Lectura 3

LECTURA Nº 1 TERCERO BASICO
NOMBRE:………………………………………………… NOTA:…………………………
PUNTAJE: ……………………………………………….FECHA:………………………..
EL LEON Y EL RATON
Seamos, tanto como podamos, generosos con todo el mundo, pues a menudo
necesitamos la ayuda de alguien más débil que nosotros. De esta verdad, esta
fábula dará fe en un instante.
Saliendo deslumbrado de un agujero, un ratoncillo fue a caer en las garras de un

león. El rey de los animales, demostrando quién era, le perdonó la vida.
Generosidad que no fue en vano, porque, ¿quién hubiese creído que el león pudiera
tener una deuda de gratitud con un simple ratoncillo?
Sucedió que al salir de su territorio, el león cayó en unas redes, de las cuales no
podían librarle sus fieros rugidos. Acudió el ratoncillo, y trabajó tan bien con sus
dientes, que con una roída rompió la malla, el león desgarró enseguida la trama
entera.
La paciencia y el tiempo pueden más que la rabia y la fuerza.
De acuerdo a la lectura anterior, marca las siguientes preguntas:
1) Los animales de la fábula son:

A.- Un ratón y un gato.
B.- Un león, un rey y un ratón.
C.- Un león y un ratón.
2) El león quedó atrapado en:

A.- Unas redes que no podía romper.
B.- Una malla que se rompía fácil.
C.- Un agujero pequeño.
3) El león fue liberado:

A.- Por un ratón que quemó las redes.
B.- Por un ratón agradecido.
C.- Por que rugió muy fuerte.
4) responde verdadero o falso (V-F):

A.- La fuerza y la rabia siempre ayudan __________
B.- El ratón ayudo al león porque esta agradecido __________
C.- El rey de los animales quería comerse al ratón ___________
LECTURA Nº1 CUARTO BÁSICO
NOMBRE:………………………………………………… NOTA:…………………………
PUNTAJE: ……………………………………………….FECHA:………………………..
EL COLEGIO
Pablo y Rosa se levantan muy temprano para ir al colegio. Se bañan, se visten,

toman desayuno y caminan rápidamente las cinco cuadras que hay entre su casa y
el colegio. A las ocho ya están en él patio, junto con otros compañeros.
Los niños y los profesores se quedan muy quietos y miran con respeto mientras
izan la bandera. i Qué bella!
A Rosa le emociona ver como sube lentamente hacia el cielo, mientras todos
cantan.
Después van a clases. Una sala linda! La profesora la cuida. Hay niños que
cooperan llevando plantas, flores y dibujos para adornarla, En la sala de Pablo y
Rosa hay hasta una pecera con peces de colores.
En la sala la maestra les enseñará muchas cosas interesantes.
De acuerdo a la lectura anterior, marca las siguientes preguntas.
1) Las cosas que hacen Pablo y Rosa antes de ir al colegio son:

A.-
B.-
C.-
2) Los niños cooperan para adornar la sala con:
A.-
B.-
C.-
3) ¿ Qué hay en la sala de Pablo y Rosa?
A.-
B.-
C.-
LECTURA Nº2 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:……………………………………………………… NOTA:
Fecha:……………………………………..
PITÁGORAS
Pocas personas han tenido la inteligencia de este gran matemático de la Grecia

Antigua. Nació en Samos en el año 580 antes de Cristo. Una sacerdotisa del
templo de Apolo predijo a sus padres que tendrían a un hijo de gran belleza y
extraordinaria inteligencia. A los 17 años ya era famoso.
Pitágoras inventó las tablas de multiplicar.
También le gustaba viajar. Estuvo más de 20 años fuera de su patria, conociendo

las religiones de otros pueblos. Cuando volvió a su país, fundó una escuela para
entregar a los jóvenes griegos su gran sabiduría.
Pitágoras murió asesinado a la edad de 80 años.
De acuerdo a la lectura anterior, responde las siguientes preguntas.
1) ¿En qué año y dónde nació Pitágoras?

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2) ¿Qué inventó Pitágoras?

