Titulo: Vasquez Huaytalla Juan Carlos
Titulo: Vasquez Huaytalla Juan Carlos
Titulo: Vasquez Huaytalla Juan Carlos
AUTOR
VASQUEZ HUAYTALLA JUAN CARLOS
Descriptivos
Prueba T
Frecuencias
CUADRO Nº 01
Estadísticos
Tabla de frecuencia
CUADRO Nº 02
GRUPO CONTROL
PRUEBA DE ENTRADA
pruebac1a
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 9 2 8.3 8.3 8.3
10 3 12.5 12.5 20.8
11 4 16.7 16.7 37.5
12 1 4.2 4.2 41.7
13 5 20.8 20.8 62.5
14 4 16.7 16.7 79.2
15 4 16.7 16.7 95.8
17 1 4.2 4.2 100.0
Total 24 100.0 100.0
CUADRO Nº 03
PRUEBA DE SALIDA
pruebac1b
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 9 1 4.2 4.2 4.2
10 2 8.3 8.3 12.5
11 4 16.7 16.7 29.2
12 5 20.8 20.8 50.0
13 5 20.8 20.8 70.8
14 6 25.0 25.0 95.8
15 1 4.2 4.2 100.0
Total 24 100.0 100.0
CUADRO Nº 04
promedio1
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 9.50 1 4.2 4.2 4.2
10.00 2 8.3 8.3 12.5
10.50 4 16.7 16.7 29.2
11.50 1 4.2 4.2 33.3
12.00 1 4.2 4.2 37.5
12.50 2 8.3 8.3 45.8
13.00 4 16.7 16.7 62.5
13.50 3 12.5 12.5 75.0
14.00 3 12.5 12.5 87.5
14.50 2 8.3 8.3 95.8
16.00 1 4.2 4.2 100.0
Total 24 100.0 100.0
Histograma
GRUPO CONTROL
GRAFICO Nº 01
PRUEBA DE ENTRADA
pruebac1a
4
F re c u e n c ia
FRECUENCIA=ALUMNOS.
2 PRUEBAS=NOTAS
Media =12.58
Desviación típica =2.165
N =24
0
8 10 12 14 16 18
pruebac1a
INTERPRETACION
GRAFICO 02
PRUEBA DE SALIDA
pruebac1b
6
F r e c u e n c ia
FRECUENCIA=ALUMNO
PRUEBAS=NOTAS
2
Media =12.38
Desviación típica =1.555
N =24
0
8 10 12 14 16
pruebac1b
INTERPRETACION
GRAFICO Nº 03
promedio1
3
F re c u e n c ia
2 FRECUENCIA=ALUMNO
PRUEBAS=NOTAS
Media =12.48
Desviación típica =1.741
N =24
0
8.00 10.00 12.00 14.00 16.00 18.00
promedio1
INTERPRETACION
Tabla de frecuencia
GRUPO EXPERIMENTAL
CUADRO N º 05
PRUEBA DE ENTRADA
prueba_ea
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 8 1 4.2 4.2 4.2
9 2 8.3 8.3 12.5
10 3 12.5 12.5 25.0
11 7 29.2 29.2 54.2
12 4 16.7 16.7 70.8
13 5 20.8 20.8 91.7
15 2 8.3 8.3 100.0
Total 24 100.0 100.0
CUADRO N º 06
PRUEBA DE SALIDA
prueba_eb
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 12 4 16.7 16.7 16.7
13 11 45.8 45.8 62.5
14 4 16.7 16.7 79.2
15 4 16.7 16.7 95.8
17 1 4.2 4.2 100.0
Total 24 100.0 100.0
CUADRO N º 07
promedio2
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 10.50 2 8.3 8.3 8.3
11.00 2 8.3 8.3 16.7
11.50 3 12.5 12.5 29.2
12.00 5 20.8 20.8 50.0
12.50 4 16.7 16.7 66.7
13.00 2 8.3 8.3 75.0
13.50 1 4.2 4.2 79.2
14.00 3 12.5 12.5 91.7
15.00 1 4.2 4.2 95.8
16.00 1 4.2 4.2 100.0
Total 24 100.0 100.0
Histograma
GRUPO EXPERIMENTAL
GRAFICO Nº 04
PRUEBA DE ENTRADA
prueba_ea
6
F re c u e n c ia
FRECUENCIA=ALUMNOS.
PRUEBAS=NOTAS
2
Media =11.5
Desviación típica =1.745
N =24
0
6 8 10 12 14 16
prueba_ea
INTERPRETACION
GRAFICO Nº 05
PRUEBA DE SALIDA
prueba_eb
12
10
F re c u e n c ia
FRECUENCIA=ALUMNOS.
4
PRUEBAS=NOTAS
Media =13.5
Desviación típica =1.216
N =24
0
12 14 16 18
prueba_eb
INTERPRETACION
GRAFICO Nº 06
promedio2
4
F r e c u e n c ia
FRECUENCIA=ALUMNOS.
2
PRUEBAS=NOTAS
Media =12.50
Desviación típica =1.375
N =24
0
10.00 12.00 14.00 16.00
promedio2
INTERPRETACION
CONCLUSIONES
“Es de vital importancia el rol del docente de matemática como planificador y orientador,
pues será quien hará realidad en el aula, el uso adecuado y pertinente del software
educativo que crea conveniente incluir par el logro de los objetivos propuestos”
FUENTES DE INFORMACIÓN
5) Mamani Ticona Efraín Serafin- Quispe Cutipa Horacio. UCV. Puno -Perú - 2007.
6) El Proyecto Huascaran Ministerio de Educación (2009)Diseño Curricular Nacional
7) Koschmann L 1996. Según www.monografias.com
8) Fernández (1983). Aprender a aprender. Lima : Instituto de estudios peruanos
9) Altkinson P 1968 Didáctica de la Matemática Moderna. EditorialOasis.S.A
10) Piagget J. 1979
11) Brahmagupta que data del año 628.
12) socio cultural de Lev Vygostky.
13) Carusso y Dussell, 1996.
14) Gardner, H.(1995)Inteligencias múltiples: La teoría en la práctica. Barcelona:
Paidos.