UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

“CACIQUE TUMBALÁ” AÑO LECTIVO: 2017 – 2018

Resolución Ministerial N0159, 18 de Abril del 1997
Engabao- Playas- Ecuador

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: MATEMÁTICA Asignatura: MATEMÁTICA
Docente(s): MSC. JUANA LEITON VERA
Grupo/Grado/curso: 9° A.E.B. Nivel Educativo/Proceso: Proceso de Aprendizaje Investigativo - P.A.I.
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
6 40 4 36 216
3. OBJETIVOS
 Fortalecer su identidad cultural y personal mediante la aceptación de los valores culturales y personales respetando las diferencias individuales. (Justicia)
 Identificar el aporte social y personal en la construcción de una sociedad más justa desde el nivel local. (Justicia)
 Aplicar los conocimientos aprendidos en la resolución de problemas de situaciones reales, analizando los escenarios con responsabilidad académica. (Innovación)
 Participar en prácticas corporales como juegos, danzas, bailes, representaciones teatrales, presentaciones en la comunidad; y practicar deportes y otras actividades recreativas y lúdicas,
en función de mantener un buen estado de salud y descubrir las potencialidades que estas actividades tienen en la vida cotidiana y futura del individuo dentro del entorno natural y social.
(Innovación)
 Argumentar y razonar lógicamente, exponiendo pruebas y razones cuando sea necesario contribuir a la solución de situaciones y problemas cotidianos en la vida familiar, comunitaria y
personal. (Solidaridad)
 Trabajar colectiva e individualmente asumiendo los roles asignados en función de las necesidades de la comunidad, comunicándose de forma oportuna y aplicando los conocimientos
prácticos y científicos. (Solidaridad)
 Comprender, explicar y practicar la interculturalidad y reconocerla como parte imprescindible en la construcción de su identidad y de una sociedad del Buen Vivir. (Interculturalidad y
Bilingüismo)
 Identificar, respetar y practicar sus obligaciones y derechos lingüísticos y culturales que, como ciudadano ecuatoriano e intercultural, le han sido reconocidos. . (Interculturalidad y
Bilingüismo)
4. EJES TRANSVERSALES/ARMONIZADORES DE SABERES: Vida, tierra y territorio; Vida familiar, comunitaria y social; Cosmovisión y pensamiento; Ciencia, tecnología y producción.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º y Título de Objetivos de la unidad de Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación / Dominios Duración
la unidad de planificación
planificación
Comprender los Ecuaciones de primer grado - Metodología del Sistema de D.M. EIB.62.4. Resuelve ecuaciones de
UNIDAD 62 acontecimientos con una “incógnita en Q” y Conocimientos del MOSEIB primer grado en Q con una incógnita en 7 semanas
“Período históricos del período problemas sencillos. (Dominio, Aplicación, Creación, la solución de problemas sencillos.
colonial” colonial, sus efectos en M.4.1.20. Aplicación, del conocimiento) D.M. EIB.62.5. Resuelve inecuaciones de
los diferentes pueblos - Métodos particulares: inductivos primer grado en Q con una incógnita en
de la época, las Inecuaciones de primer deductivos; analíticos sintéticos; la solución de problemas sencillos.
estructuras políticas, grado con una incógnita en globales, resolución de D.M. EIB.62.6. Resuelve y plantea
problemas de aplicación con enunciados
administrativas y Q. M.4.1.21. problemas, heurístico; científico;
de igualdades y desigualdades
sociales; mediante experimental; proyectos; etc.
 técnicas y métodos de Problemas de aplicación con - Técnicas: debate, mesa redonda, de primer grado en Q con una incógnita,
investigación que igualdades y desigualdades etc. e interpreta y juzga
favorezcan el análisis de primer grado con una la validez de las soluciones
crítico en el tratamiento incógnita en Q. M.4.1.22. D.M. EIB.62.7. Reconoce y traza líneas de
de los contenidos simetría en figuras geométricas afín de
curriculares de la Líneas de simetría en figuras completarlas o resolverlas.
presente unidad. geométricas. M.4.2.7.