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3) ¿Cuántos años estuvo fuera de su patria y qué hizo en esos viajes?
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4) ¿Qué hizo al volver a su país?
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LECTURA Nº 4 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:…………………………………………………… NOTA:
Fecha: ………………………………………..
LA CRUZ ROJA INTERNACIONAL.
La Cruz Roía fue creada en Ginebra en el año 1863, por iniciativa del médico suizo
Enrique Dunant, quien se conmovió al observar en los campos de batalla los
desastres de la guerra. Su finalidad principal es socorrer a las víctimas de la
guerra: heridos, enfermos, inválidos, prisioneros, huérfanos y desamparados. Se
dice que la Cruz Roja ha hecho más humana la guerra, porque declara que los
heridos en las batallas deben ser atendidos por el enemigo, defendiendo así el
valor de la vida humana.
En tiempos de paz, la Cruz Roja presta asistencia a los pueblos más necesitados y
en caso de catástrofe presta socorro a los damnificados.
De acuerdo a lo leído, responde las siguientes preguntas.
1) ¿ En qué año fue creada la Cruz Roja y por quién?
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2) Cuál es la finalidad principal de la Cruz ?
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3. ¿ Qué hace la Cruz Roja en tiempos de paz?
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LECTURA Nº 5 TERCERO BASICO

NOMBRE:………………………………………………………………… NOTA:
Fecha:………………………………………………
LAS GALLINAS GORDAS Y FLACAS
Vivían en un corral varias gallinas: unas bien cebadas y gordas; otras, por el
contrario, flacas y desmedradas.
Las gallinas gordas, orgullosas de su buena facha, se burlaban de las flacas y las
insultaban llamándolas huesudas, muertas de hambre, etc.
Pero el cocinero, debiendo preparar algunos platos para el banquete de Año

Nuevo, bajó al gallinero y eligió las mejores que allí había.
La elección no fue difícil. Entonces, viendo las gallinas gordas su fatal destino,
envidiaron la mejor suerte de sus compañeras flacas y esqueléticas.
Según lo leído, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Dónde vivían las gallinas?

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2) ¿ Cómo eran físicamente los dos grupos de gallinas?

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3) ¿ Para qué el cocinero escogió a las mejores?
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4) ¿ Por qué crees tú que el cocinero escogió a las gallinas más gordas?
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NOMBRE :………………………………………………………………………….. NOTA:

Fecha:…………………………………………
ANIMALES QUE PIENSAN
Nosotros, hombres y mujeres, somos animales vertebrados del grupo de los

mamíferos. Caminamos erguidos y utilizamos las manos con mayor destreza que
cualquier otro animal.
El esqueleto es el conjunto de todos los huesos del cuerpo humano y sirve para
sostener el cuerpo y proteger los órganos internos.
El esqueleto de una persona adulta tiene 206 huesos unidos a través de las
articulaciones que son las que permiten que nuestro cuerpo se mueva.
El cerebro de los seres humanos está mucho más desarrollado que el de todos los
otros animales. Por eso es el único animal capaz de pensar, inventar cosas y
progresar.
El cuerpo humano, como el de muchos otros mamíferos terrestres, tiene tres
partes: cabeza, tronco y extremidades.
El ciclo de vida del ser humano es semejante al de los otros seres vivos: nace,
crece, se desarrolla, toma conciencia del medio que lo rodea y lo transforma, se
reproduce y muere.
De acuerdo a lo leído, responde las siguientes preguntas.
1) ¿Qué es el esqueleto? y ¿Para qué sirve?

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2) ¿Por qué ser humano es capaz de pensar, inventar cosas y progresar?

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3) ¿Gracias a qué cosa nuestro cuerpo se puede mover?

