UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE PSICOLOGA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
GESTION HUMANA I

CARRERAS
PSICOLOGA
PSICOLOGA EDUCATIVA
PSICOLOGA INDUSTRIAL
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS TURSTICAS
CONTABILIDAD EMPRESARIAL
MERCADEO

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
REA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCI ESTUDIO
FORMACION HORARIA TERICAS PRCTICAS N TUTORIAL INDEPENDIE
(HIT) NTE
(HEI)
BR.
COMN DEL 10 ADM-101 ADM-102 4 4 3 2 24 96
REA ADM-102
y
TUR-23

1
 PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura aborda la importancia de la gestin humana en las organizaciones e introduce los conceptos generales acerca de las
distintas actividades que se realizan en funcin de sta, promoviendo el capital humano como el principal activo de las empresas. Se
enfoca en el uso de las estrategias adecuadas para potenciar el desarrollo de las personas por medio del trabajo coordinado y
mejoramiento del conocimiento, lo que permite que las personas sean consideradas como el mejor valor agregado de la institucin.
La asignatura presenta un enfoque y aplicacin de conceptos modernos relacionados con la Gestin Humana, como son: Los nuevos
desafos relacionados a la forma de administrar con el talento humano, estrategias, procesos y tcnicas para incorporar, colocar,
recompensar, desarrollar, acompaar y supervisar a las personas.

SABERES PREVIOS
Comprensin del proceso administrativo
Manejo de las variables de la productividad.
Comprensin de lecturas y grficos.
Apertura hacia la toma de decisiones administrativas.
Manejo de aplicaciones informticas y entorno virtuales.
Capacidad reflexiva y analtica.

INTENCIN EDUCATIVA
Aporta informacin actualizada acerca de la gestin humana en las actividades productivas, en lo relativo a la: incorporacin,
colocacin, recompensas, desarrollo, retencin y supervisin de las personas. Proporcionando las metodologas que permitan
contribuir con el logro de los objetivos organizacionales para la mejorara de las condiciones laborales y el aumento de la
productividad.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes en proyectos relacionados con su labor profesional.
Fomenta habilidades interpersonales para relacionarse con los dems.
Desarrolla habilidades para trabajar en forma autnoma.
Exhibe compromiso tico en todas las acciones de su quehacer profesional.
Valora el compromiso con la calidad y eficiencia.
Competencias especficas
Demuestra dominio de los principales conceptos modernos, principios y finalidades de la gestin humana sustentado en una cultura
general y humanstica.
Analiza los orgenes y fundamentos tericos de la gestin humana, acorde con los planteamientos de diversos autores.
Aplica estrategias modernas, al colocar. recompensar, desarrollar, retener y supervisar a las personas. en los procesos
productivos tanto de bienes como de servicios.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Identificar los nuevos desafos de la administracin de talento humano en la gestin gerencial, a partir de un enfoque
diferencial en cuanto al manejo del personal en una empresa.
Conoce mtodos adecuados en el proceso de reclutamiento del personal de una empresa
Aplica mtodos y tcnicas en los procesos de: Seleccin e Incorporacin, colocacin, recompensa y retencin, desarrollo y
supervisin de las personas en las empresas
Valora la incidencia de una adecuada gestin humana en la motivacin de las personas dentro de las empresas.
Analiza la concepcin, naturaleza y utilidad de la gestin humana para su aplicacin en el contexto organizacional
Identifica los elementos que caracterizan los diferentes subsistemas que interactan en la gestin humana y la forma en
que cado uno intervienen en el proceso de la gestin humana.

