Fisica Ii

FSICA II
ngel Aquino Fernndez
Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

De esta edicin:
Universidad Continental S.A.C 2012
Jr. Junin 355, Miraflores, Lima-18
Telfono: 213 2760
Derechos reservados
Primera Edicin: Octubre 2013
Tiraje: 1000 ejemplares
Autor: ngel Aquino Fernndez
Impreso en el Per - Printed in Per
Fondo Editorial de la Universidad Continental
Impreso en los Talleres Grficos:
Xprinted Solucin Grfica S.R.L.
Jr. Recuay 311, Brea - Lima
Todos los derechos reservados.
Esta publicacin no puede ser reproducida, en todo ni en parte, ni registrada en o
trasmitida por un sistema de recuperacin de informacin, en ninguna forma ni por
ningn medio sea mecnico, fotoqumico, electrnico, magntico, electroptico, por
fotocopia, o cualquier otro sin el permiso previo por escrito de la Universidad.
NDICE
INDICE
INTRODUCCIN
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
11
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
11
UNIDADES DIDCTICAS
11
TIEMPO MNIMO DE ESTUDIO
11
UNIDAD I: Movimiento Peridico; Mecnica de Fluidos; Ondas Mecnicas;

Calor y Termodinmica
13
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD I
13
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
13
TEMA N 1: Movimiento Peridico
14
1.1 Descripcin de la oscilacin
14
1.2 Movimiento Armnico Simple
15
1.3 Energa en el M.A.S
17
1.4 Aplicaciones del M.A.S
18
1.5 El pndulo simple y fsico
18
ACTIVIDAD N 1
20
TEMA N 2: Mecnica de Fluidos
21
2.1 Densidad
21
2.2 Presin en un fluido
22
2.3 Flotacin
23
2.4 Flujo de fluidos
25
ACTIVIDAD N 2
27
TEMA N 3: Ondas Mecnicas
27
3.1 Tipos de Ondas Mecnicas
28
3.2 Ondas peridicas
29
3.3 Descripcin matemtica de una onda
30
3.4 Rapidez de una onda transversal
30
3.5 Energa del movimiento ondulatorio
31
3.6 Ondas estacionarias en una cuerda
32
3.7 Sonido y el odo
33
ACTIVIDAD N 3
35
TEMA N 4: Calor y Termodinmica
36
4.1 Energa interna
36
4.2 Formas de variar la energa interna de una sustancia (transferencia de
calor y desarrollando trabajo)
36
4.3 Primera Ley de la Termodinmica
38
4.4 Procesos termodinmicos
40
4.5 Temperatura y equilibrio trmico
43
4.6 Calorimetra y cambio de fase
44
ACTIVIDAD N 4
46
LECTURA SELECCIONADA N 1
46
El colapso del puente de Tacoma por Ral Bertero

http://materias.fi.uba.ar/6418/download/Colapso%20del%20puente%20de%20Tacoma.pdf
CONTROL DE LECTURA N 1
50
bibliografa de la unidad i
50
AUTOEVALUACIN de la unidad i
50
UNIDAD II: Carga Elctrica; Campo Elctrico; Ley de Gauss; Potencial Elctrico; Capacitancia

y Dielctricos
53
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD ii
53
53
Tema N 1: Carga Elctrica y Campo Elctrico
54
1.1 Carga elctrica
54
1.2 Leyes de Coulomb
55
1.3 Fuerza elctrica y Campo Elctrico, para cargas puntuales
56
1.4 Fuerza Elctrica y Campo Elctrico para cargas distribuidas
56
1.5 Dipolos elctricos
57
ACTIVIDAD N 1
59
Tema N 2: Ley de Gauss
59
2.1 Carga y flujo elctrico
59
2.2 Calculo del flujo elctrico
60
2.3 Ley de Gauss
60
2.4 Aplicaciones de la Ley de Gauss
61
2.5 Cargas en conductores
62
ACTIVIDAD N 2
63
Tema N 3: Potencial Elctrico
63
3.1 Energa potencial elctrica
63
3.2 Potencial elctrico
64
3.3 Calculo del potencial elctrico en cargas puntuales
65
3.4 Calculo del potencial elctrico en cargas distribuidas
66
3.5 Superficies equipotenciales
67
3.6 Gradiente de potencial
67
ACTIVIDAD N 3
67
Tema N 4: Capacitancia y Dielctricos
67
4.1 Capacitores y capacitancia
67
4.2 Asociacin de capacitores
69
4.3 Almacenamiento de energa
70
4.4 Dielctricos
71
4.5 La Ley de Gauss en los Dielctricos
71
ACTIVIDAD N 4
71
71
La historia de la electricidad del grupo Epec -http://www.epec.com.ar/docs/educativo/institucional/

historia.pdf.
TAREA ACADMICA N 1
76
AUTOEVALUACIN de la unidad ii
77
UNIDAD III: Corriente, Resistencia y Fuerza Electromotriz; Circuitos de Corriente Continua;

Campo Magntico y fuerzas magnticas; Fuentes de Campo Magntico
79
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD iii
79
79
Tema N 1: Corriente, Resistencia y Fuerza Electromotriz
80
1.1 Corriente Elctrica
80
1.2 Densidad de corriente
80
1.3 Resistencia Elctrica
81
1.4 Ley de OHM
81
1.5 Fuerza electromotriz y circuitos
82
ACTIVIDAD N 1
83
Tema N 2: Circuitos de Corriente Continua
84
2.1 Resistores en serie y paralelo
84
2.2 Leyes de Kirchoff
85
2.3 Instrumentos de medicin elctrica
85
ACTIVIDAD N 2
86
Tema N 3: Campo Magntico y fuerzas magnticas
86
3.1 Magnetismo
86
3.2 Campo magntico
87
3.3 Lneas de campo y flujo magntico
87
3.4 Movimiento de partculas con carga en un campo magntico
88
3.5 Fuerza magntica sobre un conductor que transporta corriente
89
3.6 Fuerza y momento de torsin en una espira de corriente
89
3.7 El motor de corriente continua
90
ACTIVIDAD N 3
90
Tema N 4: Fuentes de Campo Magntico
90
4.1 Campo magntico de una carga en movimiento, de un elemento de corriente y

de un conductor recto que transporta corriente
90
4.2 Fuerza entre conductores paralelo
4.3 Campo magntico de una espira circular de corriente
92
93
4.4 Ley de Ampere y sus aplicaciones
94
ACTIVIDAD N 4
94
94
Aplicaciones biomdicas de las nanopartculas

magnticas de Milagros Ramos y Claudia Castillo. http://www.concyteg.gob.mx/ideasConcyteg/
Archivos/72022011_APLICACIONES_BIOMEDICAS_NANOPARTICULAS_MAGNETICAS.pdf.
control de lectura N 2
102
bibliografa de la unidad iii
103
AUTOEVALUACIN de la unidad iii
103
UNIDAD IV: Induccin Electromagntica; Corriente Alterna; ptica
107
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD iv
107
organizacin de los aprendizajes
107
Tema N 1: Induccin Electromagntica
108
1.1 Experimento de induccin
108
1.2 Ley de Faraday
109
1.3 Ley de Lenz
110
1.4 Fuerza Electromotriz de movimiento
110
1.5 Campos elctricos inducidos
111
ACTIVIDAD N 1
112
Tema N 2: Corriente Alterna
112
2.1 Corriente alterna
112
2.2 Resistencia y reactancia
113
2.3 Potencia en circuitos de corriente alterna
114
2.4 Transformadores
115
ACTIVIDAD N 2
115
Tema N 3: ptica
115
3.1 Naturaleza y propagacin de la luz, reflexin y refraccin, reflexin interna total
115
3.2 ptica geomtrica e instrumentos (espejos planos y esfricos, lentes delgadas)
116
3.3 La lente de aumento
123
3.4 Microscopios y telescopios
124
3.5 Interferencia y difraccin
124
ACTIVIDAD N 3
126
127
El telescopio espacial Hubble por Miami Museum of Science & Planetarium - http://www.miamisci.org/
space/Hubble_brochure.pdf.
tarea acadmica N 2
133
bibliografa de la unidad iv
134
AUTOEVALUACIN de la unidad iv
134
GLOSARIO
137
ANEXO: CLAVES DE LAS AUTOEVALUACIONES
138
INTRODUCCIN
or lo general, los textos base de Fsica II, son muy
Se recomienda que el estudiante desarrolle un hbito perma-
voluminosos y, principalmente, se centran en la des-
nente de estudio con la lectura constante de la teora, asimis-
cripcin terica, lo cual dificulta el proceso de autoa-
mo, que sea minucioso en la investigacin, ya sea va Inter-
prendizaje a travs de trabajos domiciliarios e investigacin,
net, uso de laboratorios virtuales, consulta a expertos a fin de
conducentes a un mejor dominio de la materia.
consolidar los temas propuestos. El contenido del manual se
El presente manual autoformativo naci, despus de comprobar las grandes dificultades mostradas por los alumnos en la resolucin de problemas aplicados en prcticas calificadas y ex-
complementar, con las videoclases, y con el uso contino del

aula virtual de la Universidad, con el fin de desarrollar en forma
ms detallada y amplia la asignatura.
menes, as como en la realizacin de sus trabajos domiciliarios.
Se sugiriere la siguiente secuencia de estudio para cada unidad:
En tal sentido el manual autoformativo, considera temas que en
Realizar el estudio de los contenidos, el cual ser de carc-
la mayora de programas de las universidades se analizan y que
ter analtico y reflexiva subrayando, resumiendo y asimi-
son muy importantes en la formacin profesional de los futuros
lando la informacin.
ingenieros.
El presente manual consta de 4 unidades:
estudio de profundizacin, ampliacin y actualizacin

cientfico tecnolgico.
En la primera unidad se estudia el Movimiento Peridico; Mecnica de Fluidos; Ondas Mecnicas; Calor y Termodinmica.
tricos.
Desarrollar la auto evaluacin, que es una preparacin

para la prueba final de la asignatura.
En la segunda unidad se estudian Carga Elctrica; Campo Elctrico; Ley de Gauss; Potencial Elctrico; Capacitancia y Dielc-
Pasar al estudio de las lecturas seleccionadas, que son de
Desarrollar las actividades programadas para cada semana

en el aula virtual, con la asesora del Profesor Tutor.
En la tercera unidad se estudia la Corriente, Resistencia y
En este manual autoformativo se consideraron problemas, ejer-
Fuerza Electromotriz; Circuitos de Corriente Continua; Campo
cicios y resmenes tericos del libro de YOUNG, HUGH D. y
Magntico y fuerzas magnticas; Fuentes de Campo Magntico.
ROGER A. FREEDMAN. Fsica universitaria volumen 2. Deci-
En la cuarta unidad se analizan la Induccin Electromagntica;

Corriente Alterna; ptica
mosegunda edicin, PEARSON EDUCACION, Mxico, como

tambin Serway Jewett. Fsica Para Ciencias e Ingeniera. Volumen 2. Octava edicin, Thonson Editores, Mxico, 2009. .
10
Desarrollo
de contenidos
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Diagrama
Objetivos
Inicio
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
1. AnalizaActividades
y aplicaAutoevaluacin
los conceptos, leyes, teoras y modelos ms importantes y generales de la fsica, con una visin global y un manejo cientfico bsico, demostrando
una actitud crtica con respecto a la informacin producida y recibida.
Desarrollo
de contenidos
2. Identifica los fenmenos cotidianos, fsicos, y tecnolgicos; aplicando sus conocimientosGlosario

de los fenmenos
ondulatorios, mecnicos, trmicos, electromagnticos
Bibliografa
y pticos, reconociendo el valor de cada uno como una forma de investigacin
cientfica y sus consecuencias.
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Anotaciones
UNIDADES DIDCTICAS
UNIDAD I
Movimiento Peridico; Mecnica

de Fluidos; Ondas
Mecnicas; Calor y
Termodinmica
UNIDAD II
UNIDAD II
Carga Elctrica;
Campo Elctrico;
Ley de Gauss;
Potencial Elctrico;
Capacitancia y
Dielctricos
Corriente,
Resistencia y Fuerza
Electromotriz;
Circuitos de
Corriente Continua;
Campo Magntico y
fuerzas magnticas;
Fuentes de Campo
Magntico
UNIDAD IV
Induccin Electromagntica;
Corriente Alterna;
ptica
TIEMPO MNIMO DE ESTUDIO:

UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD II
UNIDAD IV
1a y 2a Semana
3a y 4a Semana
5a y 6a Semana
7a y 8a Semana
16 horas
16 horas
16 horas
16 horas
FSICA
II
Actividades Autoevaluacin
MANUAL AUTOFORMATIVO
Bibliografa
11
12
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
Objetivos
Lecturas
seleccionadas
Inicio
UNIDAD I: MOVIMIENTO PERIDICO; MECNICA DE FLUIDOS;

ONDAS MECNICAS; CALOR Y TERMODINMICA
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Diagrama
Glosario
Bibliografa
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD I

Objetivos
Inicio
Recordatorio
Anotaciones
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Bibliografa
Recordatorio
Anotaciones
CONTENIDOS
EJEMPLOS
autoevaluacin
Diagrama
ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFA

Objetivos
Glosario
Autoevaluacin
Recordatorio
Lecturas
seleccionadas
FSICA
II
Inicio
CONOCIMIENTOS
Desarrollo NActividades
Autoevaluacin
Tema
1: Movimiento
Peridico
de contenidos
1 Descripcin de la oscilacin
2 Movimiento Armnico Simple
3 Lecturas
EnergaGlosario
en el Bibliografa
M.A.S
seleccionadas
4 Aplicaciones del M.A.S
5 El pndulo simple y fsico
Tema N 2: Mecnica de Fluidos

Recordatorio
Anotaciones
1 Densidad
2 Presin en un fluido
3 Flotacin
4 Flujo de fluidos
Tema N 3: Ondas Mecnicas
1 Tipos de Ondas Mecnicas
2 Ondas peridicas
3 Descripcin matemtica de una
onda
4 Rapidez de una onda transversal
5 Energa del movimiento ondulatorio
6 Ondas estacionarias en una cuerda
7 Sonido y el odo
Tema N 4: Calor y Termodinmica
1 Energa interna
2 Formas de variar la energa interna de una sustancia (transferencia
de calor y desarrollando trabajo)
3 Primera Ley de la Termodinmica
4 Procesos termodinmicos
5 Temperatura y equilibrio trmico
6 Calorimetra y cambio de fase
Lectura seleccionada N 1:
El colapso del puente de Tacoma
por Ral Bertero
http://materias.fi.uba.ar/6418/
download/Colapso%20del%20
puente%20de%20Tacoma.pdf
Autoevaluacin de la unidad I
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
1. Reconoce el movimiento armnico simple

2. Expresa matemticamente el
movimiento armnico simple.
3. Identifica las caractersticas del
movimiento armnico simple
1. Toma conciencia del

rol de ser estudiante
universitario
2. Demuestra
inters
en los nuevos conocimientos y respeta la
opinin de sus compaeros
4.
Juzga la importancia del clculo en su
quehacer cotidiano y
profesional
Actividad N 1
Resuelve ejercicios y problemas
sobre Movimiento Peridico
4. Conoce algunas propiedades
de los lquidos cuando no fluyen y su interaccin con otras
sustancias bsicamente con los
slidos
5. Conoce la definicin de presin
Actividad N 2
sobre Mecnica de Fluido
6. Explica y reconoce la formacin de una onda mecnica y
sus propiedades, los tipos de
ondas y construye la ecuacin
de una onda mecnica
7. Analiza y explica los fenmenos
ondulatorios relacionados con
el sonido y el odo humano
Actividad N 3
sobre Ondas mecnicas
8. Comprende al calor como
una forma de transmisin de
energa as como su medida y
propagacin
9. Comprende la forma de transformacin de la energa trmica en energa mecnica y
viceversa
10.Analiza los fenmenos que se
dan debido al calor como son:
los cambios de temperatura,
de fase y de dimensiones
Actividad N 4
sobre Calor y Termodinmica
Control de Lectura N 1
Desarrollan una evaluacin objetiva los Temas N 1; 2; 3 y 4
Anotaciones
Bibliografa
13
14
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
UNIDAD I: MOVIMIENTO PERIDICO; MECNICA DE FLUIDOS; ONDAS MECNICAS; CALOR Y

TERMODINMICA
TEMA N1: MOVIMIENTO PERIDICO

El Edificio Taipei 101 inspirado por la forma y caractersticas del bamb fue diseado
por C.Y. Lee, de C.Y. Lee & Partners.
Se inici su construccin en 1997 y se termin aproximadamente en 7 aos. Segn sus
tcnicos puede soportar terremotos de hasta 7 grados en la escala de Richter y vientos
de ms de 450 km/h. La importante capacidad de absorcin de movimiento de masas
en esta estructura, reside en un amortiguador de masa que hace de pndulo formado
por una gigante bola dorada de acero de 680 toneladas de peso compuesta de planchas
metlicas en el piso 92 que se suspende sobre tensores desde su parte alta y en su base
sujeta con bombas hidrulicas, siendo el ms grande y pesado a nivel mundial. Cuando
el edificio se mueve en una direccin el amortiguador lo hace en direccin contraria
absorbiendo la energa de movimiento sirviendo de contrapeso mecnico contra las
vibraciones limitndolas y estabilizando el edificio. Est dividido en 8 segmentos de 8
pisos, y es el nico amortiguador que est a la vista del pblico en general1.
Figura 1. El edificio Taipi 101 est construido en una zona ssmica y de fuertes
tifones. Un lugar altamente desaconsejado para edificios tan altos. Sin embargo es
un edificio seguro pues en su parte superior hay un amortiguador que absorbe
las vibraciones ms perjudiciales para el edificio2.
1.1 Descripcin de la oscilacin
Se llaman oscilaciones los procesos (de movimiento o de variacin de estado)
que en mayor o menor grado se repiten con el tiempo. En dependencia de la
naturaleza fsica del proceso de oscilacin y del mecanismo de su excitacin,
las oscilaciones pueden ser: mecnicas (oscilaciones de los pndulos, de cuerdas (vibraciones), de partes de las mquinas y mecanismos, de edificios, puentes
y otras estructuras, de la presin del aire al propagarse el sonido en l, de balanceo de los barcos y de la agitacin del mar, etc), electromagnticas (oscilaciones
de la corriente alterna en un circuito elctrico, oscilaciones de los vectores de
intensidad elctrica E e induccin magntica B de un campo electromagntico,
electromecnicas (vibraciones de la membrana de un telfono, del difusor de
un altavoz elctrico, etc.) y de otros tipos.
El sistema que efecta las oscilaciones recibe el nombre de sistema oscilante u
oscilatorio. Son oscilaciones libres (naturales o propias) las que se producen en
ausencia de acciones externas sobre el sistema oscilatorio y surgen como consecuencia de cualquier desviacin inicial de dicho sistema respecto a su estado de
equilibrio estable. Se dicen que son forzadas las oscilaciones que se producen
en un sistema cualquiera bajo la influencia de una accin alterna exterior (por
ejemplo las oscilaciones de la intensidad de la corriente en un circuito elctrico
debida a la fuerza electromotriz (fem) alterna, las oscilaciones de un pndulo
motivas por una fuerza alterna exterior).
1 http://es.wikipedia.org/wiki/Taipei_101
2 http://carlosmatallana.files.wordpress.com/2011/03/taipei-101-pendulo-terremotos-seismos.jpg

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
1.2 Movimiento Armnico Simple
Lecturas
seleccionadas
El MAS es un movimiento de vaivn con una amplitud determinada respecto a

la posicin de equilibrio. Es un movimiento acelerado cuya velocidad y posicin
cambian continuamente aunque sus valores se repiten a intervalos de tiempo
Recordatorio
regulares.
Llamamos movimiento armnico simple al de aquel cuerpo cuya posicin en
cada instante puede ser descrita con una ecuacin del tipo:
x = A sen ( t + o )
Elongacin (x). Es la distancia que en un instante separa al punto vibrante
de la posicin de equilibrio. Se considera positiva hacia arriba o derecha y
negativa hacia abajo o izquierda.
Amplitud (A). Es el valor mximo que puede tomar la elongacin.
Fase en cualquier instante (t + ). Nos da el estado de movimiento en ese
instante.
Fase inicial (). Valor de la fase en el instante en el que comienza la medida
Pulsacin o frecuencia angular (). Representa la velocidad angular constante del movimiento hipottico que hemos proyectado.
Perodo (T). Es el tiempo que tarda el movimiento en repetirse o tiempo que
tarda la partcula en realizar una vibracin completa.
Frecuencia (f). Es el nmero de vibraciones realizadas en 1 s. Representa la
rapidez con que tienen lugar la vibraciones. La pulsacin, el perodo y la frecuencia se encuentran relacionados por las expresiones:
Velocidad en el MAS
A partir de la ecuacin de la posicin en funcin del tiempo para un movimiento armnico simple, podemos calcular la rapidez en cualquier instante. Si escogemos la funcin seno para la ecuacin de la elongacin, la rapidez quedar
descrita con la funcin coseno.
Tambin podemos expresar la velocidad en funcin de la posicin:
La velocidad del MAS es una funcin en la que sus valores se repiten peridicamente.
El valor de la velocidad depende de la posicin de la partcula.
Tiene el valor mximo en el centro de la trayectoria y se anula en los extremos, lo cual resulta lgico ya que en dichos puntos se invierte el sentido del
movimiento y la velocidad pasa de ser positiva a negativa, o viceversa.
Aceleracin en el MAS
La aceleracin se obtiene derivando la velocidad respecto del tiempo:
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
15
16
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
La aceleracin del MAS es una funcin en la que sus valores se repiten peridicamente.
El valor de la aceleracin depende de la posicin de la partcula, es proporcional al desplazamiento pero de sentido contrario.
Es nula en el centro y mxima en los extremos.
Figura N 2.- Grfica y ecuacin para la posicin, la velocidad y la aceleracin en

un MAS en el que la fase inicial es o = /3. 3
Dinmica del MAS
Hasta ahora nos hemos limitado a las caractersticas cinemticas del MAS, y a
partir de ahora estudiaremos las caractersticas dinmicas aplicadas a un ejemplo concreto, el oscilador armnico (sistema animado de un MAS debido a una
fuerza recuperadora).
A partir de la ecuacin de un MAS podemos calcular la fuerza que debe actuar
sobre un cuerpo o partcula de masa m para que oscile con dicho movimiento.
Aplicando la ecuacin fundamental de la dinmica y sustituyendo en ella el
valor de la aceleracin del MAS, tenemos:
Como m y w no varan, aparece una constante k (k = mw2) denominada constante elstica o recuperadora: F = -kx.
Esta expresin indica que en el MAS la fuerza es proporcional al desplazamiento y opuesta a l. Es decir, que se dirige siempre hacia el punto de equilibrio,
punto en la que F se anula.
La fuerza que produce un MAS es una fuerza central, dirigida hacia el punto de
equilibro y proporcional a la distancia a ste.
3 Sears Zemansky Fsica universitaria volumen 1. Decimosegunda edicin, PEARSON EDUCACION, Mexico,
2009

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
A partir de las expresiones anteriores podemos obtener relaciones que ligan la

pulsacin y el periodo de este movimiento con la masa m y la constante k.
y puesto que T = 2/ , podemos calcular el periodo de un movimiento producido por una fuerza recuperadora:
El perodo de un oscilador sometido a una fuerza elstica depende de su constante recuperadora y de su masa, pero no depende de la amplitud del movimiento.
1.3 Energa en el M.A.S
La energa mecnica de una partcula que realiza un movimiento armnico
simple est formada por dos contribuciones:
- La energa cintica Ec: asociada a la velocidad de la partcula.
- La energa potencial U: debida a la fuerza recuperadora, ya que sta es conservativa.
En un movimiento armnico simple la expresin del desplazamiento es :
x = A sen ( t +0 )
La expresin de la velocidad es:
dx
= A cos(t + o )
dt
=
vt
La fuerza actuante es: F = - K x , y esta fuerza tiene asociada una energa poten1
cial del tipo elstico: U = k x2 donde k = m.2
2
As, la energa potencial es : U =

y la energa cintica es : Ec=
1
1
K x2 = K A2 sen2 (t+0 )
2
2
1
1
1
mv2= mA2 2 cos2 (t+ 0 )= kA2cos2 (t+ 0 )
2
2
2
Por tanto la energa total resulta:

E = Ec + U =
1
1
k A2 cos2 (t+ 0) +
k A2 sen2 (t+ 0 ) =
2
2
1
k A2
2
Bibliografa
17
18
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
La energa total del movimiento armnico simple permanece constante. Es

igual al valor mximo de la energa potencial, e igual al valor mximo de la
energa cintica. Hay una transformacin continua de energa cintica en energa potencial y viceversa.
Figura N 3.- Comportamiento de la energa cintica y la energa potencial4.

1.4 Aplicaciones del M.A.S
En Fsica, y en la Naturaleza en general, hay gran variedad de ejemplos de este
tipo de movimiento y de ah la importancia de su estudio:
Los latidos del corazn
El movimiento del pndulo de un reloj
La vibracin de las molculas de un slido alrededor de sus posiciones de
equilibrio
La corriente elctrica que circula por el filamento de una bombilla
Las vibraciones de las cuerdas de un violn.
El movimiento oscilatorio est intrnsecamente relacionado con los fenmenos
ondulatorios.
Cuando vibra la cuerda de un violn se producen oscilaciones de las molculas
del aire que lo rodea y, por el contacto o interaccin entre unas y otras, las oscilaciones se propagan en el espacio en forma de onda.
1.5 El pndulo simple y fsico
Llamamos pndulo simple a un ente ideal constituido por una masa puntual
suspendido de un hilo inextensible y sin peso, capaz de oscilar libremente en el
vaco y sin rozamiento.
Al separar la masa de su posicin de equilibrio, oscila a ambos lados de dicha
posicin, realizando un movimiento armnico simple. En la posicin de uno
de los extremos se produce un equilibrio de fuerzas, segn observamos en el
grfico:
Figura 4.- Fuerzas que actan en un Pndulo simple5
4 Sears Zemansky Fsica universitaria volumen 1. Decimosegunda edicin, PEARSON EDUCACION, Mexico, 2009

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
El peso de la bola se descompone en dos componentes: una primera componente, la fuerza radial, que se equilibra con la tensin del hilo, de manera que:
Frad = mg cos
Ya que la masa est obligada a moverse en un trayecto circular (representado

en s), la segunda componente, la componente tangencial de esta fuerza es el
responsable del movimiento oscilante de la masa y viene dado segn la ecuacin:
Ftan = mgsen
Sin embargo, para oscilaciones de valores de ngulos pequeos, se cumple:
sen .
Por consiguiente, podremos escribir, teniendo en cuenta, el valor del seno del
ngulo:
x
F = mgsen = mg = mg
Se observa que la fuerza recuperadora, que hace oscilar al pndulo, es funcin

de la elongacin (x), con lo que podemos afirmar que se trata de un MAS. Por
ello, podemos comparar la ecuacin que caracteriza a este tipo de movimientos,
que vemos a continuacin:
se ve que la pulsacin es: 2 =
2
gF = m x
2
donde es el periodo: Tiempo utilizado en
T
realizar una oscilacin completa, llegamos a: T = 2 g
y teniendo en cuenta que =
Se observa cmo cambia el perodo, de forma que al aumentar la longitud,

aumenta .
Un pndulo fsico es cualquier pndulo real que usa un cuerpo de tamao finito, en contraste con el modelo idealizado de pndulo simple en el que toda la
masa se concentra en un punto. Si las oscilaciones son pequeas, el anlisis del
movimiento de un pndulo real es tan sencillo como el de uno simple. La figura
muestra un cuerpo de forma irregular que puede girar sin friccin alrededor de
un eje que pasa por el punto O.
Figura N 5.- Dinmica de un pndulo fsico6

Bibliografa
19
20
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
En la posicin de equilibrio, el centro de gravedad est directamente abajo del

pivote; en la posicin mostrada en la figura, el cuerpo est desplazado del equilibrio un ngulo u que usamos como coordenada para el sistema. La distancia
de O al centro de gravedad es d, el momento de inercia del cuerpo alrededor
del eje de rotacin es I y la masa total es m. Cuando el cuerpo se desplaza como
se muestra, el peso mg causa una torca de restitucin
z = (mg )(dsen )
El signo negativo indica que la torca de restitucin es en sentido horario, si el

desplazamiento es en sentido antihoriario, y viceversa.
Si se suelta el cuerpo, oscila alrededor de su posicin de equilibrio. El movimiento no es armnico simple porque la torca z es proporcional a sen ,
no a . No obstante, si es pequeo, podemos aproximar sen con en
radianes, tal como lo hicimos al analizar el pndulo simple. De esta manera,
el movimiento es aproximadamente armnico simple. Con esta aproximacin:
z = (mgd )
I z as que
La ecuacin de movimiento es z =
d 2
(mgd ) =
I z =
I 2
dt
d
dt
mgd
vemos que el papel de (k/m) en el sistema masa-resorte lo desempea aqu la

cantidad (mgd/I). Por lo tanto, la frecuencia angular est dada por
mgd (pndulo fsico, amplitud pequea)

I
La frecuencia es veces esto, y el periodo T es:
T = 2
I
(pndulo fsico, amplitud pequea)
mgd
Esta ltima ecuacin es la base de un mtodo comn para determinar experimentalmente el momento de inercia de un cuerpo de forma compleja. Primero, se localiza el centro de gravedad del cuerpo por balanceo. Luego, se suspende el cuerpo de modo que oscile libremente alrededor de un eje, y se mide el
periodo T de oscilaciones de amplitud pequea. Por ltimo, usando la ecuacin
puede calcularse el momento de inercia I del cuerpo alrededor de ese eje a partir de T, la masa del cuerpo m y la distancia d del eje al centro de gravedad. Los
investigadores en biomecnica usan este mtodo para calcular los momentos de
inercia de las extremidades de un animal. Esta informacin es importante para
analizar cmo camina un animal7.
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Inicio
ACTIVIDAD N 1
Autoevaluacin
Esta actividad puede consultarla en su aula virtual.
Glosario
Bibliografa
7 Sears Zemansky Fsica universitaria volumen 1. Decimosegunda edicin, PEARSON EDUCACION, Mexico, 2009.
Anotaciones

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
TEMA N 2: MECNICA DE FLUIDOS
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Figura 6.- El canal de irrigacin La Cano. En el departamento de Arequipa, las

irrigaciones de La Joya y San Isidro-La Cano8
A los gases y a los lquidos se les da el nombre genrico de fluidos porque bajo la
accin de una fuerza cualquiera sobre su superficie (presin), l lquido o el gas
fluye, o sea, escurre fcilmente.
Ejemplos: una gota de agua escurriendo por una ventana y el aire que pasa por el
ala de un avin.
2.1 Densidad
Densidad: La densidad define como la masa por unidad de volumen. =
La unidad de medida de la densidad en el SI es el kg/m3.
m
V
1 kg/m3 = 103 g/cm3

Densidades de algunas sustancias comunes9
Sustancia
Densidad (kg/m3)
Aire
1,20
Helio
0,18
Hidrgeno
0,09
Agua dulce
1 000
Hielo
917
Sustancia
Agua salada
Densidad (kg/m3)
1 030
Alcohol
806
Madera
373
Aluminio
2 700
Cobre
8 920
Hierro, Acero
7 800
Plomo
11 300
Oro
19 300
Mercurio
13 600
8 Impacto Hidrolgico y Ambiental de las Irrigaciones La Joya y San Isidro - La Cano en El Valle De Vtor, Arequipa, Per. de Victor M. Ponce.
9 FsicaIntroductoria Nestor Castellares y ngel Puentes.
Bibliografa
21
22
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio

TERMODINMICA
2.2 Presin en un fluido
Anotaciones
Presin; Es la accin con la que un cuerpo obra con determinada fuerza perpendicular sobre otro, la fuerza se transmite del uno al otro a travs de una rea
determinada.
Ejemplo: los cimientos de una casa cuando es muy pesada, hay que construirlos
con una amplia base para que no se produzca sobre el terreno una presin
excesiva.
Su ecuacin es: P =
F
A
En donde:
N
m
P = Presin Pa = 2 = Fuerza N = kg 2
m
s
Conversin de presiones
convertir
a pascales
1 atmsfera
1.013x105
1 mmHg
1.333x102
1 bar
1x105
1 lb/in2 (psi)
6.895x103
Presin atmosfrica (Patm ) : Es la que se origina por el peso de la atmsfera a nivel

del mar.
Con una columna baromtrica de mercurio se mide la presin baromtrica, dependiendo de la altura con respecto al nivel del mar, entre mayor es esa altura,
ms delgada es la capa de aire atmosfrico sobre el sitio considerado.
Ejemplo: a nivel del mar (altura 0 metros) la presin es de 760 mmHg.
Ejemplo: en la Ciudad de Huancayo a 3270 m. sobre el nivel del mar la presin
es de 520 mmHg.
Equivalencias de la presin atmosfrica
1 atm = 760 mmHg =14.7 lb/in2=1.013x105 Pa =1.013 bar

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Figura N 7.- Variacin de la presin atmosfrica con la altura10.

Presin hidrosttica
Dentro de los fluidos con distintas densidades la presin hidrosttica, nos permite saber la presin ejercida, que depende principalmente de la profundidad
del punto que se considere, la gravedad es la causa fundamental de la presin.
Phid =
g h h
Su ecuacin es=
En donde:
Phid = Presin hidrosttica
g = Gravedad 9.81 m2
s
h = Altura
= Densidad del fluido
= Peso especfico
2.3 Flotacin
Fluidos en Reposo o Hidrosttica; Es la parte de la fsica que estudia a los fluidos
en equilibrio y la reparticin de las presiones que estos ejercen. Ejemplo: un
barril lleno de vino.
Principio de Arqumedes
Todo cuerpo sumergido en el interior de un lquido sufre un empuje ascendente igual al peso del liquido desalojado este es el principio de Arqumedes.
Mientras menos denso sea el lquido en que flota, ms se sumergir un cuerpo
dado, pues para compensarse tiene que desalojar un mayor volumen del lquido.
Su ecuacin es: F = g V F = m g 2da. De Newton
En donde:
m
g = Gravedad 9.81 2
F = Empuje fuerza de flotacin
Principio de Arqumedes
Todo cuerpo sumergido en el interior de un lquido sufre un empuje ascendente igual al peso del liquido desalojado este es el principio de Arqumedes.
Mientras menos denso sea el lquido en que flota, ms se sumergir un cuerpo
dado, pues para compensarse tiene que desalojar un mayor volumen del lquido.
Su ecuacin es: F = g V
F = m g 2da. De Newton
10 Kalipedia, Grupo Santillana. Presion-atmosferica.
Bibliografa
23
24
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio

TERMODINMICA
En donde:
Anotaciones
g = Gravedad 9.81 s 2
F = Empuje fuerza de flotacin
m = Masa del fluido [kg ]
= Densidad del fluido
W fluido = Fempuje
Figura N 8.- Principio de Arqumides11

Vasos comunicantes
La presin en la parte superior de cada columna de fluido es igual a p0 (presin
atmosfrica). La presin slo depende de la altura, pero no de la forma del
recipiente.
Todos los puntos a una misma profundidad y un mismo lquido se encuentran a
la misma presin, sin importar la forma del recipiente: p1= p2 = p3 = p4
Figura N 9.- Vasos comunicantes12

Principio de Pascal
Una presin que se aplica en un punto de un lquido se transmite con igual
valor a todos los puntos del lquido esto se conoce como Principio de Pascal.
Ejemplo: el gato hidrulico que se usa para levantar los automviles.
Relacionando presiones: P1 = P2
La ecuacin queda:
F1 F2
=
A1 A2
11 Principio de Arqumides por Angel Aquino

12 Sears Zemansky Fsica universitaria volumen 1. Decimosegunda edicin, PEARSON EDUCACION,
Mexico, 2009.

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
En donde:
F1 = Fuerza inicial de entrada [N ]
F2 = Fuerza final de salida [N ]
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
A1 = rea inicial de entrada [m 2 ]
A2 = rea final de salida [m 2 ]
Figura 10.- El elevador hidraulico es una aplcacin de la ley de pascal13

2.4 Flujo de fluidos
Hidrodinmica: Es la parte de la fsica que estudia los fluidos en movimiento.
Ejemplo: el cuerpo humano es un sistema dinmico de fluidos pues, respiramos, bebemos, sangramos y excretamos fluidos.
Se llama flujo al movimiento de los fluidos, existen dos regmenes: laminar y
turbulento.
Un fluido ideal es Incompresible si su densidad no cambia y no tiene friccin
interna (viscosidad).
El camino de un partcula individual en un fluido en movimiento se llama lnea
de flujo. Si el patrn del flujo no cambia con el tiempo, se considera que el flujo
es estable.
Figura 11.- Linea de Flujo dentro de un tubo.14

El flujo puede ser:
Flujo laminar Es el que se mueve sin que las lneas de flujo se crucen por lo que
la velocidad en cualquier punto de su interior es fija.
Flujo turbulento: Corresponde a un movimiento no uniforme, catico y cambiante que origina remolinos.
Ecuacin de continuidad: Conservacin de la masa
El producto de la rapidez del fluido ideal por el rea que atraviesa es constante
en todos los puntos.
13

14

Sears Zemansky Fsica universitaria volumen 1. Decimosegunda edicin, PEARSON EDUCACION,

Mexico, 2009.
Mexico, 2009.
Bibliografa
25
26
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
Para un fluido incompresible y en flujo estable
dm1 = dm2
A1v1dt = A2 v2 dt
Figura12.- Principio de continuidad en un fluido15

De donde se deduce la ecuacin de continuidad, A1v1 A2 v2
El producto Av es la razn del flujo de volumen o la rapidez con que el volumen
cruza una seccin del tubo
dV
= Av
dt
Tambin el producto Av se conoce como gasto o caudal y se mide en el SI en

m3/s.
Ecuacin de Bernoulli: Conservacin de la energa
La ecuacin de Bernoulli relaciona la presin p, la rapidez de flujo v y la altura
y de dos puntos 1 y 2 cualesquiera, suponiendo un flujo estable en un fluido
ideal.
15

16

Figura 13.- Principio de Bernoulli16

Mexico, 2009.
Mexico, 2009.

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
1
1
p1 + g y1 + v12 =+
p2 g y2 + v22
2
2
1
p + g y + v2 =
constante
2
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Teorema de Torricelli
El teorema de Torricelli y es vlido tambin para agujeros en una pared a una
profundidad h bajo la superficie de un lquido, siempre que A1 sea muyo mayor
que A2 o que v1 tienda a cero.
Si el tanque estuviera abierto,

Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Figura 14.- Principio de Toricelli17

Inicio
ACTIVIDAD N 2
Autoevaluacin
TEMA N3: ONDAS MECNICAS18

Glosario
Bibliografa
Se llama onda mecnica a la que se propaga en medios materiales. Un ejemplo arquetpico de onda mecnica es el sonido, que no se transmite en el vaco. Esta cualidad es
importante si se compara con las ondas electromagnticas (como la luz), que se propaAnotaciones
gan tanto en medios materiales como en el vaco.
Una caracterstica comn a todas las ondas es que se transmiten el movimiento y la energa a lo largo de una direccin sin que haya transmisin neta de masa.
Como ejemplo de onda mecnica analizaremos el impulso propagndose en una cuerda.
Cuando se tiene una cuerda sujeta por uno de los extremos y se agita bruscamente, en
la cuerda aparece una onda que se propaga con cierta velocidad vp, sin que la cuerda se
suelte de la mano.
17 Principio de Toricelli. Angel Aquino

Mexico, 2009.
Bibliografa
27
28
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio

TERMODINMICA
vp es la velocidad de propagacin de la oscilacin. Se propaga la deformacin, pero en la

direccin de propagacin no hay transferencia de masa, aunque s se propaga energa.
Anotaciones
Figura.15.- Registros de ondas ssmicas19

3.1 Tipos de Ondas mecnicas
Las ondas se clasifican atendiendo a diferentes aspectos:
En funcin del medio en el que se propagan:
Ondas mecnicas: Las ondas mecnicas necesitan un medio elstico (slido,
lquido o gaseoso) para propagarse. Las partculas del medio oscilan alrededor de un punto fijo, por lo que no existe transporte neto de materia a travs
del medio. Como en el caso de una alfombra o un ltigo cuyo extremo se
sacude, la alfombra no se desplaza, sin embargo una onda se propaga a travs
de ella. La velocidad puede ser afectada por algunas caractersticas del medio
como: la homogenalidad, la elasticidad, la densidad y la temperatura. Dentro
de las ondas mecnicas tenemos las ondas elsticas, las ondas sonoras y las
ondas de gravedad.
Ondas electromagnticas: Las ondas electromagnticas se propagan por el
espacio sin necesidad de un medio, pudiendo por lo tanto propagarse en el
vaco. Esto es debido a que las ondas electromagnticas son producidas por
las oscilaciones de un campo elctrico, en relacin con un campo magntico
asociado. Las ondas electromagnticas viajan aproximadamente a una velocidad de 300000 Km por segundo, de acuerdo a la velocidad puede ser agrupado en rango de frecuencia. Este ordenamiento es conocido como Espectro
Electromagntico, objeto que mide la frecuencia de las ondas.
Ondas gravitacionales: Las ondas gravitacionales son perturbaciones que
alteran la geometra misma del espacio-tiempo y aunque es comn representarlas viajando en el vaco, tcnicamente no podemos afirmar que se desplacen por ningn espacio, sino que en s mismas son alteraciones del espaciotiempo.
En funcin de su propagacin o frente de onda:
Ondas unidimensionales: Las ondas unidimensionales son aquellas que se
propagan a lo largo de una sola direccin del espacio, como las ondas en los
muelles o en las cuerdas. Si la onda se propaga en una direccin nica, sus
frentes de onda son planos y paralelos.
19 UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL. Facultad Regional de Crdoba. Departamento de

Ing. Civil-Anlisis Estructural. Ingeniero Mario Alberto Nieto. Ondas Ssmicas

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
Ondas bidimensionales o superficiales: Son ondas que se propagan en dos

direcciones. Pueden propagarse, en cualquiera de las direcciones de una superficie, por ello, se denominan tambin ondas superficiales. Un ejemplo
son las ondas que se producen en una superficie lquida en reposo cuando,
Recordatorio
por ejemplo, se deja caer una piedra en ella.
Ondas tridimensionales o esfricas: Son ondas que se propagan en tres direcciones. Las ondas tridimensionales se conocen tambin como ondas esfricas, porque sus frentes de ondas son esferas concntricas que salen de
la fuente de perturbacin expandindose en todas direcciones. El sonido
es una onda tridimensional. Son ondas tridimensionales las ondas sonoras
(mecnicas) y las ondas electromagnticas.
En funcin de la direccin de la perturbacin:
Ondas longitudinales: Son aquellas que se caracterizan porque las partculas
del medio se mueven ( vibran) paralelamente a la direccin de propagacin
de la onda. Por ejemplo, un muelle que se comprime da lugar a una onda
longitudinal.
Esta forma de movimiento ondulatorio es caracterstica de la propagacin
de las ondas de sonido en el aire, en los lquidos no viscosos y en los gases en
general, por lo que tambin reciben el nombre de ondas sonoras.

Las ondas longitudinales son aquellas en que la propagacin y la vibracin de

las partculas tienen el mismo sentido.
Ondas transversales: Son aquellas que se caracterizan porque las partculas

del medio vibran en direccin perpendicular a la de propagacin de la onda.
Un ejemplo de onda transversal es el movimiento que se produce al lanzar
una piedra sobre el agua de un estanque en reposo.

Las ondas transversales tienen lugar, sobre todo, en slidos y lquidos viscosos, aunque en estos materiales tambin es posible la propagacin de ondas
longitudinales.
Cuando se producen impulsos sucesivos, se obtiene un tren de ondas como

el de la figura. Si la excitacin en el eje y sigue la dependencia temporal de
un M.A.S., cada segmento de la cuerda se mover en el eje y de acuerdo a esa
dependencia temporal: y = ym sen(t + ) , donde representa el valor mximo
de la amplitud .
3.2 Ondas peridicas

Ondas peridicas: La perturbacin local que las origina se produce en ciclos
repetitivos por ejemplo una onda senoidal.
En general, los movimientos ondulatorios presentes en la naturaleza son de tipo
peridico, y se repiten segn una ley de oscilacin.
En el foco del que parte la oscilacin, la vibracin de la partcula se regir por la
ecuacin de onda u = f (t ) . En cualquier punto del medio, esta ecuacin tendr
un retraso temporal igual al intervalo que tarda en llegar la perturbacin. Si v
es la velocidad de propagacin de la onda, la funcin de posicin de una partx
cula cualquiera del medio ser: u = f (t ) .
v
Ondas no peridicas: La perturbacin que las origina se da aisladamente o, en

el caso de que se repita, las perturbaciones sucesivas tienen caractersticas diferentes. Las ondas aisladas se denominan tambin pulsos.
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
29
30
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio

TERMODINMICA
3.3 Descripcin matemtica de una onda

Desde un punto de vista matemtico, la onda ms sencilla o fundamental es el
armnico (sinusoidal) la cual es descrita por la ecuacin f ( x, t ) = Asen(t kx) ,
donde A es la amplitud de una onda - una medida de mximo vaco en el medio
durante un ciclo de onda (la distancia mxima desde el punto ms alto del monte al equilibrio). En la figura, esta es la distancia mxima vertical entre la base y
la onda. Las unidades de amplitud dependen del tipo de onda las ondas en
una cuerda tienen una amplitud expresada como una distancia (metros), las
ondas sonoras como presin (pascales) y ondas electromagnticas como la amplitud del campo elctrico (voltios/metros). La amplitud puede ser constante,
o puede variar con el tiempo y/o posicin. La forma de la variacin de amplitud
es llamada la envolvente de la onda.
Anotaciones

Figura16.- Onda Senoidal20
La longitud de onda ( ) es la distancia entre dos montes o valles seguidos.
Suele medirse en metros, aunque en ptica es ms comn usar los nanmetros
o los amstrongs ().
Un nmero de onda angular k puede ser asociado con la longitud de onda por
2
la relacin: k =
El periodo T es el tiempo para un ciclo completo de oscilacin de la onda. La

frecuencia f es cuantos periodos por unidad de tiempo (por ejemplo un segundo) y es medida en hertz. Esto es relacionado por: f =
1
T
En otras palabras, la frecuencia y el periodo de una onda son recprocas entre s.

La frecuencia angular representa la frecuencia en radianes por segundo. Est
relacionada con la frecuencia por: = 2f
2
T
3.4 Rapidez de una onda transversal

Hay dos velocidades diferentes asociadas a las ondas.
La primera es la velocidad de fase de una onda es la tasa a la cual la fase de la
misma se propaga en el espacio. sta es la velocidad a la cual la fase de cualquier
componente en frecuencia de una onda se propaga (que puede ser diferente
para cada frecuencia). Si tomamos una fase en particular de la onda (por ejemplo un mximo), sta parecer estar viajando a dicha velocidad. La velocidad de
fase est dada en trminos de la velocidad angular de la onda y del vector de
onda k por la relacin: v p = = f . La segunda es la velocidad de grupo de una

k
onda, la cual es la velocidad con la que las variaciones en la forma de la amplitud de la onda (tambin llamada modulacin o envolvente) se propagan en el
espacio. La velocidad de grupo se define como la relacin:
20 Anotaciones de Fsica de ngel Aquino.
vg =

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
donde:
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
vg es la velocidad de grupo;
es la velocidad angular de la onda; y,

k es el nmero de onda.
La funcin (k), que proporciona en funcin de k, se conoce como la relacin de dispersin. Si es directamente proporcional a k, entonces la velocidad
de grupo es exactamente igual a la velocidad de fase, como en el caso del vaco.
En caso contrario, la forma de la onda se distorsionar a medida que la misma
se propague. Esta dispersin, debida a las diferentes velocidades de fase de los
distintos componentes de la onda, es un efecto importante en la propagacin
de seales a travs de fibra ptica y en el diseo de pulsos cortos de lser.
3.5 Energa del movimiento ondulatorio
El movimiento ondulatorio transporta energa de un lugar a otro en el espacio, pero conviene recordar que cada una de las partculas del medio, a travs
del cual se propaga la onda, se encuentra oscilando en torno a su posicin de
equilibrio.
Analicemos el caso de una onda transversal que se propaga a travs de una
cuerda de masa m y longitud L. Los puntos P, Q y R representan tres partculas
de masa cada uno.
Cada punto de la cuerda se mueve verticalmente describiendo un MAS. En el

instante mostrado la energa de la partcula P es puramente potencial, ya que
en ese instante se encuentra en reposo. La energa de la partcula Q es ntegramente cintica, ya que en ese instante no posee energa potencial, y la de R es
en parte cintica y en parte potencial. Pero cada uno de estas partculas posee
la misma energa total. Si asumimos que la velocidad que posee la partcula Q
en ese instante es Vmax, la energa que posee cada una de las partculas de masa
m es:
E =
1
2
mVmax
2
Sumando las energas de todas los segmentos pequeos, y teniendo presente

que
Vmax = A
, tenemos que la energa de oscilacin es:

E=
1
m 2 A2
2
Esto es vlido para todo tipo de onda armnica. Segn esto la energa de cualquier onda armnica es proporcional al cuadrado de la frecuencia y al cuadrado de la amplitud.
Bibliografa
31
32
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
3.6 Ondas estacionarias en una cuerda

Cuando las ondas se encuentran confinadas en el espacio, como ocurre con las
ondas que se forman en una cuerda de guitarra, en la que los extremos son fijos,
las ondas son reflejadas en dichos extremos, existiendo por tanto ondas propagndose en ambas direcciones que se combinan de acuerdo con el principio de
superposicin. En consecuencia existir interferencia entre las ondas, que para
unas ser destructiva y para las otras ser constructiva.
El resultado es que, para una cuerda de determinadas caractersticas, tan slo
hay ciertas frecuencias (discretas) para las que el principio de superposicin
nos da un esquema vibratorio estacionario posible, que se denominan ondas
estacionarias. Este fenmeno es importante por ejemplo, en los instrumentos
musicales y en Mecnica Cuntica (ondas de probabilidad).
Cuerda fijada por sus dos extremos.
Es el ejemplo tpico de las cuerdas de los instrumentos musicales. El hecho de
que los dos extremos estn fijos, y por tanto necesariamente de amplitud nula
en todo momento, impone una fuerte restriccin sobre las ondas que se pueden propagar en el seno de tales cuerdas (figura ).
Las frecuencias permitidas reciben el nombre de frecuencias de resonancia. La
ms baja de todas, se denomina fundamental o primer armnico.
En la figura se ve la existencia de nodos (N) y vientres o antinodos (A), para cada
armnico, es decir puntos de amplitud nula y mxima respectivamente.
Figura 17.- Los primeros cuatro modos normales de una cuerda fija en ambos
extremos.21
Como se observa en la figura, la condicin de resonancia para el armnico de
orden n es:
L=n
n
2
, n= 1,2,3......

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
La cual expresa la Condicin de onda estacionaria para una cuerda con los dos
extremos fijos.
Las frecuencias fn de vibracin las podemos deducir como:
fn =
v
v
fn = n
= nf 1
( 2 L / n)
2L
Siendo f1 la frecuencia fundamental que toma un valor: f1 =

dad de propagacin de la onda es:
Entonces:
f =
1
1
2L
v
como la veloci2L
F
u
Cuerda fija por un solo extremo.

La figura, aclara lo que pasa en este caso. El extremo libre ser ahora un vientre,
y la condicin de ondas estacionarias la escribiremos:
L=n
n
4
, n= 1,3,5......
La cual es la condicin de onda estacionaria para un solo extremo fijo.

Las frecuencias de las ondas estacionarias vienen dadas por:
fn =
f1 =
=n
v
= nf1 , n= 1,3,5..... donde la frecuencia fundamental es ahora:
4L
v
4L
nicamente han quedado los armnicos impares. Se han perdido los armnicos pares, respecto del caso anterior.
3.7 Sonido y el odo
En fsica, sonido es cualquier fenmeno que involucre la propagacin en forma
de ondas elsticas audibles o casi audibles, generalmente a travs de un fluido
(u otro medio elstico) que este generando movimiento vibratorio de un cuerpo. El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras consistentes en
oscilaciones de la presin del aire, que son convertidas en ondas mecnicas
en el odo humano y percibidas por el cerebro. La propagacin del sonido es
similar en los fluidos, donde el sonido toma la forma de fluctuaciones de presin. En los cuerpos slidos la propagacin del sonido involucra variaciones del
estado tensional del medio.
La propagacin del sonido involucra transporte de energa sin transporte de
materia, en forma de ondas mecnicas que se propagan a travs de la materia
slida, lquida o gaseosa. Como las vibraciones se producen en la misma direccin en la que se propaga el sonido, se trata de una onda longitudinal.
Bibliografa
33
34
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
La fsica del sonido es estudiada por la acstica, que trata tanto de la propagacin de las ondas sonoras en los diferentes tipos de medios continuos como la
interaccin de estas ondas sonoras con los cuerpos fsicos.
Propagacin del sonido
Ciertas caractersticas de los fluidos y de los slidos influyen en la onda de sonido. Es por eso que el sonido se propaga en los slidos y en los lquidos con
mayor rapidez que en los gases. En general cuanto mayor sea la compresibilidad
(1/K) del medio tanto menor es la velocidad del sonido. Tambin la densidad
es un factor importante en la velocidad de propagacin, en general a mayor sea
la densidad (), a igualdad de todo lo dems, tanto menor es la velocidad de la
propagacin del sonido. La velocidad del sonido se relaciona con esas magnitudes mediante:
En los gases, la temperatura influye tanto la compresibilidad como la densidad,

de tal manera que el factor de importancia suele ser la temperatura misma.
Magnitudes fsicas del sonido
Como todo movimiento ondulatorio, el sonido puede representarse como una
suma de curvas sinusoides con un factor de amplitud, que se pueden caracterizar por las mismas magnitudes y unidades de medida que a cualquier onda
de frecuencia bien definida: Longitud de onda (), frecuencia (f ) o inversa
del perodo (T), amplitud que indica la cantidad de energa que contiene una
seal sonora y no hay que confundir amplitud con volumen o potencia acstica. Y finalmente cuando se considera la superposicin de diferentes ondas es
importante la fase que representa el retardo relativo en la posicin de una onda
con respecto a otra.
Sin embargo, un sonido complejo cualquiera no est caracterizado por los parmetros anteriores, ya que en general un sonido cualquiera es una combinacin
de ondas sonoras que difieren en los cinco parmetros anteriores. La caracterizacin de un sonido arbitrariamente complejo implica analizar tanto la energa
transmitida como la distribucin de dicha energa entre las diversas ondas componentes, para ello resulta til investigar:
Potencia acstica: El nivel de potencia acstica es la cantidad de energa radiada en forma de ondas por unidad de tiempo por una fuente determinada.
La potencia acstica depende de la amplitud.
Espectro de frecuencias: Que permite conocer en qu frecuencias se transmite la mayor parte de la energa.
Velocidad del sonido
El sonido tiene una velocidad de 331,5 m/s cuando: La temperatura es de 0
C, la presin atmosfrica es de 1 atm (nivel del mar) y se presenta una humedad relativa del aire de 0 % (Aire Seco). Aunque depende muy poco de la
presin del aire.
La velocidad del sonido depende del tipo de material: Cuando el sonido se
desplaza en los slidos tiene mayor velocidad que en los lquidos, y en los
lquidos es ms veloz que en los gases. Esto se debe a que las partculas en los
slidos estn ms cercanas.
La velocidad del sonido se puede calcular en relacin a la temperatura de la
siguiente manera:
Vs = V0 + T

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
V0 = 331.3[m / s ]
Donde: = 0.606[m /( sC )]
T [C ] ,
es la temperatura en grados Celsius
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Velocidad del sonido en los gases

En los gases la ecuacin de la velocidad del sonido es la siguiente:
v = ( RT ) / M
Siendo el coeficiente de dilatacin adiabtica, R la constante universal de los

gases, T la temperatura en kelvin aguas arriba de la perturbacin y M la masa
molar del gas. Los valores tpicos para la atmsfera estndar a nivel del mar son
los siguientes:
= 1,4
R=8,314 [J/Mol.K]=8,314 [kg.m2/mol.K.s2]
T=293,15 [K] (20C)
M=29 [g/mol] para el aire
Velocidad de sonido en los slidos
En slidos la velocidad del sonido est dada por:
c=
donde E es el mdulo de Young y es la densidad. De esta manera se puede calcular la velocidad del sonido para el acero que es aproximadamente de 5.146 m/s.
Velocidad de sonido en los lquidos
La velocidad del sonido en el agua es de inters para realizar mapas del fondo
del ocano. En agua salada, el sonido viaja a aproximadamente 1.500 m/s y en
agua dulce a 1.435 m/s. Estas velocidades varan principalmente segn la presin, temperatura y salinidad.
La velocidad del sonido (v) es igual a la raz cuadrada del Mdulo de compresibilidad (K) entre densidad ().
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Inicio
ACTIVIDAD N 3
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Bibliografa
Bibliografa
35
36
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
TEMA N4: CALOR Y TERMODINMICA

La Termodinmica es el estudio del comportamiento de la energa calorfica y las formas en que la energa se transforma en calor. Nos ayuda a comprender por qu los
motores no pueden ser nunca totalmente eficientes y por qu es imposible enfriar nada
hasta el cero absoluto, una temperatura a la que las sustancias no tienen energa calorfica. Los principios de la termodinmica se pueden aplicar al diseo de motores, al
clculo de la energa liberada en reacciones, o a estimar la edad del Universo.
Figura 18.- Una locomotora de vapor opera aprovechando la primera ley de la

termodinmica: el agua se calienta y hierve, y el vapor al expandirse efecta trabajo que impulsa a la locomotora22.
4.1 Energa interna
Se denomina energa interna (U) de un sistema a la suma de las energas cintica y potencial de todas las partculas que lo componen. Debido a la gran
cantidad de partculas involucradas, es imposible medir la energa interna de
un sistema, por lo que nicamente pueden medirse las variaciones de la misma.
La variacin de la energa interna (U) de un sistema es igual a la suma de la
energa suministrada en forma de trabajo (W) ms la aportada en forma de
calor (Q). Matemticamente.
Resulta necesario establecer un convenio de signos para la energa intercambiada, en el que se considerar positivo todo intercambio de energa, ya sea
en forma de trabajo o de calor, que aumente la energa interna del sistema, y
negativo si la disminuye. As:
Si el entorno realiza un trabajo sobre el sistema, aumenta la energa interna
del sistema y W>0.
Si el sistema realiza un trabajo sobre el entorno, disminuye la energa interna
del sistema y W<0.
Si el sistema recibe calor del entorno, se calienta, aumenta la energa interna
y por tanto Q>0.
Si el sistema cede calor al entorno, se enfra, la energa interna disminuye y Q<0.
4.2 Formas de variar la energa interna de una sustancia (transferencia de calor y
desarrollando trabajo)
El trabajo en termodinmica siempre representa un intercambio de energa
entre un sistema y su entorno. Cuando un sistema sufre una transformacin,
Mexico, 2009

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
este puede provocar cambios en su entorno. Si tales cambios implican el desplazamiento (variacin) de las fuerzas que ejerce el entorno sobre el sistema,
o ms precisamente sobre la frontera entre el sistema y el entorno, entonces
ha habido produccin de trabajo. Dependiendo del origen fsico de las fuerzas
Recordatorio
aplicadas al sistema se distinguen diferentes formas de trabajo realizado.
El trabajo tiene dimensiones de energa y representa un intercambio de energa entre el sistema y su entorno. Por convencin se considera que el trabajo
realizado por el sistema es positivo y el trabajo efectuado sobre el sistema es
negativo.
El trabajo mecnico ocurre cuando una fuerza que acta sobre el sistema lo
mueve a travs de una distancia. Tal como en mecnica este trabajo se define
por la integral
W = Fdl
Donde F es la componente de la fuerza que acta en la direccin del desplazamiento dl. En la forma diferencial esta ecuacin se escribe:
dW = Fdl
Donde dW representa una cantidad diferencial de trabajo.

No es necesario que la fuerza F en realidad provoque el desplazamiento dl; sin
embargo, debe ser una fuerza externa. La convencin de signos usual establece
que el valor de W es negativo cuando el trabajo se hace sobre el sistema y positivo cuando es hecho por ste.
En termodinmica, a menudo se encuentra trabajo efectuado por una fuerza
distribuida sobre un rea, por ejemplo, por una presin P que acta a travs de
un volumen V, como en el caso de una presin de fluido ejercida sobre un pistn. En esta situacin, el trabajo diferencial se expresa ms convenientemente
como:
dW = PdV
Donde P es la presin externa ejercida sobre el sistema.

El trabajo mecnico se realiza a travs del desplazamiento de una masa.
Cuando el trabajo se debe al desplazamiento de las fuerzas de presin exteriores que conllevan un cambio en el volumen del sistema se llama trabajo de
expansin y se expresa por:
dW = PdV
La unidad de trabajo, y por consiguiente la unidad de energa, proviene del

producto de fuerza y distancia o de presin y volumen. La unidad SI de trabajo
y energa es por lo tanto, el newton-metro, la cual se llama joule (J). Esta es la
nica unidad de energa internacionalmente reconocida.
El calor, al igual que el trabajo, se considera en termodinmica como energa
en trnsito a travs de la frontera que separa a un sistema de su entorno. Sin
embargo, a diferencia del trabajo, la transferencia de calor se origina por una
diferencia de temperatura entre el sistema y su entorno y el simple contacto
es el nico requisito para que el calor sea transferido por conduccin. No se
considera el calor que se almacena en un sistema. Cuando se le agrega energa
en forma de calor a un sistema se almacena como energa cintica y potencial
de las partculas microscpicas que lo integran. Las unidades de calor son las
de trabajo y energa.
La convencin de signos utilizada para una cantidad de calor Q es opuesta a la que
se utiliza para el trabajo. El calor aadido a un sistema se da con un nmero positivo, en tanto que el calor extrado de un sistema se da con un nmero negativo.
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
37
38
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
Un depsito de calor es un cuerpo capaz de absorber o desprender cantidades

ilimitadas de calor sin ningn cambio de temperatura. La atmsfera y los ocanos se aproximan a lo que son los depsitos de calor, por lo general utilizados
como sumideros de calor. Un horno y un reactor nuclear en funcionamiento
continuo son equivalentes a los depsitos de calor.
4.3 Primera Ley de la Termodinmica
Para un sistema cerrado (de masa constante) la primera ley de la termodinmica se expresa matemticamente por medio de:
ET = Q - W
donde ET es el cambio total de energa del sistema, Q es el calor agregado al
sistema y W el trabajo realizado por el sistema. La primera ley de la termodinmica slo proporciona la expresin cuantitativa del principio de conservacin
de la energa. En palabras, expresa que el cambio total de energa de un sistema
cerrado es igual al calor transferido al sistema, menos el trabajo efectuado por
el sistema.
Si se expande ET en la expresin de la primera ley, se obtiene la ecuacin
Ek +Ep + U = Q - W
En el caso frecuente donde las energas potencial y cintica (energa externa)
del sistema no cambian, esta ecuacin se convierte en:
U = Q - W
o, en forma diferencial,
dU = Q -W
y todo el intercambio de energa con el entorno sirve para cambiar slo la energa interna.
Nota: dU representa un cambio infinitesimal en el valor de U y la integracin da
una diferencia entre dos valores
mientras que denota una cantidad infinitesimal y la integracin da una cantidad finita
Q = Q
W = W
El Segundo Principio De La Termodinmica

La energa total no permite caracterizar por completo un sistema macroscpico, puesto que las partculas del sistema pueden estar en diferentes distribuciones de niveles de energa, siendo igual la cantidad de energa total. Es necesaria
una magnitud que pueda representar, a nivel macroscpico, el grado de orden
existente entre las partculas del sistema.
[no es posible convertir completamente calor en trabajo, pero s trabajo en
calor. As pues, mientras, segn la primera ley, calor y trabajo son formas equivalentes de intercambio de energa, la segunda ley vara radicalmente su equivalencia, ya que el trabajo puede pasar ntegramente a calor pero el calor no
puede transformarse ntegramente en trabajo.
Desde el punto de vista de la primera ley de la termodinmica, los dos procesos
(trabajo y calor) son equivalentes. El calor puede transformarse en trabajo, o
el trabajo en calor. Esta equivalencia se pierde si consideramos la segunda ley.
El trabajo es una forma ms 'coherente' de energa. Siempre podemos transformarlo en calor, pero la inversa no siempre es posible.

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
Entropa
Glosario
La formulacin matemtica de la segunda ley, debida a Clausius (1865), introduce una nueva funcin de estado, la entropa, definida como
Recordatorio
donde SA es el valor (arbitrario) que asignamos a la entropa del estado de

referencia A, T es la temperatura absoluta y dqrev es el calor intercambiado en
un proceso irreversible ideal.
Existe una propiedad llamada entropa S, la cual es una propiedad intrnseca de
un sistema, funcionalmente relacionada con las coordenadas mensurables que
caracterizan el sistema. Para un proceso reversible, los cambios en esta propiedad estn dados por:
La cual se denomina relacin termodinmica fundamental. Es una relacin

muy importante y til que puede escribirse de muchas maneras equivalentes,
como TdS = dQ = dU dW (utilizando la primera ley).
Si el nico parmetro externo de relieve es el volumen V del sistema, entonces
el trabajo realizado sobre el mismo es dW = pdW si su presin media es p. En
este caso se reduce a
TdS = dU + pdW
Segunda Ley De La Termodinmica

El cambio de entropa de cualquier sistema y su ambiente considerados como
un todo, es positivo y se aproxima a cero para cualquier proceso que se aproxime a la reversibilidad.
Todos los procesos naturales dan por resultado un incremento de la entropa
total. La expresin matemtica de la segunda ley es simplemente:
Stotal 0
La segunda ley afirma que en un sistema aislado el paso desde un estado A a un

estado B slo es posible si SB SA y que es imposible en sentido contrario. En el
caso que SB = SA es posible pasar tanto de A a B como de B a A, y el proceso se
denomina reversible.
Motores Y Bombas Trmicas
Se definen los motores trmicos como los dispositivos que producen trabajo mediante un proceso de intercambio de calor entre dos recipientes, no obstante el
cual permanece sin cambios.
Figura.- 19 Diagrama de flujo de energa y eficiencia23

Considrese el motor trmico de la figura.
Anotaciones
Bibliografa
39
40
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio

TERMODINMICA
EFICIENCIA TRMICA
La eficiencia trmica de cualquier motor calrico se define arbitrariamente
como:
Anotaciones
es decir, la fraccin de calor absorbido que se obtiene como trabajo producido... la eficiencia trmica de un motor de Carnot est dada por
4.4 Procesos termodinmicos

Aplicaremos la primera ley de la termodinmica a diferentes procesos simples
y cclicos. Consideraremos cuatro tipos de procesos simples: isobrico, iscoro,
isotrmico y adiabtico.
Para precisar diremos que un proceso es un conjunto de cambios que llevan a
un sistema termodinmico de un estado (P1, V1, T1) a otro estado (P2, V2, T2).
Asumiremos que durante este proceso el sistema siempre pasa por estados
(P, V, T) de equilibrio (PV = nRT). A este tipo de procesos se les llama cuasiestticos. Tambin consideramos que el sistema puede regresar del estado (P2,
V2, T2) al estado (P1, V1, T1) a travs de un conjunto de estados de equilibrio.
Decimos que estos procesos son reversibles.
Proceso Isobrico (a presin constante)
Este trabajo queda representado por el rea del rectngulo de lados p y (V2 V1)
en la figura.
W = P ( V2 - V1 )
=
W n R T
Si el gas es monoatmico, el incremento en la energa interna ser:

3
3
P ( V2 - V1 ) =
ncVT
U= nR (T2 - T1 ) =
2
2
El calor recibido por el cuerpo es:

Q ncp=
( T2 - T1 )
=
5
5
P ( V2 - V1 )
nR ( T2 - T1 )
=
2
2
Si el gas es diatmico, el incremento en la energa interna ser:

=
U
5
5
nR
( T2 - T1 )
P ( V2 - V1 )
=
2
2
El calor recibido por el cuerpo es:

Q
=
7
7
P ( V2 - V1 )
nR ( T2 - T1 )
=
2
2

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
Capacidad calorfica molar a presin constante:
Glosario
Se define como el calor necesario para elevar la temperatura de un mol en un

grado centgrado. Para incrementar la temperatura de n moles en T se neRecordatorio
cesita la cantidad de calor:=

Q nC p T . La variacin de la energa interna por la
primera ley de la termodinmica
U = Q W = nC p T nRT
Desarrollando esta ecuacin con las ecuaciones anteriores, podemos decir que:
5
2
Para gases monoatmicos: C p = R

Para gases diatmicos: C p = 7 R
2
Procesos Iscoros (volumen constante)

Se llama as cuando un gas recibe calor y se mantiene constante el volumen, por
lo tanto no hace trabajo.
El calor recibido por el gas es: Q= nCv T

3
3
El calor recibido para un gas monoatmico es: =
Q
V ( P2 =
P1)
nR (T2 T1)
2
El cambio de energa interna para un gas monoatmico es
=
U
3
3
nR (T2 =
T1)
V ( P2 P1)
2
2
Capacidad calorfica a volumen constante.

Se define como el calor por mol que es necesario entregar a un gas para elevar
su temperatura en un grado centgrado, es decir,
Q= nCv T
U =
Q
3
nR (T2 T=
1 ) nCv (T2 T1 )
2
Para gases monoatmicos. Cv = 3 R

2
Para gases diatmicos Cv = 5 R

2
Procesos isotrmicos o procesos a temperatura constante

En un proceso a temperatura constante, la energa interna del gas no vara
Anotaciones
Bibliografa
41
42
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
Q =W
U =
0
y por lo tanto, la primera ley de la termodinmica nos permite afirmar que:

Todo el calor recibido por un sistema a temperatura constante se convierte en
trabajo.
El trabajo se puede calcular, evaluando el rea bajo la curva P vs V; aqu slo
mostramos el resultado de este clculo:
V
V
=
W nRT
=
.Ln 2 2, 3nRT .Log 2
V
1
V1
Procesos Adiabticos (o procesos sin intercambio de calor)

En termodinmica se designa como proceso adiabtico a aqul en el cual el
sistema (generalmente, un fluido que realiza un trabajo) no intercambia calor con su entorno. Un proceso adiabtico que es adems reversible se conoce
como proceso isoentrpico.
En este proceso en el que el sistema no intercambia calor con el medio externo,
es decir Q = 0 la primera ley de la termodinmica nos dice que
U =
W
PV = Cte
PV = nRT
PV
1 1 = P2V2
T1V1 1 = T2V2 1
De esta ecuacin por un proceso que implica el clculo del rea puede demostrarse que el trabajo en un proceso adiabtico viene dado por la expresin:
=
W
P2V2 PV
nRT n(C p Cv )T
1 1
=
=
1
1
1
La energa interna se puede calcular con la expresin: U = nCv T

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
La constante adiabtica: =
Cp
Lecturas
seleccionadas
Cv
Cuando se comprime el embolo el trabajo es negativo y la temperatura del Recordatorio

das
aumenta.
Cuando se expande el embolo el trabajo es positivo y la temperatura del gas
disminuye.
4.5 Temperatura y equilibrio trmico
El concepto de temperatura se origina en las ideas cualitativas de caliente y
fro basadas en nuestro sentido del tacto. Un cuerpo que se siente caliente
suele tener una temperatura ms alta, que un cuerpo similar que se siente fro.
Esto es un tanto vago y los sentidos pueden engaarse. Sin embargo, muchas
propiedades de la materia que podemos medir dependen de la temperatura.
La longitud de una barra de metal, la presin de vapor en una caldera, la capacidad de un alambre para conducir corriente elctrica y el color de un objeto
brillante muy caliente: todo esto depende de la temperatura.
La temperatura tambin se relaciona con la energa cintica de las molculas
de un material. En general, esta relacin es muy compleja, por lo que no es un
buen punto de partida para definir la temperatura.
Para usar la temperatura como medida de calidez o de frialdad, necesitamos
construir una escala de temperatura. Para ello, podemos usar cualquier propiedad medible de un sistema que vare con su calidez o frialdad. El termmetro muestra un sistema comn para medir la temperatura. Cuando el sistema se
calienta, el lquido colorido (usualmente mercurio o etanol) se expande y sube
por el tubo, y el valor de L aumenta. Otro sistema sencillo es una cantidad de
gas en un recipiente de volumen constante. La presin p medida por el manmetro aumenta o disminuye, al calentarse o enfriarse el gas. Un tercer ejemplo
es la resistencia elctrica R de un alambre conductor, que tambin vara al calentarse o enfriarse el alambre. Todas estas propiedades nos dan un nmero (L,
p, R) que vara con la calidez y la frialdad, as que pueden usarse para hacer un
termmetro.
Glosario
Figura 20.- Dos dispositivos para medir la temperatura24

Mexico, 2009
Anotaciones
Bibliografa
43
44
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
Para medir la temperatura de un cuerpo, colocamos el termmetro en contacto

con l. Si queremos conocer la temperatura de una taza con caf, introducimos
el termmetro en l; al interactuar los dos, el termmetro se calienta y el caf se
enfra un poco. Una vez que el termmetro se estabiliza, leemos la temperatura.
El sistema est en una condicin de equilibrio, en la cual la interaccin entre el
termmetro y el caf ya no causa un cambio en el sistema. Llamamos equilibrio
trmico a dicho estado.
Si dos sistemas estn separados por un material aislante, como madera, espuma
de plstico o fibra de vidrio, se afectan mutuamente con ms lentitud. Las hieleras porttiles se fabrican con materiales aislantes para retardar el calentamiento
del hielo y de la comida fra en su interior, que tratan de llegar al equilibrio
trmico con el aire veraniego. Un aislante ideal es un material que no permite la
interaccin entre los dos sistemas; evita que alcancen el equilibrio trmico si no
estaban en l inicialmente. Los aislantes ideales son slo eso: una idealizacin;
los aislantes reales, como los de las hieleras, no son ideales, as que finalmente
su contenido se calentar. 25
4.6 Calorimetra y cambio de fase
Calorimetra significa medicin del calor. Hemos hablado de la transferencia
de energa (calor) durante los cambios de temperatura. el calor interviene tambin en los cambios de fase, como la fusin del hielo o la ebullicin del agua.
Una vez que entendamos otras relaciones de calor, podremos analizar diversos
problemas sobre cantidades de calor.
Cambio de fase:
Usamos el trmino fase para describir un estado especfico de la materia, como
solido, lquido o gas. El compuesto H2O existe en la fase solida como hielo, en la
fase liquida como agua y en la fase gaseosa como vapor de agua. Una transicin
de una fase a otra es un cambio de fase. Para una presin dada, los cambios de
fase ocurren a una temperatura definida, usualmente acompaada por absorcin o emisin de calor y un cambio de volumen y de densidad.
Un ejemplo conocido de cambio de fase es la fusin del hielo. Si agregamos
calor al hielo a 0C y presin atmosfrica normal, la temperatura del hielo no
aumenta, si no que parte de el se funde para formar agua lquida. Si agregamos
el calor lentamente, manteniendo el sistema cerca del equilibrio trmico, la
temperatura seguir en 0C hasta que todo el hielo se haya fundido. El efecto
al agregar calor a este sistema no es elevar su temperatura sino cambiar su fase
de solido a liquido.
Para convertir 1kg de hielo a 0C en un kg de agua lquida a 0C y presin
atmosfrica normal necesitamos 3,34x105 J/kg de calor. El calor requerido por
unidad de masa es el calor de fusin (o calor latente de fusin), denotado por
Lf. Para el agua a presin atmosfrica normal, el calor de fusin es:
Lf = 3,34x105 J/kg = 79,6 cal/g = 143 Btu/lb
En trminos ms generales, para fundir una masa m de material con calor de
fusin se requiere una cantidad de calor dada por:
Q = mLf
Este proceso es reversible. Para congelar agua lquida a 0C tenemos que quitar
calor, la magnitud es la misma, pero ahora Q es negativo porque se quita calor
en lugar de agregarse. A fin de cubrir ambas posibilidades e incluir otros tipos
de cambios de fase, escribimos:
Q = mLf
25 YOUNG, HUGH D. y ROGER A. FREEDMAN. Fsica universitaria volumen 1. Decimosegunda edicin,
PEARSON EDUCACION, Mexico, 2009

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Usamos el sigo ms (entra calor) cuando el material se funde, el signo menos

(sale calor) cuando se congela. El calor de fusin es diferente para diferentes
materiales y tambin vara un poco con la presin.
Para un material dado a una presin dada, la temperatura de congelacin es
la misma que la de fusin. A esta temperatura nica las fases liquida y solida
(agua lquida y hielo, por ejemplo) pueden coexistir en una condicin llamada
equilibrio de fases
Podemos repetir la historia para la ebullicin o vaporacin, una transicin de
fase entre liquido y gas. El calor correspondiente (por unidad de masa) se llama
calor de vaporizacin Lv. A presin atmosfrica normal, el calor de vaporizacin del agua es:
Lv = 2,256x106 J/kg = 539 cal/g=970 Btu/lb
Es decir necesitamos Lv = 2,256x106 J/kg para convertir un kg de agua a 100C n

1kg de vapor a 100C . En contraste para elevar la temperatura de 1kg de agua a
0C a 100C se requieren Q = mCT=1kgx4190J/kg x 100C = 419000 J, menos de
1/5 del necesario para la vaporizacin a 100C. Esto concuerda con nuestras experiencias en la cocina; una olla con agua puede alcanzar la temperatura de ebullicin en unos minutos, pero tardea mucho ms en evaporarse por completo.
Al igual que la fusin, la ebullicin es una transicin reversible. si quitamos
calor a un gas a la temperatura de ebullicin , el gas vuelve a la fase liquida ,
o se condensada, cediendo a su entorno la misma cantidad de calor (calor de
vaporizacin) que se necesita para vaporizarlo. A una presin dada, las temperaturas de ebullicin y condensacin siempre son iguales; en ellas, las fases liquida
y gaseosa pueden coexistir en equilibrio de fases.
Tanto Lv como o la temperatura de ebullicin de un material depende de la
presin. El agua hierve a menor temperatura (cerca de 70C) en Huancayo que
en Lima, porque Huancayo esta a mayor altura y la presin atmosfrica media
es menos. A veces una sustancia puede cambiar directamente de fase solida a
gaseosa. Este proceso se llama sublimacin. El dixido de carbono liquido no
pueden existir a una presin menor que 5 atmosferas, y el hielo seco CO2 solido) se sublima a la presin atmosfrica. La sublimacin de agua de alimentos
congelado causa las quemaduras del congelador. El proceso inverso, un cambio
de fase de gas a solido, ocurre cuando se forman escarchas sobre cuerpos fros
como las espiras de enfriamiento de un refrigerador.
Figura 21.- Grfica temperatura vs tiempo para una muestra de agua que inicialmente est en la fase solida (hielo). Se agrega calor a razn constante. La temperatura no cambia durante los cambios de fase si la presin se mantiene constante.26
26 YOUNG, HUGH D. y ROGER A. FREEDMAN. Fsica universitaria volumen 1. Decimosegunda edicin,
PEARSON EDUCACION, Mexico, 2009
Bibliografa
45
46
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
Diagrama
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Objetivos
Diagrama
Actividades
Inicio
ACTIVIDAD
Objetivos
Inicio N 4
Autoevaluacin

Desarrollo
de contenidos
Glosario
Actividades
Autoevaluacin
Bibliografa
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Glosario
Bibliografa
Anotaciones
El colapso del puente de Tacoma Raul Bertero27 UBA

Sealado como ejemplo de resonancia en muchos libros de fsica, el colapso del puente
de
Tacoma
no fue, sin embargo, un caso de resonancia sino una consecuencia del fenRecordatorio
Anotaciones
meno aeroelstico conocido posteriormente como flameo torsional.
Desde el da de su inauguracin el 1 de Julio de 1940, el puente de Tacoma (Tacoma Na- rrows Bridge) recibi el seudnimo de la galopante Gertrudis (Galloping
Gertie) debido a sus movimientos ondulantes bajo la accin del viento. Construido al
comienzo de la II Guerra Mundial como parte de la estrategia de defensa de los Estados Unidos, una las ciudades de Seattle y Tacoma con la base naval de Bremerton en
el estado de Washington (USA) (Fig.1). El sistema vial tena una longitud total de una
milla combinando un puente colgante con viaductos de aproximacin construidos con
vigas de acero
Figura 22.- Ubicacin del Puente de Tacoma en Seattle (USA) (Levy y Salvadori, 1992)
El puente principal consista de dos torres de 126 m de alto, separadas entre s 840 m,
las que sostenan los cables que se anclaban a 330 m a cada lado de las torres (Fig.2).
Los diseadores del puente anticiparon la necesidad de controlar las oscilaciones del
puente y, desde la construccin del mismo, intentaron controlar sus movimientos oscilatorios. Con este propsito se colocaron el 4 de Octubre de 1940 cables de acero de
38 mm de dimetro cerca de cada extremo del puente anclado a bloques de hormign
de 50 toneladas, y aunque los mismos se rompieron durante la primera tormenta de
viento, fueron reinstalados tres das ms tarde. Otra medida destinada a reducir los movimientos ondulantes incluy la instalacin de cables inclinados conectando los cables
principales a las vigas de borde (Fig.2). Las vigas de borde eran de poca altura ( 2.4 m)
en relacin a la luz del puente, siendo tres veces ms flexibles que las del Golden Gate
de San Francisco o el puente George Washington de Nueva York, los nicos dos puentes
de mayor longitud que el Tacoma existentes a principios de la dcada del 40.
El puente sufra pronunciadas oscilaciones verticales, an ante la accin de vientos moderados, originando reclamos de los automovilistas que se quejaban de sufrir mareos
durante el cruce. Sin embargo, no era inusual que los puentes colgantes exhibieran
27 http://materias.fi.uba.ar/6418/download/Colapso%20del%20puente%20de%20Tacoma.pdf

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
cierto nivel de movimiento ante la accin del viento. Despus de todo, el Golden Gate
en San Francisco haba tenido oscilaciones verticales de hasta 60 cm de amplitud en un
vendaval de 96 km/h dos aos antes y haba soportado oscilaciones laterales de hasta
1.80 m en otra tormenta de viento. La diferencia principal entre las oscilaciones Recordatorio
del
Tacoma y la de los otros puentes colgantes era que, mientras en los otros puentes usualmente los movimientos se amortiguaban en forma relativamente rpida, en el caso del
Tacoma continuaban durante perodos de tiempo muy prolongados. Esta caracterstica,
que mostraba que el puente tena un amortiguamiento aparente 60 veces menor que
la de un puente colgante tpico, preocup tanto a los ingenieros responsables que los
mismos decidieron ensayar un modelo a gran escala del puente en la Universidad de
Washington, fundamentalmente con el objetivo de explorar mtodos de incrementar
su amortiguamiento. El Profesor Farqhuarson, a cargo del estudio, decidi tambin
monitorear el puente con instrumentos y filmaciones mientras estudiaba el problema
sobre el modelo.
Figura 23. Medidas tomadas en el Puente de Tacoma para controlar las oscilaciones(Levy
y Salvadori, 1992)
Las observaciones continuaron durante el verano y el principio del otoo boreal de
1940 registrndose las velocidades del viento y los modos de vibracin del puente. A partir de la gran cantidad de informacin registrada los ingenieros intentaban comprender
por qu nicamente ciertos vientos ponan al tablero del puente en movimiento en una
forma que no guardaba ninguna proporcionalidad con la velocidad del viento. Dado
que el puente haba sido diseado por uno de los ms famosos expertos mundiales en
el diseo de puentes colgantes, Leon Moisseiff, existan muy pocas voces de alarma en
relacin con su seguridad. De cualquier manera, aquel otoo, a medida que ms curiosos iban a ver y experimentar los movimientos del puente galopante, los ingenieros
involucrados se preocupaban en forma creciente considerando los vientos ms fuertes
que comenzaban a soplar hacia fines del otoo a lo largo del estrecho del ro.
Figura 24.- Modo de flameo del puente de Tacoma poco antes del colapso (Levy y Salvadori, 1992)
En la maana del 7 de Noviembre de 1940, Kenneth Arkin, Jefe del Sistema de Puentes
con Peaje del Estado de Washington, se despert por el ruido del viento. Luego del desayuno manej hasta el puente y a las 7:30 ley en el anemmetro instalado en la mitad
de la luz una velocidad del viento de 58 km/hr. Observ que el puente se balanceaba
notablemente, pero no en forma excepcional. Poco despus de las 10 de la maana
verific nuevamente la velocidad del viento, que se haba incrementado a 67 km/hr,
al tiempo que observ que el movimiento del puente se haba incrementado en forma
alarmante. Arkin estim que el centro del tablero suba y bajaba 38 veces por minuto
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
47
48
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
con una amplitud total de 90 cm, y decidi la interrupcin del trfico. El Profesor Farqhuarson, quien se encontraba trabajando ese da en el lugar, observ que los movimientos del puente consistan de al menos nueve ondulaciones verticales. Sbitamente
el puente comenz a moverse violentamente en torsin, y el movimiento vertical de
nueve ondas longitudinales cambi a un movimiento de solamente dos ondas mientras
el tablero rotaba en un ngulo de casi 45 (Fig3). Momentos antes un periodista, Leonard Coatsworth, tratando de cruzar el puente, haba detenido su auto sobre el tablero
cuando los movimientos le hicieron imposible continuar. Coatsworth salt del auto y se
vi obligado a gatear sobre el tablero evitando ser arrojado fuera del puente debido a
los enormes movimientos del puente. El periodista record que haba olvidado el perro
de su hija dentro del auto y trat de regresar pero el movimiento era tan violento que no
pudo. Finalmente alcanz a abandonar el puente con sus manos y rodillas ensangrentadas. Durante una disminucin momentnea en la violencia del movimiento el Profesor
Farqhuarson intent salvar el auto de Coatsworth pero debi abandonarlo al crecer
nuevamente las oscilaciones. La amplitud total de la oscilacin desde la cresta al valle
era ahora de 7.5 m. El puente comenz a romperse y una seccin de 180 m del mismo
se desprendi de sus cables y cay en el agua 52 m por debajo (Fig.4). La nica vctima
del desastre fue el perro de la hija de Coats- worth que cay al agua junto con el auto.
Figura 25.- Colapso del Puente de Tacoma (7 de Noviembre de 1940) (Levy y Salvadori, 1992)
Cuando fue consultado el diseador del puente, Leon Moisseiff, solo pudo responder:
Estoy absolutamente perplejo y no puedo explicar el colapso. Los antecedentes de
Moisseiff eran impecables. Haba sido Consultor en el diseo del Golden Gate en San
Francisco, el Bronx-Whitestone en New York, y el San Francico-Oakland Bay Bridge. Los
mtodos de clculo de puentes colgantes bajo la accin de las cargas gravitatorias y del
viento haban sido desarrollados precisamente por Moisseiff y su asociado Fred Lienhard y eran utilizados por diseadores e ingenieros en todo el mundo.
La causa de la destruccin del Tacoma por la accin de un viento relativamente modesto
y estacionario, aunque compleja matemticamente, es relativamente fcil de comprender fsicamente. Las oscilaciones aeroelsticas pueden ser reproducidas fcilmente generando una corriente de aire en direccin perpendicular a una angosta faja de papel
con un secador de pelo. Dependiendo de la incli- nacin del secador de pelo respecto
del plano del papel, se pueden excitar dos tipos distintos de flameo: o un galope flexional o bien un modo de torsin similar al de la falla del Tacoma. No es difcil de comprender fsicamente porqu en puentes dbiles en torsin se pueden inducir movimientos torsionales crecientes. Supongamos, dado que el viento no es nunca perfectamente
horizontal, que la corriente de aire incide sobre el puente por debajo, levantando levemente el borde izquierdo como se indica en la Fig.5 y bajando el borde derecho. El
puente reacciona elsticamente a esta deformacin y rota en sentido contrario. Ahora,
el viento incide por un momento sobre el puente desde arriba, im- pulsando hacia abajo
el borde izquierdo y elevando el borde derecho. El puente reacciona elsticamente a
esta deformacin reiniciando el ciclo. Las oscilaciones crecen en amplitud progresivamente hasta el colapso del puente (ntese que esta no es una respuesta resonante ya
que la accin del viento no tiene un perodo coincidente con alguno de los modos de
vibracin del puente, aunque la forma de crecimiento de la oscilacin as lo parezca)

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Figura 26.- Interpretacin fsica del galope torsional (Levy y Salvadori, 1992)
Como fue demostrado por estudios posteriores (Fig.6), las oscilaciones verticales del
puente ante vientos moderados correspondan efectivamente a un fenmeno de resonancia entre la frecuencia de formacin de vrtices y las distintas frecuencias propias
del puente. Es por esto que a velocidades de viento crecientes el nmero de ondulaciones del tablero aumentaba al producirse la resonancia con modos naturales cada vez
ms altos. Sin embargo, el amortiguamiento del puente era suficiente para mantener la
amplitud de estas oscilaciones por debajo de aproximadamente 40 cm. La inestabilidad
aerodinmica del puente solo se produce cuando la velocidad del viento alcanza a la
velocidad crtica de flameo, en cuyo caso la forma de flameo corresponde a un modo
torsional de frecuencia natural ms baja, no constituyendo por lo tanto un fenmeno
de resonancia.
Figura. 27.- Respuesta inducida por el viento en el modelo a escala 1:50 obtenida por
Farquharson en 1952 (ntese que los desplazamientos deben multiplicarse por 50 y las
velocidades por 500.5 para reproducir la respuesta del puente)
Desafortunadamente, en 1940 ni siquiera un gran ingeniero de puentes como Leon
Moisseiff tena conocimiento del peligro de las oscilaciones aeroelsticas en puentes
colgantes. El 3 de Septiembre de 1943, tres aos despus de la falla del puente, Leon
Moisseiff mora de un paro cardaco.
Referencias
Levy, M. y Salvadori, M. (1992). Why Buildings Fall Down. W.W.Norton & Company.
1992.
Bibliografa
49
50
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
UNIDAD I:Objetivos
MOVIMIENTO
PERIDICO; MECNICA DE FLUIDOS; ONDAS MECNICAS; CALOR Y
Inicio
TERMODINMICA
Diagrama
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
Inicio
seleccionadas
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
Recordatorio
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Bibliografa
Bibliografa
Anotaciones
BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD I
Young, D., Roger, F. (2009). Fsica universitaria volumen 1 (12da. ed.).

Mxico: Pearson Educacion.
Recordatorio
Anotaciones
Hugo, M. (2009). Fsica 1 volumen 1 (1ra. ed.)

Per.
Diagrama
Objetivos
Inicio
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
AUTOEVALUACIN DE LA UNIDAD I
Seleccionar y marcar la respuesta correcta de las 5 alternativas presentadas en cada
pregunta. (Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos)
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Bibliografa
1. Una pelota de plstico tiene 25 cm de radio y flota en agua con el 25% de su volumen sumergido. Qu fuerza deberemos aplicar a la pelota para sostenerla en
reposo totalmente sumergida en agua?

A) 430,05 N
B) 481,06 N
C) 420,04 N
D) 450,02 N
E) 460,05 N
2. Una manguera de 2 cm. de dimetro por la que fluye agua a una velocidad de 3m/s.
termina en un tubo cerrado que tiene 50 orificios pequeos de 0,2cm de dimetro.
Cul es la velocidad de salida del agua en cada agujero?
A) 3 m/s
B) 8 m/s
C) 2 m/s
D) 5 m/s
E) 6 m/s

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
TERMODINMICA
Lecturas
seleccionadas
3. Una cuerda horizontal de longitud L=1.2 m., sujeta a la pared por sus dos extremos,
se halla sometida a vibraciones sinusoidales de frecuencia f = 100 Hz. Dicha cuerda
entra en resonancia observndose cuatro vientres entre sus extremos, cuyas amplitudes de vibracin son A=1 cm. Calcular la velocidad de propagacin de las ondas
Recordatorio
A) 20 m/s
B) 30 m/s
C) 40 m/s
D) 50 m/s
E) 60 m/s
4. Desplazamos 20 un pndulo simple de 1 m de longitud y 20 g de masa y despus lo
soltamos. Calcula la velocidad mxima del pndulo cuando alcance la posicin de
equilibrio.
A) 1,45 m/s
B) 4,35 m/s
C) 2.05 m/s
D) 1.08 m/s
E) 3,25 m/s
5. Se conecta a un resorte de constante elstica k = 5,0 N/m un cuerpo de 200 g de
masa que puede oscilar libremente sobre una superficie horizontal sin rozamiento.
Estirando el resorte se desplaza el cuerpo 5,0 cm desde la posicin de equilibrio y se
suelta desde el reposo. Calcula la fuerza recuperadora cuando x = 0,05 m.
A) -0,45 N
B) -0,35 N
C) -0.65 N
D) -0.75 N
E) -0,25 N
6. Un cuerpo vibra con MAS segn la ecuacin y = 0,05 sen (3t + /2), en unidades SI.
Calcula: la velocidad del cuerpo cuando t = /2 s.
A) 0,45 m/s
B) 0,15 m/s
C) 0,65 m/s
D) 0,75 m/s
E) 0,85 m/s
7. Una mquina trmica realiza 200 J de trabajo en cada ciclo y tiene una eficiencia de
30%. Para cada ciclo de operacin, cunto calor se absorbe?
A) 466,67 J
B) 566,67 J
C) 666,67 J
D) 766,67 J
E) 866,67 J
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
51
52
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TERMODINMICA
8. Determine el cambio de la energa interna en la sustancia de trabajo de la mquina

trmica, durante el proceso mostrado, sabiendo que se le entregaron 2000J de calor.
A) 2 200 J
B) 902 J
C) 1 820 J
D) 1 120 J
E) 720 J
9. Una estudiante desea enfriar 0.25 Kg de Coca-Cola (casi slo agua) que est a 25C
agregndole hielo que est a -20C Cunto hielo debe agregar para que la temperatura final sea 0C con todo el hielo derretido, si puede ignorarse la capacidad
calorfica del recipiente?
A) 45 g
B) 35 g
C) 65 g
D) 70 g
E) 25 g
10. Una caja de espuma de poliuretano para mantener fras las bebidas tiene un rea de
pared total (incluida la tapa) 0,80m y un espesor de pared 2.0 cm, y est llena con
hielo, agua y latas de Cerveza a 0C. Calcule la razn flujo de calor hacia el interior
si la temperatura exterior es 30C Cuanto hielo se derrite en un da?
A) 2,1 kg
B) 3,1 kg
C) 4.1 kg
D) 5.1 kg
E) 6,1 kg
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
Objetivos
Inicio
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
UNIDAD II: CARGA ELCTRICA; CAMPO ELCTRICO; LEY DE

GAUSS; POTENCIAL ELCTRICO; CAPACITANCIA Y DIELCTRICOS.
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Diagrama
Recordatorio
Actividades
Glosario
Autoevaluacin
Bibliografa
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD II

Objetivos
Inicio
Anotaciones
CONTENIDOS
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Bibliografa
EJEMPLOS
autoevaluacin
Recordatorio
Diagrama
ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFA
Anotaciones

Objetivos
FSICA
II
Inicio
CONOCIMIENTOS
Desarrollo
Actividades
Autoevaluacin
Tema N
1: Carga
elctrica y
de contenidos
campo elctrico
1.1 Carga elctrica
1.2
LeyesGlosario
de Coulomb
Lecturas
Bibliografa
seleccionadas
1.3 Fuerza
elctrica y campo
elctrico, para cargas puntuales
1.4 Fuerza
elctrica y campo
Recordatorio
Anotaciones
Elctrico para cargas distribuidas
1.5 Dipolos elctricos
Tema N 2: Ley de Gauss

2.2 Calculo del flujo elctrico
2.3 Ley de Gauss
2.4 Aplicaciones de la Ley de
Gauss
Tema N 3: Potencial Elctrico
Tema N 4: Capacitancia y
Dielctricos
4.4 Dielctricos, en condensadores
4.5 La Ley de Gauss en los
Dielctricos
Lectura seleccionada N 1
La historia de la electricidad
del grupo Epec -http://www.
epec.com.ar/docs/educativo/
institucional/historia.pdf
Autoevaluacin de la unidad II
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
1. Entiende lo que es la carga

elctrica y los fenmenos
relacionados con las partculas electrizadas
1. Toma conciencia del rol de

ser estudiante universitario
2. Plantea y propone en prctica las Leyes de la electrosttica, continua con el estudio de algunas propiedades
del campo elctrico
Actividad N 1
Resuelve ejercicios y problemas sobre carga elctrica y
campo elctrico
4. Aplica los conceptos de la
Ley de Gauss en la solucin
de problemas aplicables al
campo elctrico para cargas
puntuales y distribuidas
Actividad N 2
Resuelve ejercicios y problemas Sobre Ley De Gauss
5. Describe y explica la energa potencial elctrica con
base en un nuevo concepto
denominado potencial elctrico
Actividad N 3
Resuelve ejercicios y problemas sobre Potencial Elctrico
6. Conoce que es un capacitor
7. Analiza algunos tipos de capacitores y conoce su uso
8. Calcula la capacitancia con
o sin dielctricos. Propiedades y tipos de asociaciones
Actividad N4
Resuelve ejercicios y problemas sobre Capacitancia y Dielctricos
Tarea Acadmica N 1:
Elaboran una monografa de
los Temas N 1, 2, 3 y 4
2. Demuestra inters en los

nuevos conocimientos y
respeta la opinin de sus
compaeros
3. Juzga la importancia del
clculo en su quehacer cotidiano y profesional
Bibliografa
53
54
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
UNIDAD II: CARGA ELCTRICA; CAMPO ELCTRICO; LEY DE GAUSS; POTENCIAL ELCTRICO;
CAPACITANCIA Y DIELCTRICOS
TEMA N1: CARGA ELCTRICA Y CAMPO ELCTRICO28

1.1 Carga elctrica
La carga elctrica es un propiedad fundamental de la materia (como la masa).
Se considera como una magnitud escalar que mide el exceso o defecto de electrones que posee un cuerpo; es decir caracteriza el estado de electrizacin de
un cuerpo.
Por lo tanto, se concluye que la carga elctrica tiene las importantes propiedades siguientes:
Existen dos clases de cargas en la naturaleza, con la propiedad de que cargas
diferentes se atraen y cargas iguales se repelen.
La fuerza entre cargas vara con el inverso del cuadrado de la distancia que las
separa.
La carga se conserva.
La carga est cuantizada.
Partcula
Carga (C)
Masa (kg)
Electrn (e)
-1,6021917.10-19
9,1095.10-31
Protn (p)
+1,6021917.10-19
1,67261.10-27
Neutrn (n)
1,67492.10-27
Tabla 1.- Carga y masa del electrn, protn y neutrn.29

1.1.1 Ley de Conservacin de la Carga Elctrica
La suma algebraica de las cargas elctricas de los cuerpos o partculas que
forman un sistema elctricamente aislado no vara cualesquiera que sean
los procesos que ocurran en dicho sistema.
q(
iniciales )
= q( finales )
Casos particulares:
a. Cuando dos esferas conductoras de igual radio se ponen en contacto,
las cargas elctricas se reparten equitativamente.
q=
q=
1'
2'
q1 + q2
2
b. Cuando dos esferas conductoras son puestas en contacto a travs de

sus superficies, las cargas se distribuyen en las superficies de dicha esfera directamente proporcional al cuadrado de los respectivos radios.
q1 ' q2 '
= 2
r12
r2
c. Cuando las esferas conductoras son conectadas mediante hilos muy
finos, muy largos y conductores, las cargas se distribuyen en forma
proporcional a sus radios.
q1 ' q2 '
=
r1
r2
28 Sears Zemansky. Fsica universitaria volumen 1. Dcimo segunda edicin, PEARSON EDUCACION,
Mexico, 2009.29
29 Fuente Propia Angel Aquino F.
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
1.2 Leyes de Coulomb
En 1785, Coulomb estableci la ley fundamental de la fuerza elctrica entre

dos partculas cargadas estacionarias. Los experimentos muestran que la fuerza
elctrica tiene las siguientes propiedades:
Recordatorio
La fuerza es inversamente proporcional al inverso del cuadrado de la distancia de separacin r entre las dos partculas, medida a lo largo de la lnea recta
que las une.
La fuerza es proporcional al producto de las cargas y de las dos partculas.
La fuerza es atractiva si las cargas son de signos opuestos, y repulsiva si las
cargas son del mismo signo.
1.2.1 Leyes de la Electrosttica
a.
Ley Cualitativa
Cargas elctricas de signos iguales se rechazan y cargas elctricas de
signos contrarios se atraen.
Figura 28.- Atraccin y/o repulsin de cargas elctricas30
b.
Ley Cuantitativa
Ley de Coulomb de las fuerzas electrostticas:
q .q
F = k 1 2 2 a
r
donde k es una constante conocida como constante de Coulomb. En

sus experimentos, Coulomb, pudo demostrar que el exponente de r
era 2, con slo un pequeo porcentaje de incertidumbre.
La constante de Coulomb k en el SI de unidades tiene un valor de:
2
2
1 Nm 2
9 Nm
9 Nm
(aire y vaco)
k 8,8975.10
9.10
=
=
=
2
2
4 o C 2
C
C
Permitividad elctrica del medio y su valor en el aire es:

o = 8,85415.1012
Para otro medio:

k* =
30 Fuente Propia Angel Aquino F.
1
4 *
C2
Nm 2
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
55
56
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
donde:
Anotaciones
* : permitividad elctrica absoluta del medio * = o

: permitividad relativa del medio donde se encuentran las cargas
llamada tambin constante dielctrica ( 1 ).
La Ley de Newton predice la fuerza mutua que existe entre dos masas separadas por una distancia r; la Ley de Coulomb trata con la
fuerza electrosttica. Al aplicar estas leyes se encuentra que es til
desarrollar ciertas propiedades del espacio que rodea a las masas o
a las cargas.
1.3 Fuerza elctrica y Campo Elctrico, para cargas puntuales
La interaccin entre cargas se puede medir de otra manera. Una carga crea
un campo elctrico en la regin que la rodea, y este ejerce una fuerza sobre
cualquier carga que se coloque en l. El campo elctrico est presente en cada
punto del espacio independientemente de que all exista una carga. Sin embargo, para medir el campo en determinado punto colocamos all una carga y medimos la fuerza sobre ella. Para no perturbar apreciablemente el sistema, lo que
colocamos es una carga de prueba positiva q0, tan pequea como sea posible.
A partir de la fuerza medida sobre la carga de prueba se determina el valor del
campo elctrico en ese punto.
=
E
F
q
lim
= K e 2 r
qo 0 qo
r
La magnitud del vector campo elctrico | E | es la intensidad del campo elctrico. La ley de Coulomb describe el campo elctrico producido por una sola carga. Si existen varias cargas en una regin del espacio, cada una de ellas contribuye al campo elctrico neto. Se observa que el campo elctrico total es la suma
vectorial de las aportaciones individuales. La presencia de una carga no afecta
la contribucin de la otra. A esta regla se le llama principio de superposicin.
O sea, que si existen varias cargas puntuales qi en una cierta regin del espacio,
en un punto P es la suma de los vectores de
el vector campo elctrico total
campo elctrico producidos por las cargas individuales.
|E|
=
=
Ei
Ke
r 2i r
i
1.4 Fuerza Elctrica y Campo Elctrico para cargas distribuidas

Al considerar un medio material, se hace imposible conocer la posicin de cada
una de los trillones de cargas que lo componen.
Por ello, se debe trabajar con densidades de carga. Dividimos el volumen del material en elementos microscpicos (pero que contienen millones de cargas), de
forma que la carga de cada elemento es dq. Entonces, el campo en un punto P es:
siendo dqP la distancia desde cada elemento de carga al punto donde queremos
hallar el campo y
el unitario en la direccin desde el elemento de carga al
punto en cuestin.
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Dependiendo del tipo de carga que tengamos, el tipo de integral variar.
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Volumtrica: Si la carga est repartida en un volumen
donde ser en general una funcin de la posicin, que habr que integrar.
Superficial: Si la carga est distribuida sobre una superficie
Obsrvese que, a diferencia del flujo, aqu el diferencial de superficie es escalar,

e igual al rea del elemento.
Lineal: Si la carga est repartida a lo largo de una lnea
Caso general: En un problema general podemos tener todos los tipos de densidades simultneamente y adems cargas puntuales aisladas. El campo en cada
punto ser la superposicin de los campos individuales
Figura 29.- Campo elctrico en los puntos del eje de un anillo31

En casi todos los casos estas integrales son imposibles de hallar analticamente.
Sin embargo, se prestan a un clculo numrico sencillo de implementar en un
ordenador: se divide la distribucin en un nmero grande de elementos, se
calcula la contribucin de cada uno al campo y se halla la suma de todos ellos,
como si fuera un conjunto de cargas puntuales. Existen diferentes mejoras a
este mtodo, que aumentan la precisin o la velocidad del clculo.
1.5 Dipolos elctricos.

Un dipolo elctrico est formado por dos cargas, una positiva +q y otra negativa
-q del mismo valor, separadas una distancia d, generalmente pequea.
La caracterstica principal del dipolo elctrico es el momento dipolar, que se
define como el producto de la carga q por la distancia que existe entre ambas
Mexico, 2009.
Bibliografa
57
58
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
cargas, d , en la direccin del eje del dipolo y sentido de la carga negativa a la

positiva. Esta magnitud es vectorial, y se escribe:
Al colocar un dipolo elctrico en un campo electrosttico, el dipolo tiende a

orientarse con su carga positiva apuntando en el sentido de las lneas del campo.
La accin del campo crea as un momento de giro M dado por la expresin:
Figura 30.- Par de fuerzas en un dipolo32

siendo P el momento dipolar, E la intensidad del campo elctrico y el ngulo
que forman el eje del dipolo y el campo.
Algunas molculas tienen un momento dipolar permanente (como el agua),
que influye de forma decisiva en algunas de sus propiedades qumicas. Tales
molculas se denominan polares.
Campo elctrico creado por un dipolo
Considera un punto de la bisectriz del eje del dipolo.
Figura 31.- Campo elctrico para un dipolo 33

Segn el principio de superposicin, el campo elctrico en ese punto es la suma
vectorial de los dos campos creados por cada carga individual:
Mexico, 2009.
33 Fuente Propia ngel Aquino
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Y como ambas cargas son de igual magnitud se cumple:
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Como las componentes en el eje Y poseen la misma magnitud pero apuntan

en sentidos opuestos, se anulan mutuamente y, por lo tanto, para efectuar la
suma vectorial, slo se debern tener en cuenta las componentes en el eje X,
quedando como resultado:
Teniendo en cuenta que
El producto
cribir la ecuacin de
se obtiene:
es el momento dipolar del dipolo elctrico y puedes escomo:
Para puntos distantes del dipolo,

, r se confunde con la distancia al dipolo y la intensidad de campo es directamente proporcional al momento dipolar
e inversamente proporcional al cubo de la distancia al dipolo.
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Inicio
ACTIVIDAD N 1
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
TEMA N 2: LEY DE GAUSS34

Recordatorio
Anotaciones
Ley segn la cual, cuando una magnitud sufre la influencia de numerosas causas de variacin, todas ellas muy pequeas e independientes entre s, los resultados se acumulan alrededor de la media, distribuyndose simtricamente
a su alrededor con una frecuencia que disminuye rpidamente al alejarse del
centro. La curva de Gauss es la representacin grfica de una distribucin de
esta clase. La propiedad importante de la ley de Gauss es que est totalmente
determinada cuando se conoce la media y la desviacin tipo
Figura 32.- Campo elctrico atravesando una superficie35
34 Departamento de Fsica Aplicada, Universidad de Sevilla.

Mexico, 2009.
Bibliografa
59
60
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
2.2 Clculo del flujo elctrico
Anotaciones
Dado que el campo elctrico se describe cuantitativamente, se utiliza el trmino

de flujo elctrico para poner esta idea sobre una base fsica. El flujo elctrico
se representa por medio de lneas de campo elctrico que atraviesan algunas
superficies.
Si la superficie que se est analizando no es perpendicular al campo, el nmero
de lneas que lo atraviesan debe ser menor que el dado por la ecuacin anterior,
por lo tanto la ecuacin ser:
c =EACos
=
Lm
=
Ei Ai
Ai 0
EdA
Figura 33.- Una Superficie cerrada en un campo elctrico36

2.3 Ley de Gauss
El flujo del campo elctrico a travs de una superficie cerrada es proporcional
a la cantidad de carga encerrada por la superficie.
Analizando cada uno de los trminos de esta ecuacin tenemos: El smbolo de

integral con un crculo representa la integracin sobre una superficie cerrada.
El campo elctrico en los puntos de la superficie. Este campo ser en general
funcin de la posicin, por lo que no puede extraerse de la integral.
El campo elctrico es un vector y el diferencial de superficie tambin lo es. El
flujo en cambio, es un nmero con signo. El producto escalar nos garantiza el
carcter escalar del resultado.
Cuando se integra sobre una superficie, se divide sta en elementos de rea
dS. Se define el vector diferencial de superficie como uno que tiene por mdulo el rea del elemento, por direccin la perpendicular a la superficie y por sentido el que va hacia el exterior
(ojo a la diferencia entre dS y
!).
Mexico, 2009.
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Qint es la carga encerrada por la superficie. Ojo que no es toda la carga del sistema. Puede haber cargas en el exterior, que producen campo en la superficie
(por ejemplo, las cuatro cargas respecto de la S1 anterior), pero que no estn
encerradas por ella. Aqu:
Recordatorio
Si la carga neta encerrada es positiva: El flujo neto es hacia el exterior y el
campo es divergente (caso de la superficie S2). Esto no excluye que pueda
contener cargas negativas y que haya algunas lneas de campo hacia adentro,
como en la superficie S5.
Figura 34.- Carga neta encerrada37

Si la carga neta encerrada es negativa: El flujo neto es hacia el interior y el
campo es convergente (caso de S3).
Si la carga neta encerrada es cero: El flujo es nulo y hay tanto campo que
entra como que sale. Es importante recordar que un flujo nulo no implica
un campo nulo
La constante de proporcionalidad es una constante universal denominada

permitividad del vaco, que tiene un valor exacto
Aunque se suele aproximar en la forma ms sencilla
2.4 Aplicaciones de la Ley de Gauss

A. Una distribucin de carga simtrica esfricamente
Una esfera aislante de radio a tiene una densidad de carga uniforme p y una
carga positiva total Q . Calcule la magnitud del campo elctrico en un punto
fuera de la magnitud del campo elctrico en un fuera de la esfera.
Como la distribucin de la carga es simtricamente, entonces:
para r > a.
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
61
62
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
Como se puede observar el campo elctrico en una regin exterior de la esfera es equivalente al de una carga puntual localizada en el centro de la esfera.
Para calcular el campo elctrico en una regin adentro de la superficie cerrada, primero hay que calcular la carga encerrada por la esfera gaussiana.
Por lo tanto la ley de Gauss en r < a esta dado por:
Al despejar E se obtiene:
Puesto que por definicin:
B. Una distribucin de carga simtrica cilndricamente

El campo elctrico a una distancia r de una lnea de carga positiva y uniforme
de longitud infinita cuya carga por unidad de longitud sea constante.
=
c
E.dA=
E dA
=
qent .l
=
Pero el rea de la superficie curva es:

E ( 2 l ) =
=
E
.l
o
= 2ke
2 o r
l

La ley de Gauss es til cuando hay un alto grado de simetra en la distribucin
de carga, como en el caso de esferas, cilindros largos y lminas planas cargadas
uniformemente.
En estos casos es posible encontrar una superficie gaussiana simple sobre la cual
la integral de superficie dada por la ecuacin:
=
c
E.dA=
E dA
=
qent .l
=
se evala sin dificultades. La superficie siempre debe elegirse de modo que se

aproveche la simetra de la distribucin de carga.
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Cuando no hay movimiento neto de carga dentro del conductor, ste est en
equilibrio electrosttico. Como veremos, un conductor en equilibrio electrosttico tiene las siguientes propiedades:
a. El campo elctrico es cero en cualquier punto dentro del conductor.
b. Cualquier carga en un conductor aislado reside en su superficie.
c. El campo elctrico justo afuera de un conductor cargado es perpendicular

a la superficie del conductor y tiene una magnitud , donde es la carga por
unidad de rea en ese punto.
d. En un conductor de forma irregular, la carga tiende a acumularse en puntos
donde el radio de curvatura de la superficie es ms pequea, es decir, en
puntos afilados.
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Inicio
ACTIVIDAD N 2
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
TEMA N 3: POTENCIAL ELCTRICO38

Anotaciones
Para hallar una expresin para la energa potencial suponemos que movemos
una carga el seno de un campo elctrico de manera cuasiesttica. Para ello debemos ejercer una fuerza que supere a la elctrica, pero solo ligeramente (pues
la partcula no se llega a acelerar)
por lo que el trabajo realizado es
En principio, esta integral depende del camino que se recorra. Sin embargo,
para el caso del campo de una carga puntual es fcil demostrar (como veremos)
que solo depende de la distancia inicial y final a la carga que crea el campo.
Puesto que todo campo electrosttico es suma de campos de cargas puntuales,
se llega a que para cualquier campo electrosttico, la integral es independiente
del camino y equivale al incremento de una energa potencial.
Definimos entonces la energa potencial de una carga puntual en un campo

elctrico como la integral.
38 Departamento de Fsica Aplicada, Universidad de Sevilla
Bibliografa
63
64
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
siendo O un punto de referencia al cual se le asigna energa potencial 0. Para

campos debidos a distribuciones localizadas de carga se suele tomar el infinito
como referencia. En problemas concretos se puede elegir otro punto que sea
ms conveniente. Es importante, a la hora de resolver un problema que, una vez
elegido el punto de referencia, este no se cambie.
La energa potencial electrosttica puede ser tanto positiva como negativa, y su
incremento puede tener tambin los dos signos.
Si acercamos una carga positiva a otra carga positiva (o en general a un campo que la repele) debemos hacer un trabajo positivo y la energa potencial
aumenta.
Si en el mismo campo anterior la carga que acercamos es negativa, resulta
un trabajo negativo y una disminucin de la energa potencial. Cmo se
explica esto fsicamente? En este caso, el campo atrae a la carga, por lo que
la fuerza que debemos hacer es para retenerla e impedir que se acelere. Esto
nos permite extraer energa de la carga (que disipamos por rozamiento, o
guardamos en algn tipo de acumulador, como puede ser un resorte o un
tubo de aire comprimido).
Figura 35.- Las grficas representan la energa potencial de una carga en el

campo elctrico de un anillo. La curva en forma de montaa corresponde a
que la carga y el anillo tengan el mismo signo, y la curva en forma de valle a que
tengan signo opuesto.39
Una vez establecida la curva de energa potencial, puede aplicarse todo el anlisis visto en Mecnica, de curvas de potencial estudiando los casos de equilibrio
estable o inestable, los puntos de retorno, movimiento oscilatorio, etc.
La energa potencial electrosttica depende no solo del campo elctrico, sino
tambin del valor de la carga que situamos en l. Para un mismo campo elctrico, una carga q almacena una cierta energa, y una 2q almacenar el doble, y
una q tendr una energa del signo opuesto. Nos preguntamos entonces como
podemos definir una cantidad similar a la energa potencial, pero que dependa
solo del campo existente, y no de la carga que situamos.
Puesto que la energa potencial electrosttica de una carga es proporcional al
valor de sta, podemos definir el potencial elctrico en el punto P, de manera
anloga a como se dfine el campo elctrico,como
es decir, el potencial elctrico representa la energa potencial por unidad de

carga. Se mide en J/C y a esta unidad se la denomina voltio (V).
Sustituyendo la expresin de la energa potencial queda la expresin alternativa, y ms frecuente,
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
siendo
el campo elctrico existente (sin incluir el de la carga que movemos).
El punto O es el origen de potencial, para el cual se considera que el potencial
elctrico es nulo. El origen de potencial se denomina normalmente tierra
(porque normalmente el suelo funciona como referencia de potencial) y decir
Recordatorio
que un conductor est a tierra equivale a decir que su potencial es cero (tambin se dice est a masa).
De esta relacin entre campo y potencial se deduce que el campo elctrico tambin se puede medir en V/m (que de hecho es su unidad ms habitual) siendo
1V/m = 1N/C.
El potencial elctrico respecto a la energa potencial electrosttica viene a ser
anlogo a la altura respecto a la gravitatoria. La energa potencial gravitatoria
depende de la masa que subamos, pero la altura es independiente de ella. El
origen de potencial sera el nivel que tomemos como referencia (el suelo, por
ejemplo). En esta analoga, cuando se ve que la corriente elctrica fluye de ms
a menos potencial, sera anlogo a decir que el agua por una tubera va cuesta
abajo y una fuente de tensin que sube el potencial de una carga equivaldra a
una bomba que eleva el agua hasta una cierta altura.
Al potencial elctrico se lo denomina tambin voltaje y tensin.
El potencial elctrico es un campo escalar que asigna un nmero (con un signo
y una unidad) a cada punto del espacio.
A partir del campo elctrico de una carga puntual situada en el origen de coordenadas
Podemos hallar el potencial elctrico considerando el origen de potencial en el

infinito. Integrando a lo largo de un camino rectilneo radial
y queda, para un punto situada a una distancia r de la carga
Las superficies equipotenciales en este caso son esferas concntricas, que por
supuesto son ortogonales al campo elctrico, que es puramente radial.
Ms en general, para una carga situada en un punto arbitrario, el potencial ser
la cantidad escalar
siendo dqP la distancia entre la carga y el punto P. Empleando los vectores de

posicin
Del mismo modo, la diferencia de potencial depende solamente de las distancias inicial y final a la carga
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
65
66
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio

Puesto que el campo elctrico de un conjunto de cargas es la suma de los campos individuales, su integral, el potencial elctrico, tambin lo ser. Eso s, hay
que tener cuidado con tomar el mismo origen de potencial para todos los potenciales individuales.
Anotaciones
As, si tenemos dos cargas q1 y q2 situadas en dos puntos situados en

y
, el potencial elctrico debido a ellas es
En el caso de dos cargas positivas iguales resulta un potencial positivo en todos

los puntos del espacio. En este caso, el campo elctrico es nulo en el punto medio entre las dos cargas, mientras que el potencial es distinto de 0.
Figura 36.- Potencial para dos cargas40

Si lo que tenemos es un dipolo, con cargas de la misma magnitud, pero signo
opuesto, el potencial puede tener los dos signos. En el punto medio entre las
dos cargas el campo elctrico no es nulo, pero el potencial s. De hecho, en
todo el plano equidistante entre las dos cargas el potencial se anula, ya que esos
puntos equidistan de las dos cargas
La expresin se generaliza a cualquier distribucin de carga. Para un conjunto

de cargas puntuales
y para una distribucin continua (de volumen, de superficie o lineal)
Tenemos entonces varias formas de hallar el potencial de una distribucin:

Integrando el campo elctrico, si conocemos ste. Sin embargo, esto no es lo
habitual, ya que precisamente la utilidad del potencial elctrico es emplearlo
en lugar del campo y sin conocer este de antemano (si es preciso, se calcula
con el gradiente).
40
Departamento de Fsica Aplicada, Universidad de Sevilla.
UUNIDAD II: CARGA ELCTRICA; CAMPO ELCTRICO; LEY DE GAUSS; POTENCIAL ELCTRICO;
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Por integracin directa, que consiste en emplear la integral anterior para el

potencial de una distribucin. Esta integral, no obstante, suele ser muy compleja y requiere el uso de clculos numricos.
Resolviendo el problema del potencial. Aunque su nivel se escapa a esta introRecordatorio

duccin, la forma ms habitual de hallar el potencial elctrico es resolviendo
un problema de ecuaciones diferenciales.
As, por ejemplo, el potencial en el centro de una esfera cargada uniformemente en su superficie puede hallarse a partir del campo o por integracin directa.
Sin embargo, no siempre los dos mtodos son sencillos de aplicar. La integracin directa implica habitualmente clculos tan complicados que requieren el
uso de ordenadores. La integracin a partir del campo requiere que conozcamos previamente ste, lo cual no
Una de las formas de visualizar el potencial elctrico es mediante las superficies
equipotenciales, que son aquellas formadas por los puntos que tienen el mismo
potencial. Vienen a ser equivalentes a las curvas de nivel en un mapa topogrfico o las isobras en un mapa del tiempo (pero en 3 dimensiones). Puesto que
el poptencial elctrico tiene un solo valor en cada punto del espacio, se deduce
que las superficies equipotenciales no pueden cortarse entre s.
De la relacin entre el potencial y el campo elctrico se demuestra que ste es
siempre ortogonal a las superficies equipotenciales.
La ventaja de trabajar con el potencial en lugar de con el campo es que este
ltimo es una magnitud vectorial y requiere manejar tres componentes, frente
a una del potencial. Conocido el potencial elctrico puede hallarse el campo
elctrico mediante el gradiente.
El signo negativo que aparece tanto en la definicin integral como en en el

gradiente implica que:
El campo elctrico va siempre en el sentido de mayor a menor potencial elctrico
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Inicio
ACTIVIDAD N 3
Autoevaluacin
TEMA N 4: CAPACITANCIA Y DIELCTRICOS41

Glosario
Bibliografa

Recordatorio
Anotaciones
El concepto de conductor aislado, aunque sencillo conceptualmente, no tiene

correspondencia con la realidad. El motivo est en el principio de conservacin
de la carga elctrica: para situar una carga en un conductor inicialmente descargado, necesariamente habr que situar una carga en otro lugar del universo
( de no ser as estaramos creando o destruyendo carga).
41- 42 - 43 Departamento de Fsica Aplicada, Universidad de Sevilla.
Anotaciones
Bibliografa
67
68
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
Aunque el caso del conductor aislado correspondera a situar la carga en el

infinito, parece ms real pensar en otro lugar fsicamente con sentido, como
por ejemplo otro conductor.
Figura 37. - Condensador de placas paralelas 42

La razn mencionada anteriormente se introduce el concepto de condensador
como dos conductores (armaduras o placas) de forma arbitraria que pueden
almacenar cargas iguales y de signo opuesto y que estn en influencia mutua, o
dicho de una forma ms prctica, es un dispositivo que consta de dos superficies conductoras separadas por un aislante (el dielctrico). Su finalidad fundamental es almacenar energa elctrica.
Figura 38. - Campo elctrico entre las placas del condensador43

En el aparato anterior se ha visto que en un condensador cargado existe una
separacin de cargas que origina un campo electrosttico E int entre los electrodos en al figura se representa la seccin transversal de un condensador plano
ideal cargado y unas cuantas lneas entre armaduras; por ser infinita la extensin de las armaduras, la densidad superficial de carga ser
constante y el campo
elctrico entre armaduras uniforme). El campo interno E int , que se dirige de la
armadura positiva a la negativa depende de varios factores:
De la geometra del sistema (tamao y forma de las armaduras y separacin
entre ellas).
Dependencia complicada en general, a excepcin de algunos casos con elevada simetra, tal como el del condensador plano.
Del medio.
De la cantidad de carga en los electrodos con una dependencia
lineal (a ma
yor carga, mayor densidad de lneas de campo) es decir E int q .

Puesto que dV = E.d R y E es conservativo (por tratarse de una situacin esttica), la diferencia de potencial entre lminas V = V+ V no depender de la trayectoria de integracin (de cualquier camino que una un punto de la superficie
de la armadura 1 con un punto
de la superficie de la armadura 2). Por ello, V
depende nicamente de E int , es decir, V depende de la geometra del condensador, del medio y es directamente proporcional a la carga q .
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Se deduce entonces que la relacin entre la carga almacenada en una de las

armaduras y la diferencia de potencial entre ellas depender nicamente de la
q
geometra del condensador y del dielctrico. Dicha relacin, anloga C = Recordatorio

, es
V
la capacidad de un condensador, C:
q Una de la armaduras
V
= C= f ( medio, geometra )
entre las armaduras
que es una medida de la propiedad que tiene un sistema de conductores) limitado a dos conductores en esta unidad) de almacenar carga. A mayor valor de C
de un condensador, ms cantidad de carga puede almacenar en sus armaduras
para una diferencia de potencial dada entre ellas.
Es evidente que la unidad de la capacidad del condensador es la misma que la
de un conductor aislado.
Aunque la carga neta almacenada en un condensador es nula, por convencin,
se llama carga del condensador al valor absoluto de la carga sobre una de las
armaduras.
4.2.1 Serie
Los condensadores estarn conectados en serie cuando son conectados
uno tras otro.
En el arreglo en serie se observan las siguientes caractersticas:
* Cada condensador en serie almacena la misma carga:
Q
= Q=
Q=
Q3
1
2
* El voltaje de la batera se distribuye entre los condensadores:
V = V1 + V2 + V3
* El capacitor equivalente es igual a:
1 1
1
1
= +
+
C C1 C2 C3
Figura 39.- Condensadores en serie44
Anotaciones
Bibliografa
69
70
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
4.2.2 Paralelo
Los condensadores estarn conectados en paralelo cuando se conectan
uno al lado del otro.
Anotaciones
En el arreglo en paralelo se observa las siguientes caractersticas:

Cada condensador en paralelo est conectado al mismo voltaje:
V= V=
V=
V3
1
2

La carga que transfiere la batera se reparte entre los capacitadores:
El capacitor equivalente es igual a:
Q = Q1 + Q2 + Q3
C = C1 + C2 + C3
Figura 40.- Condensadores en paralelo45
4.2.3 Serie-Paralelo
Es la combinacin de la asociacin serie con la asociacin paralelo
Figura 41.- Asociacin mixta de condensadores46

Para cargar un condensador pasamos carga de la placa de menor a la de mayor potencial y requiere, por tanto, el consumo de energa. Imaginemos que el
proceso de carga comienza con ambas placas completamente descargadas y despus, sacamos repetidamente cargas positivas de una de ellas y las pasamos a la
otra. En un momento dado, tendremos una carga q en las placas y la diferencia
de potencial entre las mismas ser V tal que: q= C.V
El trabajo necesario para incrementar en la carga del condensador ser dW=V.dq .

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
El trabajo total realizado en el proceso de carga, mientras esta aumenta desde

cero hasta su valor final Q.

=
W
1
1 Q2 1
=
qdq =
CV 2
C0
2 C 2
4.4 Dielctricos en condensadores

La mayor parte de los condensadores llevan entre sus lminas una sustancia
no conductora o dielctrica. Un condensador tpico est formado por lminas
metlicas enrolladas, separadas por papel impregnado en cera. El condensador
resultante se envuelve en una funda de plstico. Su capacidad es de algunos
microfaradios.
La botella de Leyden es el condensador ms primitivo, consiste en una hoja
metlica pegada en las superficies interior y exterior de una botella de vidrio.
Los condensadores electrolticos utilizan como dielctrico una capa delgada de
xido no conductor entre una lmina metlica y una disolucin conductora.
Los condensadores electrolticos de dimensiones relativamente pequeas pueden tener una capacidad de 100 a 1000 mF.
La funcin de un dielctrico slido colocado entre las lminas es triple:
Resuelve el problema mecnico de mantener dos grandes lminas metlicas
a distancia muy pequea sin contacto alguno.
Consigue aumentar la diferencia de potencial mxima que el condensador es
capaz de resistir sin que salte una chispa entre las placas (ruptura dielctrica).
La capacidad de un condensador de dimensiones dadas es varias veces mayor
con un dielctrico que separe sus lminas que si estas estuviesen en el vaco.
Sea un condensador plano-paralelo cuyas lminas hemos cargado con cargas
+Q y Q, iguales y opuestas. Si entre las placas se ha hecho el vaco y se mide
una diferencia de potencial V0, su capacidad y la energa que acumula sern:
Co =
Q ,
1 Q2
Uo =
Vo
2 Co
Si introducimos un dielctrico se observa que la diferencia de potencial disminuye hasta un valor V. La capacidad del condensador con dielctrico ser:
C
=
Q
= kCo
Vo
donde k se denomina constante dielctrica.

La energa del condensador con dielctrico es:=
Uo
1 Q2 U o
, la energa de un
=
2 C
k
condensador con dielctrico disminuye respecto de la del mismo condensador vaco.

4.5 La Ley de Gauss en los Dielctricos.
Considere un capacitor de placas paralelas como en la fig. Cuando no hay dielctrico presente, el campo elctrico en la regin entre las placas puede encontrarse por la ley de Gauss.
Bibliografa
71
72
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
Cuando un dielctrico es insertado, hay una carga inducida QP de signo opuesto

en la superficie, y la carga neta encerrada por la superficie gaussiana es Q- QP
Sin embargo, puesto que el efecto del dielctrico es debilitar el campo elctrico
Eo
original E o en Ke tendremos: =
E =
Ke
Q QP
Q
=
K e o A
o A
1
=
Qp Q 1
en trminos de la densidad de carga superficial
=
p 1
K
e
Ke
En el lmite Ke = 1 y Qp =0 (caso donde no hay dielctrico)

Reescribiendo la ley de Gauss
.d A
E=
s
Q
Q
=
K e o
donde
= K e o es la permitividad dielctrica. Alternativamente podemos
escribir
D.d A = Q
Donde D = o kE es el vector de desplazamiento elctrico

Diagrama
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Objetivos
Diagrama
Actividades
Inicio
ACTIVIDAD
Objetivos
Inicio N 4
Autoevaluacin

Desarrollo
de contenidos
Glosario
Actividades
Autoevaluacin
Bibliografa
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Glosario
Bibliografa
La
historia de la electricidad Grupo Epec 47
Anotaciones
Un misterio inexplicado durante siglos - Los primeros descubrimientos
Los fenmenos elctricos en la Naturaleza son conocidos desde la antigedad, aunRecordatorio
Anotaciones
que
no fue
hasta aproximadamente el 600 A.C. cuando Thales de Mileto comprob las
propiedades elctricas del mbar, el cual al ser frotado con una pieza de lana era capaz
de atraer a pequeos objetos. A su modo, ofreci una verdadera hiptesis cientfica al
afirmar: "estas substancias encierran alma, estn vivas, puesto que pueden atraer hacia si
materias inanimadas, como mediante una aspiracin del soplo". Tambin se descubri
que dos varillas de mbar luego de ser frotadas se repelan, pero la razn de estos fenmenos no era comprendida.
Posteriormente, los romanos ensayaron los primeros mtodos de electroterapia de la
historia, sumergiendo a los paralticos en lagunas con abundancia de peces elctricos
a fin de que los invlidos recibieran sus descargas, las que consideraban benficas. Ms
tarde se comprob que otros cuerpos, como la piedra imn, el vidrio, la resina, el diamante y el cuarzo, tenan fuerza de atraccin semejante a la del mbar. Sin embargo
tuvieron que transcurrir muchos siglos para que se buscara una explicacin racional de
aquellos fenmenos.
47 http://www.epec.com.ar/docs/educativo/institucional/historia.pdf
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
En realidad, ni la civilizacin griega ni la romana, ni luego el mundo de la Edad Media

(cuando la ciencia era una hereja e implicaba la hoguera para sus practicantes) contribuyeron de manera importante a la comprensin de la electricidad y del magnetismo.
A pesar de que sus efectos continuaron interesando espordicamente a los eruditos
y
Recordatorio
atemorizando a los ignorantes, el estudio cientfico de la electricidad se inici recin
en el siglo XVII.
La brjula, un misterio por resolver - El padre del geomagnetismo
Guillermo Gilbert (1544-1603), educado como mdico y matemtico en Cambridge, lleg a ser el cientfico ms distinguido en Inglaterra durante el reinado de la Reina Isabel
I. Su obra ms importante est relacionada al estudio del magnetismo y fue publicada
en 1600, bajo el ttulo De Magnete, Magneticisque Corporibus, et de Magno Magnete
Tellure (Sobre el magnetismo, cuerpos magnticos y el gran imn telrico o Tierra). En
ella resume todas sus investigaciones sobre cuerpos magnticos y atracciones elctricas,
siendo el primero en usar los trminos atraccin elctrica y fuerza elctrica.
Por este motivo es considerado por muchos el padre de los estudios de fenmenos elctricos y geomagnticos.
En la ilustracin, Guillermo Gilbert muestra a la reina Isabel que las agujas, como las
brjulas sobre la superficie de la Tierra, toman distintas posiciones sobre una esfera
construida con piedra imn. A Gilbert le debemos la nocin (ahora sabida) de que la
propiedad misteriosa de la aguja de la brjula de apuntar hacia el norte proviene del
hecho de que la propia Tierra es un enorme imn.
Redescubriendo un descubrimiento - Los primeros estudios cientficos
Pasaron ms de 2.000 aos sin avances desde Tales de Mileto hasta que el ingls Guillermo Gilbert, mdico de cmara de la reina Isabel I, retoma alrededor del 1600 los
estudios de los griegos y emplea por primera vez la palabra electricidad para describir
sus experimentos sobre electricidad y magnetismo. En su obra De Magneticisque Corporibus et de Magno Magnete Tellure detall que algunas sustancias como el vidrio, el
azufre y la resina se comportaban como el mbar, y cuando eran frotadas atraan objetos
livianos; mientras que otras como el cobre o la plata no ejercan ninguna atraccin. A las
primeras las llam "elctricas", mientras que a las segundas las denomin "anelctricas".
En 1672 el fsico alemn Otto von Guericke desarroll la primer mquina electrosttica
para producir cargas elctricas. Esta mquina consista de una esfera de azufre que poda hacer girar con una mano y frotar con la otra.
Adems de atraer pequeos trozos de papel produca (lo cual era inesperado) crujidos
y diminutas chispas mientras se la frotaba. Por primera vez se vea que la electricidad
poda fluir, aunque en realidad se pensaba que era un fluido que poda ser transferido
de un objeto a otro por frotamiento. Luego, a fines de 1673 el francs Franois de Cisternay Du Fay identific la existencia de dos cargas elctricas, positiva y negativa. Segn
su teora, estas cargas estaban ligadas a la existencia de dos tipos de fluidos elctricos:
uno de atraccin y otro de repulsin.
Luego de estos estudios los avances cientficos fueron casi nulos hasta el siglo XVIII.
Esto ocurri porque en esa poca, Europa se enfoc en el rdito econmico que obtena de sus colonias y de la conquista militar. En este sentido, la inversin en estas empresas dejaba grandes ganancias a diferencia del conocimiento cientfico, el cual a menudo
se consideraba como mera excentricidad.
El siglo XVlll: un nuevo impulso - Una poca de nuevos descubrimientos
Con posterioridad a la esfera de Guericke, el siguiente invento prctico fue el primer almacenador de carga elctrica (1745). Este dispositivo fue conocido como botella de Leyden (por la
ciudad en que se lo invent) y consista en una botella de vidrio parcialmente llena de agua con
un gancho metlico que colgaba a travs del corcho.
A partir de 1780, la revolucin industrial impuls las investigaciones y el conocimiento cientfico.
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
73
74
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
En esta poca, Benjamn Franklin rebati las teoras de Du Fay y postul que la electricidad era un fluido nico, calificando a las sustancias en elctricamente positivas y
negativas de acuerdo con el exceso o defecto de ese fluido.
Franklin confirm tambin que el rayo era efecto de la conduccin elctrica a travs de
un clebre experimento, en el cual la chispa bajaba desde un barrilete remontado a gran
altura hasta una llave que l tena en la mano. Posteriormente se estableci la distincin
entre los materiales aislantes y conductores. Los aislantes eran aqullos a los que Gilbert
haba considerado "elctricos", en tanto que los conductores eran los "anelctricos".
En 1785, el francs Charles Coulomb corrobor que la fuerza entre cargas elctricas era
proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que separaba las cargas. Este enunciado se conoci como Ley de Coulomb.
El italiano Galvani hizo otro descubrimiento importante en forma accidental hacia fines
del siglo XVIII. En 1786 observ que al conectar un alambre de hierro o latn al nervio
de una pata de rana y una varilla al msculo, ste se contraa del mismo modo que cuando se le haca pasar una descarga elctrica.
La conclusin a la que lleg Galvani fue que los msculos de la rana, a manera de una
botella de Leyden, estn cargados de electricidad positiva en el interior y negativa en el
exterior de cada msculo. Galvani pensaba que, de alguna manera misteriosa, las patas
haban producido su propia electricidad.
Esto ltimo fue lo que condujo a pensar a la corriente elctrica como una cuestin
inserta dentro del campo de la medicina, tal como George Adams y Benjamn Franklin
lo haban considerado.
Alejandro Volta, profesor de la Universidad de Pavia, Italia, no acept la conclusin
ofrecida por Galvani y demostr que la contraccin de las patas de la rana observada por
Galvani no tena nada que ver con la rana en s, sino que era debida a los alambres de
hierro y latn, los que generaban electricidad al tomar contacto con la humedad salina
de la rana. Ms tarde, Volta fabric una pila con placas de cobre y cinc superpuestas y
en contacto con una solucin salina. El resultado fue una corriente elctrica que flua
por el hilo de unin.
Sin embargo, haba muy poco en los estudios que se hacan en aquellos tiempos que
tuviera verdadero significado. A la electricidad se la consideraba ms bien como un juego para atraer o repeler y producir chispitas. Y en realidad, las minsculas cantidades
de electricidad generadas por las mquinas de frotamiento no tenan ninguna utilidad
prctica. Casi todos los conocimientos actuales de electricidad se adquirieron en los
ltimos 200 aos.
Electricidad y magnetismo van de la mano - Un nuevo trmino: electromagnetismo
En 1819 sali a la luz un aspecto enteramente nuevo de la electricidad. Desde los tiempos de Gilbert se pensaba que la electricidad y el magnetismo deban estar relacionados
de alguna manera desconocida. Cuando Juan Oersted provoc el desvo de una brjula
magntica colocndole encima un cable que conduca una corriente elctrica, demostr la naturaleza de esta relacin: un conductor por el cual circule una corriente elctrica se comporta como un imn. Al ao siguiente Oersted demostr que el conductor
queda rodeado por un campo magntico.
Andrs Mara Ampere desarroll estos descubrimientos con una maravillosa serie de
experimentos, mediante los cuales pudo deducir claramente las leyes de atraccin y
repulsin entre cables conductores de corrientes elctricas: haba inventado el electroimn. Como estas fuerzas obedecan a leyes precisas y cuanto ms grande la corriente,
mayor la fuerza que ejerca este efecto pudo ser utilizado para mediciones elctricas.
Es el principio en que se basan el galvanmetro y la mayora de los ampermetros y
voltmetros. Ms tarde defini la unidad de medida de la electricidad, el amperio, denominada as en su honor.
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
En 1827 Jorge Ohm enunci la ley que lleva su nombre y que establece la relacin
existente entre corriente, voltaje (presin elctrica) y resistencia en un circuito. Por
primera vez la electricidad pas a ser una ciencia exacta.
Ahora bien, si a partir de la corriente elctrica podemos obtener magnetismo Se puede
obtener electricidad a partir del magnetismo?
La respuesta la encontr Miguel Faraday en 1831 analizando las consecuencias de la

Ley de Ampere. Tras un experimento fallido en el que supuso que una corriente que
circulara cerca de un circuito elctrico inducira otra corriente en l, decidi sustituir
la corriente por un imn y encontr que su movimiento en la proximidad del circuito
induca en ste una corriente.
Haba descubierto que el trabajo mecnico empleado en mover un imn poda transformarse en corriente elctrica. Este fenmeno se denomina ahora induccin electromagntica.
Un siglo de nuevas Maravillas - De los inventos a las aplicaciones prcticas
El descubrimiento de Faraday condujo directamente al del dnamo, o principio del generador: cuando una bobina gira dentro de un campo magntico en el cable se genera
una corriente elctrica. Thomas Alva Edison, el cientfico e inventor estadounidense,
desarroll este concepto y construy un generador elctrico capaz de producir corrientes elctricas mucho mayores que la pila de Volta.
Ya era obvio que la electricidad en movimiento era una forma de energa. A principios
del 1800, Humphry Davy descubri que la electricidad poda emplearse tambin para
producir luz. Conect los terminales de una batera muy potente a dos varillas de carbn apenas separadas entre s, y obtuvo una luz muy brillante; la lmpara de arco haba
sido inventada.
En 1841, el ingls J.P. Joule formul las leyes del desprendimiento del calor producido
al paso de una corriente elctrica por un conductor.
Estas leyes explican lo que ocurre en un cable que conduce corriente: ste se calienta
porque la resistencia del cable convierte parte de la energa elctrica en calor. Este principio es la base de todos los aparatos elctricos de calefaccin o similares.
En 1879 Edison introdujo la lmpara elctrica haciendo pasar una corriente elctrica a
travs de un fino filamento de carbn encerrado en una ampolla de vidrio, en cuyo interior haba hecho el vaco. El filamento se puso incandescente e ilumin durante 44 horas.
Un mundo iluminado y comunicado
Hacia el ao 1850, casi todos los efectos elctricos importantes haban sido descubiertos
y explicados. Haba dos importantes excepciones.
Una de ellas era la existencia de ondas electromagnticas. En 1865 el britnico James
Clerk Maxwell demostr matemticamente que las ondas (alteraciones electromagnticas) estn asociadas a todas las corrientes elctricas variables, y 22 aos despus (en
1887) Heinrich Hertz, produjo y detect en la realidad las ondas previstas por MaxwelI.
Este descubrimiento condujo a la idea, desarrollada extensamente por Guillermo Marconi, de que las ondas electromagnticas podan ser empleadas para transmitir mensajes sin cables a travs del aire. Al principio se las utiliz para enviar seales telegrficas y
luego, en el siglo XX, para transmitir sonidos e imgenes.
La pregunta acerca de qu era realmente la electricidad y qu era lo que flua por el
circuito elctrico no fue contestada hasta 1897, en que J. J.Thompson descubri el "ladrillo" de que estaba construida la electricidad: el electrn.
Mediante un fuerte campo elctrico deflect una corriente elctrica que circulaba por
el vaco y constatando en qu direccin se desviaba, prob que estaba constituida por
cargas elctricas negativas, o electrones. Ms tarde, en 1911, Roberto Millikan demostr
Bibliografa
75
76
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
que el electrn transportaba la menor carga elctrica posible. Estos descubrimientos

abrieron la puerta al desarrollo de la radio, la televisin, las computadoras, la telefona
y casi toda la tecnologa que nos rodea actualmente.
Hacia un futuro mejor
Llegan del sol, del viento, del agua de los ros, del mar, de las profundidades de la tierra
y de algunos residuos. No se agotan, se obtienen de forma peridica y no limitada en el
tiempo, no producen lluvia cida ni contribuyen al efecto invernadero, no dejan residuos importantes, acercan las fuentes de produccin al consumidor ahorrando miles de
kilovatios en transporte, fortalecen la independencia energtica y la industria nacional,
favorecen la creacin de empleo y por si esto fuera poco, nos resultan baratas. En sntesis, sta sera la definicin de las energas renovables en sus distintas manifestaciones:
elca, solar, biomasa, hidrulica y geotrmica.
La dependencia de combustibles no renovables (petrleo, carbn, gas) nos obliga a repensar el actual modelo energtico, debido a la gravedad de los daos ambientales. En este sentido, la eficiencia energtica, el ahorro energtico y las energas renovables son las mejores
vas para afrontar el cambio climtico y el efecto invernadero que se avecina.
Las energas renovables han cubierto durante miles de aos las necesidades energticas de
la Humanidad y lo volvern a hacer en un futuro, tras un breve parntesis de apenas dos
siglos, en los que las fuentes energticas basadas en combustibles fsiles y nucleares, han
devastado el planeta y continan poniendo en serio peligro la subsistencia de los seres vivos.
Embarcarnos en estas energas limpias no significa, como algunos piensan, retroceder al
pasado y paralizar el avance tecnolgico. Por el contrario, sacar buen rendimiento de una
energa gratuita y aprovechable, es sntoma de progreso y de un desarrollo sostenible.
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Inicio
TAREA ACADMICA N 1
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Bibliografa
FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Objetivos
Inicio
Actividades
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
AUTOEVALUACIN DE LA UNIDAD II
INSTRUCCIONES:
Glosario

pregunta.
(Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos)
Bibliografa
1. Determinar la fuerza que acta sobre las cargas elctricas q1 = + 1 x 10-6 C. y q2 = +
2,5 x 10-6 C. que se encuentran en reposo y en el vaco a una distancia de 5 cm.
Anotaciones
a) 5 N
b) 7 N
c) 8 N
d) 9 N
e) 10 N
2. Un electrn es lanzado con una velocidad de 2.106 m/s paralelamente a las lneas
de un campo elctrico uniforme de 5000 V/m. Determinar: La distancia que ha
recorrido el electrn cuando su velocidad se ha reducido a 0'5.106 m/s
a) 0,0021 m
b) 0,021 m
c) 0,21 m
d) 0,00021 m
e) 2,1 m
3. Se tienen tres cargas en los vrtices de un tringulo equiltero cuyas coordenadas, expresadas en cm, son: A (0,2) , B (-3, -1) , C (3, -1) Se sabe que las cargas situadas en
los puntos B y C son iguales a 2 C y que el campo elctrico en el origen de coordenadas
(centro del tringulo) es nulo. Determinar el valor de la carga situada en el vrtice A
a) -2 C
b) + 3 C
c) +2 C
d) - 3 C
e) 5 C
4. Disponemos de dos condensadores de 3 y 5 microfaradios cargados a 500 y 700 voltios respectivamente. Permaneciendo cargados se unen las placas del mismo signo.
Determinar la d.d.p. que se establecer en el sistema.
a) 225 V
b) 325 V
c) 425 V
d) 525 V
e) 625 V
5. Dos cargas de + 12 C y - 18 C estn separadas 40 cm. Determinar en qu punto
del espacio el campo es nulo.

a) 0,78 m
b) 2,78 m
c) 1,78 m
d) 4,78 m
e) 5,78 m
Bibliografa
77
78
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
6. Dos esferas de 25 gramos estn cargadas con idntica carga elctrica y cuelgan de
dos hilos inextensibles y sin masa de 80 cm de longitud, suspendidos del mismo
punto. Los hilos forman 45 con la vertical. Calcular la tensin del hilo.
a) 0,05 N
b) 0,15 N
c) 0,25 N
d) 0,20 N
e) 0,35 N
7. Cuatro condensadores iguales de 30 microfaradios se conectan segn la figura adjunta. Determinar la capacidad equivalente del conjunto.
a) 5 F
b) 0,5 F
c) 4 F
d) 50 F
e) 500 F
8. Entre dos placas planas existe una diferencia de potencial de 15 V y la intensidad del
campo elctrico es 30 N /C. Determinar la separacin entre las placas.
a) 0,4 m
b) 0,5 m
c) 0,6 m
d) 0,7 m
e) 0,8 m
9. Una partcula de 2 gramos con carga elctrica de + 50 C lleva una velocidad horizontal de 40 m/s en el instante en que entra entre las armaduras de un condensador, por su eje central. El condensador plano tiene sus armaduras paralelas a la
superficie terrestre, suficientemente extensas, separadas 10 cm, la superior es la positiva, y sometidas a una d.d.p. de 500 Voltios. Determinar la distancia horizontal de
impacto con la placa, si lo hubiere.
a) 1,09 m
b) 2,09 m
c) 3,09 m
d) 4,09 m
e) 5,09 m
10. Una esfera que tiene una masa de 0,1 g y una carga elctrica de 0,1 C se encuentra
sujeta al extremo de un hilo de 10 cm de longitud. El otro extremo del hilo est
sujeto a un punto de una placa metlica, colocada verticalmente y cargada elctricamente, que genera un campo elctrico uniforme de 5000 N/C. Qu ngulo forma
el hilo con la vertical?
a) 17
b) 27
c) 30
d) 45
e) 53
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
Objetivos
Lecturas
seleccionadas
Inicio
UNIDAD III: CORRIENTE, RESISTENCIA Y FUERZA ELECTROMOTRIZ; CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA; CAMPO MAGNTICO Y
FUERZAS MAGNTICAS; FUENTES DE CAMPO MAGNTICO
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Recordatorio
Diagrama
Glosario
Bibliografa
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD III

Anotaciones
Objetivos
Inicio
CONTENIDOS
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Bibliografa
Recordatorio
Anotaciones
Diagrama
EJEMPLOS
autoevaluacin
ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFA

Objetivos
Inicio
CONOCIMIENTOS
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
Tema N 1: Corriente, resistencia y

fuerza electromotriz
1. Corriente elctrica
2. Lecturas
Densidad
de corriente
Glosario
Bibliografa
seleccionadas
3. Resistencia elctrica
4. Ley de OHM
1. Conoce en que consiste la corriente elctrica y los fenmenos relacionados con ella
1. Toma conciencia del rol

de ser estudiante universitario
2. Establece una de la leyes fundamentales en los circuitos

elctricos: La Ley de Ohm
5. Fuerza electromotriz y circuitos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
Actividad N 1

compaeros
Tema N 2: Circuitos de Corriente

Continua
1. Resistores en serie y paralelo
2. Leyes de Kirchoff
3 Instrumentos de medicin elctrica

sobre Corriente, Resistencia y
Fuerza Electromotriz

clculo en su quehacer
cotidiano y profesional
Tema N3: Campo Magntico y

fuerzas magnticas
1. Magnetismo
2. Campo magntico
3. Lneas de campo y flujo magntico
4. Movimiento de partculas con
carga en un campo magntico
5. Fuerza magntica sobre un conductor que transporta corriente
6. Fuerza y momento de torsin en
una espira de corriente
7. El motor de corriente continua
5. Utiliza los instrumentos de

medicin correctamente
Recordatorio
Glosario
Autoevaluacin
Recordatorio
Lecturas
seleccionadas
FSICA
II
Anotaciones
Tema N4: Fuentes de Campo Magntico

1. Campo magntico de una carga
en movimiento, de un elemento
de corriente y de un conductor
recto que transporta corriente
2. Fuerza entre conductores paralelos
3. Campo magntico de una espira
circular de corriente
4. Ley de Ampere y sus aplicaciones
Lectura seleccionada 1
Aplicaciones biomdicas de las
nanopartculas
magnticas
de
Milagros Ramos y Claudia Castillo.
http://www.concyteg.
gob.mx/ideasConcyteg/Archivos/72022011_APLICACIONES_
BIOMEDICAS_NANOPARTICULAS_MAGNETICAS.pdf
Autoevaluacin III
3. Analiza los tipos de conexiones: serie-paralelo y

4. determina sus caractersticas
Actividad N 2
sobre Circuitos de Corriente
Continua
6. Explica el concepto de campo
magntico y las fuerzas magnticas que actan
7. Realiza un anlisis cualitativo
y cuantitativo de las interacciones electromagnticas y su
aplicacin
Actividad N 3
sobre Campo Magntico y Fuerzas Magnticas
8. Explica el concepto de campo
magntico generado por una
corriente que circula a travs
de un conductor
Actividad N 4
sobre Fuentes de Campo Magntico
Control de Lectura N 2:
Se tomar una prueba de desarrollo de los Temas N 1; 2; 3 y 4
Anotaciones
Bibliografa
79
80
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
UNIDAD III: CORRIENTE, RESISTENCIA Y FUERZA ELECTROMOTRIZ; CIRCUITOS DE CORRIENTE

CONTINUA; CAMPO MAGNTICO Y FUERZAS MAGNTICAS; FUENTES DE CAMPO MAGNTICO
TEMA N 1: CORRIENTE, RESISTENCIA Y FUERZA ELECTROMOTRIZ

1.1 Corriente Elctrica48
Corriente es la cantidad de flujo de cargas elctricas que, por unidad de tiempo,
atraviesan un rea transversal.
Si Q es la carga que fluye a travs del rea transversal A en el tiempo t , la
corriente, o intensidad de la corriente es:
I=
Q
t
Consideremos una corriente en un alambre conductor de seccin transversal

A. Sea n el nmero de partculas libres portadoras de carga por unidad de volumen. Suponemos que cada partcula transporta una carga q y se mueve con una
velocidad de desplazamiento vd . En el tiempo t , todas las partculas contenidas en el volumen A vd t , pasan a travs del rea A. El nmero de partculas
en este volumen es nA vd t y la carga total es:
=
Q q.n. A.vd .t
Por lo tanto la Intensidad de la corriente ser:

=
I
Q
= q.n. A.vd
t
La unidad del SI para la corriente es el ampere (A), que es igual a un coulomb

por segundo (1 A = 1 C/s).
Figura 42.- Una seccin de un conductor uniforme de rea de seccin transversal A.49
1.2 Densidad de corriente
La corriente por unidad de rea de la seccin transversal se denomina densidad
de corriente J:

J=
I
= q.n.vd
A
Las unidades de la densidad de corriente son amperes por metro cuadrado (A/m2).
Se puede definir adems una densidad de corriente vectorial
direccin de la velocidad de deriva:
J que incluye la
J = q.n.v d
Mexico, 2009
49 Serway Jewett. Fsica Para Ciencias e Ingeniera. Volumen 2. Octava edicin, Thonson Editores,
Mxico, 2009

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Si q es positiva, tiene la misma direccin que
E ; si q es negativa,v d
ta a E . En cualquier caso, J tiene la misma direccin que La E
Lecturas
seleccionadas
es opuesRecordatorio
1.3 Resistencia Elctrica

La resistividad
de un material es la razn de las magnitudes del campo elctrico y la densidad de corriente. Los buenos conductores tienen poca resistividad; los buenos aislantes tienen alta resistividad. La ley de Ohm, que obedecen
en forma aproximada muchos materiales, establece que es una constante
independiente del valor de E.
=
E
J
La resistividad por lo general se incrementa con la temperatura; para cambios

pequeos de temperatura, esta variacin queda representada aproximadamente por la ecuacin siguiente, donde es el coeficiente de temperatura de la
resistividad.50
(T ) = o [1 + (T To )]
Se le llama resistencia elctrica a la mayor o menor oposicin que tienen los
electrones para desplazarse a travs de un conductor. La unidad de resistencia
en el sistema internacional es el ohm, que se representa con la letra griega omega (), en honor al fsico alemn George Ohm, quien descubri el principio
que ahora lleva su nombre. La resistencia est dada por la siguiente frmula:
R=
L
A
En donde es el coeficiente de proporcionalidad o la resistividad del material.

La resistencia de un material depende directamente de dicho coeficiente, adems es directamente proporcional a su longitud (aumenta conforme es mayor
su longitud) y es inversamente proporcional a su seccin transversal (disminuye
conforme aumenta su grosor o seccin transversal).
1.4 Ley de OHM
La ley de Ohm, que obedecen en forma aproximada muchos materiales, establece que es una constante independiente del valor de E.
Para los materiales que obedecen la ley de Ohm, la diferencia de potencial V a
travs de una muestra particular de material es proporcional a la corriente I a
travs del material.
V = I.R
Suele identificarse con la ley de Ohm, pero es importante entender que el contenido real de la ley de Ohm es la proporcionalidad directa (para ciertos materiales) de V con respecto a I, o de J con respecto a E. La ecuacin anterior
definen la resistencia R para cualquier conductor, ya sea que cumpla o no la ley
de Ohm, pero slo cuando R es constante es correcto llamar a esta relacin ley
de Ohm.52
50 P. Tipler, G. Mosca. Fsica para la Ciencia y la Tecnologa Vol2. 5ta Ed. Editorial Reverte. 2007
51 Enciclopedia Libre WIKIPEDIA9
52 Sears Zemansky. Fsica universitaria Vol2. 12 Ed., Pearson Educacion, Mxico, 2009
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
81
82
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

Figura 43.- Grfico de V en funcin de I para materiales hmicos y no hmicos.53

1.5 Fuerza electromotriz y circuitos
La influencia que hace que la corriente fluya del potencial menor al mayor se
llama fuerza electromotriz (se abrevia fem). ste es un trmino inadecuado
porque la fem no es una fuerza, sino una cantidad de energa por unidad de
carga, como el potencial.
La unidad del SI de la fem es la misma que la del potencial, el volt (1V = 1 J/C).
Una batera de linterna comn tiene una fem de 1.5 V; esto significa que la
batera hace un trabajo de 1.5 J por cada coulomb de carga que pasa a travs de
ella. Para denotar la fem se usar el smbolo (la letra E manuscrita).
Todo circuito completo con corriente constante debe incluir algn dispositivo
que provea una fem. Tal dispositivo recibe el nombre de fuente de fem. Algunos
ejemplos de fuentes de fem son las bateras, los generadores elctricos, las celdas solares, los termopares y las celdas de combustible. Todos estos dispositivos
convierten energa de alguna forma (mecnica, qumica, trmica, etctera) en
energa potencial elctrica y la transfieren al circuito al que est conectado el
dispositivo. Una fuente ideal de fem mantiene una diferencia de potencial constante entre sus terminales, independiente de la corriente que pasa a travs de
ella. La fuerza electromotriz se define cuantitativamente como la magnitud de
esta diferencia de potencial.
Figura 44.- Diagrama de una fuente ideal de fem en un circuito completo54
53 Fsica para la Ciencia y la Tecnologa de P. Tipler, G. Mosca, 5ta Ed. Editorial Reverte. 2007

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Las fuentes reales de fem en un circuito no se comportan exactamente del

modo descrito; la diferencia de potencial a travs de una fuente real en un circuito no es igual a la fem como en la ecuacin (25.14). La razn es que la carga
en movimiento a travs del material de cualquier fuente real encuentra una
Recordatorio
resistencia, a la que llamamos resistencia interna de la fuente, y se denota con
r. Si esta resistencia se comporta de acuerdo con la ley de Ohm, r es constante
e independiente de la corriente I. Conforme la corriente avanza a travs de r,
experimenta una cada de potencial asociada que es igual a Ir. As, cuando una
corriente fluye a travs de una fuente de la terminal negativa b a la terminal
positiva a, la diferencia de potencial Vab entre las terminales es:
El potencial Vab, llamado voltaje terminal, es menor que la fem a causa del trmino Ir que representa la cada de potencial a travs de la resistencia interna r.
Figura 45.- Resistencia interna en una fuente de fem.55

Energa y potencia en los circuitos: Un elemento de circuito con diferencia de
potencial Va - Vb = Vab y corriente I introduce energa al circuito si la direccin
de la corriente es del potencial ms bajo al ms alto en el dispositivo, y extrae
energa del circuito si la corriente es la opuesta. La potencia P (tasa de transferencia de energa) es igual al producto de la diferencia de potencial por la
corriente. Un resistor siempre extrae energa elctrica del circuito.
P = Vab I
2
=
P V=
I=
R
ab I
Vab

R
(elemento general de circuito)

(potencia que entra en un resistor)
Figura. La potencia de alimentacin al elemento de circuito entre a y b56

Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Inicio
ACTIVIDAD N 1
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
Anotaciones
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
83
84
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

TEMA N 2: CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA57

2.1 Resistores en serie y paralelo
Los resistores se encuentran en toda clase de circuitos, desde secadoras para el
cabello y calentadores espaciales hasta circuitos que limitan o dividen la corriente, o reducen o dividen un voltaje. Es frecuente que tales circuitos contengan
varios resistores, por lo que es apropiado considerarlos como combinaciones
de resistores. Un ejemplo sencillo es una guirnalda de bombillas elctricas de
las que se usan en la decoracin navidea; cada bombilla acta como resistor, y
desde la perspectiva del anlisis de circuitos una guirnalda de bombillas tan slo
es una combinacin de resistores.
Resistencia en Serie:
Si los resistores estn en serie, la corriente I debe ser la misma en todos ellos. Al
aplicar V = IR a cada resistor, se obtiene Las diferencias de potencial a travs de
cada resistor no necesitan ser las mismas (excepto para el caso especial en que
las tres resistencias son iguales). La diferencia de potencial Vab a travs de toda
la combinacin es la suma de estas diferencias de potencial individuales:
Vab = Vax + Vxy + Vyb = I (R1 + R2 + R3)
Donde la Req= R1 + R2 + R3
Resistencia en Paralelo:
Si los resistores estn en paralelo, la corriente a travs de cada resistor no necesita ser la misma. Pero la diferencia de potencial entre las terminales de cada
resistor debe ser la misma e igual a Vab. (Recuerde que la diferencia de potencial
entre dos puntos cualesquiera no depende de la trayectoria tomada entre los
puntos.) Denotemos las corrientes en los tres resistores con I1, I2 e I3. Luego, de
I = V/R,
=
I1
Vab
Vab
Vab
=
; I2 =
; I3
R1
R2
R3
En general, la corriente es diferente a travs de cada resistor. Como la carga no

se acumula o escapa del punto a, la corriente total I debe ser la suma de las tres
corrientes en los resistores:
1 1
1
I = I1 + I 2 + I 3 = Vab +
+
R
R
R
2
3
1
I
1 1
1
= +
+
Vab R1 R2 R3

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
De donde: Req = R1 + R2 + R3
La resistencia equivalente siempre es menor que cualquier resistencia individual
Recordatorio
2.2 Leyes de Kirchoff

La regla de Kirchhoff de las uniones se basa en la conservacin de la carga.
Establece que la suma algebraica de las corrientes en una unin debe ser igual
a cero. La regla de Kirchhoff de las espiras se basa en la conservacin de la
energa y la naturaleza conservativa de los campos electrostticos. Dice que la
suma algebraica de las diferencias de potencial alrededor de una espira debe
ser igual a cero.
I =0
(regla de las uniones, vlida en cualquier unin)
V =
0
(regla de las espiras, vlida para cualquier espira cerrada)
Figura 46.- Circuito donde se manifiesta las leyes de Kirchoff58

Pata aplicar la regla de las espiras de Kirchhoff, se necesitan algunas convenciones de signos.
Figura 47.- Convencin de signos59

2.3 Instrumentos de medicin elctrica
En un galvanmetro de dArsonval, la desviacin es proporcional a la corriente
en la bobina. Para tener una escala de corriente ms amplia se agrega un resistor de derivacin, de manera que parte de la corriente se desve de la bobina
del medidor. Un instrumento de este tipo se llama ampermetro. Si la bobina y
cualquier resistencia adicional en serie obedecen la ley de Ohm, el instrumento
tambin se puede calibrar para que lea diferencias de potencial o voltaje, en
cuyo caso recibe el nombre de voltmetro. Un buen ampermetro tiene resistencia muy baja; un buen voltmetro tiene resistencia muy alta.
Anotaciones
Bibliografa
85
86
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

Figura 48.- Ampermetro y Voltmetro de bobina mvil.60

Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Inicio
ACTIVIDAD N 2
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
TEMA N 3: CAMPO MAGNTICO Y FUERZAS MAGNTICAS

3.1 Magnetismo
Recordatorio
Anotaciones
Los fenmenos magnticos fueron observados por primera vez al menos hace
2500 aos, con fragmentos de mineral de hierro magnetizado cerca de la antigua ciudad de Magnesia (hoy Manisa, en Turqua occidental). Esos trozos eran
ejemplos de lo que ahora llamamos imanes permanentes; es probable que en la
puerta del refrigerador de su hogar haya varios imanes permanentes. Vimos que
los imanes permanentes ejercan fuerza uno sobre otro y sobre trozos de hierro
que no estaban magnetizados.
Se descubri que cuando una varilla de hierro entraba en contacto con un
imn natural, aqulla tambin se magnetizaba, y si la varilla flotaba en agua o
se suspenda de un hilo por su parte central, tenda a alinearse con la direccin
norte-sur. La aguja de una brjula ordinaria no es ms que un trozo de hierro
magnetizado.61
Figura 49. Campo magntico de un iman62
61 Sears Zemansky. Fsica universitaria Vol2. 12 Ed., Pearson Educacin, Mxico, 2009
62 Serway Jewett. Fsica Para Ciencias e Ingeniera. Vol 2. 8va Ed, Thonson Editores, Mxico, 2009.

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
3.2 Campo magntico
Lecturas
seleccionadas
Un campo magntico es una descripcin matemtica de la influencia magntica

de las corrientes elctricas y de los materiales magnticos. El campo magntico
en cualquier punto est especificado por dos valores, la direccin y la magnitud;
Recordatorio
de tal forma que es un campo vectorial. Especficamente, el campo magntico
es un vector axial, como lo son los momentos mecnicos y los campos rotacionales. El campo magntico es ms comnmente definido en trminos de la fuerza
de Lorentz ejercida en cargas elctricas.
Fuerzas magnticas sobre cargas mviles
Las interacciones magnticas son fundamentalmente interacciones entre partculas cargadas en movimiento. Estas interacciones
se describen mediante el
campo magntico vectorial, denotado con B . Una

partcula con carga q que
B
se mueva con velocidad en un campo
magntico experimenta una fuerza F
perpendicular tanto a v como a B .
=
F
=
| q | v B
| q | vBsen

F= qv B (fuerza magntica sobre una partcula con carga en movimiento)
La unidad del SI para el campo magntico es la tesla: 1 T = 1 N/A.m
Figura 50.- La fuerza magntica que acta sobre una carga positiva q que se
mueve con una velocidad 53
3.3 Lneas de campo y flujo magntico
Un campo magntico se representa grficamente con lneas de campo magntico.
Para un punto
cualquiera, una lnea de campo magntico es tangente a la direc
cin de B en ese punto. Donde las lneas de campo estn muy cercanas entre s,
la magnitud del campo es grande y viceversa. El flujo magntico B a travs de
un rea se define en forma similar al flujo elctrico. La unidad del SI para el flujo
magntico es el weber (1 Wb = 1 T . m2 ). El flujo magntico neto a travs de cualquier superficie cerrada es igual a cero (ley de Gauss del magnetismo). Como
resultado, las lneas de campo magntico siempre se cierran sobre s mismas.
B =
B dA
= B cos dA

= B.d A
B.d A = 0
(superficies cerradas)
63 Sears Zemansky. Fsica universitaria Vol2. 12 Ed., Pearson Educacin, Mxico, 2009
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
87
88
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

Figura 51.- El flujo magntico a travs de un elemento de rea dA64

3.4 Movimiento de partculas con carga en un campo magntico
La fuerza magntica siempre es perpendicular a v ; una partcula que se mueve solo bajo la accin de un campo magntico lo hace con rapidez constante.
En un campo uniforme, una partcula con velocidad inicial perpendicular al
campo se mueve en un crculo con radio R, que depende de la intensidad del
campo magntico B, y la masa de la partcula m, la rapidez v y la carga q.
Los campos elctricos y magnticos transversales se usan como selector de velocidad. Las fuerzas elctricas y magnticas se cancelan exactamente si v = E/B.
Figura 52.- Una partcula cargada se mueve en un plano perpendicular a un

campo magntico uniforme B65
El movimiento de una partcula cargada bajo la sola influencia de un campo
magntico siempre ocurre con rapidez constante.
=
F | q=
| vB m
R=
v2
R
mv
(radio de una rbita circular en un campo magntico)
|q|B

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
3.5 Fuerza magntica sobre un conductor que transporta corriente
Lecturas
seleccionadas
Un segmento rectilneo de conductor

que transporta una
corriente I en un
B experimenta una fuerza F perpendicular tanto
campo
magntico
uniforme
a B como al vector l , que apunta en la direccin de la corriente y tiene magRecordatorio
nitud igual a la longitud del segmento.

Una
relacin
similar
da
la
fuerza
dF
sobre un segmento infinitesimal dl que transporte

F = Il x B

d F = Idl x B
Figura 53.- Fuerza sobre un alambre recto que leva corriente66

3.6 Fuerza y momento de torsin en una espira de corriente
Una espira
de corriente con rea A y corriente I en un campo magntico uniforme B no experimenta fuerza magntica neta, pero
s un par de torsin
magntico de magnitud . El par de torsin vectorial se expresa en trminos
del momento magntico = I A de la espira, igual que

la energa potencial U
de un momento magntico en un campo magntico B .
El momento magntico de una espira slo depende de la corriente y del rea;
es independiente de la forma de la espira.
= IBAsen
= xB

U=
.B =
B cos
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
89
90
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

Figura 54.- Clculo del par de torsin sobre una espira que conduce corriente
en un campo magntico uniforme.67
3.7 El motor de corriente continua
En un motor de cd, un campo magntico ejerce un par de torsin sobre una
corriente en el rotor. El movimiento del rotor a travs del campo magntico
causa una fem inducida llamada fuerza contra electromotriz. Para un motor en
serie, en el que la bobina del rotor est conectada en paralelo con las bobinas
que producen el campo magntico, el voltaje terminal es la suma de la fuerza
contra electromotriz y la cada Ir a travs de la resistencia interna.
Figura 55.- Diagrama esquemtico de un motor sencillo de cd68

Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Inicio
ACTIVIDAD N 3
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Glosario
Bibliografa
TEMA N 4: FUENTES DE CAMPO MAGNTICO

4.1 Campo magntico de una carga en movimiento, de un elemento de corriente y
de un conductor recto que transporta corriente
Anotaciones
a) Campo magntico de una carga en movimiento
El campo magntico B creado por una carga q en movimiento con velocidad

depende de la distancia r entre el punto de fuente (ubicacin de q) y el punto

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
de campo (donde se mide B ). El campo B es perpendicular a v y a r , el vec-
tor unitario dirigido del punto de fuente al punto de campo. Elprincipio de

superposicin de campos magnticos dice que el campo total B producido
Recordatorio
por varias cargas en movimiento es la suma vectorial de los campos producidos
por las cargas individuales.
qv r
o
(campo magntico de una carga puntual con velocidad constante)
B=
4 r 2
Figura 56.- Campo magntico de una carga en movimiento69

b) Campo magntico de un elemento de corriente
Igual que para el campo elctrico, hay un principio de superposicin de campos
magnticos.
El campo magntico total generado por varias cargas en movimiento es la suma
vectorial de los campos generados por las cargas individuales.
En tal sentido la ecuacin que nos permite mostrar en forma vectorial, usando
el vector unitario r , se tiene:
Idl r
dB = o
(campo magntico de un elemento de corriente)
4 r 2
donde dl es un vector con longitud dl, en la misma direccin que la corriente

en el conductor.
Esta ecuacin constituye la ley de Biot y Savart. Esta ley se utiliza para encontrar
el campo magntico total debido a la corriente en un circuito completo en
cualquier punto en el espacio. Para hacerlo, se integra la ecuacin con respecto
a todos los segmentos dl que conduzcan corriente:

B= o
4
Idl r
r2
Anotaciones
Bibliografa
91
92
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

Figura 57.- Vectores del campo magntico debido a un elemento de corriente70

Campo magntico de un conductor que transporta corriente:
Una aplicacin importante de la ley de Biot y Savart es la obtencin del campo magntico producido por un conductor recto que conduce corriente. Este
resultado es til debido a que prcticamente en todos los aparatos elctricos y
electrnicos se encuentran alambres conductores rectos.
El campo magntico B a una distancia r de un conductor largo, recto y que

transporta una corriente I tiene una magnitud inversamente proporcional a r.
Las lneas de campo magntico son crculos coaxiales con el cable, con direcciones dadas por la regla de la mano derecha.
B=
o I
(cerca de un conductor largo y recto portador de corriente)
2 r
Figura 58.- Campo magntico alrededor de un conductor largo y recto portador

de corriente.71
4.2 Fuerza entre conductores paralelos
Dos conductores largos, paralelos y que transportan corriente se atraen si las
corrientes van en el mismo sentido, y se repelen si las corrientes tienen sentidos

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
opuestos. La fuerza magntica por unidad de longitud entre los conductores

depende de sus corrientes I e I y su separacin r. La definicin de ampere se
basa en esta relacin.
F o II '
=
Y la fuerza por unidad de longitud F/L es:
L 2 r
As, dos conductores paralelos que transportan corrientes en el mismo sentido

se atraen uno al otro. Si se invierte el sentido de cualquiera de las corrientes,
las fuerzas tambin se invertirn. Dos conductores paralelos que transportan
corrientes en sentido opuestos se repelen entre s.
Figura 59.- Los conductores paralelos que transportan corrientes72

4.3 Campo magntico de una espira circular de corriente
La ley de Biot y Savart permite calcular el campo magntico producido a lo
largo del eje de una espira circular conductora, de radio a, que transporta una
corriente I.
El campo depende de la distancia x a lo largo del eje desde el centro de la espira
al punto de campo. Si hay N espiras, el campo se multiplica por N. En el centro
de la espira, x = 0.
Bx =
Bx =
o Ia 2
2( x 2 + a 2 )3/2 (Sobre el eje de una espira circular)
o NI
2a
(centro de N espiras circulares)
Bibliografa
93
94
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

Figura 60.- Campo magntico en el eje de una espira circular.73

4.4 Ley de Ampere y sus aplicaciones
La ley de Ampere establece que la integral de lnea de B alrededor de cualquier trayectoria cerrada es igual a multiplicado por la corriente neta a travs
del rea encerrada por la trayectoria. El sentido positivo de la corriente se determina mediante la regla de la mano derecha.

B.dl = I
o enc
Diagrama
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Objetivos
Diagrama
Actividades
Inicio
ACTIVIDAD
Objetivos
Inicio N 4
Autoevaluacin

Desarrollo
de contenidos
Glosario
Actividades
Autoevaluacin
Bibliografa
LECTURA SELECCIONADAS N 1
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Glosario
Bibliografa
Anotaciones
Aplicaciones
biomdicas de las nanopartculas magnticas74
Introduccin
Recordatorio
Anotaciones
Actualmente, las nanopartculas magnticas (NPMs) tienen una gran variedad de aplicaciones en el campo de la biomedicina, fundamentalmente en las reas del diagnstico
y la terapia. Las NPMs, en su forma ms sencilla, estn compuestas por un ncleo magntico y una envoltura polimrica.
Su tamao final, que se sita en el rango nanomtrico, se conoce como tamao hidrodinmico y es la suma del tamao del ncleo magntico ms la capa de polmero que las
recubre. Las NPMs ms utilizadas en biomedicina oscilan entre 5 y 100 nm de dimetro.
El inters de las NPMs deriva fundamentalmente de las propiedades fsicas de su ncleo
magntico, de su alta relacin superficie/tamao y de la capacidad que poseen para
unir molculas de inters biolgico a su superficie. Adems, su pequeo tamao posibilita su interaccin con estructuras celulares, ofreciendo una herramienta de trabajo
til para manipular diferentes funciones e interaccionar con estructuras subcelulares
y moleculares. Por todo ello, las NPMs estn siendo ampliamente investigadas para ser
utilizadas como agentes de contraste en imagen de resonancia magntica (RM), 3 como
74 Milagros Ramos y Claudia Castillo

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
agentes teraputicos encargados de transportar drogas farmacolgicas a zonas especficas del organismo4 o para producir muerte celular mediante hipertermia en respuesta
a la aplicacin de un campo magntico externo.
Por tanto, las NPMs poseen un amplio espectro de aplicaciones tanto en el campo del
diagnstico como en el tratamiento de patologas tan diferentes como cncer, enfermedades cardiovasculares y enfermedades neurodegenerativas.
En su forma ms sencilla, una nanoplataforma biomdica est formada por una nanopartcula con ncleo magntico de tamao variable, rodeada de una cobertura polimrica biocompatible que le proporciona estabilidad en condiciones fisiolgicas.
Esta cobertura polimrica suministra los grupos funcionales necesarios para que se puedan unir a ella diferentes molculas biolgicas como anticuerpos, protenas, pptidos
o cidos nucleicos que van a dotar a la NPM de una alta especificidad para reconocer
dianas biolgicas determinadas.
Las NPMs ms utilizadas e investigadas hasta el momento son las partculas con ncleo
magntico formado por xido de hierro, debido fundamentalmente a sus propiedades
magnticas y a su sencillo proceso de sntesis.
Tpicamente estas NPs estn formadas por magnetita (Fe3O4) o maghemita (Fe2O3)
nanocristalinas aisladas por una cubierta polimrica. Adems de por sus propiedades
magnticas, la utilidad de las NPs de xido de hierro viene dada por su alta biocompatibilidad y fcil biodegradacin en el organismo. Despus de ser metabolizadas, los
iones de hierro de estas partculas son aadidos a los depsitos de hierro del organismo
y eventualmente son incorporados por los eritrocitos como parte de la hemoglobina.
En la actualidad se estn investigando nuevos metales como componentes del ncleo
magntico de las NPs, que posean mayores momentos magnticos tales como ncleos
de xido de hierro dopados con otros metales como Mn, Co o Ni. De esta forma se
intenta mejorar la seal que se obtiene en la imagen de RM al utilizar NPMs como
agentes de contraste, pero antes de pasar a ser utilizados en clnica, se debe probar
que estas partculas carecen de efectos citotxicos y comprobar que son absolutamente
biocompatibles.
En ausencia de recubrimientos, las NPMs muestran superficies hidrofbicas que facilitan la formacin de aglomerados entre ellas dando lugar a agregados de gran tamao.
Aunque tengan propiedades superparamagnticas, las partculas tienden a agregarse,
especialmente en fluidos biolgicos, debido a la presencia de sales y protenas plasmticas. Estos agregados de NPMs son incompatibles con su utilizacin en aplicaciones
biomdicas, debido a la alta posibilidad de que se produzca una obstruccin de pequeos capilares. La cubierta polimrica proporciona una barrera fsica que previene la
aglomeracin de las partculas.
Utilizando unos recubrimientos de superficie adecuados, las NPMs pueden dispersarse
fcilmente en soluciones fisiolgicas formando suspensiones homogneas llamadas ferrofluidos. Estas suspensiones pueden interaccionar con un campo magntico externo
y ser posicionadas en un rea especfica, facilitando la imagen de resonancia magntica
para diagnstico mdico de diferentes patologas.
Las NPMs recubiertas de polmeros biodegradables muestran una menor toxicidad y tienen una mayor biocompatibilidad que las NPMs inorgnicas sin recubrir con polmeros.
Los polmeros ms utilizados como recubrimientos de NPMs son el polisacrido dextrano, utilizado por su alta biocompatibilidad y alta afinidad por el hierro y el polietilenglicol (PEG), con gran capacidad antiadherente que reduce la captacin de las partculas
por los macrfagos, aumentando su tiempo de circulacin en sangre.
Bibliografa
95
96
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

Otros polmeros utilizados de forma habitual como recubrimientos para NPMs son el
polivinilalcohol (PVA) con buenas propiedades emulsionantes y el quitosano que proporciona una envoltura biocompatible, catinica e hidroflica. 14 Materiales no polimricos como oro y slice, tambin son utilizados para recubrir NPs magnticas. El oro
protege los ncleos de xido de hierro de la oxidacin proporcionando adems propiedades pticas interesantes, biocompatibilidad y una superficie con buena capacidad
para ser biofuncionalizada. El slice es un material que forma una cubierta de diferentes
grosores alrededor de los ncleos magnticos de las NPMs. Debido a su carga negativa,
estas NPMs son dispersables y muy estables en soluciones acuosas.
Un parmetro a tener en consideracin para que las NPMs sean de inters desde el
punto de vista clnico, es su tiempo de circulacin en sangre tras ser inyectadas en el
organismo.
Una forma de aumentar su biodisponibilidad es evitando que sean eliminadas por el
sistema retculoendotelial (RES), que incluye macrfagos del hgado, del bazo y de los
ndulos linfticos. El RES o sistema monocito-macrfago est formado por clulas encargadas de reconocer y eliminar todas las partculas extraas que entran en el organismo y por tanto, tambin provoca la eliminacin de las NPMs, haciendo que su deteccin
no sea muy eficaz en el resto del organismo. La eliminacin rpida de la circulacin
sangunea de las NPMs puede reducir su eficacia biomdica. Esta eliminacin se produce principalmente por la capacidad de las protenas plasmticas para unirse a las NPMs,
lo que las hace fcilmente reconocibles por los macrfagos del RES, produciendo su
eliminacin. Este fenmeno se conoce como opsonizacin y provoca que las NPMs sean
eliminadas de la circulacin sin haber alcanzado sus dianas finales.
Las propiedades fisicoqumicas de las NPMs como son tamao, morfologa, carga y especialmente la qumica de su superficie, van a determinar el destino final de las partculas en el organismo vivo. El tamao de las NPMs debe ser suficientemente pequeo para
evitar su captura por el bazo, (menor de 200nm), pero suficientemente grande para
evadir la filtracin directa por los riones (mayor de 5nm). Por tanto, las NPMs que
oscilan entre 10 y 100nm poseen el tamao ms adecuado para lograr una distribucin
ptima in vivo.
La forma final de los nanomateriales tambin est siendo objeto de estudio ya que se ha
comprobado que se puede influir en la funcin que ejercen las NPMs en los sistemas
biolgicos controlando su forma. Se ha comprobado que se puede aumentar el tiempo
de circulacin en sangre hasta 48h cuando se utilizan NPs alargadas o nanoworms. La
carga superficial de las NPMs tiene una gran influencia en el tiempo de circulacin sanguneo. Los recubrimientos fabricados con polmeros cargados positivamente tienden a
unirse de forma inespecfica a las membranas de las clulas, mientras que NPs recubiertas de polmeros con carga negativa o sin carga poseen unos tiempos de circulacin en
sangre mucho mayores. Variando la carga de la superficie de las NPs se puede influir en
el tiempo de circulacin, el cual puede llegar a aumentar desde 1 min hasta 3h.
El uso de polmeros como fuente de grupos funcionales es un mtodo eficaz para disear nanomateriales con amplias aplicaciones biomdicas. Adems de aportar carcter
hidroflico, monodispersin y biocompatibilidad, con el polmero se consigue la capacidad de obtener una funcionalizacin superficial de las NPMs.
Tras su inyeccin intravenosa y cuando se consiguen unos tiempos de circulacin en
sangre largos, las NPMs tienden a acumularse en los lugares donde existe una alteracin
de la vasculatura del tejido, esto ocurre en ciertas patologas concretas como los tumores. La acumulacin de las NPs en zonas tumorales es debida al efecto denominado de
permeabilidad y retencin aumentada que poseen los tejidos tumorales o efecto EPR
(por sus siglas en ingls, enhanced permeation and retention effect). Este hecho se
origina debido a que los capilares en los tejidos tumorales son creados rpidamente y
en una gran medida son capilares fenestrados, lo que indica que permiten el goteo de
molculas de mayor tamao de lo normal al tejido tumoral adyacente. Este fenmeno,
unido al hecho de que en el tejido tumoral existe un sistema de drenaje linftico defectuoso, provoca la acumulacin de NPMs, de tamaos en el rango de 10 a 100nm, en
las zonas tumorales. La acumulacin de NPMs en tumores por el efecto EPR, se utiliza

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
para realizar tareas de diagnstico al facilitarse la deteccin de masas tumorales mediante imagen de RM, utilizando las NPMs como agentes de contraste. La acumulacin
inespecfica de NPs en las zonas tumorales tambin se usa con fines teraputicos. Las
NPs se pueden utilizar como vehculos para transportar frmacos o agentes citotxicos
Recordatorio
a las zonas tumorales, as como para el tratamiento de tumores mediante tcnicas de
hipertermia.
Para conseguir un buen rendimiento de las NPMs en diagnstico y terapia, hay que
lograr una unin ms especfica a determinadas dianas con inters biolgico.
Para ello es necesario realizar la funcionalizacin de la superficie de las NPMs con diferentes biomolculas como enzimas, cidos nucleicos, pptidos, protenas, anticuerpos o
aptmeros, que las doten de especificidad. La alta relacin superficie/volumen y la buena dispersin de las NPMs, hace que se pueda conseguir la unin de un gran nmero de
ligandos biolgicos por partcula. La biofuncionalizacin es el proceso de conjugacin
qumica de los grupos funcionales de las NPMs con molculas biolgicas dotndolas
de una alta especificidad. Esta propiedad se consigue utilizando los polmeros de su
cubierta como fuente de grupos funcionales. El tipo de polmero que recubre las NPMs
permite unir diferentes molculas biolgicas utilizando reacciones qumicas adecuadas
a cada tipo de grupo funcional. Por tanto, los trabajos que se estn llevando a cabo en
la actualidad consisten en la generacin de NPMs que se utilicen como agentes de contraste que posean coberturas y ligandos funcionales que impidan su rpida inactivacin
por el sistema reticuloendotelial y que las otorguen especificidad para dirigirse a los
tejidos diana.
Aplicaciones biolgicas de las NPMs biofuncionalizadas
Uno de los mayores retos en biomedicina en la actualidad es detectar o diagnosticar las
enfermedades en su fase ms inicial, antes de que ocurran lesiones irreparables. Esto
hace posible la aplicacin del tratamiento en el lugar y tiempo adecuados utilizando la
mnima dosis posible de frmacos para evitar posibles efectos secundarios. El objetivo final de la biofuncionalizacin de NPMs es lograr su acumulacin en zonas especficas del
organismo que son reconocidas por los ligandos biolgicos unidos a ellas. Estos ligandos reconocen molculas de afinidad expresadas exclusivamente o sobre-expresadas en
un tipo determinado de clulas. De esta forma se puede conseguir que interacciones
receptorligando o antgeno-anticuerpo sean de utilidad para marcar magnticamente
ciertos tipos de clulas, como por ejemplo clulas tumorales.
Las NPMs como agentes de diagnstico Diagnstico in vivo. Agentes de contraste para RMI
La imagen de RM es una de las tcnicas ms utilizadas en la actualidad para realizar
diagnstico de forma no invasiva. Los agentes de contraste para imagen de RM permiten una mejor interpretacin de las imgenes obtenidas al aumentar las diferencias
entre tejidos normales y tejidos patolgicos, aumentando (paramagnticos) o disminuyendo (superparamagnticos) la intensidad de la seal subsiguiente al acortamiento
de los tiempos de relajacin de los protones en los tejidos. Los avances que se estn
realizando en el campo del diagnstico utilizando nuevos agentes de contraste basados
en nanopartculas pueden llegar a ser de gran utilidad en el diagnstico por imagen
utilizando RM debido a que las NPMs producen un alto contraste en estas imgenes.
Las NPMs pueden ser utilizadas como agentes de contraste para la deteccin de enfermedades como cncer, arterioesclerosis y diferentes enfermedades inflamatorias. En
un principio las NPMs se han utilizado como agentes de contraste inespecficos para
diagnosticar tumores slidos. Debido al efecto EPR, descrito anteriormente, las NPMs
son capaces de detectar lesiones de pequeo tamao en diferentes tipos de tumores. Sin
embargo, en la actualidad las NPMs son capaces de unirse selectivamente a molculas
especficas presentes en clulas tumorales o en la vascularizacin tumoral, debido a su
funcionalizacin con ligandos de afinidad.
Estos ligandos estn basados en anticuerpos o aptmeros que reconocen su diana de
forma especfica.
Las NPMs se han funcionalizado con una gran variedad de molculas como integrinas,
el factor de crecimiento epidrmico (EGF), la herceptina, un anticuerpo que se une de
forma especfica al marcador HER2/neu que est sobreexpresado en la superficie de
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
97
98
ollo
nidos
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

clulas de cncer de mama y de ovario y con antgeno carcinoembrionario (CEA). Todas estas molculas estn dirigidas a reconocer dianas concretas para lograr la deteccin
activa de tumores o de su vascularizacin, mediante imagen de RM.
Actualmente, tambin se estn sintetizando nuevas NPMs para realizar el diagnstico de
enfermedades inflamatorias, con una futura aplicacin en enfermedades tan comunes
como aterosclerosis, esclerosis mltiple o artritis reumatoide, en las que los macrfagos juegan un papel fundamental. Para detectar estas enfermedades mediante imagen
de RM se aprovecha la avidez que poseen los macrfagos por las NPMs. Por tanto, la
fagocitosis de NPMs por los macrfagos acta como un potente marcador de zonas de
inflamacin perfecto para visualizar placas de aterosclerosis mediante imagen de RM.
Otra aplicacin de las NPs funcionalizadas es su capacidad para reconocer y capturar
clulas tumorales circulantes por el torrente sanguneo. Las NPMs, funcionalizadas con
molculas especficas para reconocer un receptor sobreexpresado en clulas tumorales,
se unen a las clulas diana, quedando marcadas magnticamente por las NPMs lo que
facilita su captura utilizando imanes. Esta tcnica tambin posibilita la concentracin
de clulas tumorales a partir de un gran volumen de sangre. Por tanto, se amplan los
lmites de deteccin de clulas tumorales y aumenta la posibilidad de realizar un diagnstico de certeza temprano.
Diagnstico in vitro
Las NPMs tambin pueden ser utilizadas como herramientas de diagnstico en ensayos
realizados in vitro. Entre estos ensayos se pueden destacar los resultados obtenidos al
desarrollar mtodos ultrasensibles para detectar protenas de inters, presentes a muy
bajas concentraciones en fluidos biolgicos.
La utilizacin de NPMs funcionalizadas con anticuerpos que reconocen dichas protenas, permite su concentracin a partir de grandes volmenes de muestras biolgicas,
como un paso previo a su deteccin mediante mtodos convencionales, utilizando por
ejemplo, tcnicas de ELISA. Esta estrategia incrementa la sensibilidad del ensayo en
varios niveles de magnitud. Este mtodo se utiliza para detectar ciertos antgenos tumorales en sangre como el antgeno especfico tumoral de prstata (PSA) o para medir la
concentracin de biomarcadores de la enfermedad de Alzheimer presentes en el lquido cefalorraqudeo. De esta forma, las NPMs pueden ser utilizadas como herramientas
para diagnosticar enfermedades, al detectar protenas que sirven como biomarcadores
de diferentes patologas y que debido a su baja concentracin (<1pM) en los fluidos
biolgicos, no son detectables manejando otros mtodos convencionales.
La misma estrategia se puede utilizar en el diagnstico de enfermedades infecciosas,
para detectar bajas concentraciones de bacterias en sangre. Las concentraciones bajas
de bacterias son difciles de revelar y normalmente requieren largos tiempos de induccin. Mediante NPMs multifuncionales, conjugadas con fluorforos y tambin con vancomicina, la cual forma fuertes interacciones con los residuos de alanina presentes en
la superficie bacteriana, se pueden capturar y posteriormente detectar por microscopia
de fluorescencia diferentes tipos de bacterias Gram-positivas, presentes en la sangre
en concentraciones excepcionalmente bajas. Con este procedimiento se consigue una
deteccin rpida, sensible y a muy bajo coste de un mnimo nmero de bacterias en
sangre.
Las NPMs como agentes teraputicos
Si a la propiedad que tienen las NPMs de dirigirse a clulas especficas haciendo posible
su deteccin mediante RM, unimos la capacidad que tienen para actuar como agentes teraputicos, transportando frmacos o produciendo incrementos de temperatura,
obtenemos unos agentes multifuncionales de gran utilidad en diagnstico y terapia de
diferentes enfermedades.
Liberacin de frmacos
Una aplicacin biomdica muy comn de las NPMs, es su utilizacin como transportadores de frmacos para su liberacin en sitios concretos del organismo. La posibilidad
de utilizar atraccin magntica externa o la funcionalizacin de las NPMs con molculas que reconocen dianas sobre las que actuar, hace que sea posible el guiado de las
NPMs a las zonas de inters, donde debe producirse la liberacin del frmaco. Esta fun-

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
cin de liberacin focalizada de drogas teraputicas, conlleva la reduccin de la dosis

del frmaco y la desaparicin de efectos secundarios no deseados sobre otras clulas o
tejidos sanos.
El principio bsico para que se produzca la liberacin controlada de frmacos en tumores, usando NPMs inyectadas intravenosamente, es que las NPs reconozcan algn receptor presente en la membrana de la clula tumoral, se unan a l y difundan al interior de
la clula. Una vez dentro de la clula la NP libera la droga de forma precisa en el lugar
donde realmente se necesita. Para que la carga farmacolgica que lleva la partcula sea
capaz de actuar en el interior de la clula, lo primero que tiene que ocurrir es que las
NPMs sean internalizadas por las clulas diana sobre las que tienen que actuar.
Generalmente las partculas de tamaos entre 50 y 100nm, recubiertas de los polmeros
adecuados, son internalizadas eficazmente por numerosos tipos celulares. Una vez en el
interior de la clula las partculas deben liberar el agente teraputico antes de pasar a
los compartimentos lisosomales donde su carga biolgica puede ser inactivada.
En la actualidad se estn desarrollando nuevos nanosistemas que estn programados
para alterar su estructura y propiedades durante el proceso de liberacin de la droga.
La alteracin de la estructura se consigue por la incorporacin a la nanopartcula de

sensores moleculares que son capaces de responder a diferentes estmulos qumicos o
biolgicos como cambios en el pH, cambios en el potencial redox o actividades enzimticas que producen la liberacin de su contenido farmacolgico. Adems, mediante
fuerzas fsicas como campos magnticos o elctricos, ultrasonidos, hipertermia o luz se
puede conseguir dirigir y desencadenar la liberacin del frmaco de las partculas.
Actualmente existen alrededor de 150 productos farmacolgicos basados en agentes
nanomtricos, algunos de ellos ya aprobados clnicamente y otros muchos en diferentes
fases de desarrollo ms o menos avanzadas.
Todos estos agentes teraputicos nanoparticulados ayudan a solucionar el problema de
la falta de solubilidad del agente teraputico, que es uno de los factores esenciales para
que la droga sea efectiva y alcance su lugar de accin. Otra de las ventajas que poseen
los agentes nanoparticulados es que en algunos casos se facilita el paso de la droga a
travs de las barreras biolgicas, incluida la barrera hematoenceflica, que en muchas
ocasiones impide el paso del agente teraputico a los tumores cerebrales.
Adems, el uso de estas NPMs permite reducir la dosis del frmaco y combinar en un
mismo producto diagnstico y terapia de enfermedades tumorales.
Una alternativa reciente a la liberacin controlada de frmacos utilizando NPMs es la
utilizacin de las propias nanopartculas como agentes citotxicos en s mismos. En este
tipo de NPMs el ncleo est formado por una aleacin de FePt recubierto de CoS2, un
material relativamente poroso. Tras ser capturadas por las clulas tumorales mediante procesos de endocitosis, las NPMs son expuestas al ambiente cido del interior de
los lisosomas donde su ncleo es oxidado produciendo especies txicas de platino-II
(Pt(II)). La permeabilidad de la cobertura del mineral de cobalto, permite la salida de
estas especies txicas Pt(II) que pueden alcanzar el ncleo celular, daando la doble
cadena de ADN y desencadenando fenmenos de muerte celular por apoptosis. El mecanismo de accin de estas NPs es muy similar al de la droga cisplatina, comnmente
utilizada en tratamientos antitumorales. Sin embargo, en el caso de las NPMs la liberacin de las especies Pt(II) txicas tiene lugar de forma localizada, evitando los efectos
secundarios en clulas sanas.
Hipertermia
El ncleo magntico de las nanopartculas permite que puedan ser manipuladas por un
campo magntico externo, lo que les proporciona muchas ventajas para diferentes aplicaciones biomdicas. Las NPMs pueden responder a la aplicacin de un campo magntico alterno externo produciendo calor, lo que ofrece una interesante propuesta tera-
Bibliografa
99
ollo
nidos
100
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

putica para eliminar clulas tumorales mediante hipertermia. La hipertermia es una

terapia antitumoral basada en el aumento localizado de la temperatura por encima de
43C en la zona tumoral. Diferentes formas de energa son utilizadas para a destruccin
de clulas tumorales a las que no se puede tener acceso mediante ciruga convencional.
La terapia por ablacin trmica es un mtodo prometedor pero est limitado por producir una ablacin incompleta del tumor y por producir daos en el tejido adyacente.
Hasta el momento se haban utilizado tcnicas de ablacin mediante radiofrecuencia,
proceso que requiere la colocacin invasiva de una aguja en la zona del tumor y que se
ve limitada por la precisin de la aplicacin. Mediante la utilizacin de nanopartculas
se ha conseguido el refinamiento de esta tcnica.
Varios nanomateriales se han utilizado para ello, incluyendo NPs de oro, de hierro,
nanohilos magnticos o nanotubos de carbono.46,47,48 La produccin de calor utilizando estos nanodispositivos se puede lograr por la aplicacin de campos magnticos
externos, lser de longitud de onda apropiada, ultrasonidos, terapia fotodinmica y
rayos X de baja potencia.
Asimismo, se ha observado que la hipertermia es de gran utilidad cuando se combina con otras tcnicas utilizadas comnmente para destruir clulas tumorales, como la
radioterapia. Las clulas tumorales, de naturaleza hipxica son resistentes a las radiaciones, sin embargo el calor destruye por igual clulas hipxicas y clulas normales. Se
ha demostrado que se requiere una dosis menor de radiacin para destruir la misma
proporcin de clulas tumorales cuando se someten previamente a procesos de hipertermia.
Por todo ello, las NPMs se pueden considerar como herramientas muy prometedoras
para la eliminacin no invasiva de pequeos tumores utilizando calor inducido magnticamente.
Nanopartculas funcionalizadas con un anticuerpo anti-receptor2 del factor de crecimiento epidrmico (anti-HER2), se han utilizado para producir hipertermia focalizada
en clulas tumorales que muestran una sobreexpresin de HER2. En estos
experimentos, realizados en clulas en cultivo, se consigue que el 60% de las NPMs sean
internalizadas. La posterior aplicacin de un campo magntico alternante, produce el
aumento de la temperatura hasta 42,5C causando fuertes efectos citotxicos.
Las NPMs en terapias de sustitucin celular
La terapia celular incluye el tratamiento o la prevencin de enfermedades mediante la
administracin de clulas que han sido expandidas, seleccionadas y tratadas fuera del
organismo.
El sistema nervioso central (SNC) adulto tiene una capacidad de regeneracin limitada,
por lo que la reversin de sus lesiones es muy complicada. Los precursores neurales son
clulas multipotentes que tienen un gran inters como fuente de clulas en terapias de
restauracin celular de enfermedades neurodegenerativas. Estas clulas, tras ser expandidas in vitro, pueden ser trasplantadas al cerebro daado. Posteriormente, debido a su
capacidad de renovacin y su carcter multipotente promueven la reparacin del tejido
nervioso daado como consecuencia de enfermedades neurodegenerativas, isquemia o
dao traumtico. Por otra parte, los precursores neurales tienden a migrar hacia reas
patolgicas del SNC, como tumores o focos neurodegenerativos. Por tanto estas clulas
se consideran una buena alternativa para reemplazar las clulas perdidas y tambin
unos vectores apropiados para suministrar molculas teraputicas al tejido nervioso en
degeneracin.
En los estudios de sustitucin o reemplazamiento celular es crucial poder seguir el destino de las clulas trasplantadas, con el fin de averiguar su localizacin final y evaluar
los progresos realizados, correlacionndolos con las mejoras funcionales que puedan
observarse tras el trasplante. Para ello, antes de ser trasplantadas, las clulas progenitoras pueden ser marcadas con NPMs que sirven como agentes de contraste para localizar
la zona del trasplante mediante imagen de RM. El marcaje de las clulas precursoras

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
con NPMs no altera la viabilidad celular, su capacidad de diferenciacin y migracin, ni

sus caractersticas electrofisiolgicas. El marcaje con NPMs de las clulas progenitoras
tambin permite que, tras su inyeccin en el torrente sanguneo, las clulas se dirijan a
rganos determinados mediante la aplicacin de campos magnticos de alto gradiente.
Recordatorio
Esta tcnica permite concentrar las clulas trasplantadas en sitios especficos del organismo por ejemplo en la mdula espinal, en experimentos de seccionamiento medular,
mediante tcnicas no invasivas.
Por lo tanto, la utilizacin de NPMs para marcar clulas en terapia celular abre la posibilidad de utilizar nuevas tcnicas de imagen para seguir la evolucin de los trasplantes
facilitando la realizacin de estudios longitudinales y por tanto consiguiendo una disminucin notable del nmero de animales necesarios para llevar a cabo dichos experimentos.
Toxicidad de las NPMs
Tras su inyeccin intravenosa, las NPMs se acumulan mayoritariamente en el hgado
(del 80 al 90%), del 5 al 8% en el bazo y en la mdula sea del 1 al 2%.55 Aunque tras
su inhalacin, las NPMs tambin se pueden encontrar en el cerebro y en los pulmones.
Esta biodistribucin final de las NPs viene determinada por el tamao, la naturaleza de
su cobertura y la qumica de su superficie. Tras ser internalizadas por las clulas mediante endocitosis, las partculas ms comunes, las formadas por xidos de hierro, pasan a
los lisosomas donde son degradadas por enzimas hidrolticas a iones de hierro que se
incorporan a las rutas metablicas endgenas del hierro.11 Pero no todas las NPMs que
se inyectan son degradadas de forma tan eficaz.
La citotoxicidad de las NPMs se ha evaluado tanto en estudios in vitro57 como en ensayos realizados in vivo. Las NPs se acumulan intracelularmente e incluso pueden encontrarse en orgnulos subcelulares como la mitocondria y el ncleo, por lo que pueden
llegar a interferir en procesos tan importantes como la produccin de energa mitocondrial o la expresin de genes.
De las NPMs utilizadas, las ms biocompatibles son las de xido de hierro, de las que
apenas se han descrito efectos negativos. Los efectos citotxicos observados debido a la
exposicin a este tipo de partculas solo ocurren a altas concentraciones (superiores a
100_g/ml).
Igualmente, los estudios de toxicidad realizados en modelos animales, demuestran la
biocompatibilidad de las partculas de xido de hierro a las concentraciones y vas de
administracin utilizadas en clnica. En estos estudios se observa que el hierro se acumula en los tejidos pero sin producir alteraciones considerables en los anlisis histolgicos.
Cada vez existen ms evidencias que sugieren que determinadas propiedades de las
NPMs pueden tener efectos citotxicos por s mismas o bien amplificar los que producen los componentes con los que se han biofuncionalizado. El estrs oxidativo es uno de
los daos celulares ms comnmente asociado a la presencia de partculas en el interior
de las clulas. Se manifiesta por un incremento en la produccin de especies reactivas
de oxgeno (ROS), seguido de una respuesta proinflamatoria y daos en el DNA que
llevan a la clula a sufrir muerte apopttica.61 Sin embargo, estos efectos txicos de
las NPMs que generan especies reactivas de oxgeno intracelulares y llevan a la muerte
celular, slo tienen lugar en presencia de altas concentraciones de NPMs.
Por tanto, el uso de concentraciones bajas de NPMs es un objetivo importante para
evitar el dao celular producido por el estrs oxidativo.
Tanto la dosis utilizada como la composicin del ncleo metlico de las NPMs, su tamao, el polmero utilizado en su cobertura, la qumica de su superficie y la forma de
administracin, juegan un papel decisivo en el resultado final de su toxicidad o biocompatibilidad.
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
101
ollo
nidos
102
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

Todava quedan muchos retos por resolver antes de la posible utilizacin de forma generalizada de las NPMs como agentes teraputicos. Existe preocupacin acerca de la
toxicidad potencial de las NPMs y se estn realizando investigaciones a profundidad
para resolver este problema. En la actualidad, no existe un consenso acerca de los riesgos reales sobre la utilizacin de los nanomateriales en biomedicina. La evaluacin de
riesgos al da de hoy, cuenta con numerosos obstculos como son la escasez de datos, el
Diagrama
Objetivos
Inicio
alto
nmero
de nanomateriales
a analizar y la falta de marcos de evaluacin de riesgos,
todava sin desarrollar.
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
Recordatorio
Anotaciones
os
Objetivos
UNIDAD
III: CORRIENTE, RESISTENCIA Y FUERZA ELECTROMOTRIZ; CIRCUITOS DE CORRIENTE
FSICA
II
Inicio
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
BIBLIOGRAFIA DE LA UNIDAD III
Young, D., Roger, F. (2009). Fsica universitaria volumen 2 (12da. ed.)

