El plan de estudios describe la unidad de aprendizaje sobre números naturales, operaciones y patrones para el tercer año de educación básica. La unidad se extiende por 12 semanas e incluye objetivos como contar, leer y representar números hasta 1.000, describir unidades, decenas y centenas, aplicar estrategias de cálculo mental, generar patrones numéricos y resolver ecuaciones de un paso.
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El plan de estudios describe la unidad de aprendizaje sobre números naturales, operaciones y patrones para el tercer año de educación básica. La unidad se extiende por 12 semanas e incluye objetivos como contar, leer y representar números hasta 1.000, describir unidades, decenas y centenas, aplicar estrategias de cálculo mental, generar patrones numéricos y resolver ecuaciones de un paso.
El plan de estudios describe la unidad de aprendizaje sobre números naturales, operaciones y patrones para el tercer año de educación básica. La unidad se extiende por 12 semanas e incluye objetivos como contar, leer y representar números hasta 1.000, describir unidades, decenas y centenas, aplicar estrategias de cálculo mental, generar patrones numéricos y resolver ecuaciones de un paso.
El plan de estudios describe la unidad de aprendizaje sobre números naturales, operaciones y patrones para el tercer año de educación básica. La unidad se extiende por 12 semanas e incluye objetivos como contar, leer y representar números hasta 1.000, describir unidades, decenas y centenas, aplicar estrategias de cálculo mental, generar patrones numéricos y resolver ecuaciones de un paso.
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COLEGIO MANUEL BULNES PRIETO
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
FORMATO DE PLANIFICACION 2016
Curso: 3 ao B Profesor: Karina Ponce
Sector de aprendizaje Educacin Matemtica Eje temtico: Nmeros, patrones y algebra Fecha Inicio: 13 de marzo Termino: 31 de Mayo N de horas: 66 horas Unidad 1 Nmeros naturales operaciones y patrones Habilidades Modelar resolver problemas argumentar y comunicar - representar Objetivo de aprendizaje Semana Actividades Indicadores de evaluacin Adecuaciones curriculares OA3 Comparar y ordenar nmeros - Aplicacin de evaluacin diagnostica. -Expresan nmeros en palabras y -Uso de material hasta 1 000, utilizando la recta Semana 1 Numeracin cifras. concreto. numrica o la tabla posicional de - Cuentan utilizando patrones dados, con la ayuda de una -Representan en nmeros -Utilizar la tcnica manera manual y/o por medio de tabla numrica hasta el 100. cantidades dadas en billetes o tutoras entre software educativo. Semana 2 - Identifican y describen centena, decena y unidad, utilizando monedas. compaeros como bloques de valor posicional. -Leen y escriben nmeros apoyo. OA5 Identificar y describir las - Leen y descomponen nmeros de manera aditiva. presentados en la tabla -Dar tiempo adicional unidades, decenas y centenas en Semana 3 - Aplican estrategia de clculo mental utilizando bloques de posicional. para la realizacin de nmero del 0 al 1 000, representando valor posicional. -Descomponen nmeros hasta las actividades de la las cantidades de acuerdo a su valor - Comparan y ordenan nmeros con la ayuda de la recta 1000 y los ubican en la tabla clase. posicional, con material concreto, numrica. posicional. -Trabajo grupal y pictrico y simblico. Semana 4 - Cuentan nmeros hasta el 1000 de 5 en 5, 10 en 10, 100 en -Ordenan y comparan nmeros colaborativo. 100. en la tabla posicional. OA2 Leer nmeros hasta 1 000 y - Evaluacin de numeracin. -Marcan la posicin de nmeros representarlos en forma concreta, en la recta numrica. pictrica y simblica. Clculo mental -Identifican nmeros en la recta Semana 5 - Cuentan nmeros hasta el 1000 de 5 en 5, 10 en 10, 100 en numrica segn la posicin de su OA4 Describir y aplicar estrategias de 100 con material concreto y de manera mental. marca. clculo mental para las adiciones y - Describen y aplican estrategias de clculo mental para las -Identifican nmeros vecinos de sustracciones hasta 100: por adiciones y sustracciones por descomposicin. nmeros dados en la recta descomposicin. Semana 6 - Describen y aplican estrategias de clculo mental para las numrica. adiciones y sustracciones completando hasta la decena ms -Identifican nmeros que faltan cercana. en una secuencia numrica. - Describen y aplican estrategias de clculo mental para las OA1 Contar nmeros del 0 al 1000 de adiciones y sustracciones usando dobles. -Suman y restan nmeros 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: Semana 7 - Demuestran que comprenden la relacin entre familia de mentalmente, de 3 en 3, de 4 en 4,..., empezando por operaciones en clculos aritmticos y resolucin de descomponindolos de acuerdo a cualquier mltiplo del nmero problemas. su valor posicional. correspondiente. Semana 8, - Demuestran que comprenden la adicin y sustraccin. -Usan dinero el algoritmo de la 9 y 10 - Evaluacin clculo mental. adicin y de la sustraccin con y OA7 Demostrar que comprenden la sin reserva. relacin entre la adicin y la Semana 11 Patrones y algebra -Estiman sumas y restas, usando sustraccin usando la "familia de - Generan, describen y registran patrones numricos, usando ms de una estrategia. operaciones" en clculos aritmticos y una variedad de estrategias en tablas del 100. -Aplican el algoritmo de la en la resolucin de problemas. - Resuelven ecuaciones de un paso, que involucren adiciones adicin y de la sustraccin en la y sustracciones. resolucin de problemas OA6 Demostrar que comprenden la - Evaluacin de la unidad. rutinarios. adicin y la sustraccin de nmeros -Aplican el algoritmo de la del 0 al 1 000: usando estrategias adicin y de la sustraccin en la personales con y sin material concreto. resolucin de problemas monetarios. OA12 Generar, describir y registrar -Resuelven problemas rutinarios patrones numricos, usando una y no rutinarios que involucran variedad de estrategias en tablas del adiciones y sustracciones de ms 100, de manera manual y/o con de dos nmeros. software educativo.
OA13 Resolver ecuaciones de un
paso, que involucren adiciones y sustracciones y un smbolo geomtrico que represente un nmero desconocido, en forma pictrica y simblica del 0 al 100.