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 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identificar los nuevos desafos de la administracin de talento humano en la gestin gerencial, a partir de un enfoque diferencial
en cuanto al manejo del personal en una empresa.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
UNIDAD I 1-Socializacin acerca de la Lectura del libro de texto del autor: 1- Muestra identificacin con la
importancia de la asignatura, 3 Chiavenato Idalberto. (2008). Gestin 8 asignatura y la metodologa a
Nuevos desafos de la conocimiento del programa de la Horas del Talento Humano. Mexico: Editora Horas desarrollar en la misma lo que
Administracin de misma y la metodologa de trabajo. McGraw-Hill Educacin y en la Web, proporciona inters y significacin
Recursos Humanos Presentacin de los y las acerca de las teoras motivacionales en su aprendizaje.
participantes y el facilitador/a. que ms incidieron en la Gestin del
1.1. Antecedentes 2- Lluvias de ideas acerca de los Talento Humano, las siguientes 2- Describe los desafos de la
histricos y evolucin del saberes previos relacionados con la actividades: administracin de recursos
concepto de la Gestin asignatura e intercambio de a. Elabora un cuadro sinptico, humanos y sus caractersticas
Humana. experiencias para aclarar dudas. considerando autores de las teoras fundamentales para el manejo del
1.2. Introduccin a la 3- Anlisis colectivo acerca de la motivacionales, fecha, caractersticas personal en la empresa.
administracin moderna de aplicacin de los contenidos de la y los aspectos ms relevantes de
recursos humanos. asignatura en el campo laboral de la cada una. 3. Enlista los distintos elementos
1.3. Planificacin carrera. b. De acuerdo al cuadro anterior que inciden en la Administracin de
estratgica de recursos 4- Reflexin grupal acerca de la establece: Las polticas, normas y Recursos Humanos para hacer uso
humanos. aplicacin de las competencias reglas que debe tener el de las herramientas adecuadas con
1.4. Objetivos de la cognitivas, procedimentales y departamento de Gestin Humana. la gestin humana en las
Gestin Humana. actitudinales acerca de desafos de organizaciones.
1.5. Las teoras la administracin de Recursos 2. Investiga conceptos de dos autores
motivacionales y su Humanos y su vinculacin en el y ctalos, luego elabora tu propia
impacto en la Gestin del campo laboral de la carrera. definicin de los siguientes
Talento Humano. 5- Formalizacin de acuerdos para conceptos:
1.6. La administracin de los equipos de trabajo colaborativo y a. Planificacin estratgica de los 6
recursos humanos como socializacin de indicadores recursos humanos. Horas
responsabilidad de lnea y pertinentes a la produccin final b. Objetivo de la Gestin Humana.
funcin de Staff escrita vinculadas a las actividades c. La Administracin de recursos
1.7. Estructura del sistema prcticas. humanos como responsabilidad de
de recursos humanos. 6. Foro Social: Comente acerca de Staff.
Subsistemas que lo los conocimientos que posee en d. Los Subsistemas de recursos
componen. cuanto a las funciones que realiza la humanos y cuales se ven en el pas.
gestin humana en una empresa.
7. Foro de dudas.

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 SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Aplica mtodos y tcnicas de reclutamiento de personal para evaluar resultados y ubicar el empleado en el puesto de acuerdo a
la necesidad de la empresa en el ejercicio de sus funciones profesionales.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCIN TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
UNIDAD II 1. Retroalimentacin del contenido Lectura del libro de texto del autor: 4. Reconoce los conceptos y las
trabajado en las HEI de la 3 Chiavenato Idalberto. (2008). 10 modalidades del reclutamiento de
Reclutamiento de Segunda semana. Manifestar Horas Gestin del Talento Humano. Horas personal para determinar el
Personal. dudas y aportaciones. mtodo ms adecuado en el
2. Presentacin por un grupo de 1. Considerando los planteamientos proceso del mismo.
2.1. Concepto de participantes del tema del libro de texto explique:
reclutamiento y clases tipos reclutamiento de personal. - Concepto y diferencia entre 5. Diferencia las tcnicas y
o formas 3. Explicacin por el facilitador de reclutamiento y seleccin. mtodos para el reclutamiento y
2.2 Reclutamiento interno, las diversas fuentes y mtodos de -Tipos de reclutamiento y sus 4 evala los resultados de cada
externo, mixto: ventajas y reclutamiento. Ventajas y ventajas y desventajas, entreviste a Horas una.
desventajas. desventajas de cada una de ellas. varias personas para ver por qu
2.3. Fuentes de 4. Los participantes con una tipo de reclutamiento llegaron a la 6. Identifica las distintas fuentes y
reclutamiento. descripcin de puesto, realizarn empresa, puede explicar tambin su medios de reclutamiento, as
2.4. Medios de reclutamiento un cuadro comparativo en caso particular. como las ventajas y desventajas
para publicar una vacante Simulacin de un anuncio que se - Enumere las principales fuentes de de usar cada una en una situacin
2.5. Ventajas y desventajas pondr en el peridico, aplicando reclutamiento y diga cules son las determinada.
de los principales medios de los mtodos y tcnicas de ms usadas en la empresa que
reclutamiento. reclutamiento y los requisitos que usted o algn amigo labora.
2.6. Requisicin del personal, deben incluirse en el mismo. - Medios de reclutamiento, Ventajas
requisitos o definiciones 5. Trabajo en grupo sobre los y desventajas, cules son las ms
sobre el puesto vacante. pasos del proceso de usadas en la empresa que usted o
2.7. Promocin de la vacante. reclutamiento, incluyendo la algn amigo labora.
realizacin, la definicin y - Qu es una requisicin del
requisitos del personal requerido. personal.
6. Foro acadmico: Impacto del - Promocin de la vacante, cuando y
reclutamiento interno, externo, para qu se usa.
mixto en las organizaciones, y su Cules son los elementos ms
influencia en una adecuada importantes en el proceso de
seleccin. seleccin.
- Cules se consideran como
tendencias actuales al momento de
seleccionar el personal.
-Partes del proceso de seleccin.
- Explique los diferentes tipos de
entrevistas y como aplicar las
mismas.