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NOMBRE;…………………………………………………………. NOTA :
Fecha:………………………………………
CLAUDIO.
Claudio estaba en el patio de su casa, jugando con su tren a pila
-¡ Chuf, chuf! parecía repetir la máquina, mientras el niño con su silbato -i Piii! , le
daba paso libre.
i Qué divertido! Había que ver lo rápido que corría por las vías curvas y onduladas
que su dueño había armado.
De pronto Claudio levantó su vista y i Qué sorpresa! Aferrados a las rejas de]
portón de calle había tres niños del barrio: Julio, Carlitos y Andrés.
i Qué fenómeno un tren con locomotora! Y cuatro vagones exclamaron los tres
curiosos. i Pasen, pasen chicos! Vengan a jugar conmigo, dijo el dueño de casa, que
sólo de vista los conocía.
¡No, no! Gracias, ya nos íbamos.
Bueno entonces, ¿Por qué no vienen mañana? Traigan sus juguetes.
-Es que.... no tenemos juguetes tan lindos como los tuyos - respondieron con pena.
-De qué sirve tener los juguetes más nuevos y lindos si no se tienen amigos para
poder compartirlos y disfrutarlos... i Vengan igual!
Desde ese día Julio, Carlitos, Andrés y Claudio fueron cuatro amigos inseparables.
1.- Ordena los acontecimientos colocándoles los números correspondientes sobre

los guiones.
________ Claudio invitó a los niños jugar.",

________ Claudio vio a los niños.
________ Los niños no quisieron entrar.
________ Claudio jugaba con su tren.
________ Claudio invitó a los niños a jugar para el día siguiente.
2.- Encierra con un círculo la letra que corresponda a la alternativa correcta.
1.- Los personajes de la historia son:

a) Claudio y Julio
b) Carlitos, Julio y Andrés
c) Claudio y Andrés
d) Claudio, Julio, Carlitos y Andrés.
NOMBRE:…………………………………………………………………….. Nota:
Fecha:…………………………………..
CLARITA
Clarita y su mamá fueron a la librería a comprar un estuche.
Quiero un estuche de cuero o de madera-dijo Clarita, - Lo siento-respondió el
vendedor---. Sólo tenemos estuches de plástico. Mira: son muy lindos, tienen
dibujos y cierre magnético.
-Sí, pero yo quiero un estuche de cuero o de madera. No de plástico.
-Si compras otra cosa te regalamos un estuche.
-Voy a comprar una goma, pero no quiero que me regalen un estuche. Clarita-le dijo
a su mamá-. No seas así. A caballo regalado no se le mira el diente. -A mi nadie me
está regalando un caballo---respondió Clarita-. Además, los estuches no tienen
dientes.
"Algún día se le pasará esta costumbre de aclararlo todo pensó la mamá ¿En qué
momento se me ocurrió ponerle Clarita a esta niñita? Mejor hubiera sido que se
llamara Paz---.
1) Coloca V o F en las siguientes oraciones según corresponda:
_________Clarita quería un estuche con cierre magnético.
_________ El vendedor sólo tenía estuches de plástico.
_________ Clarita quería un estuche de cuero.
_________ El vendedor quiso regalarle un caballo.
2) ¿Qué nombre hubiera sido mejor ponerle, según su mamá?
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3) ¿Cómo encuentras la actitud de Clarita? ¿Por qué?
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LECTURA Nº 9 TERCER0 BÁSICO
NOMBRE:…………………………………………………………. NOTA:
Fecha: ……………………………………………
ARTURO PRAT CHACON

Arturo Prat, marino chileno. Nació el 3 de abril de 1848 en la hacienda de San
Agustín de Puñual ( en la provincia de Ñuble), pero su infancia la vivió en Santiago.
A los 10 años ingresó a la Escuela Naval de Valparaíso y dos años después se
embarcó en el buque escuela Esmeralda.
Además estudió leyes, graduándose en el año 1876. Ese mismo año se casó con
Carmela Carvajal Briones y con la cual tuvo dos hijos, Arturo y Blanca Estela.
¿Has oído hablar sobre el Combate Naval de Iquique?
Al estallar la Guerra del Pacífico, la Escuadra chilena recibió la misión de bloquear
el puerto de Iquique. La escuadra salió rumbo al. norte, en busca de los barcos
enemigos. El cuidado del puerto quedó encomendado sólo a dos viejas naves: la
Esmeralda, a cargo de Arturo Prat, y la Covadonga, a cargo de Carlos Condell.
Un día 21 de mayo debieron afrontar un largo y desigual combate con los
acorazados peruanos Huáscar e Independencia.
Ante la imposibilidad de salvar a la Esmeralda, Prat saltó a la cubierta del
Huáscar, donde murió acribillado por las balas enemigas, mientras que su vieja y
querida Esmeralda se hundía con la bandera chilena al, tope.
Responde según el texto:
1) ¿ Dónde nació Arturo Prat y en qué año?
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2) ¿ Cómo se llamaban su esposa y sus hijos?
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3) ¿ Cuáles eran los nombres de las embarcaciones chilenas?

