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    Un Organizador Gráfico

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    GladizSurcoCruz
    Un organizador gráfico es una presentación visual de información que destaca aspectos importantes de manera concisa usando etiquetas. Al elaborar uno, es vital considerar criterios de clasificación y organización. Los docentes acordaron usar Xmind para organizar la información y favorecer el aprendizaje, decidiendo que el factor más importante es utilizar temas, subtemas, colores y nodos para asociar y enfocar conceptos. Al revisar uno, el subdirector debe verificar la jerarquización, síntesis e información agregada sobre el tema.

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    Un organizador gráfico es una presentación visual de información que destaca aspectos importantes de manera concisa usando etiquetas. Al elaborar uno, es vital considerar criterios de clasificación y organización. Los docentes acordaron usar Xmind para organizar la información y favorecer el aprendizaje, decidiendo que el factor más importante es utilizar temas, subtemas, colores y nodos para asociar y enfocar conceptos. Al revisar uno, el subdirector debe verificar la jerarquización, síntesis e información agregada sobre el tema.

    Descripción original:

    HOLA

    Derechos de autor

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    Un organizador gráfico es una presentación visual de información que destaca aspectos importantes de manera concisa usando etiquetas. Al elaborar uno, es vital considerar criterios de clasificación y organización. Los docentes acordaron usar Xmind para organizar la información y favorecer el aprendizaje, decidiendo que el factor más importante es utilizar temas, subtemas, colores y nodos para asociar y enfocar conceptos. Al revisar uno, el subdirector debe verificar la jerarquización, síntesis e información agregada sobre el tema.

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    Un organizador gráfico es una presentación visual de información que destaca aspectos importantes de manera concisa usando etiquetas. Al elaborar uno, es vital considerar criterios de clasificación y organización. Los docentes acordaron usar Xmind para organizar la información y favorecer el aprendizaje, decidiendo que el factor más importante es utilizar temas, subtemas, colores y nodos para asociar y enfocar conceptos. Al revisar uno, el subdirector debe verificar la jerarquización, síntesis e información agregada sobre el tema.

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    Un organizador gráfico (OG) es una presentación visual de conocimientos que presenta

    información rescatando aspectos importantes de manera concisa, resaltando la organización y


    relación de los conceptos o tema dentro de un armazón usando etiquetas. En la elaboración
    del OG es vital considerar:
    Seleccione una:
    a. Criterios de conocimiento y comprensión.
    b. Criterios de selección y jerarquización.
    c. Criterio a seguir el paso a paso de un tutorial.
    d. Criterios de clasificación y organización.
    Los docentes del nivel secundaria de la II. EE. Julio Ramón Ribeyro, por unanimidad
    concuerdan que, organizar la información es muy importante para para favorecer el
    aprendizaje de sus estudiantes; por ello, a partir de haber participado en la capacitación virtual
    determinan emplear el aplicativo Xmind para tal propósito. Los docentes deciden porque están
    seguros que el factor de mayor importancia del organizador visual que favorece el aprendizaje
    de sus estudiantes es:
    Seleccione una:
    a. Utilizar los temas y subtemas, colores en fondo y nodos para asociar y poner énfasis en los
    conceptos en el organizador visual.
    b. Organizar las ideas principales y secundarias con orden y coherencia relacionadas al
    contenido del tema en el organizador visual.
    c. Agregar información detallada y objetiva relacionados al contenido del tema en el
    organizador visual.
    d. Agrega textos, imágenes, documentos, ppt y enlaces relacionados al contenido en el
    organizador visual.
    La Maestra María Julia de la II. EE. Miguel Grau, ha elaborado organizador visual con el
    aplicativo XMind que luego, en su sesión de aprendizaje presenta al Subdirector de Formación
    General para su revisión. ¿Qué criterio o criterios debe considerar el Subdirector para revisar
    el organizador visual?
    Seleccione una:
    a. El organizador visual debe incluirse en el inicio, desarrollo y cierre de la sesión de
    aprendizaje.
    b. El organizador visual debe mostrar el texto del contenido tratado, imágenes insertadas,
    enlaces entre conceptos y desarrollo del tema.
    c. El organizador visual debe mostrar la jerarquización de la información, síntesis de la
    información y recursos agregados sobre el tema.
    d. El organizador visual debe mostrar la organización de la información en general y puede
    incluirse en cualquiera de los momentos de la sesión de aprendizaje.
    Entendiendo que un organizador gráfico es una representación visual de conocimientos, que
    presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia, dentro de un
    esquema usando etiquetas. Estos contribuyen al desarrollo de habilidades del pensamiento de
    orden superior como:
    Seleccione una:
    a. Pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas, de
    lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa.
    b. Recordar y repetir información memorizada con anterioridad sin considerar los nuevos
    sucesos del contexto y la actualidad.
    c. Relacionar y dar significado a partir de diferentes tipos de funciones ya sean escritas o
    gráficas.
    d. Utilizar aprendizajes en situaciones donde el material ya estudiado se usa en el desarrollo
    de productos tales como modelos, presentaciones, entrevistas y simulaciones.
    La profesora Rosa Elvira decide incluir en sus sesiones de aprendizaje un diagrama de
    Ishikawa, ya que este organizador de información permite:
    Seleccione una:
    a. Asociar las causas y los efectos distinguiéndose unas de otras y los subtemas representan
    conceptos importantes.
    b. Utilizar las categorías con textos e imágenes para representar y organizar la información.
    c. Usar colores en fondo y categorías para asociar y poner énfasis en las causas y efectos del
    problema.
    d. Presentar las causas y efectos con orden y coherencia relacionadas al problema planteado.

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