5
- La Cultura organizacional y sus
componentes y cmo influyen en el
proceso de seleccin.
2. En una empresa de su comunidad
o para la cual labora, Investigue
acerca de los mtodos y fuentes de
reclutamiento empleados y luego
identifica, cul le da mejores
resultados. Argumente de manera
crtica las observaciones realizadas.

6
 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Aplica mtodos y tcnicas en los procesos de: Seleccin e Incorporacin, colocacin, recompensa y retencin, desarrollo y supervisin de
las personas en las empresas.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCIN TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD III 1. Retroalimentacin del contenido Lectura del libro de texto del autor: 7. Describe los elementos que
trabajado en las HEI de la semana Chiavenato Idalberto. (2008). 14 caracterizan el mercado de trabajo
Seleccin de personal y anterior. Manifestar dudas y 3 Gestin del Talento Humano. Horas y el proceso de seleccin que debe
colocacin de personas. aportaciones. Horas seguirse atendiendo a los
2. Lluvia de ideas acerca de la 1- Realiza un portafolio que requerimientos del puesto de trabajo
3.1. Concepto de seleccin y importancia de la seleccin de contenga: para un mejor proceso de seleccin
colocacin de personas. personal en las organizaciones. a. Las diferentes tcnicas utilizadas de personal.
3.2. Tcnicas utilizadas de de seleccin de personal e ilustre
seleccin de personal. 3. Exposicin del tema tcnicas con ejemplos. 8. Toma en cuenta las tendencias
3.3. Tipos de entrevistas utilizadas de seleccin de personal y actuales del proceso de seleccin
utilizadas en los procesos de los tipos de entrevista de seleccin. b. Esquematizacin del proceso de para aplicarlo a la seleccin de
seleccin. seleccin y contratacin de personal personal de una empresa
3.4. Verificacin de datos y 4. Reflexin acerca de la tica en la en las empresas modernas y el uso determinada.
referencias. verificacin de datos y referencias en de la tica en el proceso de seleccin
3.5 Pruebas de conocimientos la evaluacin. de personal. Presentar aportes 9 -. Modela o simula el proceso de
y habilidades. personales por escrito. seleccin y contratacin respetando
3.6 Pruebas psicolgicas. 5. Simulacin de una entrevista de las normas ticas en cuanto a la
3.7 El proceso de seleccin de trabajo, para evaluar qu hacer y qu c. Redaccin de un informe sobre el investigacin de las referencias
personal. no hacer durante el proceso de proceso de induccin al nuevo personales y profesionales.
3.8. Decisin de contratar. seleccin de personal. personal en la empresa, ventajas y
3.9. Proceso de induccin de desventajas, por qu se utiliza y las 10. Identifica los diferentes tipos de
las personas a la empresa. 6. Foro de seguimiento para las alternativas de integracin ms entrevistas y como aplicar las
inquietudes de la produccin final. utilizadas en las organizaciones. mismas de acuerdo a la posicin
vacante existente.
7. Foro Acadmico, seguimiento.

