IMPACTO ECONÓMICO DE LA BECA ALIMENTARIA EN LOS ESTUDIANTES DE LA U Roxana
IMPACTO ECONÓMICO DE LA BECA ALIMENTARIA EN LOS ESTUDIANTES DE LA U Roxana
IMPACTO ECONÓMICO DE LA BECA ALIMENTARIA EN LOS ESTUDIANTES DE LA U Roxana
Sucre Bolivia
2014
CONTENIDO
CAPITULO I...........................................................................................................................1
INTRODUCCIN..................................................................................................................1
1.1
ANTECEDENTES...................................................................................................1
1.2
1.2.1
SITUACIN PROBLEMICA..........................................................................4
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS.................................................................5
1.3.1
DEFINICION DE VARIABLES..............................................................................6
1.4.1
VARIABLE INDEPENDIENTE......................................................................6
1.4.2
VARIABLE DENDIENTE...............................................................................7
CAPITULO II.......................................................................................................................19
MARCO TEORICO..............................................................................................................19
2.1 MARCO CONCEPTUAL...........................................................................................19
2.1.1 DEFINICIN ETIMOLOGICA DE ADMINISTRACIN.............................19
2.1.2 CONCEPTO DE PLANIFICACIN...................................................................20
2.1.3 CONCEPTO DE CONTROL...............................................................................21
2.1.4
DEFINICIN DE OBJETIVO.......................................................................25
2.1.5
2.1.6
2.1.7
DEFINICIN DE BIENESTAR.................................................................32
2.1.8
DEFINICIN DE BECA............................................................................33
SITUACIN
SOCIOECONMICA
DE
LOS
ERSTUDIANTES
CAPITULO III......................................................................................................................37
DIAGNOSTICO...................................................................................................................37
3.1 ASPECTOS GENERALES.........................................................................................37
3.1.1
37
3.1.2 MISIN................................................................................................................38
3.1.3 VISIN.................................................................................................................38
3.1.4 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL...............................................................39
3.1.5 NORMAS Y LEYES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE
FUNCIONES.................................................................................................................41
3.1.6 ENTIDADES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE OTORGACION DE
BECAS 41
3.1.7 CARACTERISTICAS GENERALES DE LA BECA ALIMENTARIA.............42
3.1.8 FUENTES DE FINENCIAMIENTO PARA EL PAGO DE LA BECA
ALIMENTARIA............................................................................................................43
3.1.9 PROCEDIMIENTO OTORGACION DE LA BECA ALIMENTARIA..............45
3.1.10 PROCEDIMIENTO PARA EL PAGO DE LA BECA ALIMENTARIA...........46
3.1.11 EVOLUCION DEL NMERO DE BECAS OTORGADAS 2009 2013.......47
CAPITULO I
INTRODUCCION
CAPITULO I
INTRODUCCIN
1.1 ANTECEDENTES
1.2.1
SITUACIN PROBLEMICA
El principal problema es el alto nivel de desercin estudiantil que se presenta durante los
ltimos aos, los estudiantes deciden dejar sus estudios y optar por un trabajo que les ayude
a solventar sus gastos y los de su familia.
Muchos de los estudiantes de San Francisco Xavier provenientes de provincias y de otros
departamentos, llegan a nuestra ciudad con el propsito de concluir una carrera lo cual los
lleva a vivir solos y muchas veces con mesadas que no cubren las principales necesidades
del estudiante durante su estada en Sucre y en la universidad, ya que muchos de ellos
incurren en gastos de alquiler, pago de servicios bsicos, alimentacin, salud y otros gastos
como complemento a sus gastos de estudio (fotocopias, libros, internet, cursos
complementarios, material escolar, etc.).
Los gastos alimentarios de los estudiantes varan mes a mes debido a la inflacin que se
presenta en nuestro pas, debido a ello las becas otorgadas a los estudiantes tambin
deberan estar en proporcin a la alza de precios en la canasta familiar.
Una vez que el estudiante recibe la beca es necesario conocer cules son los principales
gastos en los que incurre el estudiante en un mes cualquiera, ser necesario tambin saber si
los beneficios que le otorga la beca alimentaria al estudiante son significativos, si realmente
ayuda a cubrir sus principales necesidades.
VARIABLE: Factores Econmicos.
UNIDAD DE ANALISIS: Postulantes a la Beca Alimentaria durante la Gestin 2014.
1.3.1
estudiante universitario.