UNIDAD 63 Conocer las culturas del Polinomios de grados 1 y 2. - Metodología del Sistema de D.M.EIB.63.9. Define, reconoce
“Periodo período prehispánico, M.4.1.23. Conocimientos del MOSEIB polinomios de grados 1 y 2.
prehispánico” mediante el análisis de Operaciones algebraicas (Dominio, Aplicación, Creación, D.M.EIB.63.10. Opera con polinomios de
fuentes bibliográficas, (adición y multiplicación por Aplicación, del conocimiento) grado 2 o menor, (adición y producto por
arqueológicas y de escalar) con polinomios de - Métodos particulares: inductivos escalar) en ejercicios numéricos y
tradición oral para grado 2 o menor. M.4.1.24. deductivos; analíticos sintéticos; algebraicos.
explicar los aportes al Multiplicación entre globales, resolución de D.M.EIB.63.11. Reescribe polinomios de
grado 2
desarrollo científico, polinomios de grado problemas, heurístico; científico;
con la multiplicación de polinomios de
histórico, social y 1. M.4.1.25. experimental; proyectos; etc.
grado 1
cultural de la Clasificación y construcción - Técnicas: debate, mesa redonda,
D.M.EIB.63.12. Clasifica y construye
humanidad. de triángulos dado lados y/o etc.
triángulos
ángulos. M.4.2.8. utilizando regla y compás, bajo
condiciones de ciertas
medidas de lados y/o ángulos
UNIDAD 64 Analizar la historia de Conjunto de los números - Metodología del Sistema de D.M.EIB.64.7. Reconoce el conjunto de
“Historia de América durante los irracionales y sus elementos. Conocimientos del MOSEIB los números irracionales e identifica sus
América, siglos XIX y XX, M.4.1.26. (Dominio, Aplicación, Creación, elementos. 7 semanas
siglos XIX y XX” mediante estudios de Propiedades de la radicación Aplicación, del conocimiento) D.M.EIB.64.8. Simplifica expresiones
archivos y contenidos y simplificación de - Métodos particulares: inductivos numéricas aplicando las reglas de los
que evidencien las expresiones numéricas. deductivos; analíticos sintéticos; radicales.
condiciones sociales, M.4.1.27. globales, resolución de D.M.EIB.64.9. Define e identifica la
económicas, Congruencia entre problemas, heurístico; científico; congruencia de dos triángulos de acuerdo
a criterios que consideran las medidas de
científicas, políticas, triángulos. M.4.2.9. experimental; proyectos; etc.
sus lados y/o sus ángulos.
religiosas y culturales Aplicación de semejanza en - Técnicas: debate, mesa redonda,
D.M.EIB.64.10. Aplica criterios de
del continente en esa problemas que involucren etc. semejanza en el reconocimiento de
época, para triángulos rectángulos. triángulos rectángulos semejantes y
compararlas con las M.4.2.10. resolución de problemas propuestos.
condiciones actuales y
comprenderlas desde
una perspectiva
intercultural.
UNIDAD 65 Analizar la historia de Conjunto de los números - Metodología del Sistema de D.M.EIB.65.6. Reconoce el conjunto de
“Historia de América entre 1492 reales R y sus elementos. Conocimientos del MOSEIB los números reales R e identifica sus 7 semanas
América 1492 y 1830, mediante M.4.1.28. (Dominio, Aplicación, Creación, elementos.
– 1830” estudios de archivos y Aproximación de números Aplicación, del conocimiento) D.M.EIB.65.7. Próxima números reales a
contenidos que reales a decimales. M.4.1.29. - Métodos particulares: inductivos números decimales en la resolución de
evidencien las Problemas con el perímetro deductivos; analíticos sintéticos; problemas.
condiciones sociales, y el área de triángulos. globales, resolución de D.M.EIB.65.8. Calcula el perímetro y el
área de triángulos en la resolución de
económicas, científicas, M.4.2.11. problemas, heurístico; científico;
problemas.
políticas, religiosas y Variables estadísticas: experimental; proyectos; etc.
D.M.EIB.65.9. Define y utiliza variables
culturales del cualitativas y cuantitativas. - Técnicas: debate, mesa redonda,
cualitativas y cuantitativas.
continente en esa M.4.3. etc.
época, compararlas con
las condiciones actuales
y comprenderlas desde
una perspectiva
intercultural.
Reflexionar en torno de Relaciones de orden (=, <, ≤, - Metodología del Sistema de D.M.EIB.66.7. Establece relaciones de
UNIDAD 66 las características >, ≥) en el conjunto de Conocimientos del MOSEIB orden en
“Periodo culturales del periodo números reales y la (Dominio, Aplicación, Creación, un conjunto de números reales utilizando
prehispánico” prehispánico representación en la recta Aplicación, del conocimiento) la recta numérica 6 semanas
mediante el análisis de numérica. M.4.1.30. - Métodos particulares: inductivos y la simbología matemática (=, <, ≤, >, ≥)