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 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Valora la incidencia de una adecuada gestin humana en la motivacin de las personas dentro de las empresas.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 12

INTERACCIN TUTORIAL HIT HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD IV 1. Retroalimentacin del Lectura del libro de texto del autor: 11. Explica los conceptos de
contenido trabajado en las HEI Chiavenato Idalberto. (2008). Gestin del diseo y modelos de puestos
Descripcin y Anlisis de la tercera semana. Manifestar 3 Talento Humano. 12 para ser aplicados en una
de Puesto dudas y aportaciones. Horas Horas. evaluacin de puesto en una
1. Realiza un informe que contemple lo empresa.
4.1. Modelado del 2. Exposicin del tema de la siguiente:
Trabajo: Concepto de unidad: Descripcin y Anlisis de a. Un cuadro comparativo de 3 autores con 12. Describe el proceso de
puesto. Puesto por un grupo de el diseo, anlisis, descripcin y descripcin y anlisis de
4.2. Diseo de puestos. participantes. especificacin de puestos, explicando la puesto como herramientas
4.3. Modelos del diseo diferencia que existe entre sus para la comprensin de las
de puestos. 4. Trabajo en grupo sobre los planteamiento. Da ejemplos de cada uno. actividades y
4.4 Concepto de modelos de los diseos de b. Elabora un esquema con las etapas del responsabilidades para una
descripcin y anlisis de puestos, esto incluye la proceso y los criterios de anlisis y adecua gestin en la empresa.
los puestos. elaboracin de un cuestionario descripcin de puestos.
4.5. Mtodos para reunir de anlisis de puesto, describa c. Investiga en una empresa el modelo de 13. Compara los
datos sobre los puestos. cada uno de los puntos del descripcin de puestos utilizado y analizar diferentes modelos de
4.6 Las etapas del mismo. cada una de sus partes y el diseo diseo de puestos y
proceso de anlisis de empleado. seala las diferencias en
los puestos. 5. Foro Acadmico, seguimiento. d. Presenta tu apreciacin del video relacin a cmo su
colgado, en una pgina, recuerda seguir las aplicacin en la
6- Seguimiento de las indicaciones de redaccin recomendadas al descripcin y anlisis de
inquietudes para la produccin inicio de la asignatura. funciones en una
final. empresa.

8
 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Analiza la concepcin, naturaleza y utilidad de la gestin humana para su aplicacin en el contexto organizacional

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14

INTERACCION TUTORIAL HIT HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD V 1. Retroalimentacin del Lectura del libro de texto del autor: 14. Enlista los distintos mtodos
contenido trabajado en las HEI 3 Chiavenato Idalberto. (2008). Gestin del que inciden en la evaluacin del
Evaluacin del de la cuarta semana. Manifestar Horas Talento Humano. 14 desempeo para hacer uso de
Desempeo dudas y aportaciones. Horas. la gestin humana para la
2. Exposicin del tema V 1. Elabora un informe a partir de considerar: aplicacin en las
5.1. Concepto de Evaluacin del desempeo por a. Dos conceptos de evaluacin del organizaciones.
evaluacin de un grupo de participantes. desempeo, qu es, por qu se hace,
desempeo. 4. Lluvia de ideas acerca de por cundo se hace, para qu se hace, a quin 15. Identifica la diferencia entre
5.2. Que debe evaluar el qu se evala el desempeo en beneficia, tipos de evaluaciones del los mtodos de evaluacin de
desempeo. las organizaciones. desempeo y su importancia para las desempeo tradicionales y
5.3. Mtodos 5. Trabajo de discusin en grupo organizaciones. modernos ms utilizados y las
tradicionales de de la comparacin de los b. Un mapa conceptual con los mtodos de ventajas de cada uno para
evaluacin del mtodos de evaluacin del evaluacin del desempeo con un ejemplo evaluar el rendimiento de las
desempeo. desempeo tradicionales vs de cada uno. personas.
5.4 Mtodos modernos modernos y exponer sus c. Un informe donde se explique la
de evaluacin del conclusiones. evaluacin por objetivos, sus etapas y las
desempeo. 6. Debate de los resultados de ventajas de un plan de capacitacin.
5.4. Administracin del un plan de capacitacin y la
desempeo. evaluacin de los cambios que 2. Haga un anlisis del vdeo, presente su
5.5. Aplicaciones de la se verifican a nivel individual y impresin en una pgina, recuerde seguir los
evaluacin del de la organizacin en general lineamientos para hacer las tareas.
desempeo. 7. Foro Acadmico, seguimiento.
5.6 Plan de capacitacin 8- Seguimiento de las
o de mejora inquietudes para la produccin
final.