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NOMBRE:……………………………………………………………… NOTA:
Fecha:……………………………………………….
LAS ARTICULACIONES
Los huesos que nos permiten el movimiento se unen entre sí por medio de una
articulación.
Existen tres tipos diferentes de articulaciones: las esféricas, las de bisagras y las
rotatorias.
Las articulaciones esféricas son las de las caderas y los hombros; ellas permiten el
movimiento circular de un hueso.
Las articulaciones M tipo bisagra son las de los codos, los dedos y las rodillas, y
permiten el movimiento hacia delante y hacia atrás de un hueso.
Las articulaciones rotatorias corresponden a las de las muñecas y los tobillos y
permiten el movimiento circular de dos huesos al mismo tiempo.
Las vértebras también están unidas por articulaciones, pero éstas sólo permiten
un movimiento limitado de la columna vertebral y la cabeza; impidiendo así que la
médula espinal sufra algún daño.
Según la lectura anterior, responde.
1) ¿Por medio de qué se mueven ' los huesos?

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2) ¿Cuáles son los tres tipos de articulaciones?
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3) ¿Qué movimiento hacen las articulaciones esféricas, las rotatorias y las

bisagras?
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LECTURA Nº 11 TERCERO BASICO.
NOMBRE:.......................................................................... NOTA:
Fecha:..........................................
Los sándwiches deben su nombre al, Conde Sándwich, que vivió entre los años 1718
y 1792. Él era un fanático jugador de naipes que no dejaba la mesa de juego ni
siquiera para ir a comer.
Generalmente pedía al mesero que le trajera un trozo de jamón entre dos pedazos
pan para comérselo mientras seguía jugando. Hoy todos acostumbramos a preparar
y comer de vez en cuando ricos sándwiches, como el barros luco y el barros jarpa.
Según la lectura anterior, responde.
1) -Qué título le pondrías a la lectura?

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2) ¿Cómo surge la idea del sándwich?
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3) ¿Quién era el sándwich?
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LECTURA Nº12 TERCERO BASICO.
NOMBRE:…………………....................………….. NOTA:
Fecha:…………………………………………
EL PESCADO GRANDE Y EL PESCADO CHICO.
En la poza de la laguna vivían dos pescados. Uno era grande y robusto. El otro era
flaco y chico.
Cuando aparecía algo de comer, el pescado gordo siempre llegaba primero. El
pescado chico estaba cada día más flaco. El pescado grande estaba cada día más
gordo.
Un día llegaron unos pescadores y echaron sus redes en la laguna. Sin darse
cuenta, los dos pescados quedaron atrapados. El pescado grande quiso salir. Fue
imposible: estaba tan gordo, que no cabía por los huecos de la red. El chico
tampoco podía pasar. Pero había un hueco un poquito más grande que los demás.
Por ahí se arrancó el chico.
Ahora tienes la poza para ti - gritó el pescado grande, mientras los pescadores lo
subían al bote.
- Chao, pescado - le respondió el chico.
Responde:
1) Marca con una cruz la respuesta que mejor completa cada oración.
A. En la poza de la laguna vivían:

_______ varios pescados.
_______ dos pescados.
_______ muchos pescados.
_______ tres pescados.
B. El pescado chico se quedó solo en la poza porque:

_______los pescadores atraparon a los dos pescados en su red.
_______los pescadores echaron sus redes en la laguna.
_______el pescado gordo siempre llegaba primero.
_______se arrancó de la red por un hueco un poquito más grande.
2) Haz un círculo a Sí o NO, según corresponda.
El pescado gordo nadaba más rápido...............................

