PLAN DE REDUCCIÓN DE RIESGOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“OSWALDO GUAYASAMIN CALERO”

PARROQUIA: PEDRO PABLO GOMEZ

CANTÓN: JIPIJAPA

DISTRITO: 13D03

CIRCUITO: 13D03C10
 DIRECCIÓN NACIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS
UNIDAD DISTRITAL DE GESTIÓN DE RIESGOS

1. DATOS GENERALES

Año Lectivo: 2017 – 2018

Nombre de la Institución Educativa: OSWALDO GUAYASAMIN CALERO
Zona / Zonal: RURAL/ 4 DE EDUCACIÓN
Provincia: MANABI
Cantón / Distrito: JIPIJAPA/ 13D03
Parroquia: PEDRO PABLO GOMEZ
Dirección/Comunidad/Barrio: CASAS VIEJAS
Teléfono de la Institución Educativa: NO TIENE
Nombre del/a Director/a, Rector/a, Líder: BENITO MANUEL ZEA CHOEZ
Teléfono del/a Director/a, Rector/a, Líder: 0981649743
Correo electrónico del/a Director/a, Rector/a,
[email protected]
Líder :
Representante de Padres de familia al Gobierno
VICTOR HUGO GUARANDA TOMALA
Escolar:
Teléfono Representante de Padres de Familia: 0959666482
Fecha de Fundación/Creación: 04/10/08
Correo electrónico de la Institución Educativa: [email protected]
Código AMIE 13H02068

Régimen Vías de Acceso

Tipo de Institución Escolar

Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra Pluvial Marítima Terrestre

Carro X

Transporte Animal x
X X
A pie X

Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

Intercultural-
Matutino Vespertino Nocturno Otros Hispana Unidocente Pluridocente Completa
Bilingüe

x x x

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Niveles Educativos
Inicial Básica Bachillerato
x x x

Número de Docentes, Personal Administrativo y Servicio Número de Estudiantes

Femenino Masculino
Administrativo Administrativo Femenino Masculino
Docentes Docentes
y Servicio y Servicio
5 1 4 2 73 71
Total docentes /
13 Total estudiantes 153
administrativos y Servicio

Mapas Documentos
Institución que lo elaboró y
Nombre Nombre Institución que lo elaboró
fecha
Mapa de amenazas Guía para gestión de
IGM.SGR/ 2017 Ministerio de Educación.
del cantón Jipijapa riesgos.

COMITÉ INSTITUCIONAL
Mapa de riesgos de DE REDUCCIÓN DE Georreferenciación:
la Institución RIESGOS DE LA S 01° 37´ 20.01” Ministerio educación-AMIE
Educativa. INSTITUCIÓN EDUCATIVA W 80° 33´12.01”
“OSWALDO GUAYASAMIN
CALERO “/2017-04-21
COMITÉ INSTITUCIONAL
COMITÉ INSTITUCIONAL DE
Mapa de riesgos de DE REDUCCIÓN DE
REDUCCIÓN DE RIESGOS DE LA
los alrededores de la RIESGOS DE LA Plan Institucional de
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Institución INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ Reducción de Riesgos.
“ OSWALDO GUAYASAMIN
Educativa. OSWALDO GUAYASAMIN
CALERO “
CALERO “/2017-04-21
COMITÉ INSTITUCIONAL
Mapa de recursos y DE REDUCCIÓN DE
zona de seguridad RIESGOS DE LA
de la Institución INSTITUCIÓN EDUCATIVA “
Educativa. OSWALDO GUAYASAMIN
CALERO “/2017-04-21
COMITÉ INSTITUCIONAL
Mapa de recursos y
DE REDUCCIÓN DE
zona de seguridad
RIESGOS DE LA
de los alrededores
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “
de la Institución
OSWALDO GUAYASAMIN
Educativa.
CALERO “/2017-04-21
COMITÉ INSTITUCIONAL
DE REDUCCIÓN DE
Croquis de ubicación
RIESGOS DE LA
de la Institución
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “
Educativa.
OSWALDO GUAYASAMIN
CALERO “/2017-04-21