9
 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica los criterios y elementos que caracterizan los diferentes subsistemas para preparar un plan de compensacin en cada uno
de los procesos de la gestin humana en el mbito de sus funciones.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCIN TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD VI 1. Retroalimentacin del Lectura del libro de texto del autor: 16. Describe los criterios y
contenido trabajado en las HEI 3 Chiavenato Idalberto. (2008). Gestin 14 elementos que caracterizan los
Compensacin de la quinta semana. Manifestar Horas del Talento Humano. Horas. diferentes subsistemas para
6.1. Concepto de dudas y aportaciones. preparar un plan de compensacin
compensacin. 2. Exposicin del tema VI La 1.- Redacta un informe que contenga y como cada uno intervienen en el
6.2. Los componentes de la Compensacin por un grupo de Un mapa conceptual que contenga: proceso de la gestin humana.
compensacin total. participantes. a. Un concepto propio de
6.3. Clasificacin de las 3. Trabajo de discusin en compensacin a partir de la 17. Identifica los tipos de
recompensas. panel sobre las interpretacin de la cita de tres autores compensacin para preparar un
6.4 Tipos de salarios. compensaciones financieras y (poner conceptos citados). plan acorde a la escala salarial y
6.5. La composicin de los las no financieras, sealando b. Describir los componentes de la cmo interactan en la gestin
salarios. la importancia de cada una. compensacin total. humana.
6.6. Criterios para preparar 4. Presentacin del primer c. Establecer la diferencia que existe
un plan de compensacin. bloque de exposicin de la entre salario nominal, salario real y
6.7 Concepto de produccin final salario mnimo.
administracin de salarios. 5. Foro Acadmico: d. Elaboracin de un mapa conceptual
6.8 Objetivos de la Importancia de la con los tipos de salarios.
administracin de salarios compensacin en las e. Explicar los criterios para preparar un
6.9 Enfoque de la organizaciones y su impacto plan de compensacin y su importancia
compensacin. en el desempeo de los para la organizacin y los empleados.
empleados.
6. Seguimiento de las
inquietudes para la produccin
final.

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 SPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Aplica los elementos que caracterizan los diferentes subsistemas que interactan en la gestin humana para ejecutar los pasos
del proceso de la valoracin de puestos en el ejercicio de sus funciones.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCIN TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
UNIDAD VII 1. Retroalimentacin del contenido Lectura del libro de texto del 18. Reconoce los distintos mtodos
trabajado en las HEI de la quinta 3 autor: Chiavenato Idalberto. 14 utilizados para la valoracin de los
Valoracin y semana. Manifestar dudas y Horas (2008). Gestin del Talento Horas puestos y la aplicacin de los
Clasificacin de aportaciones. Humano. mismos en la gestin de personal.
Puestos 1.- Redacta de un informe donde se
2. Exposicin del tema de la unidad: consideren los siguientes puntos: 19. Analiza la importancia de las
Valoracin y clasificacin de a. Concepto de valoracin y polticas salariales para las
7.1. Concepto de
Puestos, por un grupo de clasificacin de puestos. organizaciones como una forma de
valoracin de puestos.
participantes. b. Elabora un cuadro con los mantener motivado al personal.
7.2. Concepto de
diferentes mtodos para la valoracin
Clasificacin de
puestos. 3. Presentacin del segundo bloque de puestos y enumera los pasos para
7.3. Mtodos de exposicin de la produccin final la ejecucin de cada uno.
c. Explica la importancia de la
tradicionales para la
4. Foro Acadmico, seguimiento. compensacin por competencias.
valoracin de puestos.
d. Anlisis crtico acerca de la
7.4. Investigacin de
importancia de: La poltica salarial en
salarios.
7.5. Compensacin con una empresa.
base en competencias.
2.- Repaso de los contenidos desde
7.6. Derivaciones de los
la primera semana hasta la sptima
salarios.
para la prueba departamental.
7.7. Poltica salarial.

