Escala de Conners
Escala de Conners
Escala de Conners
CONDUCTAS AGRESIVAS
SI/NO
1. Se tropieza con el de delante de la fila, le pisa varias veces sin darse cuenta.
2. Discute enfadado.
4. Hace tonteras para atraer la atencin del adulto que est con otro nio.
7. Se niega a compartir.
10. Insulta.
Observaciones:
INTERPRETACIN del TEST : Los sntomas que han persistido 6 o ms meses nos da a conocer que el alumno sufre padece este tipo de trastorno de acuerdo al tipo de conducta ms marcada. LA PUNTUACIN: El puntaje mximo del Test de Conners es de 30 puntos de o a 3 puntos por preguntas. - El nio no presenta dificultades en la sala de De 0 a 10 clase puntos - El nio es Normoactivo - El nio es Hipoactivo - El nio es Hiperactivo situacional De 10 a 20 - El nio es Normoactivo pero inmaduro de puntos temperamento De 20 a 30 El nio es puntos: - El nio es Disruptivo muy Hiperactivo
- dificultad con jugar tranquilamente, conversar demasiado, interrumpir o entrometer a otros. - dificultad para escuchar a otros. - perder cosas necesarias para las tareas. - participar en actividades peligrosas. - autoestima baja. - cambios rpidos en el estado de nimo. - tolerancia a frustracin baja. - explosiones de genio. - menos logro escolar. - problemas de percepcin-motor. - problemas para congeniar con otros o problemas con hacer o mantener amigos. Se piensa que el trastorno de hiperactividad y dficit de atencin tiene una base fsica en la mayora de los casos, pero la causa exacta es probablemente diferente en diferentes personas. En personas especficas, el trastorno puede estar relacionado con: 1.Dao cerebral causado por lesiones o infecciones. 2.Herencia gentica. 3.Desarrollo ms lento que lo normal en partes del cerebro. 4.Toxinas encontradas durante el embarazo. 5.Alergias o hipersensibilidad a ciertos alimentos o colorantes. 6.Aprendiendo de comportamientos impulsivos o hiperactivos. El curso del trastorno de hiperactividad y dficit de atencin es diferente en diferentes personas. Los sntomas se presentan generalmente antes de la edad de 7 aos. En la mayora de los casos, el trastorno persiste a travs de la niez, y en por lo menos una tercera parte de los nios con este problema, los sntomas continan hasta la edad adulta. En la edad adulta, muchas personas pierden los sntomas de la hiperactividad pero siguen sufriendo de problemas con el dficit de atencin. Con tratamiento, un ajuste razonable social, escolar y de trabajo pueden hacerse. El tratamiento del trastorno de hiperactividad y dficit de atencin a menudo consiste de estimulantes u otros medicamentos (recientemente se medica el CONCERTA), de un calendario diario uniforme y predecible, de apoyo, de orientacin o terapia, de la
determinacion de lmites, de disciplina y reglas uniformes, de la educacin especial, de entrenamiento en las aptitudes para congeniar con otros, de la modificacin de comportamientos, de terapia ocupacional, de grupos de apoyo y de la educacin. Para posibilitar una recuperacin completa, la persona con TDAH debe: 1.Asistir a la terapia o sesiones de orientacin. 2.Usar auto "tiempos fuera" (time-out). 3.Identificar qu situaciones aumentan la ansiedad. 4.Hablar de los sentimientos en vez de actuar sobre ellos. 5.Descubrir y utilizar maneras de calmarse uno mismo(a). 6.Fijar metas. 7.Con frecuencia recordarse uno mismo(a) de las metas de uno. 8.Reducir la estimulacin y las distracciones en el hogar, en la escuela y en el trabajo. 9.Dividir las tareas complejas en partes ms pequeas. 10.Participar en las tareas y actividades fsicas que proporcionan una salida para la energa. 11.Aprender cmo conversar con otras personas. 12.Desarrollar un calendario diario, uniforme y predecible. 13.Encontrar maneras sanas de obtener placer. 14.Aprender maneras para congeniar con otras personas. 15.Comer una dieta bien balanceada.