Libro Completo Física
Libro Completo Física
Libro Completo Física
LECCIONES DE
FSICA GENERAL
3
Lecciones de Fsica General
530.07
M385-1
ISBN: 978-99924-28-34-4
4
>&'
I. INTRODUCCIN
Este libro de Lecciones de Fsica General es el resultado del trabajo realizado dentro del Proyecto de
cooperacin al desarrollo Profesionalizacin y Formacin del Profesorado de Ciencias Naturales en la Regin
Centroamericana del Golfo de Fonseca, A1/039448/11, financiado por la AECID y del programa FECINCA,
entre las universidades UNAN-Len, UES (El Salvador), UPNFM (Honduras), UAH (Espaa) y UCM (Espaa).
El objetivo de la presente edicin es que pueda servir de ayuda a los profesores de Enseanza Secundaria
de los tres pases centroamericanos para reforzar la componente terica en la docencia de la Fsica.
Las unidades han sido escritas por la profesora Genoveva Martnez Lpez y revisadas por la profesora
Elosa Lpez Prez (UCM).
II. DESCRIPCIN
x La unidad 1 estudia la mecnica de la partcula. Se inicia con una revisin de las operaciones algebraicas
vectoriales: suma, resta y productos escalar y vectorial (punto y cruz). Luego, se analiza el movimiento
de la partcula, primero desde la perspectiva de la cinemtica y luego, desde el punto de vista de la
dinmica; se realiza tambin el anlisis energtico de sistemas mecnicos sencillos, a partir de los
conceptos de trabajo, energa, potencia.
x La unidad 3 estudia la relacin que existe entre energa, calor y temperatura. Se inicia definiendo los
conceptos de temperatura y calor, y enunciado la ley cero de la termodinmica. Luego, se estudia el
fenmeno de la expansin trmica y se revisan la transferencia de calor. Tambin se estudia el
comportamiento del gas ideal y se finaliza estudiando algunos procesos termodinmicos sencillos a
partir de la aplicacin de la primera ley de la termodinmica.
x La unidad 5 estudia los conceptos bsicos de la electricidad, revisando las leyes fundamentales de la
electrosttica y la electrocintica. Luego, se hace un estudio de las propiedades magnticas de la materia,
iniciando con los imanes, y estudiando las leyes fundamentales del magnetismo. Esta unidad se finaliza
con la revisin del funcionamiento de un generador elctrico.
3
5
Lecciones de Fsica General >&'
x La unidad 6 trata sobre los fenmenos pticos y acsticos. Se inicia con la ptica geomtrica, revisando
las leyes de reflexin, refraccin y dispersin. Luego, se desarrollan las leyes fundamentales de la ptica
fsica a partir del estudio de los fenmenos de interferencia, difraccin y polarizacin de la luz. Se
finaliza con el anlisis del sonido, estudiando fenmenos relacionados con la superposicin de ondas
sonoras y con la posicin relativa de la fuente y el observador.
1) Refuerce y/o adquiera conocimientos sobre los conceptos fundamentales de fsica tratados a nivel de
educacin bsica y media e identifique su relacin con la realidad.
2) Desarrolle y/o retroalimente las tcnicas para resolver problemas tericos y prcticos de fsica.
4
6
Lecciones de Fsica General
>&'
UNIDAD 1. MECNICA.
Objetivos de la unidad
Que el estudiante:
1) Describa el movimiento de una partcula en una o dos dimensiones, desde la perspectiva de la cinemtica y
de la dinmica.
2) Describa el estado de equilibrio mecnico de sistemas fsicos simples.
3) Realice el anlisis energtico de sistemas sencillos.
5
7
Lecciones de Fsica General >&'
Objetivos de la unidad
Que el estudiante:
6
8
Lecciones de Fsica General
>&'
reas temticas
2.3 Hidrosttica 41
2.7 Hidrodinmica 46
UNIDAD 3. TERMODINMICA.
Objetivos de la unidad
Que el estudiante:
reas temticas
7
9
Lecciones de Fsica General
>&'
3.6.1 Conduccin. 58
3.6.2 Conveccin. 59
3.6.3 Radiacin. 60
8
10
Lecciones de Fsica General
>&'
Objetivos de la unidad
Que el estudiante:
reas temticas
9
11
Lecciones de Fsica General
>&'
UNIDAD 5. ELECTROMAGNETISMO.
Objetivos de la unidad
Que el estudiante:
reas temticas
5.3 Electrosttica 88
10
12
>&'
Lecciones de Fsica General
Objetivos de la unidad
Que el estudiante:
reas temticas
11
13
Lecciones de Fsica General
>&'
V. BIBLIOGRAFA.
( 1 ) Tipler, Mosca. Fsica para la ciencia y la tecnologa. 6 Edicin. Editorial Revert. Mxico 2010.
( 2 ) Resnick, Halliday, Krane. Fsica 5 Edicin. CECSA. Mxico 2008.
( 3 ) Sears, Zemansky, Young, Freedman. Fsica universitaria. 12 Edicin. Editorial Pearson Educacin.
Mxico 2009.
(4) Serway y Faughn. Fsica. 5 Edicin. Editorial Pearson Educacin. Mxico 2001.
12
14
>&'
Lecciones de Fsica General
UNIDAD 1. MECNICA
Tabla 1.2: Ejemplos de unidades SI derivadas expresadas a partir de las unidades bsicas .
14
15
Lecciones de Fsica General
>&'
Observamos que las unidades derivadas se forman a partir de productos de potencias de las unidades
bsicas.
Para generar los mltiplos y divisores de estas unidades se utiliza la siguiente Tabla 1.3 de smbolos:
Ejemplos: una frecuencia de 2 gigahercios se expresa 2 GHz = 2x109 Hz; una capacidad elctrica de 7
nanofaradios se expresa 7nF = 7x10-9 F.
el mdulo sin la flecha de vector, v. Dos vectores son opuestos cuando tienen el mismo mdulo,
direccin y sentidos opuestos.
&
Suma v Resta
& & &
& v u v
u
&
u
& &
u v
15
16
Lecciones de Fsica General
>&'
1.2.2 Productos
&
El producto de un escalar, a, por un vector, v , es otro vector con la misma direccin y sentido y
&
mdulo av . La combinacin de esta operacin con la suma o resta, permite obtener vectores de la
& & &
forma s au r bv , que son combinaciones lineales de los anteriores.
& &
El producto escalar de dos vectores, u y v , se define mediante la operacin:
& & & &
p u v u v cos D
siendo D el ngulo que forman los vectores. De esta definicin se deduce el ngulo que forman dichos
& &
u v
vectores, cos D & & .
u v
& & & & &
El producto vectorial de dos vectores, u y v , es otro vector q u u v con las siguientes
& & & & &
caractersticas: 1) Mdulo q u v sen D ; 2) Direccin perpendicular al plano definido por u y v ; 3)
& &
Sentido dado por la regla del tornillo: se lleva u a coincidir con v por el ngulo ms corto y el
movimiento del giro del tornillo nos da el sentido.
P x, y , z
&
r
& z
k
& O & y
i j
x
y
16
17
Lecciones de Fsica General
>&'
El vector posicin de un punto P es el que tiene por origen el del sistema de referencia y por extremo
dicho punto. Se expresa como.
& & & &
r xi y j z k
&
De esta manera se ha descompuesto el vector r en sus componentes. Esto permite definir de otra forma
ms prctica las operaciones con vectores.
& & & & & & & &
Suma de vectores: dados a ax i a y j az k , b bx i by j bz k , su suma ser la suma de las
& & & & &
componentes en cada direccin, a b ax bx i a y by j az bz k . La resta se obtiene
& &
sumando al vector a el opuesto del vector b ( se restan las componentes).
& & & &
Producto de un vector por un escalar: ca cax i ca y j caz k
& &
Producto escalar de dos vectores: a b axbx a y by az bz
& & &
Mdulo de un vector: a aa ax2 a y2 az2
Ejemplo:
& & & & & & & &
Sean los vectores a i 2 j 4k , b 2i 5 j k . Aplicando las reglas anteriores se tiene:
& & & & & & & &
*Suma a b 1 2 i 2 (5) j 4 1 k 3i 3 j 3k
& & & & & & & &
*Resta a b 1 2 i 2 (5) j 4 1 k i 7 j 5k
& & & &
*Producto 7a 7i 14 j 28k
& &
*Producto escalar a b 2 10 4 12 (el resultado es un escalar)
& &
12 22 4
2
*Mdulo a 21 ; b 30
*Producto vectorial
& & & & & & & &
a u b 2 1 4 5 i 4 2 1 1 j 1 5 2 2 k 18i 9 j 9k
17
18
Lecciones de Fsica General
>&'
z
&
P0 'r P1
&
r0 &
r1
Velocidad media: Desplazamiento que experimenta un punto mvil en la unidad de tiempo. Para el
intervalo entre los instantes t y t 't se expresa como el cociente:
18
19
Lecciones de Fsica General
>&'
&
& 'r 'x & ' y & ' z &
v i j k
't 't 't 't
Velocidad instantnea:
Es la velocidad que posee un punto mvil en un instante determinado. Matemticamente representa la
velocidad media cuando el intervalo de tiempo tiende a cero:
vector posicin con respecto al tiempo. Su direccin es tangente a la trayectoria en dicho punto y el
sentido coincide con el del movimiento, como se ilustra en la Fig. 1.4.
z &
v
&
r
O
y
x
Aceleracin media:
Representa la variacin de la velocidad en la unidad de tiempo:
& & &
& 'v v t 't v (t ) 'vx & 'v y & 'vz &
a i j k
't 't 't 't 't
Aceleracin instantnea:
Es la aceleracin que tiene un punto mvil en cualquier instante. Matemticamente representa la
aceleracin media cuando el intervalo de tiempo tiende a cero:
& &
& 'v dv
a lim
't o 0 ' t dt
Es un vector que se obtiene derivando el vector velocidad con respecto al tiempo.
19
20
Lecciones de Fsica General
>&'
Ejenormal
&
uT
Ejetangencial
&
uN
& &
Figura 1.5: Sistema de referencia asociado a cada punto. Vectores unitarios u N y uT .
En este sistema de referencia, la aceleracin instantnea posee en cada punto dos componentes: una
& &
tangencial, aT , y otra normal (perpendicular) o centrpeta, aN .
& & & & &
a aT aN aT uT aN u N
La componente normal nos da cmo vara la direccin del vector velocidad. Se calcula a partir de la
expresin.
&2
v
aN
R
siendo R el radio de curvatura de la trayectoria en ese punto (para una trayectoria circular, el radio de
curvatura coincide con el radio de la circunferencia que describe).
21
Lecciones de Fsica General
>&'
Tambin se cumple que la velocidad media y la instantnea son iguales; ello permite deducir de forma
sencilla la ecuacin de movimiento:
& & &
& 'r r r0 & & &
v o r r0 v t t0
't t t0
Si suponemos que el movimiento es a lo largo del eje OX, como todos los vectores tienen la misma
direccin, la ecuacin de movimiento se reduce a la expresin escalar:
x x0 v t t0
Lo que nos da la posicin en cualquier instante, siempre que se conozca la posicin inicial, x0 , en el
x x0 vt
Si dibujamos la posicin en funcin del tiempo se obtiene una recta de pendiente v y ordenada en el
origen x0 . Por ejemplo, para x0 2m, v 10 m/s, la grfica es la de la Fig. 1.6:
x = 2+10 t
60
50
40
x (m)
30
20
10
0
0 1 2 3 4 5
t (s)
21
22
Lecciones de Fsica General
>&'
Al igual que hemos hecho con el MRU, si el movimiento es a lo largo del eje OX la ecuacin de la
velocidad se puede expresar escalarmente:
v v0 a t t0 o v v0 a t t0
La segunda ecuacin nos permite hallar la velocidad del mvil en cualquier instante, siempre que sea
conocida la velocidad inicial, v0 , en el instante t 0 . Normalmente se elige t0 0,
v v0 at
que es la ecuacin de una recta de pendiente a y ordenada en el origen v0 . Recordando que la relacin
dx
entre velocidad y posicin es para este caso v , la posicin viene dada por:
dt
1
x x0 v0t at 2
2
donde x0 es la posicin del mvil en el instante inicial, t0 0 . Como ejemplo vamos a representar
30
25
20
x (m)
15
10
0
0 1 2 3 4 5
t (s)
Vemos que la grfica es una parbola cuya ordenada en el origen es x0 , y cuya curvatura es positiva.
22
23
Lecciones de Fsica General
>&'
1 2
v gt , y y0 gt
2
Si se lanza con una v0 hacia abajo la cada vendr dada por.
1 2
v v0 gt , y y0 v0t gt
2
Tambin es fcil analizar otros casos, como el lanzamiento hacia arriba y posterior cada de un mvil.
1.5 Movimiento en dos dimensiones
Vamos a estudiar el caso en que la partcula se mueve en un plano. Ahora las ecuaciones que describen
el movimiento tienen carcter vectorial y se pueden analizar por componentes.
1 2 2 y0
0 y0 gt o t
2 g
que es independiente de la velocidad con que se lanza en la direccin x.
Podemos despejar t en funcin de x y sustituir su valor en la ecuacin para y:
2
x 1 x 1 g 2
t , y y0 g o y y0 x
v0 2 v0 2 v02
En el tiro oblicuo la velocidad inicial forma una ngulo arbitrario, D , con el eje horizontal; entonces
& & &
v0 v0 cos Di v0 sen D j . Procediendo como en el caso anterior queda para la velocidad:
23
24
Lecciones de Fsica General
>&'
y para la posicin:
x (v0 cos D) t
& & 1 &
1 2 o r (v0 cos D) ti y0 (v0 sen D) t gt 2 j
y y0 (v0 sen D) t gt 2
2
& &
Figura 1.8: Movimiento circular uniforme: v0 v v.
&
Es conveniente expresar este movimiento en funcin del ngulo T (rad) que forma el vector posicin r
en funcin del tiempo. El arco recorrido para un 'T T T0 es:
's r'T
24
25
Lecciones de Fsica General
>&'
1a) 1b)
& & & &
F1 F2 F2 F1
& &
R R
& & &
La resultante, R , tiene mdulo igual a la suma (1a) o resta (1b) de los mdulos de F1 y F2 .
25
26
Lecciones de Fsica General
>&'
2a) 2b)
A O B
&
F1
& A B O
F1
& &
& F2 R
R
&
F2
&
F2
&
La resultante, R , se puede hallar por la regla del paralelogramo, como se muestra en el diagrama, o
bien sumando las componentes de cada vector.
26
27
Lecciones de Fsica General
>&'
& &
Impulso mecnico: es el producto de la fuerza aplicada por el intervalo de tiempo que acta, I F 't .
En funcin de las componentes cartesianas ser:
& & & &
I Fx 'ti Fy 't j Fz 'tk
Primera ley de Newton: Si sobre un cuerpo no acta fuerza alguna o si la resultante es nula, el
cuerpo mantiene el estado de reposo o de movimiento en que se encuentra.
Segunda ley de Newton: Existe una relacin de proporcionalidad directa entre la fuerza que se aplica
a un cuerpo y la aceleracin que sta produce.
La constante de proporcionalidad es lo que conocemos como masa del cuerpo:
& &
F ma
La forma en que Newton escribi esta ley dice que las fuerzas aplicadas a un punto material
(representacin ideal del mvil) modifican su cantidad de movimiento, lo que matemticamente se
expresa como:
& & &
'p dp
F lim
't o 0 ' t dt
que constituye la ecuacin fundamental de la dinmica de los cuerpos. Esta ecuacin la podemos poner
en la forma:
& &
'p F 't cuando 't o 0,
que nos dice que el impulso mecnico es igual a la variacin de la cantidad de movimiento.
Tambin nos permite ver que la 1 ley es slo un caso particular de la 2. En efecto, si la fuerza
& & & &
resultante es nula, F 0 o 'p 0 o p cte o v cte .
Tercera ley de Newton: Las fuerzas de interaccin que ejercen dos cuerpos entre s tienen la misma
magnitud y direccin, aunque sentidos opuestos.
La fuerza que inicia la interaccin se denomina fuerza de accin y la que acta sobre el cuerpo que la
ejerce, fuerza de reaccin. Por tanto la ecuacin para esta ley ser:
& &
Faccin Freaccin
Por ejemplo, un objeto colocado encima de una mesa ejerce una accin que es igual su peso, y la mesa
ejerce sobre el objeto una reaccin igual pero de signo contrario.
Basndonos en estas leyes, es posible resolver una gran cantidad de problemas sobre movimiento de
cuerpos cuando se conozcan las fuerzas que actan en funcin el tiempo.
27
28
Lecciones de Fsica General
>&'
&
F
O
& &
M rA
28
29
Lecciones de Fsica General
>&'
&
En la figura se ve que M est en el eje de giro y su sentido viene dado por la regla del tornillo.
29
30
Lecciones de Fsica General
>&'
Ejemplo:
Para analizar de qu depende y cunto vale la fuerza de rozamiento, imaginemos el siguiente montaje:
un objeto de masa m se encuentra en reposo apoyado sobre una mesa de forma que
N a
N
T FR Tc
FR m m
P Tc
T P
T FR o v 0 T c ! FR o T c FR ma
est en contacto con ella una de sus caras, como se muestra en la Figura 1.10. Tiramos de l mediante
una cuerda de masa despreciable, de cuyo extremo libre cuelga un platillo con pesas.
a) Si colgamos un peso pequeo, el objeto no se mueve porque la tensin aplicada es equilibrada
por la fuerza de rozamiento, T FR .
b) Aadimos pesas de manera que el peso en el platillo aumenta lentamente, el objeto sigue sin
moverse hasta que llega un momento en que la tensin de la cuerda es lo suficientemente
grande como para vencer la de rozamiento y el objeto se mueve con una aceleracin dada por
T c FR ma .
