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    Ejercicios Distribuciones de Frecuencia - Estudiantes

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    Este documento presenta 7 ejercicios sobre distribuciones de frecuencia que involucran: 1) crear tablas de frecuencias absolutas y relativas para datos como visitas al cine y pesos de recién nacidos, 2) representar datos en gráficos, 3) analizar encuestas, 4) completar tablas de frecuencias, 5) analizar tablas de salarios semanales, 6) calcular amplitud de intervalos, fronteras y límites de clase para pesos de estudiantes, 7) determinar intervalos, fronteras y mar

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    Ejercicios Distribuciones de Frecuencia - Estudiantes

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    Este documento presenta 7 ejercicios sobre distribuciones de frecuencia que involucran: 1) crear tablas de frecuencias absolutas y relativas para datos como visitas al cine y pesos de recién nacidos, 2) representar datos en gráficos, 3) analizar encuestas, 4) completar tablas de frecuencias, 5) analizar tablas de salarios semanales, 6) calcular amplitud de intervalos, fronteras y límites de clase para pesos de estudiantes, 7) determinar intervalos, fronteras y mar

    Descripción original:

    kgkgkg

    Título original

    Ejercicios Distribuciones de Frecuencia_estudiantes

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    EJERCICIOS DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA

    1. El número de veces que han ido al cine en el último mes los alumnos de una clase es:
    {2,3,0,1,5,3,2,1,0,0,2,1,2,3,5,0,5,4,1,1,1,2,0,1,2}. Forma la tabla de frecuencias absolutas
    y relativas, y las acumuladas.
    2. En una maternidad se han tomado los pesos (en kg) de 50 recién nacidos

    a) Construye una tabla con los datos agrupados en 6 intervalos de amplitud 0,4 kg.
    b) Representa gráficamente esta distribución
    3. En una universidad se ha realizado una encuesta a 200 alumnos de la licenciatura de
    documentación. El 32% afirma que está muy contento con la universidad, el 40% está
    contento, el 23% no está contento, y el resto muy descontento. Forma la tabla de
    frecuencias absolutas, relativas y absolutas, y explica si crees que launiversidad lo está
    haciendo bien.
    4. Completa la siguiente la tabla de frecuencias absolutas y relativas.

    5. La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencias de los salarios semanales de


    65 empleados de la empresa P&R. Con los datos de esta tabla, determinar:

    a) El límite inferior de la sexta clase……………………………….


    b) El límite superior de la cuarta clase……………………………….
    c) La marca de clase (o punto medio de clase) de la tercera clase.……………………………….
    d) Las fronteras de clase de la quinta clase. ……………………………….
    e) La amplitud del intervalo de la quinta clase. ……………………………….
    f) La frecuencia de la tercera clase. ……………………………….
    g) La frecuencia relativa de la tercera clase. ……………………………….
    h) El intervalo de clase de mayor frecuencia. A este intervalo se le suele llamar intervalo de
    clase modal y a su frecuencia se le conoce como frecuencia de la clase modal.
    ……………………………….
    i) El porcentaje de empleados que gana menos de $280.00 por semana……………………………
    j) El porcentaje de empleados que gana menos de $300.00 por semana, pero por lo menos
    $260.00 por semana. ……………………………….
    6. Si las marcas de clase en una distribución de frecuencias de pesos de estudiantes son
    128, 137, 146, 155, 164, 173 y 182 libras, encuentre:
    a) la amplitud del intervalo de clase,
    b) las fronteras de clase y
    c) los límites de clase, suponiendo que los pesos se hayan redondeado a la libra más
    cercana.
    7. De 150 mediciones, la menor es 5.18 in y la mayor es 7.44 in. Determinar un conjunto
    adecuado:
    a) de intervalos de clase,
    b) de fronteras de clase y
    c) de marcas de clase que se pueda usar para elaborar una distribución de
    frecuencias con estas mediciones.

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