubierto. La psicologa se entiende mejor como una interaccin bisocial Walter s. Hunter. Y trabajo sobre todo en la conducta de los mamferos para la resolucin de problemas. Como la respuesta retrasada y el comportamiento de doble alternacin, se asumi que representaban formas de resolucin de problemas de orden superior, y permanecen viables hasta nuestros das. Karl s . lashley. Introdujo la compleja funcin de los correlatos fisiolgicos del comportamiento. En cambio para lashley y la integridad de la conducta observable se daba por sentada y entonces se investigaban los sustratatos fisiolgicos : no equiparaba psicologa con fisiologa. Sino que dependiendo de la complejidad del problema en estudio. Consideraba al nivel fisiolgica como un componente explicativo de los hechos psicolgicos y as mantena la integridad de cada nivel. El positivismo operacional. Comenz en la fsica y tuvo una gran influencia en todas la ciencias. Cualquier concepto que no pudiera ser definido por sus operaciones era un pseudoproblema, es decir se tratara de un concepto sin valor cientfico. Circulo de Viena del positivismo lgico, subraya la unidad de todas las ciencias por que , estudiadas con los mtodos del empirismo, todas son en ultima instancia fsica, en consecuencia todos los temas verdaderamente cientficos debern tratarse mediante un lenguaje comn, derivado de la fsica y expresado en trminos operacionales. La funcin de la teora. En consecuencia las teoras deben proporcionar un marco de referencia para probar las hiptesis y generar por otras nuevas. Marx analizo los tres componentes de la elaboracin de teoras . hipotesis, el grado en que pueden ser comprobadas. Constructos principal sustancia de la explicacin de las teoras. Observaciones la variacin de mediciones que procede de la influencia de las condiciones de estimulo. Es una cuestin sin resolver que un planteamiento no emprico pueda considerarse cientfico y no por fuerza artistico. La prueba rigurosa de las hiptesis generadas por cada una no satisfacen las expectativas y ninguna dio al conductismo los principios de las actividades humanas e infrahumanas. As el conductismo se alejo de este esquema de teorizacion para buscar metas mas modestas. Modelos neoconductistas Se clasifican en modelos del aprendizaje matemticos y de proceso de informacin neohullianos, cognoscitivos y operantes. Este movimiento recibi un gran impulso del avance de la tecnologa de computacin en el periodo de posguerra. Vea el aprendizaje como un proceso estadstico que consista en la seleccin de elementos del estimulo, se ha propuesto un enorme conjunto de aplicaciones de las funciones probabilisticas para predecir el comportamiento.

Los neohullianos . anlisis de la ansiedad, fue su explicacin del aprendizaje por discriminacin, sostena que generan gradientes de potencial excitatorio e inhibitorio alrededor de estmulos que se refuerzan o no respectivamente durante la capacitacin discriminativa. Otros estudios sobre la frustracin y los conflictos se hicieron clsicas y llevaron el apoyo directo de la tendencia contempornea de modificacin conductual. Modelos cognoscitivos. Aprendizaje cognoscitivo. Egon Brunswik, funcionalismo probabilistico, sujetos tienden a percibir en forma coherente a pesar de las distorsiones de la informacin de los sentidos, mediante una serie de arreglos de las cambiantes variables del entorno y que estos arreglos son autoiniciados. La segunda corriente viene de Leon festinger, teora de la disonancia cognoscitiva, es una postura conductual que plantea un mecanismo central explicativo con implicaciones mentalistas. Argumentaba que la adquisicin de la estructura sintctica requiere de la existencia de un constructo mental que el llama dispositivo de adquisicin del lenguaje. Modelos operantes . Psiclogos que abogan por el anlisis experimental el comportamiento en los componentes del entorno y las contingencias de reforzamiento. Aplicaciones Las polticas educativas, la capacitacin militar y las tcnicas publicitarias son apenas algunas reas que los emplean. Tiene una pertenencia en el tratamiento de las enfermedades mentales, un tema central en el desarrollo de la psicologa. Ocurrente Los antecedentes de la modificaion conductual se remontan a varios intentos por relacionar los principios del aprendizaje con las psicopatologias. Tomo muchos de los principios del condicionamiento aversivo y la extincin y dividi tales tcnicas como desensibilizacion y contracondicionamiento para enfrentar los sntomas de la ansiedad. El conductismo contemporneos es una fuerza dominante en la psicologa pero su base es muy amplia y admite una gran variedad de premisas metodologias y aplicaciones.