30
31
Lecciones de Fsica General
>&'
Por tanto, ambas fuerzas esttica y cintica son independientes de la extensin de las superficies de
contacto y son proporcionales a la fuerza normal N que mantiene en contacto la mesa con el objeto
(Figura 1.10).
Si la superficie de contacto es horizontal, la fuerza normal coincide con el peso del cuerpo.
En expresin matemtica:
- Fuerza de rozamiento esttico:
FR P e N si la fuerza de rozamiento no alcanza el valor mximo.
FR
Pe o coeficiente esttico de rozamiento
N
- Fuerza de rozamiento cintico:
FR Pc N
FR
Pc o coeficiente cintico de rozamiento
N
Ambos coeficientes son adimensionales, dependen del tipo de material y siempre se cumple que, para
un material dado, P e ! P c .
Cuando la superficie donde se apoya el objeto es inclinada, hay que descomponer el peso en dos
componentes: la paralela a la superficie que es la que se opone a la fuerza de rozamiento, y la normal a
la superficie, que es la que proporciona el valor de la fuerza de rozamiento de acuerdo con las
ecuaciones anteriores.
3) Brazo de potencia, AO, distancia entre el punto donde se aplica la potencia y el fulcro.
31
32
Lecciones de Fsica General
>&'
4) Brazo de resistencia, BO, distancia entre el punto donde se aplica la resistencia y el fulcro.
&
P
&
R
fulcro
A O B
Segn la combinacin de los puntos de aplicacin de potencia y resistencia y la posicin del fulcro se
pueden obtener tres tipos de palancas:
Palanca de primer grado: Se obtiene cuando colocamos el fulcro entre la potencia y la resistencia.
Ejemplos: el balancn, las tenazas, la balanza romana.
Palanca de segundo grado: Se obtiene cuando colocamos la resistencia entre la potencia y el fulcro.
Ejemplos: la perforadora de hojas de papel, el cascanueces, la carretilla.
Palanca de tercer grado: Se obtiene cuando ejercemos la potencia entre el fulcro y la resistencia.
Ejemplos: la caa de pescar, las pinzas de depilar, el aparato locomotor de los mamferos.
32
33
Lecciones de Fsica General
>&'
& &
Hay situaciones en que solo se conoce cmo vara la fuerza en funcin de la posicin, F r , como
por ejemplo la fuerza que ejerce un muelle comprimido, la fuerza electrosttica, etc. El mtodo que se
utiliza para abordar este caso nos conduce a los conceptos de trabajo y energa, que han contribuido de
manera importante al desarrollo de la Fsica.
1.11.1 Concepto de trabajo fsico. Trabajo realizado por una fuerza variable. Potencia
Todos tenemos un concepto intuitivo del trabajo. Cuando alguien sube una caja a un cuarto piso dice
que ha realizado un trabajo cuatro veces mayor que si la hubiera subido al primero. Si, en lugar de una
caja, sube dos del mismo peso, dira que ha trabajado el doble. En estas afirmaciones estn implcitos
los dos elementos fundamentales del trabajo: la fuerza que se ejerce y el desplazamiento que se
produce.
Para que una fuerza realice un trabajo se debe aplicar en la misma direccin en la que pretendemos que
se produzca el desplazamiento. Por ejemplo, si queremos elevar un peso hay que tirar de l hacia arriba.
Sin embargo, hay situaciones en que la direccin de la fuerza no coincide con la del desplazamiento; en
este caso slo hay trabajo si la fuerza tiene una componente en la direccin el desplazamiento.
Definimos matemticamente este concepto utilizado las propiedades del producto escalar:
& & & &
' W F 'r F 'r cos D
& &
donde D es el ngulo entre F y 'r . El trabajo mecnico elemental realizado por la fuerza se define
como el producto escalar de la fuerza por el desplazamiento elemental que ha experimentado el punto
de aplicacin de la misma. En el SI el trabajo se mide en julios (J): 1 julio= 1 newton 1 m.
Si la fuerza no es constante a lo largo del desplazamiento, se divide el camino en desplazamientos
& &
elementales, d r , de forma que F sea prcticamente constante durante ese recorrido; el trabajo
elemental realizado ser:
& & & &
dW F dr F dr cos D
siendo D el ngulo que forma la fuerza y la tangente a la trayectoria en el punto donde se est
calculando el trabajo, como se muestra en la Figura 1.12.
&
F
B Figura 1.12: Trabajo elemental realizado por una
fuerza variable.
D
& 33
dr
A
34
>&'
Lecciones de Fsica General
y el trabajo total a lo largo del camino A o B se obtiene sumando todos los trabajos dW :
B B
& &
W dr
A
F F dx F dy F dz
A
x y z
&
Tambin podemos expresar el trabajo en funcin de la componente de F tangencial a al
desplazamiento elemental:
B B
& &
W
A
F cos D dl F dl
A
t , dl dr
Veamos ahora la definicin de potencia: Es el trabajo suministrado por una fuerza en la unidad de
&
tiempo. Consideremos una partcula con una velocidad instantnea v ; en un intervalo dt la partcula
& &
se desplaza un dr vdt . El trabajo realizado sobre la partcula es:
& & & &
dW F dr F vdt
De aqu deducimos que la potencia suministrada viene dada por:
dW & &
P F v
dt
En el SI la unidad de potencia es julio por segundo o vatio (W): 1 W = 1 J/s. Esta unidad resulta muy
pequea para determinadas aplicaciones, se suele usar un mltiplo llamado caballo de vapor (HP), de
forma que 1 HP = 746 W.
34
35
Lecciones de Fsica General
>&'
En esta unidad estudiaremos dos formas de energa, la cintica y la potencial, dejando para ms
adelante la energa asociada a otros conceptos.
Energa cintica: Es la capacidad que tiene un cuerpo para realizar un trabajo en funcin de su estado
de movimiento. Si nos preguntamos de dnde surge esa capacidad, debemos recordar que la fuerza que
acta sobre un cuerpo se asocia con la variacin que experimenta la velocidad con que se mueve (2 ley
de Newton).
& & &
dp dv
F m
dt dt
&
Supongamos que a una masa puntual m inicialmente en reposo en O, se le aplica una fuerza F durante
un tiempo t; la partcula, al llegar al punto A tendr una velocidad , v A , despus de haber recorrido un
cierto camino. La energa cintica de la partcula vendr dada por el trabajo realizado por la fuerza.
Para demostrarlo, consideremos el caso particular de una fuerza que acta en la direccin x e
integramos los trabajos elementales para desplazamientos dx :
A
W Fdx
0
que es igual a la energa cintica que ha adquirido la partcula. En general decimos que la energa
cintica, E c , de una partcula viene dada por:
1 2
Ec mv , en julios (J)
2
Energa potencial: A diferencia de la energa cintica, que est asociada al movimiento, la energa
potencial est asociada a la posicin. Se denomina as debido a su aparente latencia, ya que no se
manifiesta a menos que se generen las condiciones para ello. Por ejemplo, cuando dejamos caer una
masa que por efecto de la gravedad, cuando soltamos un muelle, cuando dejamos libre una carga en un
campo elctrico, etc.
35
36
Lecciones de Fsica General
>&'
&
dr
Figura 1.13: Desplazamiento
A desde A hasta B por efecto de una fuerza.
Esta expresin nos permite enunciar el teorema de las fuerzas vivas o teorema del trabajo-energa: El
trabajo neto realizado por una fuerza es igual a la variacin de la energa cintica de la partcula
sobre la que acta.
Tambin podemos deducir que toda partcula con velocidad puede realizar trabajo, pero solamente
cuando pierde parte de su energa cintica. La energa cintica perdida es igual al trabajo realizado.
Este teorema permite resolver problemas de dinmica de una forma sencilla.
B
Trayectoria 1
A 2
Trayectoria Figura 1.14: Trayectoria cerrada de una partcula.
36
37
Lecciones de Fsica General
>&'
Si la fuerza es conservativa, el trabajo realizado sobre una partcula para ir desde un punto hasta otro
es independiente del camino seguido.
Como ejemplo, aplicamos esto al caso de una partcula movindose en un campo gravitatorio,
& &
F mg j :
& & & & & &
dE p F dr mg j dxi dy j dzk mgdy
Integrando entre dos alturas, h1 y h2 queda
h2
E p 2 E p1 mgdy
h1
mg (h2 h1 )
Si uno de los puntos lo elegimos como referencia para esta energa y le asignamos el valor E p 0 , la
El valor de h es positivo si est por encima del punto de referencia y negativo en caso contrario.
37
38
Lecciones de Fsica General
>&'
'Ec 'E p
Ec Ep constante
Esto nos permite enunciar el principio de conservacin de la energa mecnica: Si sobre un cuerpo
solamente actan fuerzas conservativas, la energa mecnica del cuerpo permanece constante.
En el caso de que intervenga una fuerza no conservativa, el rozamiento por ejemplo, el trabajo
realizado por dicha fuerza se resta de la energa mecnica.
38
39
Lecciones de Fsica General
>&'
3 o
Tabla 2.1. Densidades en kg/m a 0 C y 1 atmsfera de presin.
39
40
Lecciones de Fsica General
>&'
2.3 Hidrosttica
La hidrosttica es la parte de la mecnica que estudia los fluidos en condiciones de equilibrio, es decir,
cuando no acta una fuerza neta sobre ellos.
Vamos a introducir varios conceptos que nos permitirn realizar este estudio y que tambin
aplicaremos en hidrodinmica.
P0 S
h
Figura 2.1. Columna de agua de seccin S y altura h.
P
40
41
>&'
Lecciones de Fsica General
P ! P0 , ya que debe soportar el peso de la columna de altura h. Este peso viene dado por:
w mg UVg U Shg
Si la presin en la base inferior es P y en la superior P0 , la fuerza neta hacia arriba ejercida por esta
PS P0 S U Shg
Eliminado S en ambos miembros y despejando P queda finalmente:
P P0 U gh
que es la ecuacin que nos da la presin hidrosttica cuando la densidad permanece constante. Con ella
podemos comprobar que en el agua, la presin con respecto a la de la superficie en contacto con aire
( P0 1 atm), se duplica a una profundidad de 10,3 m.
Si se ponen en comunicacin varias vasijas de formas diferentes, se observa que el lquido alcanza el
mismo nivel en todas ellas, Figura 2.2. A primera vista, debera ejercer mayor presin en su base aquel
recipiente que contuviese mayor volumen de fluido pero, como se
41
42
Lecciones de Fsica General
>&'
P y 0 es la presin a nivel del mar. En unidades SI, P0 1,013 u10 Pa; como la altitud
5
donde P0
P
h
Figura 2.3. Manmetro de tubo abierto para medir una presin desconocida P.
42
43
Lecciones de Fsica General
>&'
h
Pat
la parte superior del tubo es prcticamente nula. El extremo inferior se encuentra abierto y a la presin
atmosfrica. El mercurio del tubo descender hasta que se igualen la presin atmosfrica y la
hidrosttica:
UHg gh Pat
Por ejemplo, si medimos a 0o C la densidad del mercurio es U Hg 13, 6 u103 kg/m3, y si la presin
atmosfrica es Pat 1 atm, observaremos que la columna de mercurio alcanza una altura h 760 mm.
43
44
Lecciones de Fsica General
>&'
A2
A1
&
F2
F1 F2 A2
o F2 F1
A1 A2 A1
& & A
Se tendr F2 ! F1 de acuerdo con la relacin entre reas, 2 .
A1
44
45
Lecciones de Fsica General
>&'
La resultante de todas las fuerzas es una fuerza vertical hacia arriba llamada empuje ascendente.
Podemos determinar la magnitud y direccin de esta fuerza resultante de una manera sencilla. La
presin que obra sobre cada parte del cuerpo no depende de su naturaleza; supongamos que el cuerpo, o
la parte del mismo que est sumergida, se reemplaza por un fluido como el que lo rodea. Este fluido
experimentar las mismas presiones que actuaban sobre el cuerpo, Figura 2.6, y estar en reposo. En
consecuencia, la fuerza ascendente resultante sobre l ser igual a su peso y estar aplicada
verticalmente hacia arriba, pasando por su centro de gravedad. De aqu se deduce el principio de
Arqumedes.
Principio de Arqumedes: Todo cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido, experimenta un
empuje ascendente igual al peso del fluido desalojado por el cuerpo.
Hemos visto que la fuerza acta verticalmente hacia arriba, pasando por el centro de gravedad del
fluido antes de ser desalojado. El punto correspondiente del cuerpo sumergido se denomina centro de
flotacin. Es importante que en el diseo de embarcaciones ste quede por encima del centro de
gravedad para asegurar su estabilidad y que no sea fcil volcarlas.
2.7. Hidrodinmica
La hidrodinmica estudia el movimiento de los fluidos incompresibles. Etimolgicamente, la
hidrodinmica es la dinmica del agua, puesto que el prefijo griego "hidro-" significa "agua". Aun as,
tambin incluye el estudio de la dinmica de otros fluidos. En las primeras secciones introduciremos las
45
46
Lecciones de Fsica General
>&'
variables que necesitamos para despus pasar a formular las distintas ecuaciones que rigen el
comportamiento de los fluidos en movimiento.
46
47
Lecciones de Fsica General
>&'
izquierda. Los tornados o la salida de agua por un desage, son tambin ejemplos de flujo rotacional.
Su estudio es bastante complejo y, por ello, en los casos que nosotros vamos a analizar el flujo ser
irrotacional.
Flujo compresible o incompresible: Los lquidos fluyen generalmente sin experimentar cambios de
densidad. Pero an los gases que son altamente compresibles, a veces tienen ligeras variaciones y
asumimos que su flujo es casi incompresible. En navegacin area y a velocidades bastante menores
que la del sonido, el movimiento del aire respecto de las alas es de flujo casi incompresible. En estos
casos, la densidad del fluido es independiente de la posicin lo cual simplifica mucho el modelo
matemtico.
Flujo viscoso o no viscoso: La viscosidad en el movimiento de los fluidos es un fenmeno anlogo al
de friccin en slidos. Introduce fuerzas tangenciales entre las capas de fluido de manera que una capa
arrastra a la contigua, sta a la siguiente, etc. Es muy importante en problemas de lubricacin, pero
nosotros supondremos que tiene una influencia despreciable.
Resumiendo, limitaremos nuestro estudio de la dinmica de fluidos al flujo de rgimen estable,
irrotacional, no viscoso. A pesar de estas simplificaciones, los resultados son aplicables a un gran
nmero de situaciones prcticas.
2.7.2. Flujo de masa y flujo de volumen. Ecuacin de continuidad
En primer lugar introducimos la definicin de lnea de corriente: es la curva tangente a la velocidad de
la partcula a lo largo de su recorrido. En un flujo estacionario las lneas de corriente no pueden
cruzarse. Podemos imaginar que dibujamos una lnea de corriente para distintos puntos del fluido
formando un haz como el que se muestra en la Figura 2.7.
A
S2
S1
Figura 2.7. Tubo de flujo formado por un haz de lneas de corriente.
El tubo se comporta como una tubera, ninguna lnea de corriente puede cruzar la frontera; por
consiguiente, el fluido que entra por un extremo debe salir por el otro. Sea v1 la velocidad de las
47
48
Lecciones de Fsica General
>&'
respectivamente. En el intervalo de tiempo 't un elemento de fluido avanza una distancia v't . Por
tanto, la masa de fluido 'm1 que cruza S1 en dicho intervalo es aproximadamente:
'm1 U1S1v1't
El ritmo con el que atraviesa la masa esta superficie se conoce con el nombre de flujo de masa:
'm1
U1S1v1
't
Hay que tomar 't lo suficientemente pequeo para que ni v ni S cambien apreciablemente. En el
lmite, cuando 't o 0 , obtenemos:
dm1
U1S1v1
dt
En B se tendr para el flujo de masa:
dm2
U 2 S 2 v2
dt
Puesto que el fluido permanece confinado en el tubo de corriente, y que no hay fuentes ni sumideros
en los que aparezca o desaparezca fluido, el ritmo al que fluye la masa por cada seccin del tubo en la
unidad de tiempo ha de ser el mismo:
dm1 dm2
o U1S1v1 U 2 S 2 v2
dt dt
Es decir, en cualquier seccin transversal del fluido se ha de cumplir que:
U Sv constante
Esta es la ecuacin de continuidad del flujo de masa y expresa matemticamente la conservacin de la
masa. Si el fluido es incompresible se cumple adems U1 U 2 y la ecuacin de continuidad se reduce a
S1v1 S2 v2 o Sv constante
El producto Sv se denomina flujo de volumen, y tambin gasto o caudal. La ecuacin nos dice que si a
lo largo de un tubo de flujo la seccin disminuye, se ha de producir un aumento de la velocidad que
compense dicha variacin.
Por ejemplo, la sangre circula por una arteria aorta de radio r = 1 cm a una velocidad v = 30 cm/s; ello
implica un caudal de S r 2 v 9, 4 u105 m3 /s. Normalmente esta cantidad se da en litros por minuto;
como 1 m3 = 1000 L, y 1 min = 60 s, se tiene para este caso un caudal de 5,65 L/min. Si en otra regin
este vaso sanguneo se estrecha hasta un radio de 0.8 cm, la velocidad habr aumentado a 8,83 L/min.
48
49
Lecciones de Fsica General
>&'
3) Energa de flujo: es la energa que un fluido contiene debido a la presin que soporta.
