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    2G U4 Sesion23

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    Juasn Carlos Mejia Moquillaza
    Los estudiantes aprenderán sobre los cuidados de los sentidos a través de una maqueta y tarjetas informativas. Evaluarán sus conocimientos representando gráficamente los órganos sensoriales y sus características, e identificando los cuidados necesarios para cada sentido. Presentarán su trabajo y lo compararán con información de un libro de texto para corregirlo y argumentarlo científicamente.

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    Los estudiantes aprenderán sobre los cuidados de los sentidos a través de una maqueta y tarjetas informativas. Evaluarán sus conocimientos representando gráficamente los órganos sensoriales y sus características, e identificando los cuidados necesarios para cada sentido. Presentarán su trabajo y lo compararán con información de un libro de texto para corregirlo y argumentarlo científicamente.

    Descripción original:

    modelo de sesion

    Título original

    2G-U4-Sesion23 (1)

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    Los estudiantes aprenderán sobre los cuidados de los sentidos a través de una maqueta y tarjetas informativas. Evaluarán sus conocimientos representando gráficamente los órganos sensoriales y sus características, e identificando los cuidados necesarios para cada sentido. Presentarán su trabajo y lo compararán con información de un libro de texto para corregirlo y argumentarlo científicamente.

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    Los estudiantes aprenderán sobre los cuidados de los sentidos a través de una maqueta y tarjetas informativas. Evaluarán sus conocimientos representando gráficamente los órganos sensoriales y sus características, e identificando los cuidados necesarios para cada sentido. Presentarán su trabajo y lo compararán con información de un libro de texto para corregirlo y argumentarlo científicamente.

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    de 12

    SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIN 23

    Cuidamos nuestros sentidos

    En esta sesin se evaluarn los aprendizajes de los nios


    y las nias por medio de una maqueta de los sentidos
    donde explicarn lo aprendido y sealarn los cuidados
    que se deben guardar con cada uno de ellos.

    Antes de la sesin
    Prepara las fotocopias de las hojas de aplicacin.
    Pide con anticipacin los materiales que emplearn para
    hacer la maqueta: plastilina, papeles de colores, goma,
    plumones, cartn.
    Revisa las pginas 48 y 49 del libro de Ciencia y
    Ambiente.

    Materiales o recursos que se utilizarn


    Lista de cotejo.
    Hojas de aplicacin.
    Plastilina.
    Papeles de colores.
    Plumones, colores.
    Cartn o cartulina de 60 cm x 60 cm.
    Libro de Ciencia y Ambiente.

    192

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    reas curriculares, competencias, capacidades e indicadores


    a trabajar en la sesin
    REA
    CURRICULAR
    Comunicacin

    COMPETENCIAS

    Explica el

    mundo fsico
    con base en
    conocimientos
    cientficos.

    CAPACIDADES

    Comprende

    y aplica
    conocimientos
    cientficos y
    argumenta
    cientficamente.

    INDICADORES

    Representa grficamente

    los rganos de los sentidos


    y sus caractersticas.
    Menciona los cuidados
    que deben recibir los
    rganos de los sentidos.

    Momentos de la sesin

    1.

    INICIO
    En grupos pequeos

    10

    minutos

    Recuerda con los estudiantes las actividades realizadas durante la


    unidad 4. Pregntales: qu hemos trabajado en esta unidad?, qu
    hemos aprendido?, cuntas indagaciones hemos realizado y sobre
    qu lo hemos hecho?, etctera.
    Comunica el propsito de la sesin: diles que hoy tendrn la
    oportunidad de conocer los cuidados que se debe dar a los sentidos y
    de demostrar lo aprendido en la unidad.
    Comenta con los estudiantes que antes de empezar la sesin deben
    recordar algunas normas de convivencia que los ayudarn a trabajar y
    a aprender mejor.

    Normas de convivencia
    Mantener el orden.
    Respetar el trabajo de sus compaeros y
    compaeras.
    Usar los materiales de forma individual.

    193

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    2. DESARROLLO
    70
    minutos

    Antes de la presentacin de la galera


    Pregntales: cmo son los rganos de los sentidos?, Qu cuidados
    hay que darles?

    Planteamiento de hiptesis
    Indcales que en esta ocasin van a responder a las preguntas por
    medio de una maqueta en la cual van a representar a los rganos de
    los sentidos. Adems, escribirn en tarjetas los cuidados que hay que
    darles.
    Pdeles que se organicen segn los grupos ya formados en la clase
    anterior (para traer los materiales) y que los pongan sobre la mesa.
    Recurdales que cada sentido tiene un rgano que lo hace nico.
    Materiales:
    Plastilina.
    Plumones.
    Hojas de colores.
    Cartn.
    Tarjetas de cartulina de colores.
    Para la elaboracin de la maqueta les dars las siguientes indicaciones:
    Dividan la base de cartn en cinco partes, de tal manera que cada
    rgano tenga un lugar.
    Dibujen a lpiz cmo es la estructura de cada rgano y sealen su
    o sus partes.
    Utilicen los colores que consideren necesarios.
    Escriban cmo cuidan o cuidaran sus sentidos en las tarjetas de
    cartulina de colores que has entregado a cada grupo. Diles que
    deben pegarlas al lado de cada uno de ellos en el cartn.
    Cuando terminen su trabajo, indcales que lo socializarn con toda la
    clase.