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2. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Año Evento Daño o Afectación Descripción y acciones desarrolladas

Noviembre
de 1997 Presencia del Fenómeno el Niño
Daños en paredes y pisos de la Rehabilitadas por instituciones del
principios escuela gobierno central
de 1998
Terremoto de Bahía, de 7,1 grados
Nerviosismo en la comunidad Se desarrollaron actividades lúdicas.
1998 en la escala de Richter que afectó
educativa por la réplica continua
varios cantones de la provincia.
Se realizaron plan emergente de
2012 Inundaciones de mayor nivel Daños en toda la comunidad
seguridad
Se desarrollaron actividades lúdicas,
para el apoyo socioemocional
Terremoto de Pedernales, de 7,8 frente a situaciones de desastre.
Nerviosismo en la comunidad
Abril 16 de grados en la escala de Richter que Presentando actividades,
educativa por la continuas
2016 afectó varios cantones de la dinámicas y sesiones de tutoría
réplica .
provincia de Manabí y Esmeralda. destinadas a favorecer
la recuperación socioemocional de los
estudiantes y de toda la comunidad.

3. OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL

General Específicos
 Disminuir las vulnerabilidades educativas, humanas y
 Desarrollar competencias y físicas en el establecimiento.
capacidades en la Comunidad  Identificar procedimientos a desarrollar en caso de que
Educativa para la creación y se presente un evento adverso.
fortalecimiento de una Cultura en
Gestión del Riesgos a través de la  Organizar las responsabilidades de los miembros de la
promoción del diseño y actualización comunidad educativa con respecto a las acciones a
permanente del Plan de Reducción de realizar en la preparación y respuesta.
Riesgos.  Brindar seguridad física y psicológica a la comunidad
educativa.

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4. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE REDUCCIÓN DE RIESGOS

Comité Institucional de Reducción de Formación en gestión de

Nombre
Riesgos y Coordinadores de Brigadas riesgos

Director / Rector / Líder Benito Manuel Zea Choez

Coordinador General Verónica Jalca Moreira

Diana Paola Pibaque Gómez

Coordinación de Prevención y Mitigación
Galarza Soledispa Geovanny Wilmer
Coordinación de Preparación y Respuesta

Representante Estudiantil Baque Ventura Ignacio Guillermo

Representante de Padres de Familia Víctor Hugo Guaranda Tómala

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

Brigada Nombres Grado/Curso
TUMBACO PONCE ARLINGTON RIGOBERTO Subcoordinador
MERCHÁN PITA JANYNA MERCY Docente
Diana Paola Pibaque Gómez Administrativo
VILLAFUERTE MERO ELIZABETH CLOTILDE Servicio
CHANCAY VERA MARLON JOEL ESTUDIANTE 1"A"
GONZALES VENTURA INGRID XIMENA ESTUDIANTE 1"A"
MUÑIZ CHILAN BRITHANNY MABEL ESTUDIANTE 2"A"
BAQUE VENTURA JAHIR ALEXANDER ESTUDIANTE 2"A"
CHELE CHELE MELINDA YISLANE ESTUDIANTE 3"A"
Prevención y Mitigación
CHOEZ MUÑIZ ANGEL STIVEN ESTUDIANTE 3"A"
BAQUE TOMALA JERLY JOHANA ESTUDIANTE 4"A"
PINCAY PLUA DANIEL ORLANDO ESTUDIANTE 4"A"
CHELE CHELE DAVID JORDAN ESTUDIANTE 5"A"
CHILAN GUARANDA KAREN LISSETTE ESTUDIANTE 5"A"
CHILAN TOMALA YURY MARIBEL ESTUDIANTE 6"A"
BAQUE CASTILLO ANGEL HERRY ESTUDIANTE 6"A"
BAQUE VENTURA BRIGITTE INGRID ESTUDIANTE 7"A"
BAQUE MACIAS PEDRO LUIS ESTUDIANTE 7"A"

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BAQUE CHOEZ MARICELA LOURDES ESTUDIANTE 8"A"