"2
"1
S2
S1
Figura 2.8. Una porcin de fluido (color claro) se mueve desde la posicin inferior a la superior.
tiene una seccin S1 y est a una altura h1 sobre el nivel de referencia; el flujo es horizontal. El tubo se
ensancha gradualmente y se eleva hasta una altura h2 donde el fluido fluye horizontalmente a travs de
una seccin S2 . En todos los puntos de la parte estrecha la velocidad es v1 y en la ancha v2 . Por otra
parte, en un intervalo 't la porcin de la izquierda avanza un tramo " 1 paralela a la fuerza externa
P1S1 , proporcionada por el fluido que queda detrs de ella, de forma que el trabajo hecho sobre el
1 1"1 . En la parte superior y en ese mismo 't la porcin avanza una distancia " 2 contra la
sistema es PS
fuerza P2 S 2 del fluido que queda ms a la derecha, de forma que el trabajo hecho por el propio sistema
es P2 S 2 " 2 . Por tanto, para moverlo debe hacerse una cantidad neta de trabajo sobre el sistema dada por:
1 1" 1 P2 S 2 " 2
PS
49
50
Lecciones de Fsica General
>&'
Pero S1" 1 y S 2 " 2 son los volmenes de las regiones destacadas en la Figura 2.8. Ambos son iguales
porque el fluido es incompresible: S1"1 S2" 2 m / U , siendo m y U la masa y densidad del fluido,
Por tanto,
m 1
P1 P2
U 2
mv22 mv12 mgh2 mgh1
Reordenando los trminos, de forma que todos tengan dimensiones de presin, queda:
1 2 1 2
P1 U v1 U gh1 P2 U v2 U gh2
2 2
Como los subndices 1 y 2 se refieren a dos posiciones arbitrarias, podemos suprimirlos y queda la
expresin matemtica del teorema de Bernoulli:
1
P U v U gh constante
2
Esta ecuacin es estrictamente aplicable slo a fluidos no viscosos en rgimen estable. Nos dice que la
suma de los tres trminos de presin, las debidas a la fuerza aplicada, a la velocidad del fluido y a la
altura, permanece constante a lo largo del tubo. En particular si el tubo es horizontal ( h2 h1 0 ),
1 2
permanecer constante la suma P U v ; si por ejemplo P disminuye, la velocidad v debe aumentar
2
en la proporcin adecuada (efecto Venturi).
Existen numerosas aplicaciones de esta ecuacin tales como el venturmetro, que es un aparato para
medir la velocidad de un fluido, el carburador de un motor de gasolina, el pulverizador, etc.
50
51
Lecciones de Fsica General
>&'
UNIDAD 3. TERMODINMICA
52
Lecciones de Fsica General
>&'
Necesitamos, por tanto, establecer una medida objetiva y cuantitativa de la temperatura, como veremos
ms adelante.
3.2. Sistemas y variables termodinmicos
3.2.1 Sistemas termodinmicos
En Fsica se denomina sistema termodinmico a cualquier regin del universo que est separada del
resto por una superficie cerrada, ya sea sta real o imaginaria.
Los sistemas termodinmicos se relacionan con el medio que los rodea intercambiando materia y/o
energa. En la Tabla 3.1 se listan las distintas clases de sistemas. Las paredes impermeables impiden
que el sistema intercambie materia con el exterior; las paredes adiabticas impiden el intercambio de
calor, y las diatrmanas s lo permiten. Adems, las paredes fijas impiden el intercambio de energa en
forma de trabajo.
SISTEMAS TERMODINMICOS
Materia No No No S
52
53
Lecciones de Fsica General
>&'
Teniendo en cuenta todas estas definiciones podemos enunciar lo que se conoce como Principio cero de
la Termodinmica, que se formula de dos maneras:
(a) Dos sistemas aislados A y B, que son puestos en contacto trmico acaban estando en equilibrio
trmico.
(b) Si A est en equilibrio trmico con B y B est en equilibrio trmico con C, A y C estn en equilibrio
trmico.
54
Lecciones de Fsica General
>&'
cintica (reposo absoluto), lo que corresponde a una temperatura de 273,15 oC. En esta escala la
temperatura de fusin del agua es 273,15 K y la de ebullicin 373,15 K. Observemos que el intervalo
es el mismo: 1 oK = 1 oC.
Una vez establecidas las escalas podemos definir el concepto cuantitativo de temperatura. La
temperatura es una variable que mide, mediante una escala adecuada, los diferentes estados trmicos
de un cuerpo y que depende de la energa cintica de sus molculas.
54
55
Lecciones de Fsica General
>&'
Dilatacin anmala del agua: se ha comprobado que el comportamiento del agua entre 0 oC y 4 oC no
es el normal; cuando se calienta el agua en ese rango, en lugar de dilatarse se contrae de forma que la
densidad es mxima a 4 oC. Ello tiene importantes consecuencias para la vida, ya que el hielo flota y
permite que los seres que viven en el agua no perezcan cuando el agua de la superficie se congela.
56
Lecciones de Fsica General
>&'
temperatura en el que se haga la medida. Por ello, en la definicin de calora se especifica que el
intervalo es entre 14,5 oC y 15,5 oC.
El calor especfico de una sustancia no tiene un valor nico sino que depende de las condiciones en que
se suministre calor. Por ejemplo si se calienta un gas a volumen constante se necesita menos calor para
elevar 1 grado su temperatura que si se calienta a presin constante.
Todos los mtodos calorimtricos se basan en dos principios:
1. Principio de igualdad de los intercambios de calor: Cuando dos cuerpos se ponen en contacto,
de forma que estn aislados del exterior, la cantidad de calor que pierde uno es igual a la
cantidad de calor que gana el otro,
'Qperdido 'Qganado
2. Principio de las transformaciones inversas: La cantidad de calor que hay que suministrar a un
cuerpo para su temperatura se incremente en ' T es igual a la cantidad de calor que debera
perder para disminuir ese mismo ' T . Es decir, la ecuacin 'Q mce 'T es vlida tanto para el
calor ganado como para el calor perdido.
Estos principios son tiles en los experimentos de medida de calores especficos.
56
57
Lecciones de Fsica General
>&'
En la grfica de la Figura 3.1 se muestra la evolucin, a presin normal, que experimenta el hielo hasta
llegar a la fase de vapor
T
Fase lquido-vapor
100
Fase
lquida Fase
gaseosa
Fase slido-lquido
Fase
slida
0
Q
Q1 Q2 Q3 Q4
Para el hielo ce 0, 5 cal/g oC, Lf = 80 cal/g; para el agua lquida ce 1 cal/g oC, Lv = 539 cal/g.
3.6.1. Conduccin
La energa se transmite como consecuencia de las interacciones entre tomos o molculas. Por ejemplo,
si se calienta uno de los extremos de una barra slida, los tomos de esa zona vibran con mayor energa
que los del extremo fro. Debido a la interaccin con los tomos ms prximos, esta energa se
transporta a lo largo de la barra.
57
58
Lecciones de Fsica General
>&'
Supongamos una barra slida de seccin A uno de cuyos extremos se mantienen en un bao de vapor y
el otro en un bao de hielo. La energa trmica fluir del extremo caliente al fro llegando a alcanzar un
estado estacionario. El cociente 'T / 'x a lo largo de la barra se llama gradiente de temperatura.
Sea ' T la diferencia de temperatura entre los extremos de un pequeo segmento de la barra, ' x. Si
llamamos Q a la cantidad de calor que se transmite por conduccin a lo largo de este trozo en un
intervalo de tiempo, 't , la tasa de conduccin de calor, Q / 't , se denomina corriente trmica, I. Se ha
comprobado experimentalmente que I es proporcional al gradiente de temperatura y a la seccin recta
de la barra,
Q 'T
I kA
't 'x
El coeficiente de proporcionalidad k, es la conductividad trmica. Se mide en W/mK. Depende del
material y suele ser elevada para los metales, por ejemplo para el cobre k = 401 W/mK; para maderas
es bastante menor, por ejemplo para el roble k = 0,15 W/mK. De ah la diferente sensacin cuando
tocamos uno u otro tipo de objetos.
3.6.2. Conveccin
La conveccin es el transporte de energa trmica que se realiza simultneamente con el transporte del
propio medio. Es el responsable de las grandes corrientes ocenicas corriente clida del Golfo,
corriente fra del Labrador as como de la circulacin global de la atmsfera.
La conveccin se clasifica en natural y forzada. En la conveccin forzada se obliga al fluido a moverse
mediante medios externos, como un ventilador o una bomba. En la conveccin natural el movimiento
del fluido es debido a causas naturales. En el caso ms simple, surge cuando un fluido, gas o lquido, se
calienta por debajo. Ello hace que se expansione y eleve mientras que el fluido ms fro se hunde. El
modelo matemtico de la conveccin es muy complejo, ya que el flujo depende del gradiente de
temperatura y ste, a su vez, se ve influenciado por el propio flujo.
Por otra parte, el calor transmitido por conveccin desde un cuerpo a sus alrededores es proporcional al
rea del cuerpo y a la diferencia de temperatura entre el cuerpo y el fluido en el que se encuentra
inmerso. Es posible escribir una ecuacin para la energa trmica transportada por conveccin y definir
un coeficiente de conveccin pero, por su complejidad, queda ms all del nivel del curso.
58
59
Lecciones de Fsica General
>&'
3.6.3. Radiacin
Es la transferencia de calor por medio de ondas electromagnticas. No se requiere de un medio para su
propagacin y la energa irradiada se mueve a la velocidad de la luz. Por ejemplo, el calor irradiado por
el Sol se puede intercambiar entre la superficie solar y la superficie de la Tierra sin calentar el espacio
de transicin.
Josef Stefan de forma emprica y ms tarde Boltzmann mediante un modelo matemtico, dedujeron una
ley que lleva sus nombres y que da la potencia radiada, Pr , por un cuerpo que se encuentra una
temperatura absoluta, T:
Pr eV AT 4 ley de Stefan-Boltzmann
donde A es el rea del cuerpo, e es la llamada emisividad y V es una constante universal, constante de
Stefan-Boltzmann, cuyo valor es:
V 5, 6703 u108 W/(m2K4)
Cuando la radiacin incide sobre un objeto opaco, parte de la radiacin se refleja y parte se absorbe.
Los objetos de colores claros reflejan la mayor parte de la radiacin visible, mientras que los oscuros la
absorben en mayor proporcin. El ritmo al que absorbe radiacin un cuerpo viene dado por:
Pa eV AT04
donde T0 es la temperatura de la fuente de radiacin.
Si un cuerpo emite ms radiacin que la que absorbe, se enfra, mientras que el medio que lo rodea se
calienta. Lo contrario ocurre cuando el cuerpo absorbe ms energa que la que emite. Podemos expresar
la potencia neta radiada por un cuerpo a la temperatura T situado en un medio a temperatura T0 como:
Pneta eV A T 4 T04
Cuando un cuerpo est en equilibrio trmico con su medio se cumple T T0 , emitiendo radiacin al
59
60
Lecciones de Fsica General
>&'
del agua en el recipiente, debido a la rotacin de las paletas, como se ilustra en la Figura 3.2. La
equivalencia entre ambas unidades es:
1 cal = 4,184 J
1 J = 0,239 cal
Esto hay que tenerlo en cuenta cuando utilicemos variables en las que interviene la calora y las
pasemos a unidades SI. Por ejemplo, el calor latente de fusin del hielo Lf = 80 cal/g =80x4,184 J/ 10-3
kg = 334720 J/kg.
60
61
Lecciones de Fsica General
>&'
62
Lecciones de Fsica General
>&'
La ecuacin de los gases ideales relaciona las variables P,V , y T , es un ejemplo de una ecuacin de
estado. Cuando la presin del gas aumenta pasando a ser un gas real, esta ecuacin deja de ser vlida;
sin embargo pueden deducirse ecuaciones ms complejas, como la de van der Waals, que describen
correctamente su comportamiento. En esta ecuacin tambin intervienen las variables de
estado P,V , y T , de manera que, conocidas dos de ellas, la tercera queda determinada por dicha
ecuacin.
Diagramas P-V: Tomando estas dos variables de estado como ejes de un sistema de referencia, el
estado de un sistema quedar determinado por un punto del plano PV.
Se dice que el sistema sufre una transformacin cuando vara la presin, el volumen o ambas cosas a la
vez. El punto representativo describe en el diagrama una lnea, llamada lnea de evolucin, que nos da
una imagen de la transformacin realizada.
Por ejemplo, supongamos que un gas ideal realiza una transformacin a temperatura constante,
conocida como transformacin isotrmica. En este caso podemos poner:
1 1
P nRT cte
V V
que es la ecuacin de una hiprbola equiltera cuyas asntotas son los ejes P-V. En la Figura 3.3 se
muestra la lnea de evolucin para el caso de 1 mol de gas ideal a 300 K.
P (atm)
2500
2000
1500
1000
500
0 1 2 3 4 5
"
V( )
Figura 3.3. Diagrama P-V para una transformacin isotrmica. T = 300K, n= 1 mol.
62
63
Lecciones de Fsica General
>&'
Como un segundo ejemplo, supongamos que un gas se expansiona a presin constante, lo que
constituye una transformacin isobrica. Para ello imaginemos un gas encerrado en un recipiente con
un mbolo de superficie S como se muestra en la Figura 3.4.
'x
S
W
gas
V1 V2
La fuerza que ejerce el gas sobre el mbolo ser F PS dirigida hacia arriba. Si el mbolo
experimenta un desplazamiento ' x , el trabajo realizado por el gas ser:
Donde hemos tenido en cuenta que el cambio de volumen ha sido 'V S 'x. El trabajo es positivo, ya
que convenimos que cuando es el sistema el que realiza el trabajo este es de signo positivo.
Grficamente dicho trabajo es el rea encerrada en el rectngulo formado por la lnea de presin
constante y el segmento entre V1 y V2 , como se puede comprobar en el diagrama de la Figura 3.4.
63
64
Lecciones de Fsica General
>&'
64
65
Lecciones de Fsica General
>&'
b) El gas se ha expansionado libremente, sin vencer ninguna fuerza exterior, puesto que B estaba vaco;
luego el trabajo realizado es nulo o 'W 0.
Si aplicamos el primer principio concluimos que
'U 0
la energa interna permanece constante mientras que el volumen y la presin han variado. Podemos
asegurar que la energa interna de un gas perfecto no depende ni del volumen ni de la presin, slo
depende de su temperatura (ley de Joule).
Si la presin no cambia durante un proceso, se dice que es isobrico. Como ya hemos visto, en este
caso el trabajo realizado viene dado por W P V2 V1 y en consecuencia la variacin de la energa
interna ser:
U 2 U1 'Q P V2 V1
En el diagrama P-V el proceso viene representado por una lnea paralela al eje horizontal como se ve en
el diagrama de la Figura 3.4.
66
Lecciones de Fsica General
>&'
realizando trabajo. Como la energa interna de un gas ideal slo depende de la temperatura y sta
permanece constante en la expansin isoterma, el calor tomado del foco es igual al trabajo realizado
por el gas:
'Q 'W
En el diagrama P-V el proceso viene representado por una hiprbola como la representada en la Figura
3.3.
66
67
Lecciones de Fsica General
>&'
En las unidades anteriores se han examinado distintos tipos de energa: mecnica, trmica, gravitatoria,
etc. En esta unidad trataremos de la transmisin de la energa. La energa se puede transmitir de dos
formas: mediante el desplazamiento de los cuerpos portadores de energa o mediante ondas.
Si a un cuerpo en reposo se le suministra energa mecnica, este cuerpo tiende a ponerse en
movimiento transformando la energa suministrada en energa cintica, energa que puede comunicar a
otros cuerpos si colisiona o est ligado a ellos. Por ejemplo, el pndulo de Newton, las bolas de billar,
la traccin de una carreta, etc.
Pero la energa tambin se puede transmitir sin que el cuerpo se desplace. Basta con que irradie su
energa. Esta irradiacin de energa recibe el nombre de onda. Por ejemplo, las ondas sonoras, las ondas
luminosas, etc. En todos los casos se trata de energa que se propaga asociada a dicha onda.
67
68
Lecciones de Fsica General
>&'
Movimiento armnico simple (MAS): Es un movimiento peridico de vaivn a ambos lados de una
posicin central de equilibrio. Este desplazamiento viene descrito por la ecuacin:
x(t ) Acos Zt M
-A es la amplitud del movimiento, es decir, el valor mximo que puede alcanzar el desplazamiento. Se
mide en unidades de longitud
- Z es la frecuencia angular o pulsacin; Z 2S f , siendo f la frecuencia o nmero de veces por
segundo que se realiza la oscilacin. La frecuencia angular se expresa en rad/s y para la frecuencia f
se utiliza el hercio (Hz). Recordemos que 1 Hz = 1 s-1.
- Zt M es la fase del movimiento y M la fase inicial (para t 0 ).
1 2S
-El tiempo requerido para realizar una oscilacin completa se llama perodo T .
f Z
En la Figura 4.1 se representa la posicin de un mvil para el caso A 6 cm,
f 0, 25 Hz, M 0. Observamos el comportamiento tpico de la funcin coseno de periodo T 4 s.
Para t 0 la posicin del mvil est en su valor mximo, x A ; despus disminuye hasta alcanzar el
valor cero en t 1 s ; a continuacin el valor de x se hace negativo de forma que en t 2 s el mvil se
encuentra en x A ; en t 3 s el mvil pasa de nuevo por un valor nulo; y finalmente para t T 4s
68
69
Lecciones de Fsica General
>&'
el mvil vuelve a la posicin que tena en t 0 s. A partir de ese instante el movimiento se repite
peridicamente.
A
6
2
x (cm)
-2
-4
-A
-6
0 1 2 3 4
t (s)
Figura 4.1. Grfica de la posicin en un MAS: T = 4s; A = 6 cm, fase inicial nula.
5
v (cm/s)
-5
-10
0 1 2 3 4
t (s)
69
70
Lecciones de Fsica General
>&'
dv t
a (t ) AZ2 cos Zt M Z2 x
dt
Observamos que esta funcin reproduce el comportamiento de la posicin multiplicado por el factor
Z2 . Su grfica se dibuja en la Figura 4.3.
x = -A
15
10
5
a (cm/s2)
x=0 x=0
0
-5
-10
-15
x=A
0 1 2 3 4
t (s)
Figura 4.3. Grfica de la aceleracin de un MAS. Mismos datos de la Figura 4.1.
Por ltimo, hay que sealar que se puede hacer un estudio anlogo (como el que se realiza en varios
textos de Fsica), utilizando para describir la posicin en un MAS una funcin seno:
x(t ) Asen Zt M
71
Lecciones de Fsica General
>&'
restablecer de nuevo el equilibrio, Figura 4.4(b). Si soltamos el cuerpo, este empezar a oscilar porque
se ha roto el equilibrio, Figura 4.4(c).
(c)
(a) (b)
x A
m
x 0 x 0 x 0
x A
Figura 4.4. Esquema del anlisis de la dinmica de un MAS generado al soltar un muelle del que se suspende una masa m.
En (a) el muelle se ha alargado una longitud " para compensar el peso.
71
72
Lecciones de Fsica General
>&'
mg Fd Frc o mg Fd k " A
En la posicin (c) al cesar la fuerza deformadora Fd se inicia el movimiento hacia ambos lados de la
se puede obtener una relacin entre la masa, la constante recuperadora y la frecuencia angular:
k
k mZ2 o Z
m
Esta ecuacin fija el valor de la frecuencia de oscilacin en funcin de k y m.
72
73
Lecciones de Fsica General
>&'
t
t
Zt Zt
t 0
t 0 M
O x O x
Figura 4.5. Proyeccin de un movimiento circular uniforme de radio A sobre el eje horizontal: (a) fase inicial nula; (b) fase
inicial M.
x A cos Zt M
73
74
Lecciones de Fsica General
>&'
Figura 4.6. Tren de ondas producido al tirar de una cuerda hacia arriba y hacia abajo continuamente.
74
75
Lecciones de Fsica General
>&'
En general, cuando hablemos de propagacin nos referiremos a un tren de ondas. Observemos que para
producir un tren de ondas es necesario suministrar energa continuamente al centro emisor.
Atendiendo al nmero de dimensiones en que se propagan tenemos: a) Ondas unidimensionales; b)
ondas bidimensionales; c) ondas tridimensionales. Las primeras se propagan en una sola direccin, las
segundas en un plano y las terceras en todo el espacio.
4
A
2
-2
-4
-6 O
2 4 6 8 10
Figura 4.7. Longitud de onda y amplitud.
Amplitud, A, es la elongacin mxima con que vibran las partculas del medio. Tambin se define como
la mxima distancia entre un punto de la onda y su posicin de equilibrio.
La velocidad de propagacin o velocidad de fase, v, depende de las caractersticas del medio; est
relacionada con el periodo y la longitud de onda por medio de la expresin:
O
v
T
Ejemplos
F
- Velocidad de propagacin de una onda transversal en una cuerda: v ;
K
F tensin de la cuerda en N.
K masa por unidad de longitud de la cuerda en kg/m.
75
76
Lecciones de Fsica General
>&'
Y
- Velocidad de una onda longitudinal en un slido: v
U
Y mdulo de Young en N/m2.
U densidad en kg/m3.
J RT
- Velocidad del sonido en un gas: v
M
J coeficiente adiabtico el gas. Para el aire, J 1, 4.
R constante de los gases en atml/(molK)
T temperatura del gas en K.
M masa molecular del gas en kg/mol.
y f x , t 0
(a) (b)
y y
t=0 t= t
O x O x=vt x
Figura 4.8. (a) Forma de onda en el instante t = 0; (b) dem en un instante t > 0, x = vt.
76
77
Lecciones de Fsica General
>&'
Es claro que si quisiramos representar una onda que avanzara hacia la izquierda, x 0, escribiramos:
y f x vt , t t
porque en este caso x se va haciendo cada vez ms negativa a medida que t aumenta.
Notemos que para cualquier valor fijo del tiempo t, la ecuacin da el valor de y en funcin de x, nos da
una fotografa del instante. Por otro lado, si enfocamos la atencin en un punto fijo x, la ecuacin
describe cmo vara la elongacin y al ir transcurriendo el tiempo.
Consideremos una forma particular de onda. Supongamos que en t 0 tenemos en la cuerda un tren de
ondas dado por:
x
y Asen 2S
O
La mxima elongacin es la amplitud, A, de esta funcin seno. El valor de la elongacin, y, es el mismo
en x que en x O, x 2O, etc., donde O representa la longitud de onda (Figura 4.7). Al cabo de un
tiempo t, la onda se mueve a la derecha con velocidad v y por tanto su ecuacin de onda ser ahora:
2S
y A sen x vt
O
Para ponerla en una forma ms conveniente recordemos que la longitud de onda en funcin del periodo
T es:
O vT
Entonces,
x t
y A sen 2S
O T
Donde se ve que el valor de y se repite al cabo de los mltiplos de T. Para expresar esta ecuacin en la
forma ms conocida, introducimos el nmero de ondas y la frecuencia angular. Recordemos que stos
vienen dados por:
2S 2S
k , Z
O T
En funcin de estas cantidades, la ecuacin de onda queda:
y A sen kx Zt (*)
77
78
Lecciones de Fsica General
>&'
y A sen kx Zt (**)
Las expresiones (*) y (**) son las ecuaciones que representan una onda viajera a lo largo del eje x en
uno u otro sentido. Llevan implcitas la suposicin de que la fase es nula en t 0, x 0 . En el caso ms
general de que la fase valga M se tiene,
y A sen kx r Zt M
que son tiles a la hora de considerar casos especiales como la superposicin de ondas.
79
Lecciones de Fsica General
>&'
Donde m0 es la masa de la partcula y A0 la amplitud del MAS. Esta energa se irradia en todas las
direcciones en forma de ondas esfricas con una velocidad v. La energa irradiada se va repartiendo
sobre superficies esfricas concntricas cuyo centro es la fuente emisora. Al cabo de un tiempo t1 la
energa se habr repartido entre las partculas que forman el frente de onda de radio r1 vt1 . Ocurrir lo
mismo con el frente de onda de radio r2 vt2 al cabo del tiempo t2 . Al no haber prdida de energa se
cumple
E0 E1 E2
siendo E0 la energa del centro emisor, E1 la energa que poseen las partculas del frente de onda 1, y
E2 la energa que poseen las partculas del frente 2. Aplicando la anterior frmula de la energa se
tiene:
E1 2m1S2 f 2 A12 , m1 , A1 masa y amplitud de las partculas del frente 1.
Teniendo en cuenta que la superficie de una esfera es S 4Sr 2 , una capa esfrica de radio r y espesor
dr , ocupar un volumen dV 4Sr 2 dr ; si lo multiplicamos por la densidad del medio podemos poner
las masas en funcin de estas cantidades:
dm1 4Sr12U dr
dm2 4Sr22U dr
Sustituyendo estos valores en las expresiones de las energas queda:
dE1 8S3r12U f 2 A12 dr
dE2 8S3r22U f 2 A22 dr
Como ambas son iguales se cumplir:
r12 A12 r22 A22 o ri Ai constante
80
>&'
Lecciones de Fsica General
80
81
Lecciones de Fsica General
>&'
81
82
Lecciones de Fsica General
>&'
D E D E
Teniendo en cuenta que sen D senE 2sen cos , la onda resultante es:
2 2
y 2 A sen kx cos Zt
La onda estacionaria resultante tiene unas caractersticas diferentes de las ondas originales. Si fijamos
la posicin, por ejemplo x x0 , queda:
y ( x0 ) ^2 A sen k x0 ` cos Zt
As que la partcula situada en esa posicin ejecuta un MAS de amplitud igual al trmino entre
corchetes; y lo mismo podramos razonar para otras posiciones. Cuando representamos la envolvente
de estas ondas obtenemos una imagen como la que se muestra en la Figura 4.9.
82
83
Lecciones de Fsica General
>&'
Resonancia
Siempre que un sistema capaz de oscilar recibe la accin de una serie peridica de impulsos de
frecuencia igual o casi igual a la natural del sistema, el sistema se pone a oscilar con una amplitud
relativamente grande (por ejemplo cuando impulsamos un columpio). Este fenmeno se llama
resonancia y decimos que el sistema resuena con los impulsos aplicados.
Retomemos el ejemplo de la cuerda en la que un extremos se agita con un vibrador y el otro permanece
fijo. Dependiendo de la frecuencia de vibracin, la longitud de onda estacionaria puede tomar distintos
valores. Sin embargo, para que se forme una evolvente como la mostrada en la Figura 4.9 es necesario
83
84
Lecciones de Fsica General
>&'
O
que la longitud total de la cuerda, ", sea mltiplo de , ya que es la nica manera de asegurar que en
2
ambos extremos tendremos nodos y se establecer una resonancia en el sistema. Exigimos pues que se
verifique la condicin:
O
" n , n 1, 2, 3,
2
O sea que se produce resonancia cuando la longitud de onda es tal que
2"
O , n 1, 2, 3,
n
Como O v / f y para la cuerda v F / K , las frecuencias naturales de oscilacin vienen dadas por:
n F
f , n 1, 2,3,
2" K
Para otros sistemas como los pndulos, vibraciones bidimensionales, etc., tambin es posible establecer
sus frecuencias naturales de resonancia. En general, van a depender de las dimensiones del sistema y de
caractersticas del medio, como la masa por unidad de longitud K , en el caso de la cuerda.
84
85
Lecciones de Fsica General
>&'
UNIDAD 5. ELECTROMAGNETISMO
Figura 5.1 Cuando se cargan dos cuerpos con cargas del mismo signo, aparecen fuerzas repulsivas.
85
86
Lecciones de Fsica General
>&'
de ebonita frotada con piel, la varilla suspendida es atrada y gira acercndose a la de ebonita.
Concluimos que: a) hay dos tipos de cargas; b) cargas del mismo signo se repelen y cargas de distinto
signo se atraen. Se ha convenido en llamar positivas a las cargas que adquiere el vidrio al frotarlo y
negativas a las que adquiere la ebonita. Hoy da sabemos que lo que ocurre es que los tomos de la
superficie del vidrio pierden fcilmente electrones al ser frotada y se queda cargada positivamente. En
la ebonita ocurre lo contrario, al frotarla adquiere electrones y ese exceso es lo hace que tenga carga
negativa en la superficie.
En el S.I. la unidad de carga es el culombio, 1 C = 1 As.
Se ha demostrado mediante numerosos experimentos que la carga elctrica est cuantizada, es decir
slo se encuentra en cantidades que son mltiplos de la carga fundamental que vale e = 1,602x10-19 C.
Un protn aislado contiene una carga +e; un electrn contiene esa misma carga pero con valor
negativo, e; cualquier otra carga q puede obtenerse como ne siendo n un entero positivo o negativo.
Otro aspecto importante es que la carga total en un proceso permanece constante. Cuando frotamos el
vidrio con seda y lo cargamos positivamente, se puede comprobar que en la seda aparece una cantidad
igual de cargas negativas. Es decir, no se crean cargas sino que se transportan de un material a otro,
alterando ligeramente la neutralidad elctrica de ambos.
Tambin se conserva la carga en el proceso de desintegracin radiactiva del uranio en torio:
238
U92 o Th 90
234
He42
El ncleo del uranio contiene 92 protones (Z = 92). Al desintegrarse espontneamente, el ncleo emite
una partcula D (He4, Z = 2) y transmuta pasando a ser un ncleo de torio (Z = 90). Por tanto, la
cantidad de carga antes del proceso, +92e, es la misma que existe despus.
Otro ejemplo interesante es el de aniquilacin de un electrn (e) y de un positrn (+e) cuando
colisionan. Las dos partculas desaparecen convirtiendo toda su masa en energa, de acuerdo con la
ecuacin de Eisntein, E mc 2 ; la energa aparece en forma de dos rayos gamma. En este caso, la masa
no se conserva pero s la carga total que es nula antes y despus de la colisin.
No se ha encontrado ningn experimento que contradiga este hecho por lo cual se acepta como un
principio universal. El principio de conservacin de la carga establece que no hay destruccin ni
creacin neta de carga elctrica, y afirma que en todo proceso electromagntico la carga total de un
sistema aislado se conserva.
86
87
Lecciones de Fsica General
>&'
Conductores y aislantes
En la naturaleza existen dos grandes grupos de materiales. Los llamados conductores se caracterizan
por permitir que las cargas elctricas se muevan libremente a travs de ellos. Por el contrario, en los
materiales aislantes las cargas no pueden hacerlo. Como ejemplo de buenos conductores tenemos los
metales y sus aleaciones. El vidrio, la ebonita, la madera y los plsticos son ejemplos de aislantes (o
dielctricos).
5.3 Electrosttica
Es la parte del Electromagnetismo que estudia los fenmenos en los que intervienen distribuciones de
cargas y campos que no dependen del tiempo. La electrosttica se ha desarrollado histricamente como
una ciencia de fenmenos macroscpicos; idealizaciones tales como carga puntual o campo elctrico
en un punto deben asumirse como abstracciones matemticas que permiten su descripcin a nivel
macroscpico, pero pueden carecer de sentido a escala microscpica.
87
88
Lecciones de Fsica General
>&'
une las cargas. La fuerza es negativa cuando las cargas son de signo distinto (atraccin) y positiva si
son del mismo signo (repulsin). Si existieran n cargas, la fuerza total sobre q1 ser:
& & & &
F1 F12 F13 F1n
de manera que la fuerza resultante sobre cada carga es la suma vectorial de las fuerzas creadas por las
restantes sobre dicha carga.
por lo que la unidad de campo elctrico en el S.I. es N/C (que equivale a V/m).
El caso ms sencillo posible es el campo creado por una carga puntual q. De la ley de Coulomb
haciendo los cambios q1 o q0 , q2 o q, obtenemos que el campo a una distancia r de la carga q es:
& 1 q &
E r ur
4SH 0 r 2
&
siendo ur un vector unitario en la direccin radial que une q con el punto donde calculamos el campo;
88
89
Lecciones de Fsica General
>&'
Lneas de campo
Fueron introducidas por Faraday, quien siempre pens en estos trminos para caracterizar tanto la
perturbacin elctrica como la magntica que se crea cerca de imanes. La relacin entre lneas de
campo y el vector intensidad de campo es la siguiente:
&
1) La tangente a una lnea de campo en un punto da la direccin de E en ese punto
2) Las lneas de campo se dibujan de modo que el nmero de lneas por unidad de rea de
&
seccin transversal sea proporcional al mdulo de E . Donde el campo sea ms intenso las lneas
se vern ms prximas que en aquellas regiones donde el campo sea ms dbil.
Figura 5.2. Lneas de campo elctrico producidas por: (a) una carga positiva; (b) dos cargas positivas; (c) una carga positiva
y otra negativa. Por convencin, estas lneas nacen en las cargas positivas y mueren en las negativas (o van hacia el
infinito). En (a) y (b) tambin se ha dibujado un conjunto de lneas perpendiculares, que pertenecen a superficies
equipotenciales cuya definicin se ver ms adelante.
Ejemplo
6
En la Figura 5.3 se muestran dos cargas, q1 1u10 C y q2 2 u106 C separadas por una distancia
" 10 cm. Hallar el campo a lo largo de la lnea que los une y determinar el punto en el cual su valor es
nulo.
x
Figura 5.3. Geometra para calcular el campo creado por dos cargas
q1 P q2
positivas.
"
89
90
Lecciones de Fsica General
>&'
distancia " x. A lo largo de la lnea que une las cargas, el campo creado por q1 va en sentido
contrario al creado por q2 , ya que una carga positiva de prueba colocada en el punto P ser repelida por
q1 q2 "
o x
" x
2
x2 1 q2 / q1
Distribuciones lineales: las cargas se distribuyen a lo largo de lneas, como por ejemplo una recta, una
circunferencia, etc. Supongamos que la lnea est cargada con una densidad lineal de carga O (C/m)
distribuida a lo largo de una curva C como se muestra en la Figura 5.4. La lnea se descompone en
elementos de longitud d " y se le asocia a cada elemento una carga elemental dq Od "; tomamos como
&
origen el punto O, trazamos el vector de posicin r para el punto P donde queremos calcular el campo,
& &
y r c para la posicin de dq , se tiene para el campo total E P :
O C/m
& &
& 1 Od " r r c & &
E ( P) P r rc
& &2 & &
4SH0
C
r rc r rc d"
&
r
&
rc
O
90
91
Lecciones de Fsica General
>&'
& &
& r rc
siendo u12 { & & un vector unitario en la direccin que une la carga elemental y P.
r rc
Distribuciones superficiales: las cargas se distribuyen sobre una superficie S, Figura 5.5. En este caso
hacemos una divisin de la superficie total en elementos dS ; asumiendo que hay una densidad de carga
2
V (C/m ), el elemento de carga ser dq VdS . El campo total lo obtenemos como superposicin de
todas las contribuciones elementales:
& & P
r rc
&
S r
& &
& 1 VdS r r c
dS &
rc O
E ( P)
4SH0
S
& &2 & &
r rc r rc
V C/m 2
Distribuciones volumtricas: las cargas se distribuyen sobre un volumen dado con densidad de carga
U (C/m3), Figura 5.6. Como antes, dividimos la regin en elementos de volumen dV y obtenemos la
carga elemental haciendo dq UdV ; el campo total ser:
&
rc
O
En general, salvo que las distribuciones sean muy sencillas, es difcil calcular el campo mediante estas
frmulas. En la siguiente seccin veremos que el campo se puede obtener de una manera mucho ms
91
92
Lecciones de Fsica General
>&'
sencilla cuando las distribuciones presentan simetras como por ejemplo simetra de tipo planar,
esfrica o cilndrica.
Entonces, se tiene ) E ! 0 para S1 y ) E 0 para S2. En S3 y S4 hay tantas lneas de campo que entran
como lneas que salen: el flujo neto a travs de ellas es nulo.
Figura 5.7. Flujo a travs de distintas superficies situadas en el campo de dos cargas de signo opuesto.
Para definir el flujo matemticamente a travs de una superficie cualquiera S, la dividimos en pequeos
elementos de superficie caracterizados por su rea, dS , y el vector unitario normal trazado hacia fuera
& &
de dicho elemento: dS dS un . El flujo elemental viene dado por:
& &
d ) E E dS
& &
que nos indica que el flujo es mximo y positivo si E y dS son paralelos ya que cos 0o 1; , tendr un
& &
valor mximo pero negativo si los vectores son anti-paralelos, cos180o 1; y ser nulo si E A dS , ya
92
93
Lecciones de Fsica General
>&'
que cos 90o 0. Para hallar el flujo total hay que sumar las contribuciones de todos los elementos de
superficie:
& &
)E
S
d)E
S
E dS
Ley de Gauss
Se aplica a cualquier superficie cerrada y establece una relacin entre el flujo del campo elctrico que
la atraviesa y la carga neta, q, encerrada por dicha superficie:
H0) E q
Donde el crculo sobre la integral indica que la superficie de integracin es cerrada. Vamos a ver dos
ejemplos en los que es til su aplicacin.
93
94
Lecciones de Fsica General
>&'
(a) (b)
V &
V P E
r
O O
r
P
R
R
Figura 5.9. Clculo del campo elctrico creado por una distribucin de carga esfrica. (a) r < R; (b) r t R
En el primer caso, trazamos una esfera gaussiana de radio r que pase por P y que en el plano de la
figura se ve como una circunferencia a trazos. Si aplicamos (*) obtenemos que el resultado de la
integral es cero puesto que dentro de dicha esfera no se encierra ninguna carga. Por tanto,
& &
E dS
esfera
E dS 0 E 0
esfera
Para analizar el caso (b) trazamos una esfera gaussiana de radio r que pase por P y que en el plano de
&
la figura se ve como una circunferencia a trazos: el vector dS de la ecuacin (*) es tal que su mdulo es
el rea de dicho elemento y su direccin la de un vector unitario normal a la superficie, siendo en este
& &
caso un vector unitario en la direccin radial, es decir, dS dS ur . Por tanto al ser un vector paralelo a
& & & &
E Eur , el producto escalar de ambos es el producto de sus mdulos, E dS EdS . Por otro lado, la
carga encerrada es q V4SR 2 , ya que est distribuida uniformemente sobre la esfera. Se tiene
entonces:
& &
esfera
E dS
esfera
E dS V4SR 2
94
95
Lecciones de Fsica General
>&'
Como el mdulo del campo es constante para todos los puntos sobre la esfera gaussiana, puede salir
VR 2 &
&
H0 EdS H0 E 4Sr 2 V4SR 2 E ; E Eur
H0 r 2
esfera
1 q & &
E ; E Eur
4SH 0 r 2
Esta ecuacin permite interpretar que para r t R la esfera se comporta como si toda la carga estuviera
concentrada en el origen, ya que coincide con la expresin para una carga puntual.
&
siendo dl el desplazamiento elemental de la carga q a lo largo de una lnea radial y acercndose hacia
& & & & &
el centro: dl dl ur dr ur . Por tanto ur dl dr y la integral ser:
A A
Qq Qq dr Qq 1
Ep
f
4SH 0 r 2
dr
4SH 0 r
f
2
4SH0 rA
95
96
Lecciones de Fsica General
>&'
donde rA es la distancia del punto A al origen. Se puede razonar de forma anloga para el caso Q 0, y
cualquier otra distribucin de cargas.
En el SI la energa se mide en julios (J). Tambin podemos hallar variaciones de la energa potencial al
trasladar la carga desde el punto A hasta el punto B:
B B
& & & &
E pB E pA
A
F dl
A
qE dl
Vemos que es proporcional al valor de la carga q. Si dividimos por q en la ecuacin anterior y en sta,
quedaran expresiones que representan la energa potencial por unidad de carga o la variacin de
energa potencial por unidad de carga, respectivamente. Estas cantidades se denominan potencial
elctrico y diferencia de potencial elctrico. Asignando el valor cero al potencial en el infinito, el
potencial en un punto viene dado por el trabajo necesario, W, para traer la unidad de carga desde el
infinito hasta ese punto:
W
V
q
Su unidad en el SI es el voltio: 1 voltio (V) = 1 julio / 1 culombio (J/C). En general, tiene ms
aplicacin el concepto de diferencia de potencial elctrico que nos da el trabajo que se requiere para
mover una carga unidad entre dos puntos:
W AB
VB V A
q
&
E
A
I
B
II &
Q E
Figura 5.10. Trayectorias I y II que llevan del punto A al B dentro del campo creado por la carga Q.
96
97
Lecciones de Fsica General
>&'
& & & &
lo largo de I es el producto escalar E dl Edl Edr ya que E y dl son anti-paralelos y la lnea
radial va hacia r cada vez menor, dl dr . Sumando todos los trabajos elementales obtendremos
VB VA . La trayectoria II se puede descomponer en tramos radiales y perpendiculares a dichas lneas,
como se muestra en la Figura 5.10 exagerando la distancia entre lnea y lnea para facilitar su
visualizacin. Si los tramos se acortan, nos acercaremos ms y ms a II. Los tramos radiales dan la
&
misma contribucin que en I, Edr , ya que el mdulo de E slo depende de la distancia al centro, y en
& &
los transversales se tiene E dl 0 al tratarse de vectores perpendiculares. Luego hemos demostrado
que el trabajo es independiente del camino seguido y, por tanto, el campo elctrico tiene carcter
conservativo. Aunque se ha demostrado para el caso particular de una carga puntual, esta propiedad se
verifica para cualquier distribucin de carga.
Vamos a determinar la expresin de VB VA para el ejemplo de la Figura 5.10. El campo elctrico
&
ejerce una fuerza qE sobre la carga q colocada en l; para evitar que la carga se acelere, el agente
&
externo debe aplicar una fuerza qE a medida que la carga se mueve desde A hasta B. Luego el trabajo
total realizado sobre la carga unidad ser:
B
WAB & &
VB VA
q
E dl
A
& &
Como ya hemos visto, a lo largo de una lnea radial se cumple en este caso E dl Edr ,
B B B B
& & Q Q 1 Q 1 1
VB VA
A
E dl E dr
A
A
4SH0 r 2
dr
4SH0 r
A
4SH 0 rB rA
que nos da la distribucin de potencial debido a la carga Q en cualquier punto del espacio con V 0 en
el infinito.
El lugar geomtrico de los puntos que tienen el mismo valor de potencial elctrico se denomina
superficie equipotencial. En ella se cumple:
97
98
Lecciones de Fsica General
>&'
WAB
VB VA 0 o WAB 0
q
Es decir, no se realiza trabajo cuando se mueve una carga sobre una superficie equipotencial. Tambin
tiene la propiedad de que las lneas de campo elctrico son perpendiculares en todo punto de la
superficie equipotencial (vase figura 5.2).
Por simetra, las superficies equipotenciales de una carga puntual es una familia de esferas
concntricas, y el campo va en la direccin radial en todo punto de dichas esferas.
El potencial elctrico es una magnitud escalar (a diferencia del campo que es un vector). Por tanto,
cuando se tienen varias cargas, el potencial total es la suma escalar del potencial creado por cada una
de ellas. Si tenemos n cargas a una distancia rn del punto donde calculamos el potencial, se cumple:
1 q1 q2 qn
V V1 V2 Vn
4SH 0 r1 r2 rn
Ejemplo 1
Se tiene las cargas q1 10 pC, q2 20 pC, q3 30 pC y q4 2 pC colocadas en los vrtices de
V 9 u109
10 20 30 20 u109 509 (V)
0,7071
Para distribuciones continuas esta suma se sustituye por una integral, de forma anloga a como hicimos
para calcular el campo elctrico. Pero el proceso matemtico es ms sencillo porque solo tenemos que
hallar un valor, mientras que para el campo hay que determinar las tres componentes del vector.
Ejemplo 2
Potencial elctrico creado por una esfera metlica de radio R cargada con Q.
Ya hemos visto que, al ser metlica, la carga Q se va a distribuir uniformemente sobre la superficie de
la esfera. Para r t R el problema es anlogo al de una carga puntual de valor Q situada en el centro de
la esfera. Por tanto, podemos poner:
Q
V (r ) , rtR
4SH0 r
Sobre la superficie, r { R, se tendr:
98
99
Lecciones de Fsica General
>&'
Q
V ( R)
4SH0 R
siendo H r la constante dielctrica del material que da cuenta del aumento de la capacidad:
C H r C0
En la Tabla 5.1 se dan los valores de las constantes dielctricas de algunos medios.
Aire 1.00054
Agua 78
Mica 5.4
99
100
Lecciones de Fsica General
>&'
mbar 2.7
Neopreno 6.9
Porcelana 6.5
Tabla 5.1. Constante dielctrica de algunos medios dielctricos.
Hay un modelo que explica perfectamente este comportamiento de los materiales dielctricos en
presencia de campos; el lector interesado puede consultar los libros de Fsica pertinentes pero esto
queda fuera del mbito de nuestro estudio.
En electrnica se utilizan mucho los llamados condensadores o capacitores que son estructuras
formadas por dos conductores cargados con cargas de igual valor y signos opuestos, rQ. Los ms
comunes son los formados por dos placas paralelas y que se denomina condensador plano-paralelo.
Tambin se utiliza el formado por dos cilindros concntricos llamado condensador cilndrico. La
capacidad de esta configuracin se define:
Q
C
V V
siendo V el potencial del conductor cargado con Q y V el del cargado con Q. Como en el caso
de un slo conductor, al introducir un dielctrico entre ambos la capacidad se multiplica por el factor
Hr .
0.08
0.04
Q Q 0.00
-0.04
-0.08
Figura 5.11. Condensador de placas paralelas: (a) geometra; (b) Distribucin de las lneas de potencial.
100
101
Lecciones de Fsica General
>&'
potencial; estas lneas son prcticamente equiespaciadas en la regin entre placas, si bien dejan de serlo
al acercarse a los bordes. Para nuestro estudio, despreciaremos la pequea distorsin y supondremos
que el campo es uniforme en toda esta regin; sus lneas van desde la placa cargada con Q hasta la
placa con Q. Para hallar su valor aplicaremos el teorema de Gauss a la superficie gaussiana dibujada
con lneas de trazos en la Figura 5.12:
&
+++++++++++++++++++ Figura 5.12. Geometra para hallar E en el condensador y
& corte transversal de la superficie gaussiana (lneas de
E
trazos) utilizada.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
La superficie completa es una caja de seis caras cuya base superior queda dentro de la placa positiva y
cuya base inferior queda en el espacio entre placas; en la figura se muestra un corte transversal de la
misma. La carga encerrada por esta caja es Q . En cuanto al flujo que atraviesa las caras: 1) la base
superior est dentro del conductor donde el campo es nulo, luego el flujo es nulo a travs de ella; 2)
&
sobre las cuatro caras laterales , las lneas de E son tangentes a las mismas, por tanto el producto
& & & &
escalar E dS es nulo porque E A dS ; 3) la nica cara en la que hay flujo del campo es la base inferior,
& &
en ella E dS y el producto escalar es igual al producto de mdulos; la ventaja de elegir esta superficie
es que el campo es constante en toda el rea de integracin y por ello sale fuera de la integral:
& &
caja
E dS
cara inf
EdS E
cara inf
dS ES
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + V
Figura 5.13. Geometra para hallar la diferencia de potencial
&
E entre las placas del condensador
L
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -V 101
102
Lecciones de Fsica General
>&'
siendo L una lnea cualquiera que conecta la placa inferior con la superior; conviene elegir una lnea
&
como la mostrada en la figura 5.13, (lnea ). En ese caso E es antiparalelo a
& & &
dl o E dl Edl , por tanto:
& &
V V
E dl
L
Edl E dl
L L
E"
donde " es la distancia entre las placas. Aplicando la definicin de capacidad tenemos:
Q VS VS S
C0 H0
V V E" V" / H0 "
Cuando entre las placas se introduce un dielctrico permitividad H el valor de la capacidad aumenta en
el factor H r :
S
C H r C0 H
"
Al poder almacenar cargas, el condensador puede verse como un dispositivo capaz de contener energa
de tipo electrosttico para luego devolverla cuando sea necesaria. Ello es particularmente til en
circuitos electrnicos.
102
103
Lecciones de Fsica General
>&'
La carga en movimiento constituye una corriente y el proceso por el cual la carga se transporta se llama
conduccin. La corriente I se define como la carga que atraviesa una superficie dada en la unidad de
tiempo (por ejemplo la carga por unidad de tiempo que atraviesa la seccin transversal de un alambre):
dQ
I
dt
La unidad de corriente es el amperio; 1 amperio (A) = 1 culombio (C) /1 segundo (s).
Naturaleza de la corriente: En un metal, la corriente es transportada exclusivamente por electrones,
mientras que los iones positivos estn fijos en posiciones regulares del cristal.
En un electrolito, la corriente es conducida tanto por los iones negativos como por los positivos, aunque
debido a que unos tienen ms movilidad que otros, suele predominar la conduccin de uno de ellos.
Cuando se somete una disolucin de Na+ y Cl- a un campo elctrico, los iones de sodio se movern de
forma constante hacia el electrodo negativo (ctodo), mientras que los iones de cloro se movern hacia
el electrodo positivo (nodo).
En los gases ionizados, como los plasmas, los electrones responden ms rpidamente a un campo
elctrico que los iones positivos, de mucha mayor masa, por lo que dan cuenta de la mayor parte de la
corriente.
Criterio de signos para definir el sentido de las corrientes: Al definir la corriente hay que tener en
cuenta no slo la velocidad de las cargas sino tambin su signo. As, cargas positivas y negativas que
viajan en sentidos opuestos contribuyen a producir corriente en el mismo sentido. Por convenio, el
sentido en que se mueven las cargas positivas se toma como sentido de la corriente; ello es debido a
que una corriente se origina como respuesta a un campo elctrico y las cargas positivas se movern en
el sentido del campo. Esto hay que tenerlo en cuenta cuando estudiemos circuitos; normalmente los que
producen la corriente son los electrones circulando por los cables, pero dibujaremos la corriente
saliendo del polo positivo de las bateras y circulando hacia el polo negativo. Ello no es obstculo para
que la resolucin del problema sea correcta, pero hemos de hacer esa abstraccin.
Conduccin en metales: El movimiento de los electrones libres (los ms alejados del ncleo) en un
metal es semejante al de las molculas en un gas. As, en el aire en calma las molculas se mueven con
velocidades instantneas grandes entre choques, pero la velocidad media sumada vectorialmente es
nula. Cuando hay brisa, las molculas tienen una pequea velocidad de desplazamiento en el sentido de
la brisa, que se superpone a las velocidades instantneas. De igual modo, cuando no hay paso de
corriente en un metal el gas de electrones se mueve en direcciones aleatorias con grades velocidades
103
104
Lecciones de Fsica General
>&'
a causa de la energa interna, pero su velocidad media es cero; cuando se aplica el campo, los
electrones adquieren una pequea velocidad de desplazamiento, vd en la direccin del campo pero en
sentido opuesto. Consideremos una corriente en un alambre de seccin transversal S.
Figura 5.14.
Vemos que es un valor relativamente pequeo. Lo que hace que en la prctica observemos corrientes
no despreciables es el gran nmero de electrones, N, que participan en el proceso de conduccin, no su
velocidad de desplazamiento.
104
105
Lecciones de Fsica General
>&'
Densidad de corriente
Vamos a considerar el conductor desde un punto de vista microscpico y el caso ms general en que la
velocidad de las cargas no sea perpendicular a la superficie sobre la que estamos observando el paso de
corriente. Razonando igual que antes llegamos a que la carga neta dQ que atraviesa un elemento de
& &
rea dS, representado por el vector dS n dS en la Figura 5.15, es:
& &
dQ qNdt vd ndS ,
& y la corriente elemental:
vd
dQ & &
dI qN vd n dS
dt
& &
n dS La cantidad qN vd es un vector que tiene dimensiones de
La densidad de corriente se mide en A/m2 y es la unidad del SI, como vimos en el primer tema.
Sustituyendo en la ecuacin anterior podemos escribir:
& &
dI J n dS
La corriente total se obtiene integrando a toda la superficie que es atravesada por las cargas:
& &
I dI J n dS
S S
105
106
Lecciones de Fsica General
>&'
importantes para caracterizar el comportamiento elctrico de los metales, y en general de todos los
materiales, sean o no buenos conductores de la electricidad.
Tambin se ha encontrado experimentalmente que V c y U c dependen de la temperatura. Para la
resistividad, esta dependencia se expresa en la forma:
Uc Uc 20 1 D t 20o C
Es decir, los valores a cualquier temperatura se obtienen a partir del valor medido a 20o C y del
coeficiente D o coeficiente de temperatura de la resistividad. En la Tabla 5.2 se listan los valores de
U c y D para diversos materiales.
o
Tabla 5.2 Resistividad (a 20 C) y coeficiente de temperatura de diversos materiales.
Observamos que en la tabla figuran tres materiales (carbono, germanio y silicio) cuyo coeficiente de
temperatura es negativo, ello significa que su resistividad disminuye con la temperatura en lugar de
aumentar. Pertenecen al grupo de materiales llamados semiconductores, que tienen importantes
aplicaciones en electrnica.
106
107
Lecciones de Fsica General
>&'
Hemos supuesto que V2<V1 ya que la corriente va siempre hacia potenciales decrecientes.
I
V1 V2
"
Figura 5.16. Cuando se aplica una ddp entre los extremos de un conductor, se establece una corriente I dirigida hacia el
extremo que se encuentra a menor potencial.
&
El campo E es puramente longitudinal, si hubiera componente perpendicular al alambre su superficie se
&
cargara; tambin es anti-paralelo a dl , que va del extremo 2 al 1, luego el producto escalar ser el
& &
producto de los mdulos cambiado de signo: E dl E dl . Por tanto,
1 & & 1
'V E dl E dl E"
2 2
& &
donde " es la longitud del alambre. Este campo implica que hay una densidad de corriente J V c E y
una corriente:
& & & &
I J n dS
S
J S , J || n
107
108
Lecciones de Fsica General
>&'
'V V1 V2 RI
que es otra forma, ms conocida, de expresar la ley de Ohm. Para los materiales hmicos R es una
constante si la temperatura a la que se mide permanece constante. La resistencia se mide en ohmios: 1
ohmio = 1 voltio / 1 amperio, o bien usando los smbolos: 1:= 1 V/1A.
