Teorías Psicológicas Actuales Actividad II

Lectura de la unidad II del libro Teorías Psicológicas Actuales, de la Dra.
Beatriz Marcos Marín y Dr. Dionisio F. Zaldívar Pérez. o investiga en otras

fuentes.
1. Elabora un resumen reflejes la concepción epistemológica, los principios

básicos y los métodos que caracterizan las diferentes escuelas y corrientes
del pensamiento psicológico contemporáneo.
Funcionalismo: Su principal Exponente:
William James (1842-1910), esta escuela se fundamenta en la adquisición de

conocimientos para sus frecuentes usos, así mismo del estudio de la mente
humana en el medio en que se encuentra.
Esta teoría de la vida mental y la conducta que se interesa en la forma en que un

organismo emplea sus habilidades perceptuales para funcionar en su ambiente.
Este fundo un laboratorio con el fin de destinarlo a la enseñanza y a la

demostración de la influencia de los factores fisiológicos en los procesos mentales.
A James se le reconoce como el padre del funcionalismo. Consideraba como

objeto de estudio de la Psicología la conciencia; pero no orientada al análisis de la
estructura básica de la mente, sino a la comprensión de los procesos adaptativos
de los seres humanos, entiéndase, el estudio de los distintos recursos que utiliza
el ser humano para afrontar su medio y su experiencia.
Estructuralismo principal exponente: Wilhelm Wundt (1838-1920)
Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de psicólogos de la

universidad austriaca de Würzburg acerca del número de elementos últimos de la
mente y ciertas condiciones del método de la introspección científica.
Ellos decretan este estudio, como una ciencia experimental, que utiliza métodos
de la filosofía.
El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediante la

introspección u autoobservación controlada.
La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los

elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental
son: sensación, sentimiento e imagen.
La escuela de Würzburg distingue un cuarto elemento: las actitudes inconscientes
o pensamiento. Esta escuela además enfatiza el carácter activo de la mente, que
regula el curso del pensamiento y dirige la decisión.
Tradicionalmente se venía aceptando que el proceso de pensar, pasar de un

contenido a otro, venía determinado por la ley de asociación: por contigüidad,
semejanza y contraste.
Conductismo:
Principal Exponente: John B. Watson (1878-1958)
B. F. Skinner (1904- ?)
Escuela basada en el estudio del comportamiento animal, se estudia lo que se ve,

reemplaza la introspección por estudios sobre el condicionamiento, se trabaja
sobre el aprendizaje.
Watson lucha a comienzos de la década de 1910 por una psicología que tan sólo
trabaje con variables objetivas y manipulables, para poder controlar
científicamente la conducta de los organismos, incluido el hombre.
Para el Conductismo la Psicología debe ser ciencia eminentemente práctica, sin

nada de introspección, y teniendo como objetivo la predicción y el control de la
conducta.
Watson argumentaba que la idea completa de la vida mental era una superstición.
El mismo afirmaba que uno no puede ver o incluso definir la conciencia más de lo
que puede observar el alma. Y si uno no puede localizar o medir algo, esto no
puede ser objeto de estudio científico.
Skinner al igual que Watson se convirtió en uno de los líderes de la escuela

conductista de la psicología, el creía fervientemente que la mente o el cerebro y el
sistema nervioso, era una caja negra, invisible.
Gestalt
Sus principales exponentes son psicólogos alemanes. Se funda a principios del

siglo XX, reconocen la importancia de la conciencia, afirmas que: "El Todo es la
suma de sus partes". Además impacta en el estudio de la percepción.
La Psicología de la Gestalt pone de manifiesto la insuficiencia del elementalísimo
(reducción de la mente a sus elementos más simples) en el estudio de la
percepción.
Esta escuela de psicología, estudia cómo es que la gente percibe y experimenta

los objetos como patrones totales.
Psicología Humanismo:
Principal Exponente: Abraham Maslow (1908-1970)
Carl Rogers (1902)
Este precursor critica mucho al conductismo y al psicoanálisis, partiendo de que

en el conductismo se habla mucho de la conducta y poco de la persona como tal.
Al Psicoanálisis lo ataca porque habla mucho de los perturbados mentales, y no
habla de las personas sanas.
Para los psicólogos humanistas el hombre es psicológicamente distinto de los

animales. Es naturalmente bueno y algo en sí mismo. Cada hombre, además de la
naturaleza específica, común a la de otros hombres, posee una naturaleza
individual, que es única e irrepetible.
Esta escuela enfatiza la experiencia no verbal y los estados alterados de

conciencia como un medio de realizar todo el potencial humano.
Psicoanálisis:
Principal Exponente: Sigmund Freud (1856-1939)
Complementa a la psicología estructuralista, con la psicología del inconsciente,

pero a diferencia de la primera esta no pretende ser una ciencia pura. Se estudian
los impulsos biológicos en el cómo influyen en el comportamiento.
Las tendencias del inconsciente crean conflictos entre el individuo y las normas
sociales. Tuvo gran influencia en el pensamiento psicológico.
El psicoanálisis constituye un especial tratamiento de los enfermos de neurosis.