TUMBACO QUIMIS KLEVER JORDY ESTUDIANTE 8"A"
BAQUE CASTILLO MILDRE GISSELA ESTUDIANTE 9"A"
BAQUE CHOEZ ELVIS RUBEN ESTUDIANTE 9"A"
MUÑIZ CHILAN JULISSA GISELA ESTUDIANTE 10"A"
PLUA CHILAN JAIRON MARTIN ESTUDIANTE 10"A"
ESTUDIANTE 1RO DE
TUMBACO CHILAN CARMEN ARACELY
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 1RO DE
PINCAY PLUA JOSE ARANDO
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 2DO DE
CHILAN BAQUE NIXON RAMIRO
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 2DO DE
GUARANDA CHILAN EDDY NIXON
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 3RO DE
BAQUE VENTURA SONIA ELISA
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 3RO DE
BAQUE CASTILLO GERARDO MARTIN
BACHILLERATO "A"
QUIRUMBAY GARCIA MARLON ANTONIO Subcoordinador
MARCOS ANTONIO ALVARADO RODRIGUEZ Docente
CHELE CHELE SCARLET LORENA ESTUDIANTE 8 “A”
BAQUE MACIAS ALEX JAIR ESTUDIANTE 8 “A”
CASTILLO CHILAN FREILER UVI ESTUDIANTE 9 “A”
SOLEDISPA MUÑIZ TATIANA KATHERINE ESTUDIANTE 9 “A”
MUÑIZ CHOEZ GINA ANABELL ESTUDIANTE 10 “A”
BAQUE TOMALA SEBASTIANA ELIZABETH ESTUDIANTE 10“A”
ESTUDIANTE 1RO DE
MUÑIZ BAQUE FABRICIO ANDERSON
BACHILLERATO“A”
ESTUDIANTE 1RO DE
TUMBACO CHILAN CARMEN ARACELY
BACHILLERATO“A””
Preparación y Respuesta ESTUDIANTE 2RO DE
MUÑIZ BAQUE SILVANA ROSALIA
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 2RO DE
TUMBACO TUMBACO YAMILETH ALEXIS
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 3DO DE
CHOEZ MAGALLANES KERLY TATIANA
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 3DO DE
SOLEDISPA CLAVIJO DENISE ANTONELLA
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 3DO DE
MUÑIZ MACIAS ARIANA BENITA
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 3DO DE
VENTURA BAQUE EDWIN ORLANDO
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 3DO DE
BAQUE VENTURA SONIA ELISA
BACHILLERATO "A"
ESTUDIANTE 3DO DE
BAQUE VENTURA EDISON JOSE
BACHILLERATO "A"

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5. IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS
¿Puede
afectar a la Nivel de exposición a
Amenaza Institución la amenaza
Educativa?
SI No Alto Medio Bajo
Sismos X X
Inundaciones X X
Deslizamientos X X
Erupciones Volcánicas X
Tsunamis X
Incendios X X
Vientos Fuertes X X
Carreteras X X
Estaciones de Combustible X
Depósitos de Gas X
Riesgo Social X
Caída de Ceniza X X
Comentarios:

INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

Presencia Estado
Recurso Cantidad
SI NO BUENO MALO
Botiquín de primeros auxilios X 1 X

Extintor X

Camilla X

Megáfono X 1 X

Radio a baterías X

Planta eléctrica X

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Lámparas de emergencia o linternas X

Sala de enfermería X

Cartilla con números de emergencia X

Señalética X 3 X

Sistema de alarma X 1 X

Zonas de seguridad X 2 X

Otros

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Descripción de la forma
Tipo de alarma disponible Quién activa
para emitir alarma

TIMBRE ACTIVANDOLA CADA MINUTO DOCENTE DE TURNO

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1 Zona 2 Zona3
Grados o Grados o Grados o
Descripción Niveles que lo Descripción Niveles que Descripción Niveles que lo
ocupan lo ocupan ocupan
CHANCHA TODOS LOS PATIO DE LA TODOS LOS
DEPORTIVA GRADOS ESCUELA GRADOS