A diferencia de la conductividad y resistividad, que son parmetros intrnsecos de cada material, la
resistencia depende tambin de la geometra del mismo.
Hde la fuente; se mide en voltios. Una batera ideal mantiene una ddp constante entre sus terminales,
independientemente del flujo de carga que haya entre ellos. En la Figura 5.17
I
a c
H +
R
Smbolo de resistencia
b d Smbolo de batera
Figura 5.17. Circuito de corriente continua. Elementos.
108
109
Lecciones de Fsica General
>&'
se muestra un circuito formado por una resistencia conectada a una batera ideal.
La fuente mantiene una tensin H entre los puntos a y b, que es la misma que existir entre los puntos c
y d ya que suponemos que la cada de potencial en los cables de conexin es despreciable. La
intensidad de corriente ser por tanto:
H
I
R
y, segn el convenio, circular en sentido horario yendo del polo positivo al negativo. Observemos que
dentro de la fuente, la corriente fluye del punto de potencial ms bajo al de potencial ms alto. Cuando
la carga dq fluye de la fuente de fem, su energa potencial se ve aumentada en una cantidad
dU e dq H. El ritmo con el que la fuente suministra energa es su potencia de salida:
dU e dq H
P IH
dt dt
En una batera real, la ddp entre bornes es algo inferior a su fem. Ello es debido a que siempre hay una
resistencia interna que hace que parte de la tensin caiga a travs de ella.
109
110
Lecciones de Fsica General
>&'
R1 R2 Rn
I I
V1 V2 Vn
Figura 5.18. Conexin de resistencias en serie.
La corriente que circula por todas las resistencias es la misma y la cada de potencial en cada
resistencia viene dada por:
Concluimos que esta combinacin puede sustituirse por una resistencia equivalente de valor:
Req R1 R2 Rn
V I1 R1 I2 R2 In Rn
Observamos que la cada de potencial entre los extremos de las resistencias es la misma:
V I1 R1 ; V I 2 R2 ; V I n Rn
Adems, la corriente total I es la suma de las corrientes que circula por cada una de ellas:
I I1 I 2 I n
111
Lecciones de Fsica General
>&'
El inverso de la resistencia equivalente es la suma de los inversos de las resistencias que componen el
circuito paralelo.
5.6.4 Descarga de un condensador a travs de una resistencia
Este es un ejemplo de comportamiento transitorio; requiere una matemtica un poco avanzada y se
puede omitir sin perder continuidad en el desarrollo del tema.
La Figura 5.20 muestra un circuito que consta de un condensador de capacidad C, conectado por un
extremo a una resistencia R mientras que entre los otros extremos se ha intercalado un interruptor S.
S
+Q0
C R Smbolo de condensador
Q0
Figura 5.20. Condensador cargado con r Q0 antes del cierre del interruptor
Antes de cerrar el interruptor el condensador se encuentra cargado con rQ0 y habr una ddp V0 tal que:
Q0
V0
C
Al cerrar el interruptor se establecer una corriente en el sentido horario, que llevar la carga positiva
hacia la negativa pasando por R. Esta variacin de carga da lugar a una corriente, I:
dQ
I
dt
Por tanto, a medida que se va descargando el condensador, en el circuito tendremos circulando una
corriente de forma que se cumpla la ecuacin:
Q
V IR
C
Sustituyendo I en funcin de Q:
Q dQ
R
C dt
O bien, separando las variables:
dQ 1
dt
Q RC
111
112
Lecciones de Fsica General
>&'
Integrando esta ecuacin diferencial entre el instante inicial, t 0, Q Q0 , y un instante cualquiera del
Q t t
ln Q t Q0 exp
Q0 RC RC
Hemos obtenido que el proceso de descarga se realiza muy rpidamente, de manera exponencial. El
producto RC tiene dimensiones de tiempo y se denomina constante de tiempo; normalmente se
representa por el smbolo griego W. La ecuacin queda en la forma:
t
Q t Q0 exp
W
Tambin es fcil hallar la expresin de la corriente durante la descarga:
dQ Q0 t
I t exp
dt W W
que es tambin un decrecimiento exponencial caracterizado por W.
Debemos tener cuidado en el laboratorio cuando manipulamos condensadores, sobre todo los
electrolticos que son de gran capacidad. Si los tocamos cuando estn cargados, sufriremos una
descarga del tipo que acabamos de ver. Es conveniente descargarlos haciendo un cortocircuito entre los
terminales.
112
113
Lecciones de Fsica General
>&'
Este instrumento se ha de montar intercalado en serie con el circuito o rama que se desea caracterizar.
Para corrientes del orden de mA o mayores, el aparato utilizado es el ampermetro. Actualmente
suministran una lectura digital.
En todo caso, estos medidores de corriente han de presentar una resistencia muy pequea para no
alterar el valor la corriente que deseamos medir.
5.7.2 Voltmetro
Un voltmetro es un instrumento que sirve para medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un
circuito elctrico. Para ello se monta en paralelo con el elemento en el que se quiere medir, como se ve
en la Figura 5.22.
I
a c
H +
V
R Figura 5.22. Montaje de un voltmetro para medir
la cada de tensin en R.
b d
La resistencia del voltmetro ha de ser muy elevada para no perturbar la medida. En efecto, al estar en
paralelo con R, la resistencia equivalente ser:
1 1 1 R Rvolt
Req | R , para Rvolt !! R
Req R Rvolt R Rvolt
113
114
Lecciones de Fsica General
>&'
5.7.3 hmetro
Es un instrumento para medir resistencias elctricas. El diseo de un hmetro se compone de una
pequea batera que permite aplicar un voltaje a la resistencia bajo medida, para luego mediante un
galvanmetro medir la corriente que circula a travs de la resistencia.
La escala del galvanmetro est calibrada directamente en ohmios ya que por la ley de Ohm, al ser el
voltaje de la batera un valor fijo, la intensidad circulante a travs del galvanmetro slo va a depender
del valor de la resistencia a medir, esto es, a menor resistencia mayor intensidad de corriente y
viceversa.
Hoy encontramos instrumentos, denominados multmetros, que pueden medir corrientes, voltajes y
resistencias, dependiendo del modo que seleccionemos. Hay varias escalas en cada modo, a fin de tener
un rango amplio de medidas.
En la Figura 5.23 se muestra una fotografa de uno de ellos con pantalla digital.
5.8 Magnetismo
Las cargas en movimiento o corrientes elctricas perturban el espacio que las rodea de modo que si en
l se coloca una carga en movimiento, sobre ella aparece una fuerza. Este espacio perturbado recibe el
nombre de campo magntico . Una carga puntual q0 que se mueve con velocidad en el seno de un
114
115
Lecciones de Fsica General
>&'
Para determinar la orientacin del campo magntico buscaramos la direccin de la velocidad para la
cual esta fuerza es mxima. La direccin del campo corresponde a la perpendicular a y con el
sentido dado por la relacin anterior. En este caso la magnitud de viene dada por:
La unidad de campo magntico en el SI es N/(Cms-1). Esta unidad recibe el nombre de Tesla (T).
Todos los materiales son influenciados, en mayor o menor medida, por la presencia de un campo
magntico. Hay algunos materiales, como el nquel, hierro, cobalto y sus aleaciones, que bajo la
influencia de un campo magntico se convierten en imanes, es decir, materiales que, a su vez, generan
campos magnticos a su alrededor. Por lo tanto los imanes ejercen fuerzas de atraccin y repulsin
sobre otros imanes o sobre corrientes elctricas.
Los fenmenos magnticos fueron conocidos por los antiguos griegos. Se dice que se observaron por
primera vez en la regin de "Magnesia" en Asia Menor, de ah el trmino magnetismo. Saban que
ciertas piedras atraan el hierro y que los trocitos de hierro atrados, atraan a su vez a otros. La primera
referencia al fenmeno del magnetismo se debe al Tales de Mileto, filsofo griego que vivi entre
625 a. C. y 545 a. C. La primera mencin sobre la atraccin de una aguja de hierro aparece en un
trabajo realizado entre los aos 20 y 100 de nuestra era: La magnetita atrae a la aguja.
El cientfico Shen Kua (1031-1095) escribi sobre la brjula de aguja magntica y mejor la precisin
en la navegacin empleando el concepto astronmico del norte absoluto. Hacia el siglo XII los chinos
ya haban desarrollado una tcnica lo suficientemente avanzada como para utilizar la brjula para
mejorar la navegacin.
El conocimiento del magnetismo se mantuvo limitado a los imanes, hasta que en 1820, Hans Christian
Oersted, profesor de la Universidad de Copenhague, descubri que un hilo conductor sobre el que
circulaba una corriente ejerca una perturbacin magntica a su alrededor que desviaba una aguja
magntica situada en ese entorno. Muchos otros experimentos siguieron, con Andr-Marie Ampre,
Carl Friedrich Gauss, Michael Faraday y otros que encontraron vnculos entre el magnetismo y la
electricidad. James Clerk Maxwell sintetiz y explic estas observaciones en sus ecuaciones de
Maxwell. Unific el magnetismo y la electricidad en un solo campo, el electromagnetismo. En 1905,
115
116
Lecciones de Fsica General
>&'
Einstein us estas leyes para comprobar su teora de la relatividad especial, mostrando que la
electricidad y el magnetismo estaban fundamentalmente vinculados.
(a) (b)
Al igual que en el caso del comportamiento elctrico, el comportamiento magntico est ligado a la
estructura de los tomos que componen un material. Cada electrn es por su naturaleza un pequeo
imn, debido al giro sobre s mismo (spin). Adems hay que contar tambin con el campo magntico
debido al movimiento orbital del electrn alrededor del ncleo. El efecto global de estos pequeos
imanes hace que algunos materiales se comporten como imanes. En resumen, el comportamiento
magntico de un material depende de su estructura y, particularmente, de su configuracin electrnica.
Para representar visualmente la distribucin de campo en un imn y sus alrededores, utilizamos las
lneas de campo con unas propiedades anlogas a las del caso elctrico. Hay una diferencia
fundamental, y es que las lneas magnticas siempre son cerradas.
Los imanes constan de dos polos: polo norte (N) y polo sur (S). Las lneas del campo magntico
siempre nacen en el polo norte y mueren en el polo sur, tal como se representa en la Figura 5.24. Estos
116
117
Lecciones de Fsica General
>&'
polos jams se pueden aislar, es decir, si partimos un imn en dos, cada uno de los trozos volver a
presentar un polo norte y un sur. Esto es consecuencia de que las lneas de campo magntico son
cerradas.
La Tierra tiene un campo magntico asociado y sus lneas de
campo estn representadas en la Figura 5.25. Se observa que
el polo sur magntico est ligeramente inclinado con respecto
al norte geogrfico. El campo se extiende desde el ncleo
atenundose progresivamente en el espacio exte- rior. El
campo magntico terrestre acta como un escudo que nos
protege del viento solar (partculas cargadas procedentes del
sol movindose a gran velocidad).
Figura 5.25. Campo magntico terrestre.
Los imanes interaccionan atrayndose o repelindose. Si examinamos con detalle cmo se produce esta
interaccin vemos que polos idnticos se repelen (N-N, S-S) y polos opuestos se atraen (N-S). En la
seccin siguiente estudiaremos la interaccin entre hilos recorridos por corrientes.
5.8.2 Fuerza magntica sobre corrientes. Induccin magntica. Ley de Biot y Savart
Imaginemos dos alambres rectos paralelos por los que pasan corrientes
I1 e I 2 como se muestra en la Figura 5.26. Realizando cuidadosos
Aparecen, pues, unas fuerzas asociadas al hecho de que existan cargas en movimiento. Para hallar su
expresin matemtica, tenemos que partir de un modelo basado en la existencia de un campo, Figura
&
5.27a. De la misma forma que asociamos un E a una distribucin esttica de cargas y describimos la ley
117
118
Lecciones de Fsica General
>&'
(a) (b)
Figura 5.27. Geometra para analizar: (a) el campo creado por un elemento de corriente; (b) la fuerza entre elementos de
corriente
&
& P0 I1dl1 u r& & P0 I1dl1 senT
dB1 = ; dB1
4S r3 4S r2
Esta ley es conocida como ley de Biot y Savart, y fue deducida experimentalmente por ambos
investigadores poco despus de que Oersted descubriera que la corriente elctrica afecta a la
& & &
orientacin de una brjula. El sentido de dB1 viene dado por la regla del tornillo: girando I1dl1 sobre r
&
por el camino ms corto, el vector dB1 estara en el sentido de avance del tornillo, como se muestra en
la Figura 5.27a. La constante P0 4S u107 N/A2, es la permeabilidad magntica del vaco. El trmino
P0 1
juega el mismo papel que en la ley de Coulomb, es decir, establece la compatibilidad entre
4S 4SH 0
una ley experimental y un sistema de unidades como es el SI. En el SI la induccin magntica se mide
en teslas (T).
Examinando la ley de Biot y Savart vemos que, de nuevo, hay una dependencia del campo con 1/ r 2 .
Por ello las lneas de fuerza resultan tiles a la hora de representar el campo: son continuas y tangentes
en cada punto del espacio a la direccin del mismo y su densidad es proporcional al mdulo del campo.
Pero, como ya vimos, las lneas magnticas son cerradas.
& &
Analicemos la fuerza que el campo elemental dB1 ejerce sobre un elemento de corriente I2dl2 . De
nuevo los experimentos conducen a una expresin de la fuerza dada por:
& & & &
dF12 =I 2 dl2 u dB1 , dF12 I 2 dl2 dB1 senD
118
119
Lecciones de Fsica General
>&'
& & &
siendo D el ngulo entre los vectores dl2 y dB1 . Poniendo el valor de dB1 explcitamente y
I1
2
1 I2
&
& & dl2
& r2 r1
dl1
&
& r2
r1
O
Figura 5.28. Geometra para hallar a fuerza entre dos conductores recorridos por corrientes.
determinar la fuerza entre dos conductores. De acuerdo con la geometra de la Figura 5.28, la induccin
&
magntica que crea el circuito 1 en la posicin del elemento dl2 est dada por:
& & & & & &
& & P0 I1dl1 u r2 r1 P0 I1 dl1 u r2 r1
B1 r2
4S 1 & &3
r2 r1 4S 1 r&2 r&1 3
Esta ecuacin expresa matemticamente los resultados hallados por Ampre: La fuerza es proporcional
a las corrientes que circulan por los conductores, y depende de la forma geomtrica de los circuitos a
travs de las integrales extendidas a ambos. Esta ecuacin es el fundamento de las prcticas que
utilizan balanzas de corriente.
Ejemplo: Campo creado por un hilo recto indefinido, recorrido por una corriente I (Figura 5.29).
119
120
Lecciones de Fsica General
>&'
I
&
Idz k Figura 5.29. Geometra para hallar el campo creado por un hilo recto
indefinido, recorrido por una corriente I. El hilo se sita en el eje z. Los elementos
r de corriente colocados en posiciones simtricas dan la misma contribucin al
D
campo.
z T &
R
&
Idz k
&
R R z2 r2
&
De acuerdo con la ley de Biot y Savart, el campo credo por el elemento Idz k es en mdulo:
& &
& P0 Idz k u R
dB = { dB
4S R3
Teniendo en cuenta que sen T cos D la expresin se reduce a:
P0 Idz sen T P0 Idz cos D
dB =
4S R2 4S R2
&
El vector dB va dirigido hacia dentro del papel. Si examinamos la contribucin del elemento simtrico,
veremos que es la misma en mdulo y sentido. Por tanto, sumando entre los lmites D r S / 2 todas
las contribuciones elementales de los mdulos, el campo total ser:
D S /2
P0 I dz
B
hilo
dB S
D /2
4S
cos D 2
R
4S r D S /2
B cos D dD
4S r 2S r
Hemos obtenido que el campo creado por un hilo recto indefinido es proporcional a la corriente que lo
recorre e inversamente proporcional a la distancia al hilo. Si utilizamos coordenadas cilndricas (que
son las adecuadas para la simetra del problema), el vector induccin magntica se expresa como:
& P0 I &
B uM
2S r
120
121
Lecciones de Fsica General
>&'
&
siendo uM un vector unitario en la direccin acimutal. La Figura 5.30 muestra un esquema de las lneas
de campo alrededor del hilo y su materializacin con limaduras de hierro. Una regla til para hallar el
&
sentido del vector B es sealar con el dedo pulgar de la mano derecha el sentido de la corriente, los
&
restantes dedos indican el sentido de B .
Figura 5.30. Lneas de campo alrededor de un hilo recto indefinido: (a) Regla de la mano derecha para determinar el sentido
&
de B de acuerdo con el sentido de la corriente I. (b) Visualizacin de las lneas con limaduras de hierro.
122
Lecciones de Fsica General
>&'
cargas se aceleran mediante campos elctricos y despus se someten a campos magnticos que las
desvan hacia las regiones de inters.
Es decir todas las lneas que entran por una parte de la superficie cerrada han de salir por otra dando un
flujo neto nulo.
Vamos a realizar este clculo para el caso del campo magntico creado por un hilo recto indefinido. La
lnea a lo largo de la cual se realiza la integral es la circunferencia de radio r trazada en torno al hilo,
Figura 5.31.
123
Lecciones de Fsica General
>&'
& &
C
B dl Bdl
C
B dl
C
B 2S r
P0 I
Recordemos que para el hilo recto indefinido se tiene B . Sustituyendo este valor en la ecuacin
2S r
anterior queda:
& & P0 I
C dl 2S r 2S r
B P0 I
Este resultado constituye la ley de Ampre. Se puede generalizar a otras distribuciones de corriente y
siempre que la lnea sobre la que se integra sea cerrada.
Ley de Ampre: La circulacin del campo magntico a lo largo de una lnea cerrada que enlaza la
corriente I es P0 I .