Un pescador echó sus redes en la poza..........................
El pez gordo se arrancó de la red………………………………..
NOMBRE:…………………………………………………………. Nota:
Fecha:…………………………..
TENGAMOS CUIDADO CON LA NATURALE A.
Había una vez una garza y un camarón que siempre salían a pasear al
bosque para ver la naturaleza. En el bosque encontraban pinos, eucaliptos, aromos,
álamos, pellín, maitén, agua y un jardín muy bonito.
Un día encontraron un bichito que se llamaba "Chinito". El bichito, al
verlos, se asustó mucho y voló hacia los árboles.
La garza y el camarón le dijeron que no se asustara, porque querían
ser sus amigos.
Entonces el bichito bajó del árbol y les saludó alegremente. Luego "Chinito” llevó a
conocer otros lugares bonitos del bosque. Primero visitaron una casa donde vivían
muchas abejas, incluso una muy grande. El bichito les dijo que sus amigas abejas
eran muy trabajadoras y unidas y que siempre trabajaban en algo muy serio.
Después los llevó a visitar una laguna. Allí les mostró cómo las moscas de agua, las
arañas, los pirgüines y otros animalitos, compartían la comida y el agua. Después,
les dijo que los llevaría a visitar un lugar muy secreto que sólo él conocía.
Los llevó a una ruca y les dijo que desde ahí podía ver todo el mundo y
les mostró cómo los seres humanos mataban a los pajaritos, a los animales, cómo
cortaban los árboles y ensuciaban con basura los ríos.
Los dos amigos se sintieron muy tristes al ver todo eso. La garza dijo
que ellos iban a contar todo a sus amigos animales, para que ellos defendieran los
árboles nativos, a los animales, a los ríos y a los pajaritos.
Ellos sabían que sin la naturaleza, nadie, ni los animalitos ni los seres
humanos, pueden vivir.
Contesta:
1) ¿Cuáles eran los personajes principales del cuento?
2 ¿Qué árboles encontraron en el bosque?
3) ¿Qué lugar visitaron primero Chinito, la garza y el camarón?
4) ¿Quiénes vivían en el segundo lugar que visitaron?
NOMBRE:........................................................................ Nota:
Fecha: ................................................
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
Una hormiga, llegado el verano, recogía afanosamente granos de trigo y cebada,

guardándolos en su granero para alimentarse en el invierno.
La cigarra, que pasaba el día cantando, se sorprendió de verla tan trabajadora en
época en que los animales, dejando sus faenas, se abandonan a la buena vida y a la
diversión.
Calló la hormiga, pero cuando llegó el invierno y con él la escasez de provisiones, la

cigarra, hambrienta, fue a pedirle a la hormiga unos cuantos granos para
alimentarse.
Entonces la hormiga le respondió:
Ya ves, holgazana, si hubieras trabajado en el momento oportuno, hoy no

carecerías de alimento. Canta pues ahora mientras yo como.
1) ¿Cuáles son los personajes de la fábula?
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2) ¿Qué guardaba la cigarra y qué guardaba la hormiga?
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3) ¿Qué le pasó a la cigarra cuando llegó el invierno?¿Por que crees que le ocurrió?
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NOMBRE:.......................................................................... NOTA:
Fecha: ....................................
EL LOBO Y EL PERRO.
Un flaco y hambriento lobo se encontró en el camino a cierto perro gordo

y bien cuidado.
- Explícame - le dijo-, ¿A qué se debe que siendo yo más fuerte que tú, no
encuentre qué comer?
-Se debe - contestó el perro-, a los cuidados de mi amo: me dan pan y los
huesos que le sobran; además, no tengo otra obligación que vigilar su casa. Si
gustas puedes gozar de lo mío cumpliendo las mismas obligaciones.
-De acuerdo-repuso el lobo-. Es mejor vivir así que vagar por el campo en
busca de sustento. Pero oye -añadió el lobo - ¿Qué tienes en el cuello?
-Es el collar de la cadena con que me atan a la perrera durante el día. En

cambio, de noche, libre de atajos, corro por donde quiero.
-Pues si no eres libre - replicó el lobo-, goza de tus bienes que yo no los
quiero, si para disfrutarlos tengo que sacrificar mi libertad.
Responde:
1) ¿Por qué el perro estaba más gordo que el lobo?
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2) ¿Qué invitación le hizo el perro al lobo?,
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……………………………………………………………………………………………………………………………….
3) Si tú hubieses si-do el lobo. ¿Habrías aceptado el ofrecimiento de perro? ¿Por

qué?
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NOMBRE: ................................................................................. Nota.

Fecha:.................................................................
AVE NACIONAL.
El ave nacional es el cóndor. Estas enormes aves tienen un plumaje de
lustroso color negro, con la capa superior de las alas color blanco, especialmente
desarrolladas para elevarse a grandes alturas. Poseen una lengua con espinas para
arrastrar la comida hacia su interior. Ponen un único huevo blanco muy grande
(280 grs. aprox.), que puede ser incubado por la hembra o por el macho
alternadamente, siendo el tiempo de incubación de 54 a 58 días. Esta ave vive en
las altas cumbres de toda la Cordillera de los Andes, llegando hasta la patagonia.
Responde:
1) ¿Cuáles son las características físicas del cóndor?
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2) ¿Para qué le sirve la lengua con espinas?
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3) ¿Quién cuida el huevo para ser incubado?

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4) ¿Cuánto es el tiempo de incubación?

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5) ¿Dónde localizamos al cóndor?

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LECTURA Nº17 TERCERO BÁSIC0.
NOMBRE:.................................................................................... Nota:
Fecha:...........................................................
HISTORIA DEL PAPEL

¿Quién inventó el papel
Todos sabemos que el papel se fabrica con pasta de madera. Pero,

¿quién fabricó la primera hoja de papel?
Cuenta una antigua leyenda que un chino llamado Tsai - Lung inventó el
papel observando lo que hacían las avispas.
Tsai - Lung observó que las avispas construían sus avisperos con una
materia blanda que se endurecía al secarse: las avispas arrancaban trocitos de
bambú y los ablandaban con saliva. De esta forma fabricaban una especie de pasta
que, al secarse, se quedaba muy dura; esa pasta dura era papel.
Tsai- Lung, después de observar el trabajo de las avispas, trituró
pedazos de madera de morera y de bambú. De esta forma, obtuvo una pasta
líquida.
Después, filtró la pasta, la extendió y la dejó secar hasta que se
endureció. Y así nació ¡la primera hoja de papel!
Responde:
1) ¿Cómo se le ocurrió a Tsai - Lung inventar el papel?
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2) ¿De qué manera las avispas construyen sus avisperos?
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3) ¿Cómo Tsai - Lung hizo la primera hoja de papel?
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LECTURA Nº 18................................TERCERO BASICO
NOMBRE:....................................................................... Nota:
Fecha:...............................................
JUGUETES SEGUN SU EDAD.

(6 meses en adelante)
Muchos son los factores que influyen en el desarrollo de los niños. Y

aunque no lo parezca, uno de los más importantes es el referido a los juguetes. La
motricidad, inteligencia, afectividad y socialización futura de los niños son
influenciados por los juguetes. Pero es muy importante que el juguete sea el
adecuado para la edad de] niño.
Conviene que los juguetes sean grandes, manejables, livianos, sin filos
ni partes punzantes.
Tampoco deben tener partes pequeñas que el niño pueda desprender e

introducir a la boca (tragar o aspirar). Deben estar hechos y pintados con
materiales no tóxicos.
Según la lectura, responde.
1) ¿Qué aspectos desarrollan los juguetes en los niños?

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2) ¿Cómo conviene que sean los juguetes?

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3) ¿Cómo no deben ser los juguetes?
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LECTURA Nº19 TERCERO BÁSICO
NOMBRE:.......................................................................... Nota:
fecha:........................................
BENEFICIOS QUE NOS PROPORCIONA NUESTRO AMIGO "EL ÁRBOL”
El árbol proporciona BIENES Y SERVICIOS. Dentro de los "bienes-

podemos destacar sus frutos (manzanas, peras, higos, guindas, etc.), su corteza
(quillay), su savia (miel, caucho), sus hojas (boldo) y además...
PROPORCIONA TRABAJO para miles de personas entre profesionales, técnicos y
obreros.
ES MATERIA PRIMA para más de cinco mil productos, como madera aserrada,
madera aglomerada, madera contrachapada (terciada), celulosa, papel, rayón
gomas desinfectantes, explosivos, etc.
PROPORCIONA DIVISAS (dinero) para el país a través de las exportaciones de
productos forestales: rollizos, celulosa, papel, hojas de boldo, corteza de quillay.
Nos obsequia con numerosos "servicios", que rara vez vemos, por ejemplo:
PROPORCIONA OXÍGENO, vital para la existencia de los seres vivos.
PROPORCIONA BELLEZA ESCENICA, que invita al descanso y la recreación.
Responda según el texto:
1) ¿Cuáles son los "bienes" que nos proporciona el árbol?
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2) Según la lectura, cuáles son los servicios que nos ofrece el árbol.
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3) ¿Qué productos se exportan?
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4. ¿Qué significa el concepto "divisas" según el texto?
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NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
¿Qué es una historieta o cómic?

Una historieta o cómic consiste en una narración donde el elemento
predominante es la acción de los personajes, la que se presenta en secuencias de
imágenes.
Estas secuencias se enmarcan en recuadros, que exponen en forma
ordenada el desarrollo de la historia. Pueden usarse dos tipos diferentes de
recuadros: los mudos y los hablados. Los recuadros mudos sólo presentan dibujos.
En cambio, los hablados incorporan diálogos entre los personajes. Estos diálogos
se ubican en los llamados globos o bocadillos que se dibujan sobre la imagen de
cada personaje. El texto del globo debe ser breve y claro.
En el lenguaje del cómic se utilizan, frecuentemente, las
ONOMATOPEYAS, término que imita el sonido de voces, ruidos, acciones, golpes,
etc. Para ello se usan las vocales, consonantes y signos de exclamación del idioma.
En el mundo de las historietas no hay límites para la imaginación.
Puedes encontrar lugares extraordinarios, naves intergalácticas, bebidas mágicas
y personajes como héroes, superhéroes y villanos. También puede haber un
narrador cuya imagen no aparece, pero sí sus palabras, las que se presentan en una
franja horizontal dentro del recuadro
Responde:
1) ¿Qué es un Cómic?
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2) ¿Cómo se presenta la secuencia de imágenes?
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3) ¿Cuáles son los tipos de recuadros y en qué consisten?
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4)¿Cómo se presenta el narrador?
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NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
TEXTO INFORMATIVO: LA CEREMONIA DEL TÉ.
En la cultura japonesa, la ceremonia del té es signo de hospitalidad.

El ceremonial se inicia cuando los invitados ingresan a la pieza donde se dejan los
zapatos y abrigos. Beben un poco de agua caliente y luego se dirigen a una sala de espera.
En el jardín de la casa, observan una fuente de piedra llamada tsukabai, donde se
lavarán las manos y la boca "limpiándose" así de sus preocupaciones.
Luego, ingresan a una pequeña salita o chashitsu tokonoma, donde está colgado
un pergamino con algún pensamiento, el que servirá de reflexión durante la ceremonia.
El anfitrión usa su mezclador para revolver el té hasta que quede espumoso. Sin
hablar, los invitados van bebiendo de un solo pocillo un té verde espeso, el koicha, que se logra
vertiendo agua caliente sobre un té en polvo. Cada vez limpian el borde del pocillo y lo examinan
detenidamente antes de pasárselo al siguiente invitado.
Cada acción -inclinarse, ponerse de pie, abrir y cerrar la puerta, manipular los
utensilios, limpiar el pocillo de té, doblar la tela blanca para limpiar, comer y beber es parte de
la disciplina de etiqueta de la ceremonia del té. Cuando concluye el chaji, los invitados
agradecen al anfitrión, quien los observa salir de la casa del té y alejarse hasta que se han
perdido de vista.
Actividades:
1) ¿Cuál es la primera actividad y la última que se realiza en la ceremonia del té?
2) ¿Por qué se lavan las manos y la boca?
3) ¿Cuál es el ritual para tomar el té que tienes los invitados?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
UN GRAN AMBIENTE PARA COMPARTIR
El hombre es el único ser vivo capaz de utilizar toda la Tierra como su