saberes y Propiedades en R, deductivos; analíticos sintéticos; D.M.EIB.66.8. Calcula adiciones y
conocimientos propios operaciones (adición y globales, resolución de multiplicaciones con números reales y
con términos algebraicos aplicando
de las culturas de la multiplicación) con números problemas, heurístico; científico;
propiedades en R (propiedad distributiva
época, relacionándolos reales y con términos experimental; proyectos; etc.
de la suma con respecto al producto).
con los procesos algebraicos. M.4.1.31. - Técnicas: debate, mesa redonda,
D.M.EIB.66.9. Calcula expresiones
históricos de los Operaciones básicas y etc. numéricas y algebraicas usando las
pueblos actuales de propiedades algebraicas en operaciones básicas y las propiedades
Abya -Yala. R. M.4.1.32. algebraicas en R.
Rectas y puntos notables de D.M.EIB.66.10. Define y dibuja medianas
un triángulo. y baricentro, mediatrices y circuncentros,
M.4.2.12. altura y ortocentro, bisectriz e incentro
de un triángulo.
Investigar y analizar el Productos notables y - Metodología del Sistema de D.M.EIB.67.8. Reconoce y calcula
UNIDAD 67 desarrollo histórico cocientes notables. M.4.1.33. Conocimientos del MOSEIB productos notables e identifica factores 6 semanas
“Historia de de África, como origen Potencias de números reales (Dominio, Aplicación, Creación, de expresiones algebraicas.
África” de la evolución con exponentes enteros, Aplicación, del conocimiento) D.M.EIB.67.9. Aplica las potencias de
humana; para valorar y notación científica. M.4.1.34. - Métodos particulares: inductivos números reales con exponentes enteros y
fomentar la diversidad Raíz cuadrada y cúbica de los deductivos; analíticos sintéticos; notación Científica.
números reales y propiedades globales, resolución de
 cultural en diferentes de la radicación en R. problemas, heurístico; científico; D.M.EIB.67.10. Calcula raíces cuadradas
ámbitos de la sociedad. M.4.1.35. experimental; proyectos; etc. de números reales no negativos y raíces
Aplicación de los puntos y - Técnicas: debate, mesa redonda, cúbicas de números reales aplicando las
rectas notables de un etc. propiedades en R.
triángulo en problemas. D.M.EIB.67.11. Plantea y resuelve
M.4.2.13. problemas que impliquen la
Medidas de tendencia central identificación de las características de las
“media, mediana, moda” de rectas y puntos notables de un triángulo.
un conjunto de datos. M.4.3.7. D.M.EIB.67.12. Calcula e interpreta las
Productos notables y medidas de tendencia central (media,
cocientes notables.M.4.1.33. mediana y moda) de un
conjunto de datos en la solución de
problemas
UNIDAD 68 Investigar y analizar el Racionalización de radicales. - Metodología del Sistema de D.M.EIB.68.9. Reescribe expresiones 6 semanas
“Historia de desarrollo histórico de M.4.1.36. Conocimientos del MOSEIB numéricas o algebraicas con raíces en el
Oceanía” Oceanía, como Relación entre raíces y (Dominio, Aplicación, Creación, denominador utilizando propiedades en
característica potencias con números Aplicación, del conocimiento) R (Racionalización).
geográfica insular y reales no negativos. - Métodos particulares: inductivos D.M.EIB.68.10. Identifica las raíces como
espacio de transición M.4.1.37. deductivos; analíticos sintéticos; potencias con exponentes racionales en
intercontinental con Ecuaciones de primer grado globales, resolución de el cálculo de números reales no negativos
América; para valorar y con una incógnita en R. problemas, heurístico; científico; con exponentes racionales en R.
D.M.EIB.68.11. Resuelve ecuaciones de
fomentar la diversidad M.4.1.38. experimental; proyectos; etc.
primer grado con una incógnita en R y
cultural en diferentes Teorema de Pitágoras y - Técnicas: debate, mesa redonda,
resolución de problemas sencillos.
ámbitos de la sociedad. regiones rectangulares. etc.
D.M.EIB.68.12. Demuestra el teorema de
M.4.2.14. Pitágoras utilizando área de regiones
Medidas de dispersión rectangulares.
“rango, varianza y desviación D.M.EIB.68.13. Calcula e interpreta las
estándar” de un conjunto de medidas de dispersión (rango, varianza y
datos. M.4.3.7. desviación estándar) de un conjunto de
datos en la solución de problemas.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. OBSERVACIONES

MINEDUC, 2017, ISHKAY SHIMI KAWSAYPURA KICHWA, Quito, Ecuador.
MINEDUC: Textos escolares de Matemática

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): MSC. JUANA LEITON VERA NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 02/05/2017 Fecha: Fecha: