Unidad 6.

Laboratorio de ideas
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Comprensión y expresión oral

1. Escucha el experimento de Marcos y responde a las preguntas.

• ¿De qué trata el experimento de Marcos?

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• ¿Cuántos hielos se necesitan?

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• ¿Cuántos etapas tiene el experimento?

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• ¿Qué es la condensación?
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• ¿Qué otros experimentos relacionados con el agua conoces?

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Comprensión lectora
Tener plantas es bueno
La naturaleza es sabia. Por eso, estar 4. Cuidar una planta requiere compromiso y
rodeados de naturaleza es bueno. Por fuerza de voluntad. Nos hacemos
ejemplo, las flores y las plantas que responsables de ella y así crecemos como
adornan nuestra casa no solo sirven para personas.
que esta sea un sitio más bonito o 5. Las plantas favorecen la sensación de
agradable. Como las plantas son seres bienestar. Por su propia belleza, las plantas
vivos, también nos aportan otros beneficios. transmiten alegría. Si además tenemos
1. Las plantas renuevan la calidad del aire. flores, seguro que sus hermosos colores y
Como ya sabrás, una actividad importante aromas nos ayudan a ver las cosas de
de las plantas es la fotosíntesis. Mediante manera más positiva. Si te has dado
este proceso expulsan oxígeno, que cuenta, cuando alguien está enfermo, casi
nosotros necesitamos para respirar. siempre se le regala una planta.
Generalmente, esto ocurre durante el día, Como ves, las plantas pueden hacer
puesto que las plantas necesitan la luz del muchas cosas por nosotros. Si las
sol para realizar la fotosíntesis. cuidamos y las regamos, además, le
2. Las plantas humedecen el ambiente. Así, estamos devolviendo el favor a la
tener plantas cerca evitará que se nos irrite naturaleza.
la garganta, que se nos seque la piel y si ¿Te animas a tener una planta?
tenemos tos, nos la aliviará.
3. Las plantas son un remedio natural
contra la contaminación. Son capaces
de absorber gases nocivos y partículas
químicas que no son buenas para nosotros.
Las plantas transforman estos elementos
en productos nutritivos para ellas.

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Comprensión lectora
2. Resuelve las cuestiones.

• ¿Para qué se pueden utilizar flores y plantas en casa?

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• ¿Cuándo renuevan las plantas la calidad del aire? ¿Por qué?

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• ¿Cómo ayudan las plantas a evitar la irritación de la garganta?

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3. Escribe V si es verdadero y F si es falso.

Las plantas aprovechan los elementos contaminantes para nutrirse.

Regalamos plantas para no tener que cuidarlas.

Las plantas y las flores nos ayudan a sentirnos mejor y a ser más positivos.

Si tenemos una planta, no es necesario que nos comprometamos a cuidar de

ella.

4. Reflexiona y responde a las preguntas.

• ¿Por qué las plantas nos hacen sentir bien?

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• ¿Qué pasaría si desaparecieran las plantas?

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5. ¿Cómo son los gases nocivos? Marca.

 Son inútiles, no sirven para nada.

 Son malos para la salud.

6. Explica cómo cuidarías una planta.

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Literatura

7. Lee los poemas.

La canción de Carpanta
Me llamo Carpanta,
me tragaré este pollo.

Por mi gran garganta

bajará un centollo.

Engulliré un bocadillo
de jamón serrano,
y si te la pillo
me tragaré tu mano.

Me tragaré una vaca

me tragaré un cordero,
tumbado en la hamaca
morderé al camarero.

Ángel GUACHE

Canción
Arriba canta el pájaro,
y abajo canta el agua.
—Arriba y abajo,
se me abre el alma—.

Juan Ramón JIMÉNEZ

8. Subraya en los poemas la última palabra de cada verso e indica qué letras
riman.

• Primer poema  _________________________________________________

• Segundo poema  _________________________________________________

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•
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•

Literatura
9. Escribe las parejas de palabras que riman en el primer poema.

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10. Escribe las parejas de palabras que riman en el segundo poema.

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11. Completa el poema para que rimen sus versos.

Cuando el viento barre

las cumbres del ____________ (norte / cielo),

llueven estrellitas

blancas sobre el ____________ (suelo / mar).

Esteban BUÑUEL

12. Subraya las palabras que riman e inventa otra estrofa que continúe la
descripción de la rosa. Mantén el ritmo y la rima.

Era un jardín sonriente;

era una tranquila fuente
de cristal;
era, a su borde asomada,
una rosa inmaculada
de un rosal.

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Conoce la lengua
13. Rodea las palabras compuestas en estas oraciones.

• Conseguí decir correctamente un difícil trabalenguas.

• Cuando llegué a Málaga, mis abuelos me dieron la bienvenida.

• El coche tenía una peligrosa grieta en el parabrisas.

• Había un sinfín de peces en aquel río.

14. Forma palabras compuestas y escríbelas.

rasca gira porta saca

espanta guarda pájaros aviones
cielos sol bosques corchos

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15. Completa cada oración con una palabra compuesta.

• Un ______________________ es una gran tela unida por cuerdas y que ayuda

a descender suavemente al lanzarse de un avión.
• Un ______________________ es un flotador para sostenerse sobre el agua en
caso de accidente.
• Un ______________________ es una especie de gusano alargado que tiene
numerosas patas.
Averigua
16. Explica el significado de estas palabras compuestas y divídelas en simples.

• guardacostas = ______________ + ______________

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• boquiabierto = ______________ + ______________

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• sordomudo = ______________ + ______________

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• saltamontes = ______________ + ______________

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• bocacalle = ______________ + ______________

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BIBLIOGRAFÍA

GUACHE, Á.: «La canción de Carpanta», en Letras para armar poemas, Alfaguara,
México, D. F., 2007.

JIMÉNEZ, J. R.: «Álamo blanco», en Juan Ramón Jiménez para niños, Ediciones de la
Torre, Madrid, 1986.

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