Efectuar un anlisis de los gastos del estudiante para conocer si la beca
alimentaria realmente satisface las principales necesidades de los
estudiantes.
Establecer las caractersticas de la investigacin en base a principios
tericos.
1.4.1
1.4.2
VARIABLE INDEPENDIENTE
Beca Alimentaria.
VARIABLE DENDIENTE
El anlisis de cmo utilizan los recursos que obtienen los estudiantes a travs de la
beca alimentaria, en el entendido de que la misma debe contribuir en la satisfaccin
de sus necesidades bsicas, a travs de la utilizacin eficiente de los recursos
econmicos, logrando que el desempeo acadmico del estudiante tambin mejore.
Se debe tomar en cuenta las condiciones bajo las cuales los estudiantes acceden a
una beca y en qu aspectos los beneficia econmicamente para que as la
universidad conozca los alcances de las mismas, y en caso de ser necesario se
busque fuentes de financiamiento para aumentar el nmero de becas o en su caso
aumentar la cantidad de dinero que se otorga.
El trabajo incluye una identificacin de los factores que se deben tomar en cuenta
antes, durante y despus de otorgar una beca y lineamientos que se deben seguir
para hacer un estudio del entorno econmico cambiante en el que se encuentra el
pas y el departamento de Chuquisaca, para as lograr un alto nivel de confiabilidad
de los estudiantes hacia la universidad.
a. Delimitacin temporal:
El trabajo de investigacin se realizara durante las gestiones 2013 y 2014.
b. Delimitacin espacial:
La investigacin se realizara en el rea urbana de la ciudad de Sucre.
c. Delimitacin de recursos:
Se dispondr de recursos propios para la realizacin del trabajo de investigacin
(encuestas, recopilacin de informacin, etc.).
10
11
El mtodo de Anlisis y Sntesis descompone el todo en sus partes, para que cada una sea
un objeto de estudio; con el propsito de que posteriormente en cada divisin se pueda
estudiar los elementos esenciales. (Sampieri H., Fernndez R., 2003:58).
Este mtodo se empleara en la realizacin del diagnstico, a travs de la interpretacin de la
informacin obtenida mediante las encuestas, permitiendo desagregar los datos recabados e
interrelacionarlos segn las variables analizadas.
El mtodo deductivo es aquel que parte de datos generales aceptados como vlidos y que
por medio del razonamiento lgico puede deducirse varias suposiciones. (Sampieri H.,
Fernndez R., 2003:55).
12
1.6.3.3 ENCUESTA
13
1.6.3.4 ENTREVISTA
Segn los datos de la Direccin de Bienestar Social Universitario, para la gestin 2014
existen 3.20 postulantes en el rea urbana de la ciudad de Sucre.
14
15
16
FRMULA DE MUESTREO
Dnde:
n: Tamao ptimo de encuestas a aplicar.
Z: Nivel de confianza.
p: Probabilidad de xito.
q: Probabilidad de fracaso.
N: Poblacin en estudio.
e: Grado de error mximo aceptable.
17
n=
1,9620,910,093.020
0,052( 3.0201 )+1,96 20,910,09
18
n = 121
El resultado obtenido fue de 121 encuestas a aplicar entre los estudiantes de las diferentes
facultades de la Universidad San Francisco Xavier en el rea urbana de la ciudad de Sucre.
rea
N de estudiantes
Porcentaje de
N de
que postulantes a
participacin
encuestas a
la beca
Ciencias Sociales
Ciencias de la Salud
Ciencias Econmicas
Ciencias Agrarias
rea Tcnica
Ciencias Tecnolgicas
TOTAL GENERAL
Fuente: Creacin propia.
alimentaria
520
742
824
182
277
475
3.020
realizar
17%
25 %
27 %
6%
6%
16 %
100 %
21
30
33
7
11
19
121
19
CAPIT
ULO II
MARC
O
TEORI
CO
19
CAPITULO II
MARCO TEORICO
20
21
22
Mediante el proceso de control, los directivos regulan, miden y rectifican las actividades de
la empresa, para asegurar que se cumplan los objetivos formulados y se desarrollen
correctamente los planes creados para su consecucin. Como sistema, observa y
comprueba, en primer trmino, como responde el proceso de funcionamiento de la empresa
a los acuerdos de gestin adoptados; despus, revela los resultados de la influencia directiva
sobre dicho funcionamiento y las desviaciones respecto de las exigencias de lo planificado
y de los principios vigentes de organizacin y regulacin. Al explicitar las desviaciones y
sus causas, determina las maneras para corregir la organizacin vigente, con el fin de
superar las desviaciones y suprimir los obstculos que entorpezcan el funcionamiento
ptimo de la misma.
Como sealaba Fayol (1916), el control en una empresa consiste en verificar si todo se
realiza conforme al programa adoptado, a las rdenes impartidas y a los principios
admitidos. Tiene la finalidad de sealar las faltas y los errores, a fin de que se puedan
reparar y evitar su repeticin. Se aplica a todo, a las cosas, a las personas y a los actos. En
este contexto, sealar que el output final del proceso de control, la informacin, admite
distintos destinatarios. Desde los individuos o unidades controladas, hasta los directivos de
tales unidades o los directivos de niveles superiores.
1. Establecimiento de Estndares
23
Sealando criterios y normas de evaluacin. Los mejores sern aquellos que fijen matas
evaluables en trminos cuantitativos o cualitativos, especificados en trminos reales
(unidades de producto, horas hombre, horas maquina, etc.) monetarios (volumen
de costos, ingresos, salarios, gastos financieros, impuestos, etc.) o en forma de baremos
(en trminos absolutos o en porcentuales). Unos estndares referidos a cualquier
aspecto vital para la empresa: recursos fsicos y financieros, cuota de mercado,
innovacin, productividad, rentabilidad, resultados y desarrollo, directivos y actitudes
de los empleados, responsabilidad social, etc.
1. Ser entendible
Las partes involucradas en el proceso de control deben comprender que se pretende con
l.
24
Para ello, el sistema de control debe disearse de acuerdo con el personal disponible u
los objetivos, estrategias y planes de la organizacin. Un sistema de control que es
difcil de comprender puede ocasionar errores innecesarios, empleados frustrados y, con
el tiempo, ser eventualmente ignorado.
3. Efectividad y rapidez
Las desviaciones debern ser detectadas lo ms rpidamente posible y la informacin
deber llegar al punto que se requiera, en el momento oportuno, con el fin de posibilitar
alcanzar los objetivos.
4. Ser flexible
El sistema de control no debe constreir la actividad empresarial. Por ello, se aconseja
la incorporacin de mecanismos capaces de adaptarse a las exigencias de entornos
dinmicos.
5. Ser econmico
El costo del sistema no debe superar a los beneficios que del mismo se derivan.
6. Continuidad
25
2.1.4
DEFINICIN DE OBJETIVO
Un objetivo es el fin que se pretende alcanzar y hacia la que se dirigen los esfuerzos y
recursos.
Los objetivos poseen una gran importancia para la empresa, ya que constituyen la gua, el
derroteo por donde van a transitar las actividades de la empresa, una errnea formulacin
de los mismos nos conduciran irremediablemente al fracaso. Si no sabemos hacia donde
queremos llegar, es como si nos estuviramos guiando por una brjula defectuosa que lo
mismo indica al norte que al sur.
En primer lugar es necesario establecer que pretende la empresa, es decir, cules son sus
objetivos. Hay empresas que buscan ante todo contribuir a resolver un problema, en
especial en este caso debe mencionarse cual es y de qu manera se piensa que el estudio
ayudara a resolverlo y otras que tienen como objetivo principal probar una teora o aportar
evidencia emprica a esta.
26
27
Tener en cuenta los resultados globales. Tienen que tomar en consideracin los
objetivos de otras actividades y departamentos relacionados.
Ser econmicos. Sus beneficios han de ser mayores que los costos de su
implantacin.
Ser realistas. En el sentido de que deben ser alcanzables. Si no lo son, se corre el
riesgo de fracasar y producir frustracin que dificultara el logro de posteriores
objetivos.
Relacionar los medios necesarios. Al llevar a cabo la definicin de objetivos, hay
que llevar a cabo un anlisis y definir los medios y recursos que sern necesarios
para el cumplimiento de los objetivos.
Inteligibles. Deben estar expresados en trminos claros y concisos, de manera que
sean comprometidos sin lugar a dudas.
Negociados. Es conveniente implicar en el proceso de definicin de objetivos a las
personas que estarn relacionadas con su cumplimiento, de esta manera ser ms
factible conseguir el compromiso con su consecucin y se incrementara su
motivacin.
2.1.5
Los estudios de campo econmico social son estudios de los efectos que tienen los distintos
cambios econmicos en el campo social, es decir, que un cambio econmico afecta a la
poblacin de un territorio o entorno social, segn el campo de estudio.
Definir el campo de estudio de la economa en el campo social, es decir, los lmites de la
realidad econmica, es tarea necesaria y fundamental para cualquier obra sobre el tema.
28
Para ello, en primer lugar conviene distinguir entre la realidad econmica y la teora
econmica. La primera incluye los hechos econmicos que realizan los agentes de la
economa, ya sea en forma individual o, ms a menudo, agrupados en instituciones como
empresas, mercados y otro tipo de organizaciones de sociedad civil. La segunda es la
disciplina cientfica, que estudia la realidad econmica a travs de la adquisicin de datos,
de la elaboracin de hiptesis, principios, juicios de valor y doctrinas, sirvindose de
herramientas metodolgicas y estadsticas.
Realidad Econmica
Hechos Econmicos
Agentes individuales de decisiones
Teora Econmica
Datos Econmicos
Hiptesis y principios
econmicas
Juicos de valor
Doctrinas
Herramientas estadsticas y metodolgicas
2.1.6
Del latn tardo Impactus, el impacto es el choque o la colisin de dos objetos o seres.
Impacto tambin es la huella o seal que deja el mencionado choque.
Impacto econmico, es el choque, efecto, huella o golpe que nos deja alguna noticia,
suceso, disposicin o catstrofe en nuestra propia economa ya sea familias, local, regional
o nacional, es decir, que afecta nuestros bolsillos o los bolsillos de la sociedad o del erario
29
pblico (en las reas del pas, ciudad o entorno en donde vivimos) influyendo ya sea de
manera negativa o positiva.
30
El impacto econmico de un mismo tipo de inversin puede ser muy diferente dependiendo
de las caractersticas del pas o regin y del momento temporal en el que se lleve a cabo.
La cuantificacin del impacto econmico no debe por tanto basarse en la mera
extrapolacin de otras experiencias, sino que requiere un anlisis especifico caso por caso.
Las metodologas para la cuantificacin del impacto econmico son robustas y rigurosas, y
se basan en el empleo de tcnicas estndar contrastadas acadmicamente.
Estos mtodos permiten valorar todos los impactos derivados de las actuaciones Pblicas:
1. Impacto directo
2. Impacto indirecto
3. Impacto inducido
31
Los indicadores sociales empleados en proyectos sociales basados en marco lgico son
medidas especficas, explicitas y objetivamente verificables que buscan dar cuenta de los
cambios producidos por el proyecto, en otras palabras, permiten especificar la forma en que
se verificara el grado de cumplimiento de objetivos y resultados.
Los indicadores empleados en proyectos sociales, especialmente si se emplea el marco
lgico, usualmente son cuantitativos, sin embargo es posible emplear indicadores
cualitativos para obtener un acercamiento a los logros del proyecto.
Indicadores de impacto: Miden los cambios que se esperan lograr al final del
proyecto, e incluso ms all de su finalizacin, y que son definidos en su propsito
u objetivo general.
Indicadores de efecto: Miden los cambios que se producirn durante la ejecucin
del proyecto. Se asocian con sus resultados u objetivos especficos.
Indicadores de cumplimiento: Miden la ejecucin de las metas planteadas en las
actividades del proyecto. Tambin se puede cuantificar el cumplimiento del tiempo
y presupuesto programados.
32
2.1.7
DEFINICIN DE BIENESTAR
Bienestar Social es el conjunto de leyes por una parte, programas, beneficios y servicios;
que se establecen para asegurar, mejorar la provisin de todo aquello que se considera
necesidades bsicas para el bienestar humano y el mejoramiento Social. (Diccionario de
Trabajo Social, 1998:47).
2.1.8
DEFINICIN DE BECA
Una beca es una subvencin que se entrega a alguien para que realice estudios o
investigaciones. Por lo general se concreta como un aporte econmico a los estudiantes o
investigadores que no cuentan con el capital suficiente para alcanzar sus objetivos
acadmicos.
Las becas pueden provenir de diversas instituciones estatales (como los ministerios de
Educacin, las universidades o las escuelas), organizaciones no gubernamentales
(fundaciones, asociaciones) o empresas privadas (bancos, compaas).
33
Se entiende por beca, al beneficio otorgado por la universidad a estudiantes con problemas
socioeconmicos y con buen rendimiento acadmico con el objeto de facilitar su
profesionalizacin.
El mapa de pobreza en Bolivia indica que de cada 10 bolivianos, 6 son pobres, con
necesidades bsicas insatisfechas como ser: vivienda, servicios bsicos, alimentacin y
educacin.
Segn los ltimos datos del Instituto Nacional de Estadstica (I.N.E) el 94,95 % de la
poblacin comprendida entre los 6 y 19 aos de edad (equivalente al 40 % de la poblacin)
tiene acceso a la educacin; de los cuales solo el 23 % llega a concluir sus estudios en
educacin superior.
Este bajo ndice de Educacin Superior se debe a la creciente pobreza que afecta al 42 % de
la poblacin estudiantil en el pas, y afecta con mayor intensidad en el rea rural y en los
34
barrios marginales del rea urbana; cuyo origen radica fundamentalmente en una estructura
socioeconmica injusta.
Bolivia se encuentra catalogada como una de las regiones con mayores problemas de
pobreza junto a Hait, con inseguridad alimentaria, incapaz de garantizar a su poblacin el
acceso y el consumo de alimentos necesarios para una vida sana.
Adems de estas variantes tambin se debe mencionar el acceso a Salud y Educacin; estos
factores deberan ser prioridad para el estado ya que los estudiantes se ven obligados a dejar
sus lugares de origen con el propsito de profesionalizarse y de hallar mejores condiciones
de vida.
Los estudiantes en Bolivia sobre todo en el rea rural se ven obligados a emigrar a las
capitales de ciudad para concluir sus estudios superiores, esto lleva a una mayor
concentracin de estudiantes en el rea urbana; la situacin econmica de los estudiantes
universitarios en el Pas no es la ms adecuada; puesto que los estudiantes no tienen las
condiciones bsicas de supervivencia debido a la economa depauperada que se da en el
rea rural.
Las universidades pblicas en nuestro pas albergan a estudiantes de distinta procedencia de
los cuales el 64 % no cuenta con las condiciones adecuadas para concluir sus estudios
superiores y se ven obligados a trabajar para sustentar sus gastos de alimentacin y
vivienda sobretodo.
Las polticas de gobierno en Educacin, Salud y Vivienda no han sido llevadas a cabo
estructuralmente por los gobiernos de turno y esto hace que el acceso a la educacin se vea
ms limitado con el paso del tiempo.
Las universidades pblicas del sistema ao tras ao llevan a cabo un estudio tcnico y
estadstico del nmero de los estudiantes que ingresa a sus aulas de los cuales el 23 %
abandona sus estudios por la situacin econmica que atraviesan sus familias al no poder
cubrir los gastos de educacin y alimentacin.
35
Las universidades del sistema desde el ao 1.958 llevan a cabo polticas de bienestar para
disminuir los ndices de desercin estudiantil que se da en las universidades pblicas del
Pas.
El Gobierno nacional ha establecido un porcentaje del 1 % de los recursos I.D.H. sern
enviadas a las once universidades del sistema pblico para que las mismas ejecuten
polticas enfocadas a mejorar la situacin socioeconmica de los estudiantes; adems de
tratar de mejorar la situacin socioeconmica de los estudiantes; parte de estos recursos que
ingresan a las universidades son utilizados en infraestructura y equipamiento; gastos que
hacen que las universidades inviertan menos en mejorar las condiciones de vida de sus
estudiantes.
Durante los ltimos tres aos las universidades del sistema han protagonizado una creciente
demanda estudiantil; que desde las gestin 2010 ha crecido en un 24 % y esto hace que las
universidades busquen mayores recursos econmicos para cubrir las necesidades del sector
estudiantil.
2.2.2 SITUACIN SOCIOECONMICA DE LOS ERSTUDIANTES
UNIVERSITARIOS EN LA CIUDAD DE SUCRE
36
19
CAPIT
ULO III
DIAGN
OSTIC
O
37
CAPITULO III
DIAGNOSTICO
3.1 ASPECTOS GENERALES
3.1.1
La Universidad Mayor, Real u Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca fundada
el 27 de marzo de 1624. Segn el Estatuto Orgnico en el Artculo primero, es une persona
jurdica de Derecho Pblico y una institucin nacional de Estudios Superiores,
descentralizada, que goza de autonoma acadmica, econmica, administrativa, financiera y
funcional; conforme al Artculo 92 de la Constitucin Poltica del Estado y al presente
estatuto. La base de su organizacin democrtica descansa en la decisin soberana de sus
docentes y estudiantes, expresada mediante el voto universal y la representacin paritaria
en todas sus instancias de cogobierno.
Las funciones esenciales de la Universidad San Francisco Xavier son: La investigacin, la
formacin profesional y la interaccin social, que exigen que la universidad este
comprometida con el desarrollo constante del conocimiento a travs de lo acadmico
investigativo, as como la formacin de profesionales calificados y actualizados, adems de
la proyeccin de sus funciones a la sociedad en todo orden, cooperando en la solucin de
sus problemas, es por este propsito que la Universidad San Francisco Xavier cuenta con el
apoyo de unidades administrativas dedicadas a mejorar las condiciones de vida de los
estudiantes para as lograr su profesionalizacin y evitar la desercin estudiantil.
La Unidad Administrativa encargada del Apoyo a los estudiantes universitarios de San
Francisco Xavier es la Direccin de Bienestar Social Universitario dependiente de
Vicerrectorado, creada el ao 1974, principalmente para atender problemticas y
necesidades que afectan al sector estudiantil, que se encuentran vinculados transitoriamente
en el proceso de enseanza aprendizaje que se imparte en la Universidad San Francisco
Xavier.
38
En este sentido la Direccin de Bienestar Social Universitario ejecuta las polticas sociales
direccionadas a satisfacer las necesidades bsicas de los estudiantes que enfrentan
condiciones de pobreza, poblacin entorno a la cual se programan actividades y generan
tareas especficas para tratar de dar solucin a dichas problemticas.
3.1.2 MISIN
3.1.3 VISIN
39
40
ESTRUCTURA INTERNA
RELACIN DE DEPENDENCIA
FUNCIONES DE LA UNIDAD:
41
Nro
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
42
43
BECA
CON
RECURSOS
DEL
IMPUESTO
DIRECTO
LOS
HIDROCARBUROS
A,
Comprende
universitarios
de
situacin
44
45
Publicacion de la
Cronograma
convocatoria
a
PROCESO DE INVESTIGACIN
de recepcion
becas.
Revisin de documentacin.
por areas y
Entrevista.
Visita domiciliaria.
carreras
Llenado de formulario de
estudio socioeconmico.
Verificacin de datos.
Anlisis y cruce de variables.
Sistematizacin de la
informacin.
Elaboracin del informe social,
con el diagnstico y la
calificacin pertinente.
PUBLICACIN
DE NMINAS
DE
BENEFICIARIOS
Anlisis en la
comisin de
Bienestar.
Revisin de
casos
negativos,
denuncias y
Fase de
seguimiento a
casos
observados;
elegidos en forma
Recepcion de
documentacion a
traves del
sistema
informatico, con
todos los
Entrevista
requisitos
personal y
valoracin
exigidos.
acadmica.
ELABORACION
DE NMINAS DE
BENEFICIARIOS.
Presentacin de
nminas
oficiales al
Vicerrector.
PUBLICACIN
FINAL DE
NMINAS DE
BENEFICIARIOS
46
Presentacin de informes
de alumnos beneficiarios
de la beca alimentaria al
Director de Bienestar
Universitario por parte de
las trabajadoras sociales.
Instruccin para el
registro en sistema de
Gestin de Becas
Universitarias (SGBU)
de alumnos
beneficiados con la
beca alimentaria.
Clasificacin de los
beneficiarios segn
categora.
Categora
A
Categora
B
Primeros
Pago en efectivo de
la Beca Alimentaria
a los beneficiarios
en la Unidad de
Cajas.
47
Actores Internos
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Consejo Universitario
Rector
Vicerrector
Comisin de Bienestar Universitario
Direccin de Tecnologas de Comunicacin e Informacin
Direccin Administrativa y Financiera
Departamento de Finanzas
Divisin de Presupuestos
Divisin de Contabilidad
Divisin de Tesorera
Unidad Cajas
1. Consejo Universitario
2. Rectorado
48
3. Vicerrectorado
49
7. Departamento de Finanzas
8. Divisin de Presupuestos
9. Divisin de Contabilidad
50
Actores Pblicos
.
1
2
3
4
5
6
7
8
51
Modalidad de
Becas
Beca Alimentaria
Becarios
1820
Becarios
1805
Becarios
1933
Becarios
2168
2012
N de
2013
N de
Becarios
1971
Becarios
2011
2000
1500
1820
1805
2008
2009
1933
1971
2011
2012
2013
1000
500
0
2010
2011
52