Anotaciones

Per.
Serway Jewett (2009). Fsica Para Ciencias e Ingeniera. Volumen 2. (8va. ed.)
Mxico: Thonson Editores.
P. Tipler, G. Mosca (2007). Fsica para la Ciencia y la Tecnologa. (5ta ed.)
Editorial Reverte.
Objetivos
Inicio
Actividades
Autoevaluacin
AUTOEVALUACIN DE LA UNIDAD III

pregunta. (Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos)
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
1. Un alambre de cobre del nmero 18 (el calibre que por lo general se utiliza en los cables para lmparas), tiene un dimetro nominal de 1.02 mm. Conduce una corriente
constante de 1.67 A para alimentar una bombilla de 200 watts. La densidad de electrones libres es de 8.5 x 1028 electrones por metro cbico. Determine la magnitud
de la densidad de corriente
A) 30,05 x106 A/m2
B) 4,16 x106 A/m2
C) 20,04 x106 A/m2
D) 2,04 x106 A/m2
E) 6,05 x106 A/m2
2. El alambre de cobre calibre 18 tiene un dimetro de 1.02 mm y seccin transversal de
8.20 x 10-7 m2. Transporta una corriente de 1.67 A. Calcule la resistencia de un trozo
de 50.0 m de longitud de ese alambre.
A) 1,05
B) 2,08
C) 3,02
D) 0,05
E) 6,05
3. Dos bombillas idnticas se conectan en serie a una fuente con = 8 V y resistencia interna despreciable. Cada bombilla tiene una resistencia R = 2 . Calcule la corriente
a travs de cada bombilla,
A) 2 A
B) 3 A
C) 4 A
D) 5 A
E) 6 A
Bibliografa
103
ollo
nidos
104
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones

4. Suponga que queremos medir una resistencia desconocida R utilizando el circuito

de la figura. Las resistencias del medidor son RV = 10 000 (para el voltmetro) y RA
= 2.00 (para el ampermetro). Si el voltmetro da una lectura de 12 V y el ampermetro otra de 0,1 A, cul es la resistencia R?
A) 145
B) 435
C) 118
D) 108
E) 325
5. La figura muestra una vista en perspectiva de una superficie plana con rea de 3.0
cm2 en un campo magntico uniforme. Si el flujo magntico a travs de esta rea es
de 0.90 mWb, calcule la magnitud del campo magntico.
A) 6 T
B) 5 T
C) 3 T
D) 1 T
E) 2 T
6. Una varilla de cobre, recta y horizontal, transporta una corriente de 50 A de oeste
a este, en una regin entre los polos de un electroimn grande. En esta regin hay
un campo magntico horizontal dirigido hacia el noreste (es decir, a 45 al norte del
este), con magnitud de 1.20 T. Encuentre la magnitud de la fuerza sobre una seccin
de 1.00 m de longitud de la varilla.
A) 45,4 N
B) 41,5 N
C) 46,5 N
D) 42.4 N
E) 48,5 N
7. Un motor de cd con su rotor y bobinas de campo conectados en serie tiene una resistencia interna de 2.00 . Cuando opera a toda su capacidad sobre una lnea de 120
V, toma una corriente de 4.00 A. Cul es la fem en el rotor?
A) 100 V
B) 120 V
C) 105 V
D) 220 V
E) 112 V

FSICA
II
Desarrollo
de contenidos
MANUAL
AUTOFORMATIVO
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
8. Un conductor largo y recto conduce una corriente de 1 A. A qu distancia del eje del
conductor, el campo magntico generado por la corriente tiene igual magnitud que
el campo magntico terrestre en Pittsburgh (alrededor de 0.5 x 10-4 T)?
A) 2 mm
B) 4 mm
C) 1 mm
D) 5 mm
E) 7 mm
9. Dos alambres rectos, paralelos y superconductores, separados por una distancia de
4.5 mm, conducen corrientes de 15,000 A en sentidos opuestos. Determine la fuerza
por unidad de longitud.
A) 1 x 104 N/m
B) 3 x 104 N/m
C) 6 x 104 N/m
D) 7 x 104 N/m
E) 2 x 104 N/m
10. Una bobina con 100 espiras circulares con radio de 0.60 m conduce una corriente
de 5.0 A. Calcule el campo magntico en un punto a lo largo del eje de la bobina, a
0.80 m del centro?
A) 2,1 x 10-4 T
B) 3,1 x 10-4 T
C) 1.1 x 10-4 T
D) 5.1 x 10-4 T
E) 6,1 x 10-4 T
Bibliografa
105
106
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
Objetivos
Inicio
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
UNIDAD IV: INDUCCIN ELECTROMAGNTICA; CORRIENTE

ALTERNA; PTICA
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Diagrama
Recordatorio
Actividades
Glosario
Autoevaluacin
Bibliografa
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD IV

Objetivos
Inicio
Anotaciones
CONTENIDOS
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Bibliografa
Recordatorio
Anotaciones
Diagrama
EJEMPLOS
autoevaluacin
ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFA

Objetivos
FSICA
II
Inicio
CONOCIMIENTOS
Desarrollo
Tema N
1: Induccin Elecde contenidos
tromagntica
1.1 Experimento de induccin Glosario Bibliografa
Lecturas
seleccionadas
1.2 Ley de Faraday
1.3 Ley de Lenz
1.4 Fuerza
Electromotriz
Recordatorio
Anotaciones
de movimiento
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
1. Reconoce el concepto de
induccin electromagntica y sus aplicaciones tales
como: principio de funcionamiento de un generador
elctrico
1. Toma conciencia del rol

de ser estudiante universitario
Actividad N 1
Resuelve ejercicios y problemas sobre Induccin Electromagntica
Tema N 2: Corriente Alterna

2.3 Potencia en circuitos de
corriente alterna
2.4 Transformadores
2. Explica los conceptos de corriente alterna y de los transformadores

3. Explica el principio de funcionamiento de los transformadores monofsicos
Tema N 3: ptica
3.1
Naturaleza y propagacin de la luz, reflexin
y refraccin, reflexin
interna total
3.2
ptica geomtrica e
instrumentos
(espejos
planos y esfricos, lentes
delgadas)
3.4
Microscopios y telescopios
3.5
Interferencia y difraccin
Actividad N 2
Resuelve ejercicios y problemas sobre Corriente Alterna
Lectura seleccionada N 1:
El telescopio espacial Hubble por Miami Museum of
Science & Planetarium http://www.miamisci.org/
space/Hubble_brochure.
pdf
Autoevaluacin IV
4.
Conoce algunos aspectos
(tericos e histricos) acerca de la naturaleza de la luz,
la forma de su propagacin
y comportamiento en las
sustancias
5. Conoce las leyes de la reflexin y refraccin de la luz
y sus aplicaciones en el diseo de componentes de instrumentos pticos (estudio
de los espejos y las lentes)
Actividad N 3
Resuelve ejercicios y problemas sobre ptica
Tarea Acadmica N 2:
Determinan la implicancia
de la corriente alterna en la
sociedad e industria a travs
de una monografa

compaeros
clculo en su quehacer
cotidiano y profesional
Bibliografa
107
ollo
nidos
108
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
UNIDAD IV: INDUCCIN ELECTROMAGNTICA; CORRIENTE ALTERNA; PTICA
TEMA N 1: INDUCCIN ELECTROMAGNTICA

1.1 Experimento de induccin
Durante la dcada de 1830 Michael Faraday en Inglaterra y Joseph Henry (17971878), quien fuera director de la Smithsonian Institution en Estados Unidos,
realizaron varios experimentos pioneros con la fem inducida por medios magnticos. La figura se ilustra varios ejemplos al respecto. En la figura (a), una
bobina de alambre est conectada a un galvanmetro. Cuando el imn cercano
est inmvil, el medidor no indica corriente. Esto no es sorprendente, pues en
el circuito no hay fuente de fem. Pero cuando el imn se mueve y se acerca o se
aleja de la bobina, el medidor indica corriente en el circuito, pero slo mientras el imn se halla en movimiento (figura b). Si el imn permanece fijo y es
la bobina la que se mueve, otra vez se detecta corriente durante el movimiento.
Esto se llama corriente inducida, y la fem correspondiente que se requiere para
generarla recibe el nombre de fem inducida.
En la figura (c) se ha sustituido el imn con una segunda bobina conectada a
una batera. Cuando la segunda bobina est fija, no hay corriente en la primera
bobina.
Sin embargo, cuando movemos la segunda bobina acercndola o alejndola de
la primera, o hacemos lo mismo con la primera bobina con respecto a la segunda, hay corriente en la primera bobina, pero, de nuevo, slo mientras una de las
bobinas se mueve con respecto a la otra.
Por ltimo, en el sistema de dos bobinas que se ilustra en la figura d, se mantienen ambas inmviles y se vara la corriente en la segunda, ya sea abriendo y
cerrando el interruptor o cambiando la resistencia de la segunda bobina con el
interruptor cerrado (por ejemplo, modificando la temperatura de la segunda
bobina). Se observa que al abrir y cerrar el interruptor hay un pulso momentneo de corriente en el primer circuito.
Cuando se modifica la resistencia (y, por lo tanto, la corriente) de la segunda
bobina, hay una corriente inducida en el primer circuito, pero slo mientras
est cambiando la corriente en el segundo circuito.
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Figura 61. Demostracin del fenmeno de la corriente inducida.75

1.2 Ley de Faraday
Los experimentos llevados a cabo por Michael Faraday en Inglaterra en 1831 e
independientemente por Joseph Henry en los Estados Unidos en el mismo ao,
demostraron que una corriente elctrica podra ser inducida en un circuito por
un campo magntico variable. Los resultados de estos experimentos produjeron una muy bsica e importante ley de electromagnetismo conocida como ley
de induccin de Faraday.
La ley de Faraday establece que la fem inducida en una espira cerrada es igual
al negativo de la tasa de cambio del flujo magntico con respecto al tiempo a
travs de la espira. Esta relacin es vlida ya sea que el cambio de flujo se deba
a un campo magntico variable, al movimiento de la espira, o ambos factores.
=
dB
dt
Figura 62.- Fenmeno de la corriente inducida76

Con el estudio de la ley de Faraday, se completa la introduccin a las leyes fundamentales del electromagnetismo. Estas leyes pueden resumirse en un conjunto de cuatro ecuaciones llamadas ecuaciones de Maxwell. Junto con la ley
de la fuerza de Lorentz, representan una teora completa para la descripcin de
75 Sears Zemansky. Fsica universitaria Vol2. 12 Ed., Pearson Educacin, Mxico, 2009.
FSICA
II
Bibliografa
109
ollo
nidos
110
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
las interacciones de objetos cargados. Las ecuaciones de Maxwell relacionan los

campos elctricos y magnticos y sus fuentes fundamentales es decir, las cargas
elctricas.
1.3 Ley de Lenz
La ley de Lenz afirma que una corriente o fem inducida siempre tiende a oponerse al cambio que la gener, o a cancelarlo. La ley de Lenz se deduce de la de
Faraday y a menudo es ms fcil de usar.
Figura 63.- Direcciones de las corrientes inducidas conforme el imn se mueve a lo

largo del eje de una espira conductora.77
1.4 Fuerza Electromotriz de movimiento
Si un conductor se mueve en un campo magntico, se induce una fem de movimiento.
= vBL (fem de movimiento; longitud y velocidad perpendiculares a B uniforme)
Figura 64.- Una varilla conductora que se mueve en un campo magntico uniforme.78
El sentido de la fem inducida en la figura se deduce mediante la ley de Lenz,
aun si el conductor no forma un circuito completo. En este caso podemos com-
Desarrollo
de contenidos
FSICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
pletar el circuito mentalmente entre los extremos del conductor y aplicar la ley
de Lenz para determinar el sentido de la corriente.
Cuando un flujo magntico cambiante a travs de un conductor fijo induce una

fem, hay un campo elctrico inducido de origen no electrosttico.
Este campo es no conservativo y no est asociado con un potencial.

E.dl =
dB
dt
Figura 65.- fem en la espira de un alambre79

Corriente de desplazamiento y ecuaciones de Maxwell: Un campo elctrico que
vara en el tiempo genera una corriente de desplazamiento iD, que acta como
fuente de un campo magntico exactamente de la misma manera que una corriente de conduccin.
iC =
dE
dq
=
(corriente de conduccin)
dt
dt
iD =
dE
(corriente de desplazamiento)
dt
Incluimos esta corriente ficticia, junto con la corriente real de conduccin, iC,
en la ley de Ampre:

B.dl
=
o ( iC + iD )enc (ley de Ampre generalizada)
La relacin entre los campos elctricos y magnticos y sus fuentes se enuncia en

forma compacta en las cuatro ecuaciones de Maxwell.
En conjunto forman una base completa para la relacin de los campos E y B

con sus fuentes.

Qenc
o
(ley de Gauss para E )
B.d A = 0
(ley de Gauss para B )
E.d A =

.dl
B=
o iC + o
dE
dt enc

d
E.dl = dt B
(ley de Ampre)
(ley de Faraday)
Vale la pena examinar con ms detenimiento el campo total E y el papel que

desempea en las ecuaciones de Maxwell.
Bibliografa
111
ollo
nidos
112
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Inicio
ACTIVIDAD N 1
Autoevaluacin
TEMA N 2: CORRIENTE ALTERNA

Glosario
Bibliografa

Recordatorio
Anotaciones
Durante la dcada de 1880 en Estados Unidos hubo un acalorado y enconado debate entre dos inventores acerca del mejor mtodo de distribucin de
energa elctrica. Thomas Edison estaba a favor de la corriente directa (cd),
es decir, la corriente estable que no vara con el tiempo. George Westinghouse
se inclinaba por la corriente alterna (ca), con voltajes y corrientes que varan
en forma sinusoidal. Westinghouse argumentaba que con la ca se podan usar
transformadores (los cuales estudiaremos en este captulo) para aumentar y
reducir el voltaje, pero no con cd; los voltajes bajos son ms seguros de usar por
los consumidores, pero los altos voltajes y las correspondientes corrientes bajas
son mejores para la transmisin de energa a grandes distancias para reducir al
mnimo las prdidas de i2R en los cables.
Finalmente prevaleci el punto de vista de Westinghouse, y en la actualidad
la mayora de los sistemas de distribucin de energa para uso domstico e industrial operan con corriente alterna. Cualquier aparato que se conecte a una
toma de pared usa ca, y muchos dispositivos energizados con bateras, como
radios y telfonos inalmbricos, emplean la cd que suministran las bateras para
crear o amplificar corrientes alternas. Los circuitos de los equipos modernos
de comunicacin, incluidos los localizadores y la televisin, tambin utilizan
ampliamente la ca.
Fasores y corriente alterna: Un alternador o fuente de ca produce una fem
que vara en forma sinusoidal con el tiempo. Un voltaje o corriente sinusoidal
se puede representar mediante un fasor, que es un vector que gira en sentido
antihorario con velocidad angular constante v igual a la frecuencia angular de
la cantidad sinusoidal.
Su proyeccin sobre el eje horizontal en cualquier instante representa el valor
instantneo de la cantidad.
Para una corriente sinusoidal, las corrientes media rectificada y eficaz (rms,
cuadrtica media) son proporcionales a la amplitud de corriente I. De manera
similar, el valor rms de un voltaje sinusoidal es proporcional a la amplitud de
voltaje V.
I=
vmr
2
=
I 0, 637 I (valor medio rectificado de una corriente sinusoidal)
I rms =
I
2
(valor cuadrtico medio de una corriente sinusoidal)
Vrms =
V

2
(valor cuadrtico medio de un voltaje sinusoidal)
Voltaje, corriente y ngulo de fase: En general, el voltaje instantneo entre dos

puntos en un circuito de ca no est en fase con la corriente instantnea que
pasa a travs de esos puntos. La cantidad f se llama ngulo de fase del voltaje
con respecto a la corriente.
i = Icos (t )
=
v Vcos (t + )
Desarrollo
de contenidos
FSICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Figura 66.- Grfica de la corriente y voltaje desfasados en 9080

El voltaje entre las terminales de un resistor R est en fase con la corriente. El
voltaje entre las terminales de un inductor L se adelanta a la corriente en 90
( =+90), mientras que el voltaje entre las terminales de un capacitor C tiene
un retraso de 90 ( =-90) con respecto a la corriente. La amplitud del voltaje
entre las terminales de cada tipo de dispositivo es proporcional a la amplitud de
la corriente I. Un inductor tiene reactancia inductiva X L = L , y un capacitor
tiene reactancia capacitiva X C = 1/ C .
VR = IR
Resistencia R conectada a travs de una fuente de ca.

VL = IX L
Inductancia L conectada a travs de una fuente de ca.

VC = IX C
Capacitor C conectado a una fuente de ca.

Impedancia y el circuito L-R-C en serie: En un circuito de ca general, las amplitudes del voltaje y la corriente estn relacionadas mediante la impedancia del
circuito Z. En un circuito L-R-C en serie, los valores de L, R, C y la frecuencia
angular determinan la impedancia y el ngulo de fase del voltaje en relacin
con la corriente.
80 Serway Jewett. Fsica Para Ciencias e Ingeniera. Volumen 2. Octava edicin, Thonson Editores, Mxico, 2009.
Bibliografa
113
ollo
nidos
as
nadas
torio
114
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
V = IZ
Z=
R 2 + ( X L X C )2
Z=
R 2 + [ L (1/ C ) ]
Anotaciones
tan =
L 1/ C
R
Figura 67.- Circuito en serie R-L-C81
Figura 68.- Diagrama de fasores para el caso XL . XC82
2.3 Potencia en circuitos de corriente alterna

La potencia media de alimentacin, Pmed, a un circuito de ca depende de las
amplitudes de voltaje y de corriente (o, de manera equivalente, de sus valores
rms) y del ngulo de fase del voltaje en relacin con la corriente. La cantidad
cos se llama factor de potencia.
Figura 69.- Un circuito de ca arbitrario que puede tener resistencia, inductancia y

capacitancia83
81Sears Zemansky. Fsica universitaria Vol2. 12 Ed., Pearson Educacin, Mxico, 2009.
Desarrollo
de contenidos
2.4 Transformadores
Lecturas
seleccionadas
Un transformador se utiliza para transformar los niveles de voltaje y de corriente en un circuito de ca. En un transformador ideal sin prdidas de energa,
si el devanado primario tiene N1 espiras y el secundario tiene N2 espiras,Recordatorio
las
amplitudes (o valores rms) de los dos voltajes estn relacionadas por medio de
la ecuacin:
V2 N 2 (voltajes terminales del transformador primario y secundario)
=
V1 N1
Las amplitudes (o valores rms) de los voltajes y las corrientes del primario y del
secundario estn relacionadas por la ecuacin:
V1 I1 = V2 I 2
Figura 70.- Devanados primario y secundario en un transformador84

Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Inicio
ACTIVIDAD N 2
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
TEMA N 3: OPTICA
3.1 Naturaleza y propagacin de la luz, reflexin y refraccin, reflexin interna total
Anotaciones
La luz es una onda electromagntica. Cuando es emitida o absorbida tambin

presenta propiedades de partcula. Es emitida por cargas elctricas en aceleracin. La rapidez de la luz en el vaco es una constante fsica fundamental.
Un frente de onda es una superficie de fase constante; los frentes de onda se
desplazan con rapidez igual a la de propagacin de la onda. Un rayo es una lnea recta a lo largo de la direccin de propagacin, perpendicular a los frentes
de onda. La representacin de la luz por medio de rayos es la base de la ptica
geomtrica.
Cuando se transmite luz de un material a otro, la frecuencia de la luz no cambia, pero la longitud de onda y la rapidez de onda pueden cambiar. El ndice
de refraccin n de un material es la razn entre la rapidez de la luz en el vaco
c y su rapidez v en el material. Si es la longitud de onda en el vaco, la misma
onda tiene una longitud ms corta en un medio con un ndice de refraccin n.
n=
c
v
o
n
FSICA
II
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
115
ollo
nidos
116
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
Figura 71.- Frentes de onda (en color azul) y rayos (prpura)85

Reflexin y refraccin:
En una interfaz lisa entre dos materiales pticos, los rayos incidente, reflejado
y refractado, as como la normal a la interfaz, yacen todos en un solo plano
llamado plano de incidencia. La ley de reflexin establece que los ngulos de
incidencia y refraccin son iguales. La ley de refraccin relaciona los ngulos
de incidencia y refraccin con los ndices de refraccin de los materiales. Los
ngulos de incidencia, reflexin y refraccin siempre se miden con respecto a
la normal a la superficie.
r = a
(ley de reflexin)
na sen a = nb senb (ley de refraccin)
Reflexin interna total: Cuando un rayo viaja en un material de ndice de refraccin mayor hacia un material con menor ndice , ocurre la reflexin interna
total en la interfaz cuando el ngulo de incidencia excede el ngulo crtico crit .
sen crit =
nb
na
3.2 ptica geomtrica e instrumentos (espejos planos y esfricos, lentes delgadas)86

ESPEJOS: Son superficies pulimentadas que reflejan los rayos luminosos en
forma regular.
Desarrollo
de contenidos
Los espejos se clasifican en planos y esfricos
FSICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
* Objeto: Cuerpo que se coloca frente a la superficie reflectora del espejo

* Imagen: Figura que se observa al colocar un objeto frente al espejo.
* Zona Real: Espacio que rodea al objeto
* Zona Virtual: Regin del espacio frente a la superficie reflectiva del espejo.
Espejos Planos
Formacin de imgenes en un espejo plano

Caracteristicas de la Imagen en un espejo plano.
Es simtrica con respecto al espejo, la imagen es derecha, la imagen es de igual
tamao del objeto y es virtual.
Nmero de Imgenes de los espejos angulares
N =
360
1
Nota: Los espejos paralelos forman infinitas imgenes.

Espejos Esfericos
a) Espejos Cncavos: Son aquellos que tienen la superficie reflectante en la
parte interior.
b) Espejos Convexos: Son aquellos que tienen la superficie reflectante en la

parte exterior.
86 Fsica Angel Aquino F.
Bibliografa
117
ollo
nidos
118
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
Elementos de un Espejo Esfrico
C: Centro de curvatura
R: Radio de curvatura
F: Foco
V. Vrtice
AA': Abertura
: Angulo central
Nota: Se debe cumplir que " " no supere los 20 para tener imgenes claras, si >
20 se produce los fenmenos de aberracin
RAYOS PRINCIPALES
* Rayo Paralelo (RP) al eje principal al ser reflejado pasa por el foco.
* Rayo Focal (RF) es el rayo que pasa por el foco, al reflejarse apsa paralelamente por el eje principal.
* Rayo Central (RC) es el rayo que luego de pasar por el centro de curvatura e
incidir en el espejo se refleja sobre si mismo.
Desarrollo
de contenidos
FORMACION DE IMAGENES DE UN ESPEJO CONVEXO
FSICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
1er Caso: Objeto ms all de "C"
2do Caso: Objeto en "C"
3er Caso: Objeto entre "F" y "C"
4to Caso: Objeto en el foco
5to Caso: Objeto entre "F" y el espejo

FORMACION DE IMAGENES EN UN ESPEJO CONVEXO
A cualquier distancia delante del espejo
Bibliografa
119
ollo
nidos
as
nadas
torio
120
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
ECUACION DE ESPEJOS ESFERICOS

Ecuacin de Focos Conjugados (Descartes)
1 1
1
= +
i o
f
Anotaciones
Aumento Lineal
A =
i
o
|A| =
hi
ho
Regla de Signos
( + ) imagen real, invertida

i
( ) imagen virtual, derecha
( + ) espejo cncavo
f
( ) espejo convexo
( + ) imagen derecha virtual
A
( ) imagen real e invertida
LENTES: Son cuerpos transparentes que se encuentran limitados por dos superficies esfricas o por una superficie esfrica y otra plana.
Tipos
Convergentes
Son mas gruesos en el centro que en los bordes
Divergentes
Son mas gruesas en los bordes que en el centro
RAYOS PARA LA FORMACION DE IMAGENES

Rayo Paralelo al eje principal, incide en la lente y al refractarse pasa por el foco.
Desarrollo
de contenidos
Rayo Central, pasa por el centro optico y no se desvia.
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Rayo Focal, incide en la lente y al refractarse se propaga paralelamente al eje

principal.
FORMACION DE IMAGEN EN LENTE CONVERGENTE

1er Caso: Objeto mas alla de "2f"
2do Caso: Objeto en "2f"
3er Caso: Objeto entre "2f" y "F"
4to Caso: Objeto en "F"

5to Caso: Objeto entre "F" y la Lente
FSICA
II
Bibliografa
121
ollo
nidos
as
nadas
torio
122
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
FORMACION DE IMAGEN EN LENTE DIVERGENTE

A cualquier distancia de la lente
Anotaciones
ECUACION RELATIVAS A LAS LENTES

Ecuacin de Gauss (focos conjugados)
1
1
1
= +
f
i
o
Ecuacin de Newton
f 2 = x1 . x2
x1:
distancia del objeto al foco objeto
x2:
distancia de la imagen al foco imagen
Ecuacin del Fabricante
1
1
1
= (n - 1)
+
f
R1 R2
Observacin: Para una combinacin de lentes se cumplir

Cercanos

1
1
1
=
+
f
f1
f2
Separados
d
1
1
1
=
+
f1.f2
f2
f1
f
Ecuacin de Aumento (A)

Aumento Lineal
A =
i | A | = hi
ho
o
Donde:
A(+): imagen derecha
A(-) Imagen invertida
Desarrollo
de contenidos
Potencia de una Lente o Poder Convergente
FSICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Por definicin

P =
1
f
Cuando "f" est en metros la potencia est en Dioptrias

El tamao aparente de un objeto est determinado por el tamao de su imagen
en la retina. En el ojo no asistido, este tamao depende del angulo u que subtiende el objeto en el ojo, conocido como su tamao angular.
Para observar de cerca un objeto pequeo, como un insecto o un cristal, lo acercamos al ojo para que el ngulo subtendido y la imagen retiniana sean lo ms
grandes posible. Sin embargo, el ojo no puede enfocar ntidamente objetos ms
prximos que el punto cercano; por lo tanto, el tamao angular de un objeto es
mximo (es decir, subtiende el ngulo de visin ms grande posible) cuando se
encuentra en el punto cercano.
Figura 72.- El tamao angular es mximo cuando el objeto est en el punto

cercano87
Figura 73.- La lente de aumento forma una imagen virtual en el infinito. Esta
imagen virtual aparece ante el ojo como un objeto real que subtiende un ngulo
ms grande en el ojo.88
Bibliografa
123
ollo
nidos
as
nadas
torio
124
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
3.4 Microscopios y telescopios

Las cmaras, los anteojos y las lentes de aumento utilizan una sola lente para
formar la imagen. Dos dispositivos pticos importantes que utilizan dos lentes
son el microscopio y el telescopio. En estos dispositivos una lente primaria, u
objetivo, forma una imagen real, y una lente secundaria, u ocular, sirve como
lente de aumento para formar una imagen virtual ampliada.
Anotaciones
Microscopios: Cuando se necesita un aumento mayor que el obtenido con una

lente de aumento simple, el instrumento que se utiliza normalmente es el microscopio, tambin conocido como microscopio compuesto. En la figura se
muestran los elementos bsicos de un microscopio. Para analizar este sistema
aplicamos el principio de que una imagen formada por un elemento ptico
como una lente o espejo puede servir como objeto de un segundo elemento.
Figura 74.- Esquema ptico de un microscpio89

El sistema ptico de un telescopio es semejante al de un microscopio compuesto.
En ambos instrumentos, la imagen formada por un objetivo se observa a travs
de un ocular. La diferencia fundamental es que el telescopio se utiliza para
ver objetos grandes situados a enormes distancias, y el microscopio sirve para
ver objetos pequeos muy cercanos. Otra diferencia es que muchos telescopios
utilizan un espejo curvo, no una lente, como objetivo.
Figura 75.- Sistema ptico de un telescopio astronmico de refraccin90
3.5 Interferencia y difraccin

Como habamos mencionado la naturaleza de la luz es dual, debido a que en
algunas ocasiones exhibe propiedades de partculas y en otras se comporta
como onda.
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Huygens fue el primero en proponer que la luz es un fenmeno ondulatorio

y por ende, se propaga como un frente de onda, en el cual, cada punto de
una onda debe considerarse como una nueva fuente de ondas. Comprob que
la luz tiene naturaleza ondulatoria mediante los fenmenos de interferencia
y
Recordatorio
difraccin. Posteriormente, en 1809, E. L. Malus (1775-1812), por primera vez
detect el fenmeno de polarizacin en la luz reflejada, lo cual apoy la teora
ondulatoria y comprob con ello que la luz es una onda transversal, contrario a
lo supuesto hasta entonces.
Ahora estudiaremos los fenmenos en las cuales la luz se comporta como una
onda. Estos son los fenmenos de interferencia, difraccin y polarizacin.
El hecho, demostrado experimentalmente, de que la luz presenta fenmenos
de este tipo indica que tiene caractersticas ondulatorias. Como ya se ha dicho
la hiptesis acerca del carcter ondulatorio de la luz fue enunciada por primera
vez en el siglo XVII, pero slo fue presentada como una teora en el siglo XiX
con los trabajos de J.C. Maxwell, donde se complet la hiptesis, sealando que
la luz es una onda electromagntica.91
Interferencia
Ya se ha sealado que la interferencia es un fenmeno ondulatorio, que
consiste en la superposicin de ondas de iguales caractersticas: frecuencia,
longitud de onda y fase. En el caso de la luz estas ondas son llamadas ondas
coherentes, de manera que la interferencia de la luz en ocasiones se define
como la superposicin de ondas coherentes.
Todos hemos tenido la oportunidad de observar la interferenca de la luz, que
es el fenmeno que provoca la coloracin de las pelculas (capas delgadas) de
aceite en el piso o la coloracin en las alas de algunos insectos).
La interferencia provoca que en lugar donde se superponen las ondas aparezca
una distribucin de zonas iluminadas, llamadas mximos, y de zonas oscuras,
llamadas mnimos. La posicin de cada zona depende de las distancias a las
fuentes de las ondas y de la longitud de la onda de luz. Es por ello que cuando
las ondas tienen varias longitudes de onda, los mximos de cada una se situan
en un lugar diferente y por ello vemos zonas de diferentes colores.
La interferencia tiene gran aplicacin prctica. Por ejemplo, si se observa la lente
de una cmara fotogrfica de buena calidad se ver que tiene una coloracin
violeta. Esto se debe a que tiene una cubierta, para evitar la reflexin, con ayuda
del fenmeno de interferencia.
Se utiliza la interferencia para medir distancias en forma muy exacta, con ayuda
de equipos llamados interfermetros.92
Figura 76.- Interferencia de las ondas de luz que pasan a travs de dos ranuras93
91 Apuntes de Fsica de la Universidad Autnoma de Nuevo Len.

