Organización de Academias
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Organización de Academias
SECUNDARIAS GENERALES
PRESENTACIN
Las escuelas secundarias generales son instituciones educativas de carcter eminentemente
formativo que amplan y profundizan los aprendizajes logrados en la educacin primaria en los
campos del conocimiento cientfico, tecnolgico, artstico, humanstico y fsico, que fortalecen la
identidad con los valores nacionales y la formacin de una conciencia ecolgica, adems de
preparar el ingreso a estudios superiores y proporcionar las bases para que en su oportunidad se
incorpore al mundo del trabajo.
Por esta razn, en los planteles del subsistema se da un especial nfasis al desarrollo del
pensamiento crtico y creativo que propicie la participacin responsable de los individuos en la
sociedad. Por ello, es necesario que la academia de maestros funcione como un rgano de apoyo y
consulta que integre a los docentes en servicio que imparten una misma asignatura o actividad de
desarrollo o si fuera el caso, a docentes en equipos multidisciplinarios, con la finalidad de
optimizar el proceso enseanza-aprendizaje al recuperar su participacin profesional, crtica,
creativa y propositiva.
En este sentido, la academia de maestros se convierte en el espacio propicio para el anlisis y
reflexin sobre la prctica docente, en el que se revisan documentos y materiales de apoyo que
contribuyen a ampliar los esquemas referenciales de los docentes; se analizan experiencias y se
generan propuestas que permitan superar la problemtica educativa y coadyuven al mejoramiento
de las diversas formas de enseanza.
El presente documento, tiene como finalidad establecer directrices y caractersticas generales para
la Organizacin y Funcionamiento de las Academias de Maestros en los planteles de Educacin
Secundaria General. La emisin de los lineamientos aqu contenidos, forma parte de las acciones
de carcter normativo que la Direccin General de Educacin Secundaria General lleva a cabo para
orientar y apoyar el desarrollo de la tarea educativa que tiene lugar en los centros escolares.
II. BASE LEGAL
* Ley General de Educacin. Diario Oficial de la Federacin, 13 de julio de 1993.
* Artculo 49. El proceso educativo se basar en los principios de libertad y responsabilidad que
aseguran la armona de relaciones entre educandos y educadores y promover el trabajo en grupo
para asegurar la comunicacin y el dilogo entre educandos, educadores, padres de familia e
instituciones pblicas y privadas.
* Ley de Educacin para el Estado de Sinaloa, Diario Oficial de la Federacin, 30 de abril de
2001.
* Artculo 40. La educacin secundaria se impartir a los jvenes que hayan cursado la
educacin primaria, lo cual acreditarn con el certificado correspondiente, expedido por la
autoridad competente, y ser antecedente para cursar la educacin media-superior o equivalente.
Dicha educacin se sujetar a los siguientes lineamientos:
I.
II.
III. Pondr especial atencin en la educacin fsica para crear hbitos de higiene, de salud,
de cooperacin y para cultivar el vigor fsico de educando;
IV.
V.
Proporcionar al educando una clara informacin sobre la geografa, la historia del pas
y del mundo; de las ciencias biolgicas y las fsico-qumicas; el aprendizaje de una
lengua extranjera y una efectiva oportunidad de expresin esttica; y
VI.
* Acuerdo No. 98, que establece la organizacin y funcionamiento de las escuelas secundarias
generales, 16 de noviembre de 1982, en el captulo V que habla de:
* Academias Locales.
* Artculo 39. Dentro de cada Escuela de Educacin Secundaria se constituir una academia local
por cada especialidad o rea de trabajo, para tratar exclusivamente los asuntos de carcter
tcnico-pedaggico que sean sometidos a estudio y para proponer las iniciativas que a su juicio
convengan al Servicio..
* Artculo 40. Cada una de las academias locales se integrar por la totalidad del personal de
una especialidad o rea de trabajo que labore en el plantel, quienes debern asistir a las
reuniones que se realicen y desempear dentro de ella, as comisiones que se le asignen.