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6. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS CAPACIDADES (PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN)
Detalle de las Acciones
Vulnerabilidad identificada
Acciones ¿Qué se va a
(problema) ¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer?
necesitar?
Se organizará las tareas a
Aceptación de
Coordinador General, realizar y las medidas de estudiantes y padres
Coordinadores de cada Al finalizar el primer seguridad. de familia.
Estantes y pizarras sin asegurar Asegurar estantes y pizarras
brigada, estudiantes y padres quimestre Se invitará a los padres de Algunas herramientas
de familia familia interesados en básicas
apoyar
Se invitará a los padres de
Coordinador General, familia interesados en
Cerramiento de la institución Coordinadores de cada Se está realizando en estos Aceptación de
Asegurar las estructura de las paredes apoyar y con los bonos estudiantes y padres
educativa brigada, estudiantes y padres meses
de matrícula, caja chica de familia
de familia
y fondos rotativos
El apoyo de toda la
Dando charlas y comunidad,
exposiciones sobre además de los
Capacitar a los habitantes para que
Personas especializadas en Al finalizar el segundo cómo prevenir materiales
Vientos Fuertes obtenga una buena orientación cuando quimestre
primeros auxilios accidentes causados didácticos para las
se den estos tipos de problemas.
por este fenómeno de charlas como
la Naturaleza. carteles, videos,
folletos, etc.
El apoyo de los
padres de familia,
Con los bonos de
Filtración de agua en paredes lo Lo ideal sería hacer la zanja y enlucir la Los padres de familia y el Los últimos dos meses los materiales de
matrícula, caja chica y
que provoca humedad piso. parte afectada. docente encargado. del segundo quimestre. construcción y
fondos rotativos.
herramientas
necesarias.

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ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Datos de Contacto
Lugar (Descripción del Ubicación (Dirección del
(Nombres y Apellidos, Capacidad Necesidades
espacio alternativo) espacio alternativo)
Dirección, Teléfono)
Pedro Hermogenes
Pincay Quimiz CAMILLAS, SILLAS,
CASA COMUNAL FRENTE A LA ESCUELA 320 METROS CUADRADOS
La Colombia - AGUA
0994545190
Francisco Soledispa
CAPILLA DE LA Ventura
A LADO DE LA ESCUELA 220 PERSONAS SILLAS AGUA BOTIQUIN
COMUNIDAD Casas Viejas -
0994830885

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7. Responsables:

Elaborado por:

_____________________________________________
Benito Manuel Zea Choez
Rector, de la Institución Educativa
Responsable de Gestión de Riesgos

Revisado por:

_____________________________________________
JOSE DANIEL GUTIERREZ REGALADO
Responsable de la Unidad Distrital de Gestión de Riesgos
Distrito Educativo 13D03-Ministerio de Educación

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8. ANEXOS

1. Mapas de amenazas del Cantón Jipijapa

2. Mapa de riesgos de la institución educativa.

3. Mapa de riesgos de los alrededores de la institución educativa.

4. Mapa de Recursos y zona de seguridad de la institución educativa.

5. Mapa de Recursos y zona de seguridad de los alrededores de la institución educativa.

6. Croquis de la ubicación de la institución educativa.

7. Nóminas de docentes, personal administrativo y servicios. [Nombre, dirección

(Cantón, Parroquia, Calle), correo electrónico, contacto].

8. Directorio de Contactos.

9. Otros.

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MAPA DE AMENAZAS DEL CANTÓN JIPIJAPA

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MAPA DE RIESGOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

R
HUERTO

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MAPA DE RIESGOS DE LOS ALREDEDORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Unidad Educativa Fiscal

“Oswaldo

Guayasamín

Calero”

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MAPA DE RECURSOS Y ZONA DE SEGURIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

UCATIVA
HUERTO

A
U
L
A
S

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MAPA DE RECURSOS Y ZONA DE SEGURIDAD DE LOS ALREDEDORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Unidad Educativa Fiscal

