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    Sesión Sobre Presentación

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    Elmer Nelson Espinoza Flores
    El documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje en un curso de secundaria. La sesión tuvo como objetivos que los estudiantes se presentaran adecuadamente y establecieran normas de convivencia para el año escolar. Durante la sesión, los estudiantes se presentaron en parejas y en grupo, dialogaron sobre sus intereses y vacaciones, y establecieron normas de convivencia que anotaron en la pizarra para usar en el salón de clases. La sesión buscó generar un ambiente de confian

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    Sesión Sobre Presentación

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    Elmer Nelson Espinoza Flores
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    El documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje en un curso de secundaria. La sesión tuvo como objetivos que los estudiantes se presentaran adecuadamente y establecieran normas de convivencia para el año escolar. Durante la sesión, los estudiantes se presentaron en parejas y en grupo, dialogaron sobre sus intereses y vacaciones, y establecieron normas de convivencia que anotaron en la pizarra para usar en el salón de clases. La sesión buscó generar un ambiente de confian

    Descripción original:

    Presentación

    Título original

    Sesión sobre presentación

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    El documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje en un curso de secundaria. La sesión tuvo como objetivos que los estudiantes se presentaran adecuadamente y establecieran normas de convivencia para el año escolar. Durante la sesión, los estudiantes se presentaron en parejas y en grupo, dialogaron sobre sus intereses y vacaciones, y establecieron normas de convivencia que anotaron en la pizarra para usar en el salón de clases. La sesión buscó generar un ambiente de confian

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. DATOS PERSONALES:
    1.1. I.E : 14132 - Las Lomas.
    1.2. Profesor : Prof. Elmer Nelson Espinoza Flores
    1.3. Nivel : Secundaria.
    1.4. Grado/Sección : Segundo A, B y C
    1.5. Área : C.T.A
    1.6. Duración : 03 horas.
    1.7. Fecha : 11 de marzo del 2018

    II. TÍTULO: Nos presentamos en el primer día de clases y establecemos nuestras normas de convivencia.

    III. PROPÓSITO: Que los alumnos se sientan contentos de asistir a la escuela, se presenten adecuadamente y
    establezcan sus normas de convivencia.

    IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Antes de la sesión:

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
    sesión?

    - Tener los materiales pertinentes.  Plumones.


    - Tener a la mano la lista de alumnos.  Hojas A4.
     Cinta.
     Tijera.

    TIEMPO
    Aproximadamente 135 minutos.

    V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO Tiempo aproximado: 20 min.

    El docente inicia la sesión, generando un clima de confianza pertinente para la adecuada


    presentación de los alumnos y alumnas.
    El docente da las palabras de bienvenida y se presenta ante los alumnos, inspirando
    confianza para poder continuar con la sesión.
    Se les da recomendaciones a los alumnos sobre el adecuado comportamiento en clase.

    DESARROLLO Tiempo aproximado: 100 min.

    Se reparte a los alumnos una lista de frases incompletas. Ejemplo:

    HAZ EL BIEN SIN MIRAR A QUIEN

    Se les indica que deben buscar su complemento. Los alumnos activamente empiezan a
    desplazarse por el aula para poder completar la frase.
    El docente les ayuda en el complemento de cada una de las frases.
    Los alumnos se reúnen en parejas y empiezan a dialogar preguntando:
    - Sus nombres
    - ¿Dónde vive?
    - ¿Qué le agrada?
    - ¿Qué le disgusta?
    - ¿Qué hicieron durante las vacaciones?
    - ¿Cuál serán mis compromisos del presente año?
    Dialogan durante algunos minutos en forma ordenada y poniendo de manifiesto el respeto.
    Luego de dialogar en parejas los alumnos salen al frente y se presentan entre amigos; Uno
    presentará al compañero y viceversa, además deben manifestar lo que han hecho durante
    las vacaciones.
    Durante la sesión se mantiene una actitud de escucha activa y se observa las diferentes
    expresiones y manifestaciones físicas y emocionales de los estudiantes, tales como:
    ansiedad, aislamiento, inquietud, irritabilidad, etc.
    Luego los alumnos establecen en grupo las normas de convivencia del área de CTA
    Los alumnos explican el ¿Por qué deben establecerse tales normas de convivencia en el
    aula? ¿Qué medidas proponen para las personas que no cumplan las normas de
    convivencia?
    Se anotan en la pizarra, las normas de convivencia que se han establecido en parejas y a
    medida que van exponiendo, van complementando y consolidando las normas de
    convivencia para el aula.
    Un alumno, anota las normas de convivencia y se establece que alguien las hará en
    cartulina para el salón de clase.
    Se les indica a los estudiantes que evalúen los ambientes de la Institución y el salón de clase
    (se hace un recorrido por las Institución)
    Se les pregunta si estarán limpios. ¿Cuáles son las causas de la contaminación en el colegio?
    ¿Qué podríamos hacer para mejorar los ambientes de la Institución?
    Se realiza la negociación del proyecto de aprendizaje.

    CIERRE Tiempo aproximado: 15


    El docente exhorta a los alumnos a empezar y culminar con ganas el presente año escolar,
    además indica que deben esforzarse para desarrollar las competencias respectivas en las
    diferentes áreas.

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