Pero además de una técnica de tratamiento constituye una teoría de lo psíquico.
En un principio, dos afirmaciones del psicoanálisis fueron principalmente las que

causaron mayor extrañeza y desaprobación general. Éstas nos servirán para
resumir la teoría del psicoanálisis:
Los procesos psíquicos son en sí mismos inconscientes, y los procesos
conscientes no son sino actos aislados o fracciones de la vida anímica total. Existe
pues un sentimiento, un pensamiento y una voluntad inconscientes. Esta última
constituye todo un sistema de segundas intenciones. Poseemos la ilusión de una
libertad psíquica, y no queremos renunciar a ella. Todo lo psíquico pues, posee un
sentido, incluido los sueños.
El psicoanálisis no surge como resultado de la reflexión y/o experimentación, sino

a consecuencia de una práctica clínica, en el contexto de la cual se revela la
importancia de los procesos psíquicos inconscientes y su influencia en la
conducta.
2. Explica la relación entre los antecedentes filosóficos de la psicología y las

perspectivas actuales de nuestra ciencia.
La misma guarda una relación notoria en la influencia de la filosofía en la cual se

hace notar en muchos aspectos de nuestra disciplina, pero principalmente en los
esquemas básicos de referencia sobre los que descansan los principales modelos
psicológicos.
La filosofía trató en sus antecedentes muchos de los temas que en nuestra

perspectivas actuales están siendo objeto de estudio de la psicología científica,
entre los que cabe destacar el del dualismo mente-cuerpo, y, más importante aún,
ofrece los esquemas básicos de referencia de la mayoría de modelos y teorías
presentes en la psicología (empirismo, asociacionismo, mecanicismo,
materialismo).
Otra aportación fundamental de la filosofía se refiere a las cuestiones

epistemológicas, principalmente en lo que atañe a la validez de los modelos
teóricos y al alcance y limitaciones de los métodos científicos empleados.
Se puede mencionar que los antecedentes de la Psicología, se remontan a

tiempos antiguos donde emerge la necesidad de encontrar respuestas a muchas
interrogantes y comprender el universo, el ser humano y la naturaleza. En esta
etapa pre científica se destacan las posturas y concepciones sobre el alma, de
Sócrates, Platón y Aristóteles.
Debe colocar la bibliografía
Libro de Psicologías Actuales Edición UAPA

Julio Cesar Villafaña
Leahey. Thomas Hardy. Historia de la Psicología

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Beatriz Marcos Marín y Dr. Dionisio F. Zaldívar Pérez. o investiga en otras

1. Elabora un resumen reflejes la concepción epistemológica, los principios

Funcionalismo: Su principal Exponente:

William James (1842-1910), esta escuela se fundamenta en la adquisición de

Esta teoría de la vida mental y la conducta que se interesa en la forma en que un

Este fundo un laboratorio con el fin de destinarlo a la enseñanza y a la

A James se le reconoce como el padre del funcionalismo. Consideraba como

Estructuralismo principal exponente: Wilhelm Wundt (1838-1920)

Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de psicólogos de la

El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediante la

La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los

Tradicionalmente se venía aceptando que el proceso de pensar, pasar de un

Principal Exponente: John B. Watson (1878-1958)

Escuela basada en el estudio del comportamiento animal, se estudia lo que se ve,

Para el Conductismo la Psicología debe ser ciencia eminentemente práctica, sin

Skinner al igual que Watson se convirtió en uno de los líderes de la escuela

Sus principales exponentes son psicólogos alemanes. Se funda a principios del

Esta escuela de psicología, estudia cómo es que la gente percibe y experimenta

Principal Exponente: Abraham Maslow (1908-1970)

Carl Rogers (1902)

Este precursor critica mucho al conductismo y al psicoanálisis, partiendo de que

Para los psicólogos humanistas el hombre es psicológicamente distinto de los

Esta escuela enfatiza la experiencia no verbal y los estados alterados de

Principal Exponente: Sigmund Freud (1856-1939)

Complementa a la psicología estructuralista, con la psicología del inconsciente,

El psicoanálisis constituye un especial tratamiento de los enfermos de neurosis.

En un principio, dos afirmaciones del psicoanálisis fueron principalmente las que

El psicoanálisis no surge como resultado de la reflexión y/o experimentación, sino

2. Explica la relación entre los antecedentes filosóficos de la psicología y las

La misma guarda una relación notoria en la influencia de la filosofía en la cual se

La filosofía trató en sus antecedentes muchos de los temas que en nuestra

Otra aportación fundamental de la filosofía se refiere a las cuestiones

Se puede mencionar que los antecedentes de la Psicología, se remontan a

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Leahey. Thomas Hardy. Historia de la Psicología

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