Vicente

“Oswaldo Guayasamín

Calero”

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CROQUIS DE UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Unidad Educativa
Fiscal

“Oswaldo Guayasamín

Calero”

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NÓMINA DE DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y SERVICIO

DIRECCIÓN (Cantón, CONTACTO

APELLIDOS Y NOMBRES
Parroquia, Calle) (TELÉFONO/EMAIL)
PIBAQUE GOMEZ DIANA FEBRES CORDERO Y ELOY 0939742992
PAOLA ALFARO [email protected]

TUMBACO PONCE AVENIDA LA PRENSA 0997896945

ARLINGTON RIGOBERTO [email protected]

VILLAFUERTE MERO CIUDADELA LOS CEIBOS 5 DE 052601036

ELIZABETH CLOTILDE JUNIO PADRE JUAN DE [email protected]
VELASCO

GALARZA SOLEDISPA CUIDADELA JOSE GREGORIO 0985371814

GEOVANNY WILMER PONCE [email protected]

QUIRUMBAY GARCIA CIUDADELA VIRGEN DE 0997756442

MARLON ANTONIO MONSERRATE [email protected]

JALCA MOREIRA VERONICA CUIDADELA 24 DE MAYO 0994306026

MARIA [email protected]

ALAVARADO RODRIGUEZ CIUDADELA SAN VICENTE 0984436905

MARCOS ANTONIO [email protected]

MERCHAN PITA JANYNA BARRIO LA MERCED 0994955720

MERCY [email protected]

RODRIGUEZ MURILLO PORTOVIEJO 0996810007

WILSON FABIAN [email protected]

PONCE MERO MONICA CIUDADELA SAN VICENTE [email protected]

ISABEL

GALARZA RODRIGUEZ SULY MONTALVO Y AVILES 0982312079

DEL ROCIO [email protected]

ZEA CHOEZ BENITO MANUEL IMBABURA Y TUNGURAHUA 0981649743

[email protected]

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COMITÉ DE APOYO

PRESIDENTE DE LOS PADRES

CONTACTO
APELLIDOS Y NOMBRES DE FAMILIA DE
(TELÉFONO/EMAIL)
GRADO/CURSO
GUARANDA TOMALA VICTOR HUGO PRESIDENTE 0959666482

CHILAN TUMBACO EMILIANO ILDE VICEPRESIDENTE 0990684278

CASTILLO CHILAN JENNY NELY TESORERA 0989261784

MUÑIZ MACIAS ARIANA BENITA SECRETARIA

CASTILLO MUÑIZ OSCAR EMILIO PRIMER VOCAL

BAQUE CHILAN PEDRO ISIDRO SEGUNDO VOCAL

CASTILLO CHILAN MARTHA NOELIA TERCERO DE BACHILLERATO

DIRECTORIO DE CONTACTOS

CONTACTO
APELLIDOS Y NOMBRES INSTITUCIÓN
(TELÉFONO/EMAIL)
0988426626 Ing. Julio Castro, CUERPO DE BOMBEROS: 102
COMANDANTE 052600300
0988426626
[email protected]
Ing. Luis Hernando Gorozabel DISTRITO EDUCATIVO: 052602413
Zambrano, DIRECTOR

Ing. José Daniel Gutiérrez UNIDAD DE GESTIÓN DE 052638104 Ext, 127

Regalado, RIESGO 05260238
FUNCIONARIO U.G.D.R.

SECRETARÍA GESTIÓN DE 052631105

Diana Ruiz, COORDINADORA
RIESGOS: 052300021 0986989083
[email protected]
[email protected] -
Mercy Catuto, PRESIDENTA CRUZ ROJA: 052300141 0998070092

0988426626 Ing. Julio Castro, CUERPO DE BOMBEROS: 102

COMANDANTE 052600300
0988426626
[email protected]

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9. FICHAS ORIENTADORAS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS SI NO OBSERVACIONES

¿Se encuentra la institución educativa construida en un
La institución es un sector
relleno, sobre planicies anteriormente inundables, sobre o x
seguro
cerca de rellenos de quebradas y cauces de ríos antiguos?
¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que No se encuentra cercano
x
tradicionalmente se desbordan? ríos

¿Se encuentra construido en una ladera que presenta riesgos

x Es un sector plano
de deslizamiento?

¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro volcánico En el sector no existen

x
según los mapas de riesgos existentes? volcanes
¿Existen estructuras o elementos en mal estado que pueden
Postes de luz en mal
afectar a la institución educativa? Por ejemplo postes de luz a x
estado
punto de caerse

¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? x todo el cableado es seguro

Se encuentran lejos de la
¿Existen transformadores de energía cercanos? x
institución

¿Existen depósitos de materiales inflamables y explosivos

x No existe gasolineras
cercanos? Por ejemplo gasolineras

Quedan lejos de la
¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? x
escuela

¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida material que No hay fábricas en la
x
pueda afectar la salud de los estudiantes? comunidad

¿Se encuentra cercano a una zona que es constantemente No hay sembríos cerca de la
x
fumigada? Por ejemplo bananeras, florícolas, sembríos institución

No tiene ninguna señal de

¿Carecen de señales de tránsito en el entorno? x
transito la comunidad

Cuando llueve, ¿puede llegar normalmente a la institución No porque el nivel es alto y

x
educativa? plano
¿Se encuentra cerca de granja avícola, porcina, corrales,
Alrededor de la escuela no
recicladoras, depósitos de desechos, etc que expidan malos
x existen ningún tipo de
olores y que contribuyan al criadero de insectos (ratas, moscas,
granjas
mosquitos, etc) que pueda afectar la salud de los estudiantes?

Otros

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IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES
PUERTAS
¿Se encuentran en mal estado? x
¿Son estrechas? x 8 puertas se abren para
adentro y 1 para fuera total 9
¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? X
¿Abren hacia adentro? x
¿Están bloqueadas? x
VENTANAS
¿Los vidrios se encuentran rotos? x
La institución no tiene
¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? x vidrios en los ventanales
¿Carecen de protección contra las caídas? (por ejemplo
X
cortinas, adhesivos de protección)
TECHOS
¿Se encuentran en mal estado? x La estructura está en buen
¿Presentan algún tipo de desprendimiento? x estado

¿Presentan un débil soporte? x

PISOS
¿Se encuentran en mal estado? x
¿Presentan grietas o hundimientos? x
¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel de las calles Solo una aula que presenta
x hundimiento en el piso
aledañas?
¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los patios y
x
áreas verdes?
¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado drenaje
X
hacia afuera del recinto escolar?
PAREDES
La estructura está en buen
¿Se encuentran en mal estado? x
estado
¿Presentan grietas o hundimientos? x
PILARES O COLUMNAS
¿Se encuentran en mal estado? x Están en buen estado los
¿Presentan grietas o hundimientos? x pilares y columnas

¿Presenta algún tipo de inclinación? x

CORREDORES O PASILLOS

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¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden

x
representar obstáculos? No existe objetos mal
ubicados
¿Son estrechos? x

ESCALERAS
¿Carecen de pasamanos? (baranda) x La institución no tiene
¿Son estrechas? x escaleras

¿Los peldaños dificultan la movilización segura y rápida? x

RUTAS DE SALIDA
¿Se encuentran en mal estado? x
No hay rampas de salidas
¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? x en la institución
¿Carecen de rampas para el acceso de personas con
x
discapacidad?
OBJETOS
¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo
x
lámparas)
¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no
x
estén debidamente sujetos a la pared o al piso? La institución carece
¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas, muebles, repisas, etc. Que
x
anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar peligrosos? pueda ocasionar un daño
¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de
energía (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden x
ocasionar un eventual incendio?
¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los reactivos
x
de los laboratorios
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
¿Se encuentran en mal estado? x
¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que presentan Si hay tomacorrientes que
x se encuentran en mal
algún peligro?
estado
¿Existen tomacorrientes en mal estado? x
¿Los materiales de las instalaciones eléctricas son adecuados de
x
acuerdo a los equipos que se utilizan?
INSTALACIONES SANITARIAS
¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es insuficiente de
x
acuerdo al número de alumnos?
¿Carecen de baterías sanitarias higiénicas exclusivas para el uso
x La baterías sanitarias
de niñas y niños?
están en mal estado
¿Se encuentran en mal estado? x
¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? x
¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? x