FSICA
II
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
125
ollo
nidos
126
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
Difraccin:
La difraccin consiste en la desviacin de la propagacin rectilnea de la luz
en las cercanas de un objeto opaco, provocando la aparicin de zonas claras y
oscuras.
Si la luz pasa a travs de una abertura grande, se ve bien definida la sombra
formada, en cambio si es una ranura por donde pasa la luz, los bordes de
la sombra se ven borrosos, por lo cual podemos pensar que la luz se desva
alrededor de una barrera. La difraccin es la capacidad de las ondas para
deflectarse o cambiar de direccin alrededor de un objeto opaco (obstculo)
en su trayectoria.
La difraccin no es exclusiva de las ranuras angostas o de las aberturas en
general, se observa en todas las sombras. La difraccin de la luz siempre ocurre,
pero su observacin no siempre es posible ya que para que el efecto se observe
bien las dimensiones del objeto deben ser del orden de la longitud de onda de
la luz, y sabemos que esta es muy pequea.
La primera observacin sobre la difraccin de la luz la realiz Thomas Young
en 1801. Observ que la pantalla se ilumin con bandas o franjas brillantes y
oscuras alternadas, este fenmeno se debe al comportamiento ondulatorio de
la luz. Su origen es el principio de superposicin. Si dos o ms ondas existen
simultneamente en el mismo medio. La amplitud resultante en cualquier
punto es la suma de las amplitudes de las ondas compuestas en dicho punto.
Interfieren constructivamente si la amplitud de la onda resultante es mayor que
las amplitudes de las ondas componentes. Interfieren destructivamente, cuando
la amplitud resultante es menor que las amplitudes de las ondas componentes.94
Figura 77.- Experimento de Young95

Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Inicio
ACTIVIDAD N3
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Bibliografa
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Inicio
Desarrollo
UNIDAD
IV: INDUCCIN ELECTROMAGNTICA; CORRIENTE ALTERNA; PTICA
de contenidos
Autoevaluacin
FSICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
LECTURA SELECCIONADAS N 1
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Bibliografa
EL TELESCOPIO ESPACIAL HUBBLE

Por Miami Museum Of Science & Planetarium
Recordatorio
Anotaciones
EL TELESCOPIO ESPACIAL HUBBLE es una ventana al Universo. Las increbles

imgenes que transmite a la Tierra estn ayudando a revelar los misterios ms profundos del cosmos. De qu tamao es el Universo? Qu edad tiene? Cul es su futuro?
Cmo se originaron los planetas, las estrellas y las galaxias?
Para apreciar mejor las contribuciones del Hubble en la eterna bsqueda de respuestas
a estas interrogantes, es bueno saber algo sobre su funcionamiento.
El Hubble es un telescopio reflector, una nave espacial y un satlite, repleto de instrumentos pticos, sistemas de navegacin y aparatos cientficos. Estos artefactos se encargan de recoger la luz del cosmos y convertirla en datos informticos para su envo a la
Tierra.

Bibliografa
127
ollo
nidos
as
nadas
torio
128
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
ESTADSTICAS VITALES DEL TELESCOPIO HUBBLE

El Hubble mide 13.3 metros (43.5 pies) de largo, aproximadamente del tamao de
un autobs escolar.
Anotaciones
El Hubble pesa 11,110 kg (24,500 libras), equivalente a dos elefantes adultos.

Los paneles solares del Hubble cubren 36m2 (384 pies cuadrados), igual al rea que
cubre un rtulo de carretera.
El espejo primario del Hubble tiene un dimetro de 2.4 m (7 pies 10.5 pulgadas),
ms alto que el jugador de baloncesto Gheorghe Muresan que mide 2.3 metros (7
pies 7 pulgadas).
El espejo primario pesa 826kg (1,825 libras), tanto como el escarabajo original de
Volkswagen
DNDE SE ENCUENTRA EL HUBBLE?
El Hubble fue colocado en rbita terrestre mediante el transbordador espacial Discovery el 24 de abril de 1990. Se encuentra a una altura de aproximadamente 600 kms
(370 millas) y completa una gira alrededor de la Tierra cada 97 minutos. El Hubble
puede observar el Universo por encima del polvo y la humedad que distorsionan las
imgenes de los telescopios terrestres.
QU PODER DE RESOLUCIN TIENE EL HUBBLE?
En febrero del 2002, la tripulacin del transbordador Columbia instal en el Hubble
una nueva cmara diez veces ms sensible que la anterior. Con la visin de la nueva
Cmara Avanzada de Sondeos, usted podra distinguir desde Washington D.C. dos lucirnagas separadas por un metro en la ciudad de Tokio.
QU NOS DICE LA LUZ RECOGIDA POR EL HUBBLE?
Algunos de los instrumentos del Hubble funcionan como un prisma para separa la luz
recogida por el telescopio en los colores que la constituyen. Los colores, o radiacin
electromagntica, que emiten las estrellas y otros cuerpos celestes son como una huella
qumica de esos astros. Cada color indica la presencia de un elemento qumico, tal
como el hidrgeno, helio o carbn. Adems de la composicin qumica, las ondas electromagnticas irradiadas por los cuerpos celestes, nos informan sobre su temperatura,
luminosidad, tamao, masa y movimiento.
El Hubble no slo recoge la luz visible. Los instrumentos del Hubble analizan otras
ondas del espectro electromagntico, como la luz ultravioleta e infrarroja, que son invisibles para el ser humano.
Las tres cmaras del detector de luz infrarroja, abreviado NICMOS, perciben el calor
irradiado por aquellos objetos ocultos por el gas y polvo intergaltico.
LOS PLANETAS del sistema solar se formaron hace mucho tiempo, pero los cambios
que el Hubble observa en nuestros vecinos planetarios hoy da proveen indicios sobre
sus comienzos. Qu ve el Hubble? Las tormentas que barren a Marte. Un cometa chocar contra Jpiter. Las erupciones volcnicas que estn transformando a Io, la luna de
Jpiter. El Sistema Solar est lleno de actividad y el Hubble lo est observando.
Desarrollo
de contenidos
FSICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Esta seccin de la exhibicin habla de los planetas que giran alrededor de la estrella que
llamamos Sol: los cuatro planetas rocosos ms cercanos (Mercurio, Venus, Tierra y Marte); cuatro gigantes gaseosos (Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno); y el helado Plutn
CMO SE FORM EL SISTEMA SOLAR?
Hace alrededor de 4,600 millones de aos, una gigantesca nube de gas y polvo comenz
a contraerse bajo la influencia de su propia fuerza gravitatoria. A medida que se fue condensando, la nube empez a girar y tomar la forma de un disco plano. El gran montn
de gas en el centro se condens para formar el Sol.
El gas y el polvo girando alrededor del nuevo Sol se fueron uniendo hasta dar forma
a los planetas. Las surperficies de estos nuevos mundos fueron bombardeadas por los
cometas y asteroides que quedaron del disco original.
El bombardeo fue disminuyendo gradualmente durante los siguientes 500 millones de
aos, pero an hoy da hay cometas y asteroides que ocasionalmente chocan contra los
planetas, a veces con consecuencias dramticas.
LOS PLANETAS A TRAVS DEL HUBBLE
El Hubble ha producido imgenes de todos los planetas ms all de la Tierra, a excepcin de Mercurio. Mercurio est demasiado cerca del Sol para poder ser observado con
los instrumentos del Telescopio. Las fotografas de los planetas mostrados en el mural
fueron captadas con luz de diferentes longitudes de onda. Estn presentados en la misma escala para que usted pueda comparar sus tamaos.
EL HORARIO CSMICO
La luz viaja a 300,000 kilmetros por segundo (186,000 millas por segundo). La luz del
Sol demora alrededor de ocho minutos en llegar a la Tierra y alrededor de 5 horas para
alcanzar a Plutn. Una de las naves espaciales ms rpidas, la sonda Voyager 2, tard 12
aos para llegar a Neptuno. Un rayo de luz cubre la misma distancia en slo cuatro horas.
LOS PLANETAS: DISTANCIAS DE MINUTOS Y HORAS
La luz reflejada por Marte alcanza el Hubble en slo minutos. Desde Jpiter, la luz
tardara alrededor de media hora en llegar. Desde Saturno, un poco ms de una hora.
Desde Plutn, alrededor de cinco horas. Con el Hubble se puede observar los dramticos cambios que sufren los planetas el mismo da que ocurren.
LAS ESTRELLAS son esferas enormes de hidrgeno y helio, con pequeas cantidades
de otros elementos, todos ellos en estado gaseoso. En su centro ocurren reacciones de
fusin nuclear que generan cantidades inmensas de energa en diversas formas, entre
ellas luz y calor. Las diferencias que muestran las estrellas en cuanto a luminosidad,
temperatura superficial y masa hacen que no haya dos iguales.
Esta seccin de la exhibicin habla de las estrellas en nuestra galaxia, la Va Lctea. La

Va Lctea est formada por ms de 100,000 millones de estrellas. Tiene forma de espiral plana con una protuberancia brillante en el centro y un halo de estrellas a todo su
alrededor. Nuestro Sol se encuentra en una orilla de este gran disco.
Bibliografa
129
ollo
nidos
as
nadas
torio
130
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
LAS ESTRELLAS VIVEN Y MUEREN
Anotaciones
Es muy difcil notar los cambios que sufre una estrella, ya que puede tardar millones de
aos para nacer, brillar y morir. Para aprender ms sobre estos resplandecientes globos
de gas se debe observar muchas estrellas distintas pasando por diferentes etapas de su
ciclo de vida.
Hasta ahora, el Hubble ha producido el mejor retrato de la vida de las estrellas. Sus
imgenes estn generando nuevos conocimientos acerca de una de las interrogantes
fundamentales sobre el Universo:
Cmo se formaron los planetas, las estrellas y las galaxias?
DE DNDE VIENEN Y A DNDE VAN LAS ESTRELLAS?
El nacimiento, vida y muerte de las estrellas es un ciclo continuo. Este proceso genera
los ingredientes principales que componen los planetas y los elementos que posibilitan
la vida.
La representacin grfica se encuentra bajo el rtulo STARS.
La materia prima.- El gas y el polvo interestelar ocupa el espacio entre las estrellas.
El nacimiento de una estrella.- Las estrellas nacen de la contraccin de grandes nubes
de gas y polvo interestelar.
Las estrellas azules.- Las estrellas mucho ms pesadas que el Sol brillan con una luz
azulada.
Las estrellas viejas.- Al final de su vida, las estrellas se expanden para formar gigantes rojas.
Kabm!.- Las estrellas que comezaron su vida con una masa diez veces mayor que el Sol
mueren en una gran explosin.
Las sobras.- Al morir, muchos de los elementos vivificantes que constituyen una estrella
son reciclados a travs del espacio interestelar.
Estrellas amarillas.- Las estrellas como el Sol brillan con una luz amarillenta durante la
mayor parte de su vida.
Puffff!.- Cuando muren, las estrellas como el Sol simplemente arrojan sus capas exteriores.
LA NEBULOSA DEL GUILA
Las estrellas nacen dentro de inmensas nubes de gas hidrgeno como la Nebulosa del
guila. Dentro de unos millones de aos las nubes que usted ve aqu habrn desaparecido, consumidas por la radiacin y la materia emitida por estas estrellas jvenes.
Nuestro Sol probablemente fue formado dentro de una nube parecida hace 4,600 millones de aos.
El color de una estrella se debe a su temperatura, que a su vez nos informa sobre su
edad. Las estrellas azules son las ms calientes pero slo viven por unos pocos millones
de aos. Las estrellas amarillas como nuestro Sol viven 10,000 millones de aos, y las
estrellas rojas, decenas de millones de aos ms.
EL HORARIO CSMICO
La luz viaja a 300,000 kilmetros por segundo (186,000 millas por segundo). Las distancias entre los cuerpos celestes son tan grandes que se acostumbra medirlas en aos luz
la distancia que un rayo de luz recorre en un ao, es decir, 9.46 billones de kilmetros
(5.9 billones de millas). La estrella ms cercana a nuestro Sol, Prxima Centauri, se encuentra a 4.2 aos luz de distancia. Viajando a la velocidad de la sonda espacial Voyager
2, (16 km/s, 10 mp/s) usted se demorara 78,000 aos para alcanzar Prxima Centauri.
Desarrollo
de contenidos
LAS ESTRELLAS: DISTANCIAS DE AOS Y MILES DE AOS
Lecturas
seleccionadas
La estrella ms cercana a nuestro Sol est a ms de cuatro aos luz de distancia. La Va

Lctea tiene un dimetro de 100,000 aos luz. Cuando el Hubble observa las estrellas
en nuestra galaxia, est viendo lo que sucedi hace aos desde unos pocos aos hasta
Recordatorio
varios milenios. La luz que llega de estos objetos comenz su viaje en algn momento
durante la historia del ser humano.
LAS GALAXIAS son enormes sistemas de estrellas y gas que giran sobre s mismas. Hay
miles de millones de galaxias y cada una contiene millones o billones de estrellas.
Los astrnomos piensan que todas las galaxias se originaron de enormes nubes de hidrgeno y helio, pero la gran variedad de tamaos y formas que presentan sugiere que
se desarollaron de diferentes maneras. Con las increbles vistas de las galaxias captadas
por el Hubble, los astrnomos han logrado contestar algunas de las interrogantes fundamentales sobre el Universo: De qu tamao es el Universo? Qu edad tiene? Cul
es su destino?
Esta seccin de la exhibicin habla de las galaxias en el Universo conocido. La galaxia

ms cercana comparable en tamao con la Va Lctea se llama Andrmeda, y queda a
unos 2 millones de aos luz de distancia. A una distancia de 4 millones de aos luz, se
encuentran alrededor de 30 galaxias, que junto con la nuestra, forman un conjunto de
galaxias llamado el Grupo Local. El Universo conocido contiene ms de 100,000 millones de galaxias.
LAS GALAXIAS TIENEN DIFERENTES FORMAS Y TAMAOS
Hay tres tipos principales de galaxias, que se clasifican de acuerdo con su forma.
Las Galaxias Elpticas estn formadas sobre todo por estrellas viejas. Contienen muy
pocas estrellas azules nuevas y muy poco gas y polvo fro de los cuales nacen las estrellas.
Las Galaxias en Espiral como nuestra Va Lctea estn compuestas por un disco de gas y
estrellas bien organizadas que giran en una sola direccin. Las estrellas ms viejas de la
galaxia trazan rbitas aleatorias por encima y por debajo del disco.
Las Galaxias Irregulares no tienen una forma definida. Esta categora incluye todas
aquellas galaxias que no presentan una forma elptica o espiral. La mayora de las galaxias irregulares son pequeas.
UNA ESPIRAL ESPECTACULAR
La galaxia en espiral NGC 4414 se encuentra a una distancia de 60 millones de aos luz.
Como la mayora de las galaxias en espiral, su regin central contiene las estrellas amarillas y rojas ms viejas. Los brazos ms lejanos del ncleo tienen un brillo azul debido
a las nuevas estrellas azules que continan formndose all. Con el Hubble,se puede
distinguir con claridad las estrellas individuales que usualmente no se pueden ver en
galaxias tan lejanas.
FSICA
II
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
131
ollo
nidos
as
nadas
torio
132
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
EL HORARIO CSMICO
Anotaciones
An a una velocidad de 300,000 kilmetros por segundo (186,000 millas por segundo)
la luz, y por consecuencia los eventos que ocurren en otras galaxias, demora millones
de aos para alcanzar el Hubble. Cuando se observa la explosin supernova de una
estrella en una galaxia muy distante, se est viendo un acontecimiento que sucedi hace
mucho tiempo.
Las distancias a las que se encuentran las galaxias nos ayudan a determinar la edad del
Universo. Mientras ms lejos se encuentra una galaxia, ms rpido se est alejando de
nosotros. Los astrnomos averiguaron la trayectoria que siguieron las galaxias a travs
de la historia para descubrir cundo fue que comenzaron su expansin; es decir, el
momento en que naci el Universo. Esto ocurri hace alrededor de 14,000 millones de
aos.
LAS GALAXIAS: DISTANCIAS DE MILLONES Y MILES DE MILLONES DE AOS
La luz emitida por las galaxias ms all de nuestra Va Lctea demora de millones a
miles de millones de aos para alcanzar al Hubble en su rbita alrededor de la Tierra.
Nosotros vemos estas inmensas islas de estrellas como lucan en un pasado muy distante.
EL UNIVERSO no tiene fin. Al observar las profundidades del espacio con el Hubble,
se puede notar que las galaxias quedan a diferentes distancias de nosotros. Algunas se
encuentran relativamente cerca de nuestra galaxia. Otras estn tan lejos que su luz ha
demorado la mayor parte de la historia del Universo para llegar hasta dnde estamos.
Con el Hubble los astrnomos han podido ver las profundidades del Universo
y descubrir su origen.
Esta seccin de la exhibicin habla de las reas ms distantes del Universo. Los dbiles
rayos de luz que el Hubble recibe de esta regin lejana han estado viajando por miles
de millones de aos. Esta luz trae con ella los sucesos del Universo cuando apenas comenzaba.
LA EVOLUCIN DEL UNIVERSO
El Universo se origin con una gran explosin (Big Bang) cuando toda la materia y
energa del universo, contenidas en un punto increblemente pequeo, compacto y
solitario, sali despedida en todas direcciones para formar las galaxias y otros cuerpos.
300,000 aos.- Al comienzo, la materia y la energa ocupaban todo el espacio de manera
uniforme.
1,000 millones de aos.- Las primeras estrellas y galaxias se formaron antes de los primeros mil millones de aos, pero no pueden verse con el Hubble.
3,000 millones de aos.- Las galaxias ms lejanas que se pueden ver con el Hubble se formaron cuando el Universo tena menos de tres mil millones de aos de haber existido.
5,000 millones de aos.- Hace mucho tiempo las galaxias se encontraban ms cerca unas
de otras. Chocaban a menudo y a veces se unan para formar galaxias ms grandes.
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
FSICA
II
Glosario
8,000 millones de aos.- La mayora de las estrellas que an brillan ya se haban formado
cuando el Universo cumpla los ocho mil millones de aos.
12,000 millones de aos.- El Universo se ha estado expandiendo desde que naci en

la
Recordatorio
gran explosin o Big Bang.
EL CAMPO PROFUNDO HUBBLE (HUBBLE DEEP FIELD)
Las exposiciones fotogrficas de larga duracin que genera el Hubble son las ms profundas vistas del Universo que se han logrado hasta ahora. Esta imagen, ensamblada de
342 exposiciones tomadas durante 10 das consecutivos, es una de las ms profundas y
detalladas. La fotografa cubre un punto del cielo equivalente al tamao de una moneda vista a 25 metros (75 pies) de distancia.
Sin embargo, muestra al menos 1,500 galaxias en varias etapas de evolucin a travs de
10,000 millones de aos. En el primer plano de la imagen, se ven algunas estrellas cercanas que forman parte de la Va Lctea. Los dems objetos son galaxias que se encuentran a diferentes distancias entre mil millones y ms de diez mil millones de aos luz.
EL HORARIO CSMICO
Tiene fin el Universo? Creemos que no. Sin embargo, la velocidad finita de la luz nos
prohibe ver lo que existe ms lejos de alrededor de 14,000 aos luz. La luz emitida por
los objetos ms all de esta distancia no han tenido tiempo para llegar hasta nosotros.
EL UNIVERSO: DISTANCIAS DE MILLONES Y MILES DE MILLONES DE AOS
La luz de las regiones ms distantes del Universo tarda miles de millones de aos para
llegar hasta el Hubble. Estas profundas vistas muestran lo que ocurra en el Universo
cuando ste tena 20% de su edad actual - mucho antes de que existiera la Tierra.
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Inicio
TAREA ACADMICA N 2
Autoevaluacin

Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Bibliografa
Anotaciones
Bibliografa
133
134
Inicio
UNIDAD
IV: INDUCCIN ELECTROMAGNTICA; CORRIENTE ALTERNA; PTICA
Actividades
Autoevaluacin
Diagrama
Objetivos
as
nadas
Glosario
Bibliografa
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
Bibliografa
Anotaciones
Lecturas
seleccionadas
Glosario
torio
ollo
nidos
BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD IV
Young, D., Roger, F. (2009). Fsica universitaria volumen 2 (12da. ed.)

Recordatorio
Anotaciones

Per.
Serway Jewett (2009). Fsica Para Ciencias e Ingeniera. Volumen 2. (8va. ed.)
Mxico: Thonson Editores.
Diagrama
P.Objetivos
Tipler, G.InicioMosca (2007). Fsica para la Ciencia y la Tecnologa. (5ta ed.)
Editorial Reverte.
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Autoevaluacin
GLOSARIO
Bibliografa
tomo: Unidad bsica de la material ordinaria, consistente en un ncleo con protones

y neutrones rodeado por electrones que orbitan a su alrededor.
Recordatorio
Anotaciones
Electrn: Partcula elemental de la materia que tiene carga elctrica negativa y es responsable de las propiedades qumicas de los elementos.
Fase: Posicin en el ciclo de una onda.
Fotn: Bosn que transporta la fuerza electromagntica; partcula cuntica de la luz.
Fuerza electromagntica: La segunda fuerza ms intensa de las cuatro fuerzas de La
naturaleza. Acta entre partculas cargadas elctricamente.
Gravedad: La fuerza ms dbil de las cuatro fuerzas de la naturaleza. Mediante ella los
objetos que tienen masa se atraen entre s.
Neutrn: Tipo de barin elctricamente neutro que, con el protn, forma los ncleos
de los tomos.
Protn: Tipo de barin cargado positivamente que, con el neutrn, forma los ncleos
de los tomos. Quark: partcula elemental con carga elctrica fraccionaria y sensible a la
fuerza fuerte. El protn y el neutrn estn constituidos por tres quarks.
Desarrollo
de contenidos
Objetivos
Inicio
Actividades
Autoevaluacin
FSICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
AUTOEVALUACIN DE LA UNIDAD IV
INSTRUCCIONES:
Glosario
Anotaciones

pregunta.
(Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos)
Bibliografa
1. Se coloca una bobina de alambre que contiene 500 espiras circulares con radio de
4.00 cm entre los polos de un electroimn grande, donde el campo magntico es
uniforme y tiene un ngulo de 60 con respecto al plano de la bobina. El campo
disminuye a razn de 0.2 T/s. Cules es la magnitud de la fem inducida?.
a) 0,525 V
b) 0,735 V
c) 0,435 V
d) 0,915 V
e) 1,025 V
2. El campo magntico entre los polos del electroimn de la figura es uniforme en cualquier momento, pero su magnitud se incrementa a razn de 0.020 T/s. El rea de
la espira conductora en el campo es de 120 cm2, y la resistencia total del circuito,
incluyendo el medidor, es de 5.0 V. Encuentre la fem inducida en el circuito.
a) 0,24 mV
b) 0,31 mV
c) 0,11 mV
d) 0,41 mV
e) 2,4 mV
3. La placa en la parte posterior de una computadora personal indica que toma 2.7 A
de una lnea de 120 V y 60 Hz. Para esta computadora, cules son los valores de la
corriente media.
a) 2, 7 A
b) 3 A
c) 0
d) 7,3 A
e) 3,8 A
Bibliografa
135
ollo
nidos
136
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
4. Una secadora elctrica para el cabello est especificada a 1500 W y 120 V. La potencia nominal de esta secadora de cabello, o de cualquier otro dispositivo de ca, es la
potencia media que consume, y el voltaje nominal es el voltaje eficaz (rms). Calcule
la corriente rms eficaz.
a) 22,5 A
b) 32,5 A
c) 42,5 A
d) 52,5 A
e) 12.5 A
5. Una amiga trae de Europa un aparato que, segn ella, es la mejor cafetera del mundo.
Por desgracia, el aparato est diseado para operar en una lnea de 240 V y obtener
los 960 W de potencia que necesita. Cul es la resistencia de la cafetera? (Los voltajes son valores rms.)
a) 78
b) 60
c) 17
d) 47
e) 57
6. En la figura el material a es agua y el material b es un vidrio con ndice de refraccin
de 1.52. Si el rayo incidente forma un ngulo de 60 con la normal, determine las
direcciones de los rayos reflejado y refractado..
a) 59.3
b) 39,3
c) 29.3
d) 49.3
e) 19,3
7. Los propietarios de albercas saben que stas siempre parecen menos profundas de lo
que realmente son, y que es importante identificar claramente las partes profundas,
para que quienes no saben nadar no se introduzcan donde el agua les cubrira la
cabeza. Si alguien que no sabe nadar mira directamente hacia abajo el agua de una
alberca que tiene 2.00 m de profundidad (aproximadamente, 6 ft, 7 in), cul es la
profundidad aparente?
a) 1,35 m
b) 2,50 m
c) 1.50 m
d) 3,50 m
e) 1,75 m
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
8. Se le entrega a usted una lente divergente delgada. Usted encuentra que un haz de
rayos paralelos se ensancha despus de pasar a travs de la lente, como si todos los
rayos provinieran de un punto situado a 20.0 cm del centro de la lente. Usted se
propone utilizar esta lente para formar una imagen virtual derecha que tenga 1/3
Recordatorio
de la altura del objeto. Dnde se debera colocar el objeto?.
a) Zona Real
b) Zona Virtual
c) En el foco
d) En el vrtice
e) Detrs de la lente
9. Una lente telefoto comn para cmara de 35 mm tiene una distancia focal de 200
mm y una escala de paradas f de f/5.6 a f/45. Cul es la escala correspondiente de
dimetros de abertura?.
a) De 36 mm a 4,4 mm
b) De 26 mm a 3,4 mm
c) De 36 mm a 5,4 mm
d) De 56 mm a 4,4 mm
e) De 66 mm a 6,4 mm
10. El punto cercano de cierto ojo hipermtrope est a 100 cm delante de ojo. Para ver
con claridad un objeto situado a 25 cm delante del ojo, qu lente de contacto se
necesita y cuanto es su distancia focal?
a) convergente 23 cm
b) divergente 10 cm
c) convergente 10 cm
d) divergente 33 cm
e) convergente 33cm
FSICA
II
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
137
ollo
nidos
138
Actividades
Autoevaluacin
as
nadas
Glosario
Bibliografa
torio
Anotaciones
ANEXO
ANEXO: CLAVES DE LAS AUTOEVALUACIONES

Autoevaluacin de la unidad I
1B
2E
3E
4D
5E
6B
7C
8D
9D
10 B
Autoevaluacin de la unidad II
1D
2A
3C
4E
5C
6E
7D
8B
9A
10 B
Autoevaluacin de la unidad III
1D
2A
3A
4C
5A
6D
7E
8B
9A
10 C
Autoevaluacin de la unidad IV
1C
2A
3C
4E
5B
6D
7C
8A
9A
10 E
FSICA II
139
140

Fisica Ii

Cargado por

Información del documentohacer clic para expandir la información del documentofisica

Información del documentohacer clic para expandir la información del documento

Copyright:

Formatos disponibles

Fisica Ii

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Fisica Ii

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FSICA II

ngel Aquino Fernndez

Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

TIEMPO MNIMO DE ESTUDIO

UNIDAD I: Movimiento Peridico; Mecnica de Fluidos; Ondas Mecnicas;

DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD I

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

TEMA N 1: Movimiento Peridico

1.1 Descripcin de la oscilacin

1.2 Movimiento Armnico Simple

1.3 Energa en el M.A.S

1.4 Aplicaciones del M.A.S

1.5 El pndulo simple y fsico

TEMA N 2: Mecnica de Fluidos

2.2 Presin en un fluido

2.4 Flujo de fluidos

TEMA N 3: Ondas Mecnicas

3.1 Tipos de Ondas Mecnicas

3.2 Ondas peridicas

3.3 Descripcin matemtica de una onda

3.4 Rapidez de una onda transversal

3.5 Energa del movimiento ondulatorio

3.6 Ondas estacionarias en una cuerda

3.7 Sonido y el odo

TEMA N 4: Calor y Termodinmica

4.1 Energa interna

4.2 Formas de variar la energa interna de una sustancia (transferencia de

calor y desarrollando trabajo)

4.3 Primera Ley de la Termodinmica

4.4 Procesos termodinmicos

4.5 Temperatura y equilibrio trmico

4.6 Calorimetra y cambio de fase

El colapso del puente de Tacoma por Ral Bertero

DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD ii

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Tema N 1: Carga Elctrica y Campo Elctrico

1.1 Carga elctrica

1.2 Leyes de Coulomb

1.3 Fuerza elctrica y Campo Elctrico, para cargas puntuales

1.4 Fuerza Elctrica y Campo Elctrico para cargas distribuidas

1.5 Dipolos elctricos

Tema N 2: Ley de Gauss

2.1 Carga y flujo elctrico

2.2 Calculo del flujo elctrico

2.3 Ley de Gauss

2.4 Aplicaciones de la Ley de Gauss

2.5 Cargas en conductores

Tema N 3: Potencial Elctrico

3.1 Energa potencial elctrica

3.2 Potencial elctrico

3.3 Calculo del potencial elctrico en cargas puntuales

3.4 Calculo del potencial elctrico en cargas distribuidas

3.5 Superficies equipotenciales

3.6 Gradiente de potencial

Tema N 4: Capacitancia y Dielctricos

4.1 Capacitores y capacitancia

4.2 Asociacin de capacitores

3.1 Tipos de Ondas Mecnicas

3.3 Descripcin matemtica de una onda

3.5 Energa del movimiento ondulatorio

3.7 Sonido y el odo

4.1 Energa interna

4.3 Primera Ley de la Termodinmica

4.5 Temperatura y equilibrio trmico

1.1 Carga elctrica

1.3 Fuerza elctrica y Campo Elctrico, para cargas puntuales

1.5 Dipolos elctricos

2.1 Carga y flujo elctrico

2.3 Ley de Gauss

2.5 Cargas en conductores

3.1 Energa potencial elctrica

3.3 Calculo del potencial elctrico en cargas puntuales

3.5 Superficies equipotenciales

3.6 Gradiente de potencial

4.1 Capacitores y capacitancia

4.3 Almacenamiento de energa

4.5 La Ley de Gauss en los Dielctricos

1.1 Corriente Elctrica

1.3 Resistencia Elctrica

1.5 Fuerza electromotriz y circuitos

2.1 Resistores en serie y paralelo

2.3 Instrumentos de medicin elctrica

3.3 Lneas de campo y flujo magntico

3.5 Fuerza magntica sobre un conductor que transporta corriente

3.6 Fuerza y momento de torsin en una espira de corriente

3.7 El motor de corriente continua

4.1 Campo magntico de una carga en movimiento, de un elemento de corriente y

4.3 Campo magntico de una espira circular de corriente

1.1 Experimento de induccin

1.3 Ley de Lenz

1.5 Campos elctricos inducidos

2.1 Corriente alterna

2.3 Potencia en circuitos de corriente alterna

3.1 Naturaleza y propagacin de la luz, reflexin y refraccin, reflexin interna total

3.3 La lente de aumento

3.5 Interferencia y difraccin