* Artculo 43. Corresponde a las academias locales.
I.
II.
Proponer los medios adecuados para la mejor aplicacin del plan, programas y guas de
estudio, prcticas de laboratorio, talleres y normas oficiales conforme a los cuales se
deben desarrollar las actividades propias de cada especialidad.
V.
VI.
VIII. Informar al Director de la Escuela de las conclusiones de sus reuniones para que ste, a
su vez, informe a las autoridades superiores, cuando la importancia de las iniciativas o
asuntos as lo requieran.
* Artculo 44. Las academias locales celebrarn las sesiones ordinarias y extraordinarias que las
autoridades educativas estimen pertinentes.
III. OBJETIVO
Establecer directrices para la organizacin y funcionamiento de la academia de maestros como
rgano consultivo en las escuelas secundarias, a travs de la participacin profesional, crtica,
creativa y propositiva del personal docente, con la finalidad de que se analicen experiencias y se
generen propuestas que permitan mejorar las diversas formas de enseanza para coadyuvar en la
optimizacin del proceso didctico.
IV. DISPOSICIONES GENERALES
1.
2.
La entrada en vigor de los presentes lineamientos ser a partir del ciclo escolar 20012002 en el marco de sus respectivas competencias, las autoridades educativas
responsables de la Educacin Secundaria General en Sinaloa, promovern la difusin,
estudio y anlisis de estos lineamientos, adems de apoyar y vigilar su cumplimiento.
3.
4.
A.
B.
C.
5.
6.
7.
A)
8.
9.
10.
V. DISPOSICIONES ESPECFICAS
i. De la integracin
11.
12.
13.
presidente
secretario
profesores por asignatura o actividad de desarrollo.
14.
La eleccin del presidente y el secretario ser por votacin directa de los miembros de
cada academia en la primera sesin de trabajo y permanecern en su cargo un ciclo
escolar, pudiendo ser reelectos para el periodo inmediato consecutivo por nica vez.
15.
En el caso de que una escuela no cuente con el nmero suficiente de profesores para
constituir su academia, stos podrn reunirse con profesores de otras asignaturas
afines de la misma escuela; con profesores de escuelas vecinas del subsistema, o con
profesores de una misma asignatura o actividad de desarrollo del subsistema en la
entidad, previo acuerdo de los directores de los planteles involucrados y bajo
supervisin de las autoridades educativas.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Las sesiones ordinarias se celebrarn de acuerdo con el calendario propuesto por los
miembros de cada academia, con conocimiento de las autoridades escolares.
24.
25.
Los acuerdos tomados por la academia debern asentarse en el acta de la sesin que
ser entregada al director del plantel para su conocimiento y efectos.
26.
B.
Obligaciones:
a)
b)
c)
d)
e)
Proporcionar
la
informacin
derivada
del
cumplimiento de su cargo, as como el apoyo tcnico-pedaggico cuando se lo
soliciten las autoridades.
f)
Mantener
comunicacin
permanente
con
las
autoridades escolares y con los presidentes de las dems academias, para tratar
asuntos de inters general e informar a los miembros de su academia acerca de los
resultados de su gestin.
C.
28.
A.
Facultades:
a)
b)
B.
ste.
Obligaciones:
a)
Auxiliar
funciones.
al
presidente
de
la
academia
en
sus
b)
c)
C.
29.
A.
Facultades:
a) Proponer al presidente, con 5 das hbiles de anticipacin a las reuniones de la
academia, los asuntos tcnico-pedaggicos que se estimen deben ser tratados en la
sesin.
B.
Obligaciones:
a)
b)
C.
del plantel.
c)
Participar en el anlisis de los lineamientos tcnicopedaggicos para su correcta interpretacin, a fin de que la conduccin del proceso
enseanza-aprendizaje se realice conforme a lo estipulado en los lineamientos
respectivos.
d)
e)