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AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y ÁREAS VERDES)

¿Carecen de áreas comunes? x
¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? x
¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente para Toda sestas áreas son
x
concentrar a los estudiantes? adecuadas para algún
¿Los arcos, parantes, tableros y aros de las respectivas canchas evento
(fútbol, fútbol de salón, indor fútbol, fulbito, básquet, voley ball,
x
etc.), juegos infantiles se encuentran con sus respectivos anclajes
y seguridades?
Otros

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS DE LA INSTITUCIÓN

SI NO
EDUCATIVA
¿El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los riesgos en la institución
x
educativa?
¿La institución educativa cuenta con mecanismos que permitan informar a la comunidad
educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos así como las acciones que se están
x
realizando para reducirlos (por ejemplo cartelera informativa, afiches informativos, señales de
los riesgos y recursos)?
¿La institución educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestión de riesgos
x
(murales, concursos, casa abierta) que incluyen la participación de los estudiantes?
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de
x
riesgos, a los padres de familia?
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de
x
riesgos, a la comunidad?
¿La institución educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el lugar donde se
x
tiene que ubicar cada grado/curso?

¿La institución educativa desarrolla simulacros? x

¿La institución educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas con Gestión de
x
Riesgos? (Bomberos, Policía, Cruz Roja)
¿Los profesores están capacitados en temas de gestión de riesgos? Por ejemplo: Medidas de
protección, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos adversos, estrés en situaciones de x
emergencia.
¿Los profesores incorporan temas relacionados con Gestión de Riesgos (autoprotección,
conceptos básicos, medidas de respuesta) en los contenidos de las materias de mayor relación x
con esta temática?
¿Las brigadas están capacitadas en su respectiva temática? x

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 DIRECCIÓN NACIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS
UNIDAD DISTRITAL DE GESTIÓN DE RIESGOS

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

Presencia
Recurso Nombre Dirección Teléfono Contacto
SI NO
Centro de Marcos Eloy Dra. Estefanía
Institución de Salud X salud Alfaro
2616068
Núñez
Unidad del Cuerpo Cuerpo de Calle principal
x bombero de P.P.G
0939536576 José Guaranda
de Bomberos
Cabo Álvaro
Policía Nacional X UPC de P.P.G 24 de octubre 0988156352
Freddy
Fuerzas Armadas X
Cruz Roja X
Unidades de Gestión Gestión de
X Arrales y guale 0990881938 Ing. Silverio Zea
de Riesgos Riesgos
Medios de
Comunicación Social Radio C.D. Abg. Cesar
X café
Bolívar
Delgado
(Prensa, radio y
televisión)
Grupos de Apoyo
(Iglesia, líderes
Tenencia
comunitarios, X política
24 de octubre 0994451842 Vito Pita
seguros campesinos,
entre otros)
Otros 911

RECOMENDACIONES SOBRE ACCIONES QUE DEBE REALIZAR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUANDO

ES UTILIZADO COMO ALBERGUE
Identificar el área que no puede ser usada como albergue
Inventariar los equipos y materiales de la institución educativa
Colocar las cosas de valor en aquellas aulas que no se usarán como albergue
Recibir (exigir) un listado de las personas que van a utilizar el albergue
Definir un interlocutor del institución educativo, como contacto permanente con las personas albergadas
Definir un interlocutor entre las personas albergadas
Asegurar la continuidad de las clases, si es que se ha utilizado sólo parcialmente el albergue
Readecuar el pensum para priorizar los temas tratados y asegurar que el choque emocional sea mínimo
Incluir actividades o técnicas para actuar con los niños
Realizar el inventario cada semana, a fin de asegurar los bienes materiales

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