Protocolo 1
Protocolo 1
Protocolo 1
INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL
DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE 0 A 5 AÑOS
Protocolo
DE USO
I. Introducción
III. Estructura
Fichas de registro de
observación por grupo
de edad, contiene las
competencias,
estándares y
desempeños
correspondientes
CICLO I
Fichas de registro de
observación por grupo
de edad y contienen
las competencias,
estandaes y
desempeños
correspondientes
CICLO II
c.
Proto
colo
2
Cada ficha de registro encontramos lo siguiente: Aquí se
consignan los
datos
personales del
niño o niña a
quien
corresponda la
ficha
2
ESTANDAR
Competenci
a
Desempeños
de la
competencia
En este espacio la
docente hace
anotaciones de lo
que durante las
observaciones al
este niño ha
surgido, como algo
que deba considerar
para una siguiente
interacción con este
niño, o pregunta
que debe
reformular para el
dialogo, o alguna
situación de
aprendizaje o acción
a utilizar con este
niño, para favorecer
su aprendizaje. Se
recomienda colocar
la fecha al iniciar
cada descripción.
2
Ultima hoja
para que la
docente
anote las
observacione
s que le
servirán para
la mejora de
su práctica
pedagógica
en relación a
cada niño.
2
Penúltima hoja
donde la
docente
traslada la
información del
instrumento de
aula en el ítem
2 conclusión
descriptiva por
competencia y
por periodo y
que además
contiene la
firma de la
docente
Última hoja
donde el padre IV.
de familia
coloca sus IV.
compromisos
para seguir IV.
desarrollando
el aprendizaje IV.
de los niños.
IV.
Se refiere a
aspectos IV.
netamente
pedagógicos.
IV.
El padre firma
IV.
El padre firma
IV. Registro de evidencias
4.1 Este instrumento la docente lo utiliza para registrar las acciones que
realizan los niños y niñas de 0 a 5 años y que nos muestran sus
aprendizajes en relación a las competencias.
4.4 Al inicio del año escolar se elige la ficha para cada niño o niña según
el grupo edad al que le corresponda, Es necesario iniciar colocando
los datos personales del niño o la niña en la ficha asignada.
Una vez realizadas las tareas previas podemos dar inicio al uso del instrumento de
seguimiento al desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 0 a 5 años.
Observamos
Observamos detenidamente
detenidamente las las
acciones
acciones del
del niño
niño oo niña.
niña.
Acciones
Acciones relacionadas
relacionadas alal propósito
propósito
pedagógico
pedagógico
Analizamos
Analizamos estas
estas
acciones
acciones para
para
identificar
identificar aa que
que
competencia
competencia están
están
relacionadas
relacionadas
Describimos
Describimos enen la
la
ficha
ficha de
de registro
registro de
de
observación
observación
correspondiente,
correspondiente,
4.11.11 No se trata de forzar el uso del registro cuando no hay indicios para
ello, sino de hacerlo cuando las acciones de los niños sean claras al
respecto. En la medida que el adulto esté más familiarizado con los
desempeños, capacidades y competencias, podrá percatarse con
mayor precisión de las acciones que los niños y niñas realizan que
van en ese sentido.
Ejemplo