Esta ley permite resolver de manera sencilla problemas en los que hay simetra de forma que resulta
fcil calcular la circulacin y despejar el valor B.
(1)
I
+
(2) G
Figura 5.32. Montaje para reproducir los experimentos sobre induccin magntica.
Si las espiras (1) y (2) estn quietas y la corriente I permanece constante, en el galvanmetro no
observamos paso de corriente. Si bajamos (1) acercndola a (2), aparece una corriente en el sentido
123
124
Lecciones de Fsica General
>&'
indicado en la Figura 5.32. Si alejamos (1) de (2) aparece una corriente en el sentido opuesto. Faraday
se dedic a estudiar en detalle muy distintas posibilidades, acercando o alejando imanes a (1), etc. En
todos los casos se deduce que la causa de la aparicin de fem y corrientes inducidas es la variacin del
flujo, ) , que est atravesando dicha espira. La manera de expresar matemticamente este fenmeno
es:
d)
H
dt
Esta es la ley de Faraday que establece que: Un campo magntico variable induce una fem en cualquier
circuito cerrado, la cual viene dada por la derivada cambiada de signo del flujo magntico a travs del
circuito con respecto al tiempo.
Si hay N espiras en el circuito (1) se tiene:
d)
H N
dt
Otro experimento consiste en dejar las dos espiras fijas y variar la corriente I. De nuevo observamos
que si aumenta la corriente en (2), la corriente inducida en (1) tiene el sentido indicado en la Figura
5.32, y sentido opuesto cuando I decrece; al aumentar I aumenta el flujo que atraviesa (1).
Hasta ahora no hemos especificado cmo determinar el sentido de la fem y corrientes inducidas. La ley
de Lenz facilita un criterio sencillo que permite establecerlos con claridad: La corriente inducida
aparece siempre en un sentido tal que se opone a la causa que la produce.
En el experimento de la Figura 5.32, a medida que acercamos (1) a (2), la espira (1) es atravesada por
un mayor nmero de lneas de campo; para tratar de compensarlo, aparece en (1) una corriente inducida
en sentido opuesto a la que circula en (2), de tal forma que el campo que genera la corriente inducida
en esta espira se resta del campo original creado por (2). Cuando alejamos las espiras, el flujo que
atraviesa (1) disminuye, entonces la corriente inducida ir en el mismo sentido que la que recorre (2)
para sumar su campo al original.
124
125
Lecciones de Fsica General
>&'
formada por N espiras que giran a una velocidad constante Z Este giro provoca que el flujo que las
atraviesa sea funcin del tiempo.
As, es mximo cuando las espiras estn colocadas de forma paralela a las caras de los polos, y es nulo
cuando forman 90o con ellas, que es la posicin que se muestra en la figura 5.33. En un instante t
cualquiera el flujo a travs de una espira viene dado por:
& &
) BS B S cos T B S cos Zt
I
H Z NS B
sen Zt
R R
125
126
Lecciones de Fsica General
>&'
En la parte inferior de la Figura 5.33 se ha dibujado la grfica de esta corriente. Al ser una funcin seno
va tomando valores positivos o negativos segn el semiciclo en el que se encuentre.
Los generadores elctricos que suministran energa a la poblacin y a las industrias se basan en este
esquema de funcionamiento, aunque son mucho ms grandes y complejos. La energa para mover las
bobinas proviene de diversas fuentes: hidrulica, vapor de agua, etc. En Amrica Z S s-1 y en
Europa Z S 5 s-1.
Existen otros tipos de generadores, tanto de corriente continua como de alterna que, si hay material
necesario, podremos estudiar en el laboratorio.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_magnetico/galvanometro/galvanometro.htm
126
127
Lecciones de Fsica General
>&'
x
&
E
z
&
y B
Maxwell demostr que la luz consiste en este tipo de ondas y forma parte de lo que se denomina
espectro electromagntico, y que todas ellas se propagan con la misma velocidad en el vaco
c 3 u108 m/s. Cada onda se caracteriza por su frecuencia, f, o, de forma equivalente, por su longitud
c
de onda, O . En la Tabla 6.1 se da la clasificacin del espectro de acuerdo con el valor de estos
f
parmetros. La parte visible corresponde al rango 400 nm O 700 nm.
BANDA FRECUENCIA LONG. DE ONDA DENOMINACIN
127
128
Lecciones de Fsica General
>&'
El origen de todas estas ondas se basa en el hecho de que toda carga elctrica acelerada emite energa
en forma de radiacin electromagntica. Por ejemplo, los cuerpos calientes producen radiacin
infrarroja debido a las oscilaciones de sus tomos; la luz visible es producida por oscilaciones de los
electrones ms externos del tomo; la radiacin ultravioleta proviene de oscilaciones de electrones en
regiones ms internas del tomo, y los rayos X de los electrones ms prximos al ncleo. Tambin, en
los grandes aceleradores tipo sincrotrn, los electrones describiendo rbitas cerradas a grandes
velocidades son capaces de producir ondas electromagnticas que cubren una gran parte del espectro.
Citemos tambin el gran nmero de fuentes de radiacin de origen csmico: estrellas, radiofuentes
como la nebulosa del Cangrejo y Jpiter, rayos csmicos, etc.
El espectro electromagntico no tiene definidos sus lmites, tanto superior como inferior. Se suele
dividir en bandas para las que se disean mtodos de estudio y aplicaciones diferentes: radiofrecuencia,
microondas, radiacin UV, etc. En lo que sigue vamos a caracterizar el comportamiento de las ondas en
el rango de luz visible, aunque en algunos casos los resultados sean aplicables a otros rangos y otros
tipos de ondas.
128
129
Lecciones de Fsica General
>&'
espejos, que son superficies pulidas de forma que no dejan pasar a su travs la luz incidente (toda la luz
se refleja).
Las leyes de la reflexin son las siguientes:
1. El rayo reflejado est en el plano formado por el rayo incidente y la recta normal a la
superficie en el punto de incidencia.
2. El ngulo formado entre el rayo incidente y la recta normal es igual al ngulo que existe
entre el rayo reflejado y la recta normal.
O I
O o i I
v T
Tr T
Ti T a
espejo
Figura 6.2.(a) Reflexin de un rayo incidente sobre un espejo plano; (b) y (c) Formacin de la imagen virtual en espejos
planos.
Estas leyes se ilustran en la Figura 6.2.(a) donde se muestra un rayo de luz que incide sobre un espejo
plano, se cumple Ti T r . La Figura 6.2.(b) muestra la imagen, I, producida por el punto luminoso, O.
Vemos que se trata de una imagen virtual, ya que se forma al otro lado del espejo, donde no penetra el
haz. En la figura 6.2.(c) podemos hacer un anlisis geomtrico para determinar la posicin de I; slo se
necesita para ello dos rayos que se corten. Por ser alternos internos los ngulos aOv y T son iguales;
tambin son iguales vIa y T ; por consiguiente los tringulos aOva y vIav son tambin iguales y
opuestos. El vrtice I se encuentra a la misma distancia del plano del espejo que el O y se cumple:
o i
donde el signo menos se ha introducido por convencin para hacer notar que est en el lado opuesto al
del punto objeto. Cuando el objeto es un volumen, realizando esta operacin para los puntos que lo
componen se obtiene un efecto de inversin en profundidad y tal que, por ejemplo, nuestra mano
derecha se ve reflejada como nuestra mano izquierda.
129
130
Lecciones de Fsica General
>&'
Espejos esfricos: En la figura 6.3 se muestran dos rayos que salen del punto O y se reflejan en un
espejo esfrico cncavo cuyo radio de curvatura es R. El primero se propaga a lo largo del eje
horizontal y se refleja sobre s mismo; el segundo forma un ngulo arbitrario D con dicho eje e incide
en el punto a.
T a
T
D E J
v
O C I
espejo
i
R
o
Figura 6.3. Dos rayos que salen de O y se reflejan en un espejo esfrico formando una imagen I.
Al reflejarse corta al eje en I determinando as la posicin de la imagen del punto O. Se trata de una
imagen real porque la onda reflejada pasa por ese punto. Para determinar el valor de esta posicin,
haremos uso de un teorema que establece que el ngulo exterior de un tringulo es igual a la suma de
los dos ngulos interiores opuestos. Aplicando este teorema a los tringulos OaCO y OaIO de la Figura
6.3, resulta:
E D T
J D 2T
Eliminando T entre las dos ecuaciones queda:
D J 2E
En la figura los ngulos estn exagerados para mayor claridad. En lo que sigue, vamos a suponer que
D es muy pequeo y el rayo se separa muy poco del eje, es decir es un rayo paraxial. En ese caso E y
J sern tambin muy pequeos. Entonces, expresado los ngulos en radianes, se tiene:
av av av av av av
D# ; E ; J #
vO o vC R vI i
130
131
Lecciones de Fsica General
>&'
eje v
C I F
f
Figura 6.4. Formacin de imgenes en un espejo cncavo.
131
132
Lecciones de Fsica General
>&'
Cuando un rayo llega paralelo al eje (punto en el infinito) a una distancia igual al extremo de O, se
refleja cortando al eje en un punto llamado foco, F, del espejo; la distancia focal, f, es la distancia entre
F y el vrtice v. Si en la ecuacin (*) hacemos o o f, i f , queda:
1
f R
2
que nos dice que la distancia focal es igual a la mitad del radio de curvatura. Por otra parte, si trazamos
desde el extremo de O un rayo que pasa por el centro de curvatura, C, se reflejar volviendo por el
mismo camino. El punto de cruce de ambos rayos determina la posicin y el tamao de la imagen, I,
como se ve en la Figura 6.4. Teniendo en cuenta el resultado anterior, la relacin entre las distancias
objeto e imagen queda en la forma,
1 1 1
o i f
Ecuacin en la que f, lo mismo que hacamos con R, tiene un valor positivo. Para espejos convexos, f
y R tendrn un valor negativo.
Finalmente, sealaremos que la imagen formada en la Figura 6.4 est invertida respecto del objeto.
Se denomina aumento lateral, m, al cociente entre el tamao de la imagen y el del objeto. Para
determinarlo examinemos la Figura 6.5. Se ha trazado un rayo que sale del extremo de O y llega al
vrtice de espejo v. El rayo reflejado pasa por el extremo de la imagen y, debido a la ley de la reflexin,
forma el mismo ngulo con el eje que el rayo incidente. Para los dos tringulos rectngulos semejantes
que se forman, podemos escribir:
O
eje c F v
a C I
d
i
o
Figura 6.5. Formacin de imgenes en un espejo cncavo: anlisis del tamao de la imagen.
132
133
Lecciones de Fsica General
>&'
cd vc
ab va
El primer miembro es, salvo el signo, el aumento lateral del espejo; el numerador y denominador del
segundo miembro son las distancias al vrtice del objeto y su imagen:
i
m
o
donde hemos incluido el signo menos para indicar que la imagen est invertida.
rayo incidente T1
rayo refractado
T2
siendo n21 una constante denominada ndice de refraccin del medio 2 con respecto al medio 1. En la
Tabla 6.2 se listan los ndices de refraccin de varios medios con respecto al vaco, para un haz de
longitud de onda O 5890 (luz de sodio)
133
134
Lecciones de Fsica General
>&'
Agua 1,33
a
T1
T2
D E J
O v C I
aire, n1 cristal, n2
R
o
i
curvatura es R, el medio donde est el objeto tiene un ndice de refraccin n1 y el cristal al otro lado de
la superficie tiene un ndice n2 . Desde O trazamos una lnea que pasa por el centro de curvatura C de la
superficie refringente y la corta en el punto v ; un rayo alojado en este eje no sufre desviacin al
cambiar de medio. Trazamos tambin un rayo que forma un ngulo pequeo, D , con dicho eje y llega a
la superficie en el punto a, refractndose segn la ley:
n1sen T1 n2sen T2
134
135
Lecciones de Fsica General
>&'
El rayo refractado corta al rayo sobre el eje en I formando as la imagen de O. Para los tringulos
COaC y ICaI se tiene:
T1 DE , E T2 J
Si nos ceimos a la aproximacin paraxial, todos estos ngulos sern mucho menores que un radin y
los senos se pueden sustituir por los ngulos mismos. La ley de la refraccin ser:
n1
n1T1 # n2 T2 o T2 T1
n2
Sustituyendo en la ecuacin para E resulta:
n1
E T1 J
n2
Eliminando T1 entre esta ecuacin y la escrita para el tringulo COaC se obtiene la relacin:
n1D n2 J n2 n1 E
Medidos en radianes, los ngulos D, E y J en la Figura 6.7 son:
av av av
D# ; E ; J#
o R i
Siempre que los rayos sean paraxiales, estas ecuaciones son vlidas. Sustituyndolas en la expresin
anterior se obtiene:
n1 n2 n2 n1
o i R
Lo mismo que en la frmula de los espejos, debe tenerse cuidado en los signos de o, i, R. Como el
objeto es real y la imagen tambin, en este caso los tres valores son positivos. En la Figura 6.8 se
muestra el caso de una superficie esfrica cncava. Se ha trazado un rayo a lo largo del eje y otro que
forma un ngulo D con el mismo. Este rayo incide formando un ngulo T1
T1 T2
D
eje
O I C v
aire, n1 cristal, n2
R
i
o
Figura 6.8. Formacin de imgenes en una superficie esfrica cncava refractora.
135
136
Lecciones de Fsica General
>&'
Solucin: Sustituyendo los datos en la ecuacin que relaciona esta tres cantidades se tiene:
1, 0 2, 0 2, 0 1, 0
o i 13, 3 cm.
20 i 10
donde el signo negativo est de acuerdo con el criterio asignado a una imagen virtual.
Lentes delgadas
En muchas aplicaciones no hay solo una superficie refractora sino dos o ms. Por ejemplo, en las gafas
la luz incide desde el aire sobre el vidrio, lo atraviesa y vuelve a emerger al aire. La Figura 6.9 ilustra
esta situacin: una lente de cristal de longitud L, de radios de curvatura
acc
ac
aire, n1 aire, n1
I cc
vc Cc C cc vcc
Oc
cristal, n2
ac
ac
oc
icc
Rc R cc
L
Figura 6.9. Dos rayos que emergen de Oc forman un imagen en I cc despus de refractarse en dos superficies esfricas.
136
137
Lecciones de Fsica General
>&'
Rc y Rcc. Un punto luminoso Oc emite un rayo a lo largo del eje y no sufre desviacin en ninguna de
las dos superficies refractoras. Un segundo rayo trazado desde Oc incide en la primera superficie en ac ,
se refracta y llega a la segunda en acc donde vuelve a refractarse para cortar al eje en I cc .
Para ver en detalle la formacin de esta imagen vamos a descomponer el proceso en dos etapas: una
con la primera refraccin, Figura 6.10.(a) y otra que contina el anlisis en la segunda superficie,
Figura 6.10.(b). Para simplificar la notacin, se supone que el medio 1 es aire cuyo ndice de refraccin
es n 1.0, y que el medio 2 tiene un ndice n2 n.
n1 1.0 ac
D (a)
Ic Oc vc Cc
n2 n
oc
Rc
ic
O cc vc Ccc vcc I cc
n1 n
icc
R cc
occ
ic L
Figura 6.10.(b). Segunda etapa de la formacin de imgenes en la lente de la Figura 6.9.
137
138
Lecciones de Fsica General
>&'
Adems ahora el medio 1 tiene ndice de refraccin n y el medio 2 es aire. Por tanto se cumplir:
n 1 1 n
ic L icc Rcc
Supongamos que el espesor L de esta lente es tan pequeo que puede despreciarse frente a las otras
magnitudes, es decir, se trata de una lente delgada. La ecuacin anterior se reduce a:
n 1 n 1
ic icc Rcc
Si sumamos esta ecuacin y la obtenida en la primera etapa queda:
n 1
1 1 1 1
oc icc Rc Rcc
Por ltimo, si consideramos todo el proceso de una vez y llamando a la distancia objeto o y a la
distancia imagen i, esta ecuacin se transforma en.
n 1
1 1 1 1
o i Rc Rcc
Recordemos que es vlida slo para rayos paraxiales y lentes delgadas.
Para caracterizar estas lentes por sus distancias focales, tenemos que hallar la posicin de los focos. La
figura 6.11 muestra un haz de rayos que llegan paralelos al eje de una lente bicncava, es decir el
objeto se encuentra en el infinito, y convergen en el llamado segundo foco, F2 . La distancia de F2 a la
lente se llama distancia focal, f. Anlogamente, el primer foco de una lente delgada ( F1 en la Figura
6.11) es la posicin del objeto para el cual los rayos salen paralelos de la lente. Para las lentes delgadas,
el primer y segundo foco se encuentran en lados opuestos de la lente y son equidistante de la misma.
138
139
Lecciones de Fsica General
>&'
F1
F2
n 1
1 1 1
f Rc Rcc
Esta es la ecuacin que permite calcular la distancia focal en funcin de los radios de curvatura de la
lente y de su ndice de refraccin. Por otra parte, si comparamos esta ecuacin y la anterior, vemos que
se cumple la relacin:
1 1 1
o i f
Finalmente, en la Figura 6.12 se muestra el comportamiento de una lente cuyas dos caras son convexas.
Los rayos que llegan paralelos, salen divergentes y dan una imagen virtual en F2 .
F2 F1
f
Figura 6.12. Determinacin de la posicin del foco en una lente divergente.
1) Un rayo paralelo al eje y que sale cortndolo en la posicin del segundo foco F2 .
Tambin podemos trazar desde el extremo un rayo que pase por el centro de la lente. En la
aproximacin de lente delgada, ste no se desviar y se unir a los anteriores para dar el extremo de la
imagen formada. Como en los espejos, el cociente entre el tamao de la imagen y el del objeto nos da
el aumento lateral; este valor viene dado en funcin de las distancias objeto e imagen por la relacin:
i
m
o
si la imagen est invertida este nmero ser negativo. Para ver de forma interactiva este proceso se
puede consultar la direccin de Internet:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/OptGeometrica/lentes/Reg
lasFormacImaLentes.htm
Cuando los rayos no estn prximos al eje, el comportamiento deja de ser paraxial y las imgenes dejan
de ser ntidas. Aparecen aberraciones de tipo geomtrico: aberracin esfrica, coma, astigmatismo, etc.
