Apodos y Burlas
Apodos y Burlas
Apodos y Burlas
Luna. El apodo tena tonos romnticos y poticos, que fueron reforzados por su
asociacin con una cancin de amor popular. En este contexto, su apodo "Mpro
utzinoFegg ari" (es decir, 'Bronce de la Luna') se us a menudo como un sustituto
de la frase "kar abitofeggari" (es decir, "la luna como un barco") de la cancin en
cuestin, con la que rim . Estas asociaciones son explotadas por los entusiastas
que manipulan ciertos rasgos prosdicos como el tono, la sonoridad, la entonacin
rtmica, el uso del canto y el juego del lenguaje y hacen alusiones a la conexin
entre su nombre y la cancin de amor especfica para producir y sostener la
actividad teasing sobre un Nmero de vueltas, as como reintroducirlo en varios
puntos ms tarde en el discurso, independientemente de los esfuerzos de Tuncay
para tomar represalias por la burla y negociar su camino fuera de la posicin de la
target.Prior para el primer ejemplo presentado (ejemplo 2), Tuncay ya ha
madeseveral Intentos infructuosos de abordar las burlas provocadas por la
referencia de Husein (otro chico bilinge griego / turco) a su apodo en respuesta a
la juguetona acusacin de que ste era un mentiroso compulsivo. Debido a un
cambio de tema iniciado por Babis y Giannis (dos griegos monolinges) (lneas 1-2),
Vasia (una muchacha griega monolinge), que no ha Ha participado previamente
en la actividad de burla, toma el oor e introduce la burla en el discurso (lnea 5).
Vasiareintroduce la actividad de burla cantando una meloda y repitiendo el apodo
de Tuncay ("La Luna de Bronce"), que se basa en explotar frases frmulas de un
popular programa de televisin, Luna de bronce que es cmo (s / he) hace bronce
Moon BronzeMoon "lneas 5-6). En respuesta a su burla, Tuncay emite una
amenaza simulada (lnea 7). En este caso, la amenaza simulada no introduce una
burla (vase Eisenberg 1986), pero segundos. De hecho, el enunciado de Tuncay no
poda ser ms que una amenaza simulada, ya que es obvio quin es el orador: Vasia
no hace ningn inters por ocultar su identidad tanto durante la recitacin como el
canto. En el siguiente turno (lnea 8), se burlan de Vasia answersTuncay fingiendo
ignorancia para ella burlan anterior (es decir que phoneticallymanipulates
consonantes que hacen su sonido expresin que el charlar al extranjero
whichindexes un cambio en la personalidad y intensies sus reclamaciones de la
ignorancia sobre la mano topicat (cf. Sebba 1993), luego se aumenta su supuesta
ignorancia mediante la bsqueda de toclarify lo que ha provocado la reaccin de
Tuncay). En cuanto a Tuncay, se dirige Vasia'steasing serio tomando sus peticiones
clarication como las solicitudes reales de infor macin-y responderlas armatively
(lnea 9), antes de que se procede a tirar herhair. En respuesta a tener el pelo
recogido, Vasia hace un sonido de gritos y callsin un tercero para que intervenga
(lnea 10). Vale la pena mencionar que, independientemente de hercomplaint, en
los siguientes turnos (lnea 12), que se reanuda sus burlas eorts byjoining Husein,
que ha tomado los pobres para contribuir a la actividad de las burlas (line11). En
este sentido, su persistencia en las burlas Tuncay indica que, contrariamente a
herclaims (lnea 10), que ha tomado el pelo tirando como un juego y no como no-
juego. Inaddressing se burla de ella, Tuncay apela a un tercero que intervenga
(lnea 13), que aporta la actividad de las burlas a un standstill.In este ejemplo,
mediante la manipulacin de prosdicamente apodo de Tuncay ( 'BronzeMoon') y
asociarlo con una meloda, y presenta Vasia desarrolla un burlas
actividad con Tuncay como su objetivo. Aunque Husein participa temporalmente
en actividad theteasing haciendo una referencia al apodo de Tuncay (lnea 11),
