Sistemas Corporales PDF
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SISTEMAS CORPORALES
DIRECTORIO
II
PÁGINA LEGAL
Participantes
DR ã 2013
Coordinación de Universidades Politécnicas.
Número de registro:
México, D.F.
ISBN-----------------
III
INDICE
INTRODUCCION 5
TEMARIO 10
PROGRAMA DE ESTUDIOS 11
FICHA TECNICA 12
INSTRUMENTOS DE EVALUACION 19
GLOSARIO 20
BIBLIOGRAFIA 22
IV
Introducción
5
Temario:
1. Introducción
2. Clasificación estructural
3. Sinoviales, diartrosis o móviles
4. Fibrosas, sinartrosis o inmóviles
5. Cartilaginosas, anfiartrosis o semimóviles
6. Clasificación funcional
7. Diartrosis, articulaciones móviles o sinoviales
8. Diartrosis o articulaciones semimóviles
9. Sinartrosis o articulaciones inmóviles
1. Los huesos
• Función
2. Las articulaciones
3. Músculos
4. Nervios
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Programa de Estudio de Sistemas Corporales
PROGRAMA DE ESTUDIO
DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA CARRERA: Terapia Física
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Sistemas Corporales
CLAVE DE LA ASIGNATURA: SIC-ES
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: El alumno desarrollará la capacidad de identifica, definir y describir la localización y función de los órganos y sistemas de la cara y cuello, aparato digestivo y genitourinario.
TOTAL HRS. DEL CUATRIMESTRE: 75
FECHA DE EMISIÓN: JULIO 2013
UNIVERSIDADES PARTICIPANTES: Universidad Politécnica de Quintana Roo
Formulación de la
primera pregunta
del tema a tratar
por parte del
El alumno comprenderá la moderador, inicio
EP1: Diagrama de flujo de Cuaderno
definición, descripción, de conversación Lap Top
las vías urinarias. Lapicero
UNIDAD II. APARATO clasificación, ubicación, Pintarrón
EC1: Cuestionario sobre los Panel establecimiento x N/A N/A N/A N/A Marcadores 3 0 2 0 Documental Modelos anatómicos AULA
GENITOURINARIO función y conceptos básicos del diálogo, Proyector
aparatos reproductores
de la anatomía del aparato formulación de
masculino y femenino.
genitourinario humano.
nuevas preguntas
del tema a tratar,
realización de
resumen y
conclusiones.
Formulación de la
primera pregunta
del tema a tratar
por parte del
El alumno comprenderá la
moderador, inicio
definición, clasificación, Cuaderno
EP1: Identificar en una de conversación Lap Top
conceptos básicos, Lapicero
UNIDAD III. CUELLO, CAVIDAD ilustración los componentes establecimiento Pintarrón
nombres, descripción, Panel x N/A N/A N/A N/A Marcadores 3 0 2 0 Documental Modelos anatómicos AULA
ORAL, OJOS Y OIDO. específicos de cuello, del diálogo, Proyector
ubicación y función del
cavidad oral, ojos y oído. formulación de
cuello, ojos, oído y cavidad
nuevas preguntas
oral del cuerpo humano
del tema a tratar,
realización de
resumen y
conclusiones.
7
Manual de Asignatura
SISTEMAS CORPORALES
Clave SICO – ES
Los contenidos de la asignatura sistemas corporales son fundamentos
básicos teóricos relacionados a la función del cuerpo humano con la
intensión de que el alumno desarrolle las competencias y los
conocimientos necesarios relacionados a la carrera en Terapia Física y
Justificación
establecer los nexos de identidad con la profesión y logren entender el
funcionamiento de los aparatos y sistemas del cuerpo humano para su
supervivencia como conocimientos generales que un profesional de la
salud debe conocer.
Formar profesionales competentes con un alto sentido humanístico y
social, capaces de conocer e identificar los aparatos y sistemas
Objetivos relacionados con la licenciatura, orientados a desarrollar y conocer el
funcionamiento locomotor del cuerpo humano y poder influir en la
recuperación de alguna perdida de la función corporal que afectan al
ser alumno
El humano podrá
en su conjunto
conocer mediante
y aplicar un
enmodelo
base de
al atención
conocimiento
integral
el
Habilidades humanista.
funcionamiento de nuestro sistema locomotor al integrar dichas
unidades de aprendizaje.
8
Capacidades a Desarrollar en la Asignatura Competencias a las que Contribuye la
Asignatura
El alumno será capaz de identificar las El alumno integrara los conocimientos de la
bases teóricas y prácticas de los sistemas asignatura para explicar entender e
corporales así como describir los intervenir en la ciencia y la terapia física.
conceptos generales en las competencias Identificará la importancia del conocimiento
de su profesión. de los sistemas corporales para el
El alumno describirá la función del entendimiento del funcionamiento del
terapeuta para establecer su campo de mismo
acción en la sociedad y en el ámbito clínico, Comprenderá las teorías y el marco
definiendo los conceptos de disciplina, conceptual y científico de los sistemas
equipo interdisciplinario, método científico y corporales.
marco conceptual y teórico en función del
conocimiento de la evolución a lo largo del
tiempo en la terapia física.