Tambin las lentes sufren aberracin cromtica debido a que los rayos de distintas longitudes de onda
se refractan con ngulos diferentes como veremos ahora.
140
141
Lecciones de Fsica General
>&'
luz
blanca rojo
azul
violeta
Este fenmeno es tambin el responsable de la formacin del arco iris, debido a la existencia de
reflexin y refraccin de la luz en las gotas de lluvia. Para ver la explicacin propuesta por Descartes,
se puede consultar la direccin:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/color/arcoIris/ArcoIris_De
scartes.htm
141
142
Lecciones de Fsica General
>&'
como se muestra en la Figura 6.14; la luz emergente se extiende por difraccin y llega dos pequeas
aperturas, S 2 y S3 , practicadas en una segunda pantalla; nuevamente las ondas se difractan y dan lugar
a dos ondas esfricas secundarias que se propagan hacia la derecha e interfieren en la tercera pantalla.
Figura 6.14. Experimento de Young para producir dos ondas esfricas que interfieren en la pantalla.
Vamos a analizar en detalle este experimento, suponiendo que la luz incidente es monocromtica. Para
ello razonaremos sobre el esquema representado en la Figura 6.15. Por claridad se ha usado esta escala
pero en el laboratorio se ha de cumplir que D>>d, siendo D
la distancia entre pantallas y d la separacin entre aperturas. Supongamos dos rayos que salen de cada
una de las aperturas y se cortan en el punto P. El primero recorre la distancia r1 y el segundo r2. Debido
a la condicin D>>d, ambos rayos son casi paralelos y el segmento S2b es perpendicular a ellos. Ello
implica que el ngulo S3S2b es casi igual al ngulo PaO, estando ambos simbolizados por Ten la
figura.
Los dos rayos estn en fase en las aperturas ya que ambos salieron del mismo frente de ondas. Como
los rayos tienen diferente longitud de camino ptico, llegarn a P con una diferencia de fase. El nmero
de longitudes de onda contenidos en S3b, que es la diferencia de caminos, determina el tipo de
interferencia en P.
142
143
Lecciones de Fsica General
>&'
r1
y
r2
S2 T
a d
T O
S3 b
Para tener un mximo en P, la diferencia de caminos S3b d sen T debe contener un nmero entero de
longitudes de onda,
d sen T mO , m 0,1, 2, (mximos)
ya que as los campos se suman con una diferencia fase 0, 2S, 4S, , y por tanto se suman en fase.
Notemos que, por simetra, a cada mximo por encima de O le corresponde otro por debajo colocado a
la misma distancia.
Anlogamente, para observar un mnimo en P se ha de verificar que:
d sen T m 1/ 2 O , m 1, 2, (mnimos)
En general, la diferencia de fase G en un punto P est relacionado con la diferencia de camino ptico
por medio de la proporcin:
G d sen T
2S O
Finalmente, la distancia entre O y las posiciones de mximos mnimos, se pueden deducir en funcin
de la distancia entre las dos rendijas y la pantalla, mediante la expresin (Figura 6.15, para T igual al
ngulo correspondiente):
y
tg T
D
143
144
Lecciones de Fsica General
>&'
Este experimento fue crucial para demostrar la naturaleza ondulatoria de la luz. Se han hecho diversas
experiencias basadas en el mismo; normalmente se utilizan dos rendijas estrechas en lugar de aperturas,
como muestra la Figura 6.16.
Notemos cmo se distribuyen las franjas en zonas de mximo brillo o de oscuridad, de acuerdo con la
superposicin de ondas en fase o en oposicin de fase.
145
Lecciones de Fsica General
>&'
Todo punto de ese frente puede considerarse un foco emisor de ondas secundarias esfricas; el hecho
de que la luz se curve y penetre en la regin donde caba esperar sombra est relacionado con la
obstruccin que sufren las ondas elementales incidentes a ambos lados de los bordes de la apertura. La
luz se difracta en la apertura de la pantalla B e ilumina la pantalla C.
Como se ilustra en la Figura 6.18, supongamos que la direccin T bajo la que llegan los rayos cumple la
condicin a sen T O : se ve claramente que el rayo difractado justo en el borde superior de la rendija
interfiere destructivamente (al estar desfasado en media longitud de onda) con el rayo difractado en la
mitad de la rendija; y este rayo a su vez interfiere destructivamente con el rayo difractado en el borde
inferior de la rendija.
Figura 6.18. Esquema de la pantalla B de la Figura 6.17 particularizado para una rendija.
145
146
Lecciones de Fsica General
>&'
De ello se deduce que en la direccin T considerada habr un cero en la intensidad de la luz difractada.
Si ahora consideramos otro ngulo Tc que cumpla a sen Tc 2O , tendremos un caso similar: el rayo
difractado en el borde superior interfiere destructivamente con el rayo difractado una distancia a/4 ms
abajo; este segundo rayo interfiere destructivamente con el rayo difractado en la mitad de la rendija;
ste a su vez, destructivamente con el rayo difractado una distancia a/4 ms abajo; y finalmente, este
ltimo rayo interfiere destructivamente con el rayo difractado en el borde inferior. Generalizando, la
condicin de intensidad cero para la difraccin de luz monocromtica por una rendija de anchura a es
Un caso especial es el ngulo T 0 : el anlisis precedente no sirve puesto que no hay ningn desfase
entre los rayos que salen de cada foco emisor dentro de la anchura de la rendija. Por ello, para T 0
habr un mximo en la intensidad del patrn de interferencia que se forme en el punto de observacin;
este valor se llama mximo central.
La Figura 6.19.(a) muestra el diagrama de difraccin de una sola rendija observado sobre una pantalla
muy alejada. En la Figura 6.19.(b) se representa la intensidad luminosa en funcin del senT ,
correspondiente a dicho diagrama.
Figura 6.19. (a) Diagrama de difraccin producido por una rendija. (b) Grfica de la intensidad.
146
147
>&'
Lecciones de Fsica General
6.3.3. Polarizacin
& &
En la Figura 6.1 se representa un diagrama de la distribucin de campos E y B en una onda
electromagntica para ilustrar que los campos son perpendiculares entre s y a la direccin de
propagacin. Este es un tipo particular de onda electromagntica como veremos a continuacin.
En un punto determinado del espacio, el campo elctrico asociado a la onda tiene dos componentes
vectoriales perpendiculares (transversales) a la direccin de propagacin. Las amplitudes de las dos
componentes vectoriales varan con el tiempo, y pueden estar o no en fase. Cuando estn en fase se
dice que la onda est linealmente polarizada (Figura 6.20a). En el caso de que las amplitudes de las dos
componentes sean iguales y estn desfasadas se dice que la onda est polarizada circularmente
(Figura 6.20b). En el caso general de desfases y amplitudes diferentes se dice que la onda tiene
polarizacin elptica (Figura 6.20c).
Figura 6.20. Polarizacin de una onda electromagntica. (a) Lineal; (b) Circular; (c) Elptica.
Si comparamos el diagrama de la figura 6.1 con estos tres casos, concluimos que corresponde a la
polarizacin lineal.
Las emisoras de radio y TV transmiten con portadoras que son ondas linealmente polarizadas; las
fuentes usuales de luz visible difieren de las fuentes de radio y microondas en que los radiadores
elementales, esto es, los tomos y molculas, obran de forma independiente. La luz que se propaga en
una direccin dada consiste en trenes de ondas cuyos planos estn orientados al azar. Esta luz, si bien
sigue siendo transversal, es no polarizada.
147
148
>&'
Lecciones de Fsica General
Figura 6.21. Lmina polarizadora: al atravesarla una luz no polarizada, la onda saliente slo contiene aquellas ondas que
vibran en planos paralelos a la orientacin de las ranuras.
En el laboratorio podemos polarizarla por medio de una lmina polarizadora como la mostrada en la
Figura 6.21.
Las ondas sonoras son producidas por cuerdas que vibran (violn, guitarra, cuerdas vocales), por
columnas de aire en vibracin (trompeta, rgano), por placas y membranas (xilfono, tambor, altavoz),
etc.
Como ya hemos visto en la Unidad 4, una onda sonora se caracteriza por su frecuencia (asociada al
concepto de tono) y la amplitud de su oscilacin (asociada a su intensidad o flujo de energa
transportada en la unidad de tiempo).
148
149
Lecciones de Fsica General
>&'
Veamos con un poco ms de detalle otra cualidad de los sonidos: el timbre. Si, por ejemplo, se toca un
la en un violn, un piano y un diapasn, con la misma intensidad en todos los casos, los sonidos son
idnticos en frecuencia y amplitud, pero muy diferentes en timbre. De los tres instrumentos, el que
produce el sonido ms simple es el diapasn, que estar formado por vibraciones de 440 Hz. La
componente principal de la nota producida por el piano o el violn tambin tiene una frecuencia de 440
Hz; sin embargo, esas notas contienen otras componentes de frecuencias que son mltiplos exactos de
440 Hz, los llamados armnicos de 880 Hz, 1.320 Hz 1.760 Hz. Las intensidades de los distintos
armnicos determinan el timbre de la nota y le dan al instrumento su sonido caracterstico.
149
150
Lecciones de Fsica General
>&'
Si empujamos el pistn hacia adelante, se comprimen las capas de fluido ms prximas a l. Esas capas
comprimirn a su vez capas contiguas transmitiendo un impulso de compresin a lo largo del tubo. Si a
continuacin sacamos el mbolo rpidamente, se producir una rarefaccin en las capas prximas que
se transmitir por el tubo igual que la compresin anterior. Si el mbolo prosigue su vaivn, avanzar
por el tubo un tren continuo de compresiones y rarefacciones, como se ilustra en los sucesivos
diagramas de la Figura 6.22.
La relacin entre el cambio de presin, 'P, en un cuerpo y la fraccin de cambio de volumen
resultante, 'V / V , se llama mdulo de elasticidad volumtrico B del cuerpo:
'P
B V
'V
Este coeficiente es positivo porque un aumento de presin produce una disminucin de volumen. En
los slidos el coeficiente B es el mdulo de Young. En funcin de B, la velocidad de la onda
longitudinal, v, en el medio es:
B
v
U0
donde U 0 es la densidad del medio en reposo. En los gases una expresin equivalente muy utilizada es
J RT
v
M
Siendo el coeficiente de dilatacin adiabtica, R la constante universal de los gases, T la temperatura
en K y M la masa molar del gas. Los valores tpicos para la atmsfera estndar a nivel del mar son los
siguientes:
= 1,4 R = 8.314 J/(molxK) = 8.314 kgxm2/(molxKxs2)
T=293,15 K ( 20 oC) M = 29 g/mol (promedio para el aire)
Sustituyendo en la ecuacin anterior se obtiene una velocidad del sonido v 343 m/s.
Consideremos nuevamente el tren de ondas de la Figura 6.22. Conforme avanza la onda, una partcula
de fluido oscila a la derecha o a la izquierda de su posicin de equilibrio, segn el eje x de propagacin.
Por conveniencia, representamos la elongacin de cualquier partcula con respecto a su posicin de
equilibrio por la letra y. As, la ecuacin de una onda longitudinal que avanza hacia la derecha es de la
forma (Unidad 4, Seccin 4.4.2):
y f x vt
150
151
Lecciones de Fsica General
>&'
Es conveniente relacionar las elongaciones con las variaciones de presin para poner la ecuacin de
onda en funcin de sta. Teniendo en cuenta que:
'V
'P B
V
Si representamos por P el cambio con respecto a la presin no perturbada P0 , es decir, P sustituye a
V S 'x. Cuando cambia la presin, su volumen cambiar a S 'y , siendo 'y lo que cambia la longitud
de la capa durante la compresin o la rarefaccin. Por tanto,
'V S 'y
P B B
V S 'x
A medida que 'x o 0, de modo que la capa tiende a un grosor infinitesimal, queda:
dy
P B
dx
Teniendo en cuenta que y A cos kx Zt , resulta:
P Bk Asen kx Zt
Observamos que la variacin de la presin es tambin armnica simple. Teniendo en cuenta que
v B / U0 , podemos sustituir B para dejar P en funcin de la velocidad v :
P ^k U v A` sen kx Zt
0
2
Recordemos que P representa el cambio a partir de la presin normal P0 . Por ejemplo, si P0 fuera la
presin atmosfrica, P representara la presin manomtrica. El trmino entre llaves es el cambio
mximo de presin y se llama amplitud de presin.
151
152
Lecciones de Fsica General
>&'
En resumen, una onda sonora puede representarse mediante una onda de elongaciones o como una onda
de presiones. Si la primera es una funcin coseno, la segunda debe ser una funcin seno, es decir, hay
un desfase de 90o entre una y otra.
Este punto se ha desarrollado para ondas mecnicas en la Seccin 4.5 de la Unidad 4. Partiendo de una
fuente sonora puntual que transmite ondas esfricas tales que la fuente se sita en su centro,
recordemos que se llama intensidad de una onda sonora en un punto a la cantidad de energa de la
onda por unidad de tiempo, que atraviesa perpendicularmente la unidad de superficie colocada en
dicho punto.
(W/m2)
Debido a la gran extensin del intervalo de audibilidad, para expresar intensidades sonoras se emplea una
escalacuyasdivisionessonpotenciasdediezycuyaunidaddemedidaeseldecibelio(dB).Laconversinentre
intensidadydecibeliossigueestaecuacin:
I
S 10 log10
I0
donde I0 =10-12 W/m2 es el nivel mnimo para que sea audible y, por tanto, corresponde a un nivel de 0
decibelios. Ello significa que una intensidad acstica de 10 decibelios corresponde a una energa diez
veces mayor que una intensidad de cero decibelios; una intensidad de 20 dB representa una energa 100
veces mayor que la que corresponde a 0 decibelios y as sucesivamente.
Se ha establecido que el umbral del dolor corresponde a una intensidad de 1 W/m2 120 dB. Cada pas
establece normativas para que no se superen ciertos lmites en las casas, fbricas o cualquier
instalacin, de forma que no pueda molestar a los vecinos.
6.4.3. Interferencia de las ondas sonoras. Ondas estacionarias. Modos normales y resonancia
Vanse las Secciones 4.7 y 4.8 de la Unidad 4.
152
153
Lecciones de Fsica General
>&'
n n F
f v , n 1, 2,3,
2" 2" K
siendo F tensin de la cuerda en N, y K masa por unidad de longitud en kg/m. Estas vibraciones
dan lugar a ondas longitudinales en el aire que las transmite a nuestros odos como sonidos musicales.
1 F
La frecuencia mnima, n 1, o f se llama frecuencia fundamental y es lo que caracteriza el
2" K
tono de las notas musicales; las restantes, n ! 1, se conocen como sobretonos y conforman el timbre de
cada instrumento.
Otro tipo de fuente es el rgano, el ejemplo ms sencillo de instrumento que produce sonidos por
columnas de aire vibratorias. Si un extremo de uno de sus tubos est abierto y se dirige una corriente de
aire contra un borde, se formarn ondas longitudinales en el tubo. La columna de aire resonar para sus
frecuencias naturales:
n
f v, n 1, 2, 3,
2"
En esta expresin v es la velocidad de las ondas longitudinales en la columna y n es el nmero de
semilongitudes de onda contenidas en la longitud " de la columna. Al igual que sucede en la cuerda, al
mismo tiempo que la frecuencia fundamental se excitarn los correspondientes sobretonos.
En un tubo abierto, la frecuencia fundamental corresponde a un antinodo de elongacin en cada
extremo y a un nodo de elongacin en el centro como se muestra en la Figura 6.23.
153
154
>&'
Lecciones de Fsica General
La Figura 6.24 muestra dos modos de vibracin de una placa metlica excitada con un altavoz que
emite sonidos de frecuencia variable.
154
155
Lecciones de Fsica General
>&'
Al ser vibraciones bidimensionales los nodos de la placa son lneas en lugar de puntos, ya que como el
permetro de la placa est fijo, debe ser una lnea nodal. La solucin de este problema es bastante
compleja y no la abordaremos aqu. En la direccin web:
http://euler.us.es/~plopez/vibracion-de-una-membrana-circular.htm
se pueden visualizar distintos modos de vibracin para una membrana circular.
adicionales recibidas en la unidad de tiempo son las que ocupa la distancia avanzada en ese intervalo,
v0
es decir, una distancia igual a su velocidad v0 . Si O es la longitud de onda, habr ondas
O
v
adicionales. Si v es la velocidad de la onda y f su frecuencia, se tiene O . Entonces, la frecuencia
f
155
156
Lecciones de Fsica General
>&'
v v vs
longitud de onda que percibe el observador no es O sino O c . Ello implica que la
f f f
frecuencia del sonido que percibe aumenta a valor:
v v v
fc f
Oc v vs / f v vs
Si la fuente se aleja del observador, razonando de forma anloga se llega a
v v v
fc f
Oc v vs / f v vs
es decir, la frecuencia se hace ms baja.
Este efecto tiene muchsimas aplicaciones tanto en la vida cotidiana como en la investigacin e
interpretacin de muchos fenmenos.
156
157
Lecciones de Fsica General
>&'
v v vs
longitud de onda que percibe el observador no es O sino O c . Ello implica que la
f f f
frecuencia del sonido que percibe aumenta a valor:
v v v
fc f
Oc v vs / f v vs
Si la fuente se aleja del observador, razonando de forma anloga se llega a
v v v
fc f
Oc v vs / f v vs
es decir, la frecuencia se hace ms baja.
Este efecto tiene muchsimas aplicaciones tanto en la vida cotidiana como en la investigacin e
interpretacin de muchos fenmenos.
156
158
Lecciones de Fsica General
159
Lecciones de Fsica General
160