therebysignalling una alineacin compartido con Vasia, este intercambio burlas
permanece principalmente anaair entre Vasia y Tuncay. Como resultado, un
estado de antagonismo ldico betweenVasia y Tuncay se produce y se mantiene
durante el intercambio burlas en ques-cin. Este antagonismo ldico es negociado
por los participantes, ya que tratar tooutsmart entre s, por creativamente
desarrollo y experimentacin de dierentresponses a las burlas (cf. Eder 1993;
Miller 1986). Lo hacen al hacer theircontributions ms innovadoras mediante el uso
de amenazas simuladas (lnea 7) y verbalplay (lnea 8), mediante la introduccin de
un elemento de agresin ldica a travs de tirones de pelo (lnea 9) y aprovechar el
papel de la tercera parte para sus propios fines (lneas 10, 13) .Indeed, este estado
de antagonismo ldico se negocia adicionalmente por los cambios en las
alineaciones theparticipants' en toda la actividad burlas. En particular, initiallyVasia
y Tuncay parecen compartir una alineacin comn hacia la actividad a mano, en la
que ambos participan activamente en las burlas hasta Tuncay tira hair.This
movimiento interactivo de Vasia introduce el elemento de agresin en las burlas
andputs la actividad en espera, como Vasia recurre a un tercero para que
intervengan en su behalf.In este respecto, el movimiento de Tuncay seguido por la
respuesta de Vasia tiene la eect ofintroducing un cambio en las alineaciones de los
participantes fuera de la actividad de las burlas. Nunca-theless, sin esperar a la
tercera parte llamada para intervenir, Vasia reanuda la actividad theteasing, la
renegociacin de ese modo otro cambio en alignements participantes. ThisTime,
sin embargo, es Tuncay que opta por un re-alineamiento entre los participantes
byrequesting por la intervencin de una tercera party.In eect, a travs de sus
respuestas creativas a las burlas y la negociacin ofshifting alineaciones a lo largo
de la actividad de las burlas, Vasia y Tuncay son testingthe lmites de su relacin
interpersonal y, en cierta medida indirectlycommunicate compartan el gusto (cf.
Eder 1993). Si esta interaccin se ve en las bolsas de burlas anteriores contextof
donde Tuncay singals consistentemente Vasia o Meltemas los objetivos de burlas,
en este intercambio burlas los papeles como invertida. Es Vasiawho inicia las burlas
y ocupa la posicin del reclamo. En este sentido, onecould afirman que, a travs de
su conducta asertiva, Vasia pretende renegociar genderroles y posicionar a s
misma como un reclamo competente que pueda mantener intercambios con xito
initiateand burlas con sus pares masculinos (cf. Eder 1993). Al sametime, a pesar de
su naturaleza broma antagnicos, tales actividades burlas tambin tienen del
astrong eect unin como interactuantes comparten el disfrute de participar en
theteasing (cf. Boxer y Corts-Conde 1997; Miller 1986; Straehle 1993). En
thisContext, tales ejemplos de burlas asemejan a las instancias de bromas ldico
entre theparticipants y pueden estar asociados con lo Schirin (1984) llama
sociableargument. Ella denes argumento alegre como intercambios con la
forma de argumento, pero sin la sustancia del argumento serio (Schirin 1984:
331). In61Nicknames y teasingdeed, argumentos sociales son muestras de
solidaridad y simpata que sealan un highdegree de la intimidad y la tolerancia de
los conflictos entre los interactuantes que communicatewith entre s sobre una
base regular. En este sentido, son similares a la teasingexchange en question.In el
siguiente ejemplo (ejemplo 3), las burlas se centra alrededor de Tuncay'snickname
y su conexin implcita con la cancin amor specic es highlighted.Unlike el ejemplo
anterior (ejemplo 2) , la participacin en las burlas no activityis conned de dos
partes, sino que se abre a medida que ms interactuantes hacen una oferta sobreel
pobres.