    Elaboracin del plan de indagacin


    Resalta la diversidad de respuestas que han brindado en sus trabajos y
    comntales que, como en las veces anteriores, es necesario corroborar
    lo propuesto por ellos. Diles que en esta ocasin utilizaran el texto
    Ciencia y Ambiente 2.

    194

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    Indcales que revisen las pginas 39, 41, 42, 44 y 47 y que repasen la
    informacin sobre los rganos de los sentidos.
    Presntales la situacin de la pgina 48 del libro Ciencia y Ambiente 2.

    Pdeles que observen las imgenes y contesten a las preguntas en


    forma oral.
    En la primera imagen, se est cuidando el sentido del tacto?, por
    qu s o por qu no? En la segunda imagen, se est cuidando algn
    sentido? Y en la tercera?
    Indcales que deben leer la informacin de la pgina 48.
    Invtales a comentar lo que han ledo con sus compaeros y
    compaeras.

    195

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    Diles que los sentidos son muy importantes en la vida de cada ser
    humano. Por ello es importante que los cuidemos y conservemos de
    la mejor manera.

    Anlisis de resultados y comparacin de las hiptesis


    Pdeles que contrasten lo dibujado y escrito por ellos al inicio como
    respuesta a las preguntas cmo son los rganos de los sentidos?
    y qu cuidados hay que darles a los sentidos?, con la informacin
    brindada por el texto. Si es necesario, que hagan las correcciones
    correspondientes.

    Argumentacin
    Una vez que hayan contrastado y corregido sus dibujos sobre los
    rganos de los sentidos, indcales que deben cubrirlos con plastilina,
    hacer carteles con los nombres de las partes de cada rgano y
    presentarlos a toda la clase.
    Usando lo escrito en las tarjetas de colores sobre los cuidados de los
    sentidos, organizamos un cuadro informativo (papelote).
    Por ejemplo:
    Vista

    Odo

    Olfato

    Gusto

    Tacto

    Ojos

    Odos

    Nariz

    Lengua

    Piel

    No comas
    comidas
    muy
    picantes
    o muy
    calientes.

    Bate
    diariamente.

    Lee en
    lugares
    iluminados.
    No te frotes
    los ojos con
    las manos
    sucias.

    No introduzcas
    Evita los
    objetos
    olores
    punzantes en tus fuertes.
    odos.
    No uses
    audfonos con
    volumen alto.

    Evaluacin y comunicacin
    Indcales que, en grupo, van a disear un cartel de 60 cm x 20 cm en
    el cual darn un consejo (escrito y graficado) sobre cmo cuidar el
    sentido de la vista, el del gusto, el del olfato, el de la audicin o el del
    tacto (un sentido por grupo).

    196

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    3. CIERRE
    10

    minutos

    Conversa con los nios y las nias sobre las dificultades que tuvieron y
    cmo lograron resolverlas. Recoge sus opiniones sobre los aprendizajes
    que les parecieron ms interesantes.
    Felicita a todos y promueve una actitud reflexiva sobre lo que estn
    aprendiendo.
    Revisa con ellos si se cumplieron las normas de convivencia que deban
    tener presentes y, de ser el caso, conversen sobre qu podran hacer
    para mejorar.

    197

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    Anexo 1
    Segundo Grado
    Lista de cotejo
    Competencia
    Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos
    Planifica la produccin de diversos textos escritos.
    Textualiza sus ideas segn las convenciones de la
    escritura situacin comunicativa y a
    N. de
    orden

    Nombres de los
    estudiantes

    Representa
    grficamente
    los rganos
    de los
    sentidos y sus
    caractersticas.

    Identifica las
    caractersticas
    de los rganos
    de los sentidos.

    Logrado

    No logrado

    198

    Menciona los
    cuidados que
    deben recibir
    los rganos de
    los sentidos.

    Observaciones

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    Anexo 2
    Segundo Grado
    Cuidados del sentido de la Vista

    Recibir un chequeo medico.

    199

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    Anexo 3
    Segundo Grado
    Cuidados del sentido del tacto

    Asear nuestra piel.

    200

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    Anexo 4
    Segundo Grado
    Cuidados del sentido del olfato

    Los adultos deben usar mascarillas al utilizar sustancias txicas como la leja o los
    insumos de limpieza.

    201

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    Anexo 5
    Segundo Grado
    Cuidados del sentido de la audicin

    Evitar escuchar msica con el volumen alto.

    202

    segundo Grado - Unidad 4 - Sesin 23

    Anexo 6
    Segundo Grado
    Cuidados del sentido del gusto

    Evitar tomar alimentos muy calientes o muy fros.

    203

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