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OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCIN TUTORIAL INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)

3 1. Revisin de participaciones en 20. Entrega a tiempo los proyectos

Horas. foros, tareas y dems actividades en elaborados
la plataforma de la UAPA
Prueba Departamental 21. Explica con fluidez y seguridad
el proyecto o investigacin
2. Autoevaluacin del proceso de realizada.
enseanza y aprendizaje.
22. Completa todas las
asignaciones de la asignatura.

3. Revisin de calificaciones de la
asignatura.

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 EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
Produccin virtuales redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interaccin 10%
Actividades sincrnica y asincrnica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interaccin
-Actividades de interaccin Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
asincrnica
-Ensayos -Trabajos de Investigacin Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Produccin (como la responsabilidad, toma de decisiones).
15%
Escrita Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
-Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
-Portafolios aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Practicas en instituciones Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
15%
-Prcticas de laboratorio Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
Prcticas externos.
-Prcticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensin -Aplicacin

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
Prueba apareamiento. Ordenamiento. -Anlisis -Sntesis -Estimacin escrita 50%
-De localizacin e identificacin.
Escrita -Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crtico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
-tica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperacin - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Pluralismo -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovacin - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas, Especficas y Concretas
Primera semana de que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de
facilitacin los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual (entorno virtual de
Asignaciones semanales aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se
habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el facilitador orienta hacia la
indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la Produccin Final. Se habilitar
Produccin Final a partir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Ser
Produccin Final asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el bimestre. Se expondr entre la sexta y
(Escrita y oral) sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por
videoconferencia a travs del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Prueba Escrita Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

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 BIBLIOGRAFA
BSICA

Chiavenato, Idalberto. (2008). Gestion del Talento Humana. Mxico: McGraw-Hill.

COMPLEMENTARIA:
Chiavenato, Idalberto. (2002). Gestion del Talento Humano. Mxico: McGraw-Hill.
Mondy, Wayner R., Noe, Robert M. (2005). Administracion de Recursos Humanos. Mxico: McGraw-Hill.
Werther Jr, W. D. (2000). Administracion de Personal y Recursos Humanos. Mxico: McGraw-Hill

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIR LA ASIGNATURA

Maestra en Administracin de Empresas o Desarrollo Organizacional, Gerencia de Recursos Humanos, Psicologa
Industrial.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Altagracia De Jess Martnez, Maestra en Administracin. Facilitadora de la Luz Rosa Estrella, Directora de la
Escuela de Psicologa, Bsica y Negocios. Oficina para la Reforma Curricular.
Mara Camarena, Maestra en Administracin de Recursos Humanos. Facilitadora Doctora en educacin.
de las Escuelas de Psicologa y Negocios. Elizabeth Filpo, Coordinadora de la
Acela Dativa Espaillat Almonte, Maestra Administracin de Empresas, oficina para la Reforma Curricular,
Concentracin Gestin Empresarial, Directora del CUDE y facilitadora. Escuela de Facilitadora de la Escuela de Turismo.
Negocios. Jackelin Hawa, Maestra en Psicologa
Alexandra Ventura, Maestra en Gestin Universitaria, Especialidad en Gerencia Industrial. Gestora de Psicologa
de Recursos Humanos, Directora de Recursos Humanos y Facilitadora de Ciclo Industrial, CINGEP.
Bsico, Psicologa y Negocios.

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en mes de noviembre del ao 2011. Actualizado por el Centro de Innovacin y
Gestin Pedaggica CINGEP en el mes de octubre del ao 2014.

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