Maria vuelve a introducir la secuencia de burlas en el discurso mediante el empleo
de Tuncay'snickname ( 'Moon Bronce', lnea 1). Su referencia a su apodo
desencadena conexin animplicit entre su apodo y La Serena en cuestin, como
Giannisoverlaps con ella y rtmicamente recita la frase specic de esta cancin (
'themoon como un barco', lnea 2) que a menudo ha sido sustituido por el apodo
de Tuncay. En turnos thefollowing (lneas 3-5) Maria y Meltem alternos en la
repeticin se trate haya frase. En cuanto a Tuncay, que an no ha abordado las
burlas que se basa onalluding a su apodo. Sin embargo, desde su silencio no tiene
el efect de llevar la actividad de las burlas a su fin, se opta por otra respuesta, a
saber pullingthe el pelo de las nias. Curiosamente, l se convenci por Giannis que
le anima toreciprocate de las burlas (lnea 6). Como las chicas reaccionan a Tuncay
tirando de su pelo byshrieking (lnea 7) y gritando (lnea 8), Giannis re de las chicas
para theirpredicament (lnea 9). En el siguiente turno, sin embargo, Mara se queja
a TUNCAY aboutthe tirones de pelo en un tono enfadado, lo que indica que ella no
toma tales attacksplayfully (lnea 10) .En este ejemplo, haciendo alusin al apodo
de Tuncay a travs de una frase specic de thelove cancin pregunta y
manipulando prosdicamente esta frase para crear acomic eect Mara, Giannis y
Meltem comparten la satisfaccin de participar iNAND co-construccin de la
secuencia de las burlas bajo investigacin, mostrando con ello COMN pie hacia la
actividad a mano. Este sentido de compartir est implicado byThe dierent
variaciones prosdicas de la misma frase que inventar y probar (lneas 2-5), aunque
sin xito, como la evaluacin de su actuacin de Maria da fe (lnea 5). Eneste
sentido, lo que podra haber sido un cambio muy exhaustivas, ya que es
basedsolely en la repeticin de la frase 'el barco como la luna' se convierte en un
instanceof usando el lenguaje de manera creativa (cf. Eder 1993; Eisenberg 1986;
tambin Crystal 1998). Asfor Tuncay, dado que l est en la posicin del objetivo de
las burlas, que hace notshare una alineacin comn con sus bromistas, como su
recurrir a la agresin ldica bypulling el pelo de las nias indica. A diferencia de la
instancia con Vasia en el intercambio previousteasing (ejemplo 2), su venganza por
tirar del pelo de las nias no es takenplayfully (es decir, Maria reacciona con enojo
a su ataque), que seala un cambio en alignmentsfrom parte de los teasers vis--
vis el activity.What burlas parece estar particularmente sorprendente en este
ejemplo, sin embargo, es el cambio Giannis'sudden de alineacin en relacin a la
actividad de las burlas, como Tuncay hace aVaya de corresponder para las burlas,
aunque, como la literatura atestigua, tales partici reajustes -pant son
caractersticas comunes en las conversaciones cotidianas (Tannen 1993; reportados
en Boxer y Corts Conde-1997: 282). En particular, por encouragingTuncay a
corresponder las burlas (lnea 6) y rerse de situacin de las chicas (lnea 9), Giannis
est distanciando claramente de la actividad burlas en el que hehad particip como
co-sumario anterior en la interaccin (lnea 2 ). Al mismo tiempo, mediante la
adaptacin a Tuncay, que est sealando a l que raties sus aggressiveresponse
vis--vis las nias, con una proyeccin de ese modo una alineacin masculina
compartida hacia theactivity a mano.
4.3Teasing con una mordida: alineaciones en conflicto
El ltimo ejemplo (ejemplo 4) se manifiesta claramente cmo las burlas pueden
intentos en timesmisre y cmo una lnea de contacto ldico se convierte en un
bocado. Como sostiene Schieelin (1986), teasingcreates tensin, ya que uno
nunca est completamente seguro de qu manera una interaccin podra oscilar,
debido a la naturaleza inestable de los marcos de tomadura de pelo (Schieelin
1986: 166-7). De hecho, incluso si el reclamo hace uso de las seales apropiadas
para enmarcar hisutterance como una tomadura de pelo, sino que tambin
depende del partido tomando el pelo si la tomadura de pelo willbe tomado en
serio o en broma. En otras palabras, el significado de una tomadura de pelo es co-
construida en la interaccin en curso por los propios participantes renderingteasing
una actividad altamente colaborativo. En el siguiente ejemplo, Husein hace
areference a nickname10 Giannis' por fonticamente manipulndolo con el fin de
pro-duce un eect.Prior cmico a la introduccin de la bolsa de burlas, Husein est
llevando a cabo una grabadora que est grabando las interacciones que tienen
lugar en el aula y iswearing un par de mini auriculares. l no puede or lo que se
registr throughthe auriculares, slo puede or el ruido de la grabadora est
haciendo mientras isrecording. Se est estudiando la grabadora de cerca,
investigando cmo funciona, asGiannis se acerca a l casualmente
Notas
1.Studies de las propiedades de la narrativa secuencial han buscado sobre todo en
lo que se becalled del tipo prototipo de la historia que involucra la narracin de
sucesos pasados (por ejemplo Goodwin1984). All, las identidades del discurso
promulgadas por los participantes principalmente se han encontrado torevolve
alrededor de los papeles de cajero principal y el destinatario (s). El grado en que
estos papeles areprevalent en otras actividades narrativas est lejos de ser
explorado completamente.