9
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD I. APARATO
DIGESTIVO
Nombre de la
Sistemas Corporales
asignatura
Nombre de la unidad
Unidad I. Aparato digestivo
de aprendizaje
Duración
Número 1 25 horas
(horas)
El alumno comprenderá la definición, descripción, clasificación,
Resultado de
ubicación, función y conceptos básicos de la anatomía del aparato
aprendizaje
digestivo humano.
Requerimientos
Cañón para proyectar y laptop
(material o equipo)
Actividades a desarrollar:
*Desarrollar una reflexión de los conceptos básicos del sistema muscular desde un punto de
vista práctico.
*Adquirir los conceptos de análisis y síntesis de documentos a través de aplicar el
conocimiento de método científico, marco teórico y marco conceptual.
*Conocer los conceptos de anatómicos su función como una necesidad en el cuál el alumno
dominara como una función específica del terapeuta.
*Conocer los conceptos de anatomía de los sistemas corporales y se apliquen como,
disciplina y equipo interdisciplinario.
*Toma de decisiones y liderazgo en grupos de trabajo.
Evidencias a las que contribuye al desarrollo de la unidad de aprendizaje:
EP1: Diagrama de flujo y mapa conceptual del proceso digestivo.
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DESARROLLO DE LA UNIDAD II. APARATO GENITOURINARIO
Nombre de la
Sistemas Corporales
asignatura
Nombre de la unidad Unidad II. Aparato genitourinario
de aprendizaje
Duración
Número 2 25
(horas)
El alumno comprenderá la definición, descripción, clasificación,
Resultado de
ubicación, función y conceptos básicos de la anatomía del aparato
aprendizaje
genitourinario humano.
Requerimientos
Material necesario para el cuestionario , papel, impresora, laptop
(material o equipo)
Actividad a desarrollar
El alumno aprende el lenguaje específico de las articulaciones así como su clasificación
función e importancia y su relación con la intervención del fisioterapeuta, la relación en
relación a medicina clínica y atención terapéutica.
Al completar la unidad el alumno será capaz de conocer la definición clasificación y los
principales componentes del sistema articular desarrollado a través de modelos anatómicos,
exposición en clase discusión grupal.
11
DESARROLLO DE LA UNIDAD III. CUELLO, CAVIDAD ORAL, OJOS Y OIDO
Nombre de la
Sistemas Corporales
asignatura
Nombre de la unidad
Unidad III. Cuello, cavidad oral, ojos y oído.
de aprendizaje
Duración
Número 1 25
(horas)
Requerimientos
Cañón para proyectar y laptop
(material o equipo)
Actividad a desarrollar:
Al completar la unidad el alumno será capaz de conocer la integración en su funcionamiento
del los músculos nervios y huesos para realizar la locomoción
12
13
RUBRICA PARA DIAGRAMA DE FLUJO Y MAPA
CONCEPTUAL DEL PROCESO DIGESTIVO.
14
elementos todas las solicitado ni el
solicitados y el características. formato.
formato.
Actitud El alumno El alumno El alumno El alumno El alumno no
(1 punto) entrega en entrega el entrega el entrega el entrega en
tiempo el cuadro trabajo fuera de trabajo fuera de trabajo fuera de tiempo el
comparativo. tiempo, en un tiempo, en un tiempo, en un cuadro
lapso no mayor a lapso mayor a lapso mayor a comparativo.
las 24 horas. las 24 horas y las 48 horas y
menor a 48 menor a las 72
horas horas.
15
RUBRICA PARA DIAGRAMA DE FLUJO DE LAS VIAS
URINARIAS
16
solicitados y el características. formato.
formato.
Actitud El alumno El alumno El alumno El alumno El alumno no
(1 punto) entrega en entrega el entrega el entrega el trabajo entrega en
tiempo el cuadro trabajo fuera de trabajo fuera de fuera de tiempo, tiempo el
comparativo. tiempo, en un tiempo, en un en un lapso cuadro
lapso no mayor lapso mayor a mayor a las 48 comparativo.
a las 24 horas. las 24 horas y horas y menor a
menor a 48 las 72 horas.
horas
17
CUESTIONARIO SOBRE LOS APARATOS REPRODUCTORES MASCULINO Y
FEMENINO.
18
RUBRICA PARA MAPA CONCEPTUAL DE LOS
COMPONENTES ESPECÍFICOS DE CUELLO,
CAVIDAD ORAL, OJOS Y OÍDO.
19
elementos todas las solicitado ni el
solicitados y el características. formato.
formato.
Actitud El alumno El alumno El alumno El alumno El alumno no
(1 punto) entrega en entrega el entrega el entrega el entrega en
tiempo el cuadro trabajo fuera de trabajo fuera de trabajo fuera de tiempo el
comparativo. tiempo, en un tiempo, en un tiempo, en un cuadro
lapso no mayor a lapso mayor a lapso mayor a comparativo.
las 24 horas. las 24 horas y las 48 horas y
menor a 48 menor a las 72
horas horas.
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Bibliografía:
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