Sesion de Aprendizaje
Sesion de Aprendizaje
Sesion de Aprendizaje
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.7LUGAR : Churuzapa
ACTIVIDADES PERMANENTES:
PROPOSITO: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS COMPAREN OBJETOS (MUCHOS, POCOS) UTILIZANDO
MATERIALES DE SU CONTEXTO.
SECUENCIA DIDACTICA (ESTRATEGIAS METODOLOGICAS)
INICIO:
MOTIVACIÓN O VIVENCIACION:
“CON MI PROPIO CUERPITO”
Propongo a los niños y niñas a jugar la Reyna dice: La Reyna dice que den muchos aplausos,
pocos zapateos, muchos silbidos, pocos saltos, etc. Al culminar el juego formulo algunas
preguntas:
¿A que jugamos?,
¿Qué hicimos?
¿Qué cantidad de aplausos, zapateos, dieron?,
¿Cómo se sintieron al dar pocos saltos? ¿Porque?
CONFLICTO COGNITIVO:
DESARROLLO:
BUSCAMOS ESTRATEGIAS:
Organizo dos grupos, uno de varones y otro de mujeres y entrego a cada grupo las diferentes
semillas.
¿Qué tienen en su mesa?, ¿Cómo son?
Los niños y niñas expresan diferentes soluciones al problema utilizando el lenguaje matemático.
EJECUCION DE ESTRATEGIAS:
Permito a los niños y niñas que tomen contacto con las materiales que lo toquen, que lo observen
y los comparen.
Los niños niñas comentan en voz alta las comparaciones que realizaron, indicando donde hay
“muchos”, “pocas” semillas.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA:
FORMALIZACION:
CIERRE:
REFLEXION:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo se sintieron?
TRANSFERENCIA:
Se termina con unos aplausos por la participación de los niños durante el desarrollo de clase.
RECREO:
Salen al patio a jugar libremente y son observados por la docente durante el juego.
REFRIGERIO:
ASAMBLEA:
EXPLORACIÓN:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Niños y niñas vamos a representar las diferentes semillas, utilizando la plastilina teniendo
en cuenta las cantidades muchas, pocas.
.
EVALUACION:
Los niños y niñas comentan, sobre el trabajo realizado ¿Cómo lo hicieron?, ¿Qué dificultades
tuvieron?
Ordenan el aula.
Se despiden de la profesora.
Se dirigen al comedor escolar.
INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LA ACTIVIDAD
FECHA: 20/06/18
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ALUMNA PRACTICANTE