hábitat. Existen seres humanos viviendo en ambientes tan diferentes como los
polos, los trópicos, o en mares y montañas.
Esta capacidad del ser humano para ocupar prácticamente todo el planeta
como su hábitat le permite interactuar con todas las comunidades de organismos
que existen en la Tierra.
El ser humano, además de ser el único organismo que posee la capacidad
intelectual de ocupar, para su propio beneficio, todos los ambientes que existen en
la naturaleza, está lo suficientemente desarrollado como para crear tecnología y
utilizarla para satisfacer sus necesidades. Esta tecnología le permite, por ejemplo,
construir grandes ciudades, perfeccionar los medios de transporte y las vías de
comunicación, cultivar la tierra en grandes extensiones, criar animales para
utilizarlos como alimentos e, incluso, viajar al espacio exterior.
Actividades:
1 ¿Cuáles son los diferentes ambientes en puede vivir el hombre?
2 ¿Por qué el ser humano puede obtener beneficios de todos los ambientes?
3 ¿Qué le permite la tecnología al hombre?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
UNAS ZAPATILLAS MAGICAS.
A Ramón Leiva le regalaron unas zapatillas mágicas.

-Tú te pones las zapatillas, nombras un lugar y ¡cataplum! Estás en él.
Ramón se puso feliz las zapatillas mágicas.
-Me gustaría estar en la punta de ese cerro dijo, mirando la cordillera. Todavía no
terminaba de decirlo, cuando ya estaba en la punta de un cerro altísimo. ¡Me falta el aire! ¡Me
muero de frío! Me gustaría estar en el trópico. En medio de la selva.
Ramón estaba hablando todavía, cuando se vio metido en lo más hondo de una selva
tropical.
¡Aquí hay muchos mosquitos! ¡No aguanto la humedad y el calor! Me gustaría estar en
medio del mar. Las zapatillas hicieron rápidamente su gracia y se llevaron a Ramón al medio del
mar. Las olas eran inmensas y el viento soplaba con furia,
-Lo único que quiero es estar en mi camita - gritó Ramón.
Y ahí se quedó dormido feliz.
Responde según la lectura.
1) ¿Por qué eran mágicas las zapatillas?

2) Marca con una cruz todos los lugares donde estuvo Ramón.
_____ En la punta de un cerro.
_____ En el fondo del mar.
_____ En la selva tropical.
_____ En el Polo Sur.
_____ En Japón.
_____ En medio del mar.
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL COLLAR DE PERLAS.
Un niño fue al extranjero a ver a su abuelita. Pasó tres semanas felices y
llegó el momento de volver a su país.
- Quiero mandarle un recuerdo a tu mamá -- dijo la abuelita. Le vas a llevar un
collar de perlas que yo usaba cuando era j oven.
-Me da miedo, abuelita --dijo el niño-. Puedo perder el collar o pueden robármelo.
No te preocupes---dijo la abuelita-. Te lo voy a coser en el forro de tu abrigo.
Al llegar a la aduana, un inspector dijo: Está prohibido pasar joyas. ¿Alguien
lleva alguna joya?
El niño tuvo miedo. Creyó que le iban a quitar el collar. Pero, dominando su
miedo, dijo: -Sí. Yo llevo un collar de perlas de mi abuelita para mi mamá. Lo llevo
cosido en el forro de] abrigo para no perderlo.
No te preocupes -dijo el inspector-. Las joyas que son recuerdos de familia
pueden pasar sin ningún problema.
Y le puso un timbre, porque todo estaba conforme.
Según la lectura, responde las siguientes preguntas.
1) Haz un círculo a la A si las frases corresponden a la abuelita; a la N si las dijo el

niño y a la I si corresponden al inspector.
A. No te preocupes A N I
B. Me da miedo A N I
C. Quiero mandarle un recuerdo a tu mamá. A N I
D. Puedo perder el collar A N I
E. Está prohibido pasar joyas A N I
2) ¿Por qué el niño no tuvo problemas con el inspector?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
Justito fue a recoger moras a la orilla de un potrero. Con mucho trabajo

logró llenar una lata de moras.
-Danos moras Justito le decían unos niños que recién venían llegando.
-Si quieren moras recójanlas -dijo Justito. A mí me costó mucho trabajo llenar
esta lata.
Pero los niños lo seguían molestando y pidiéndole moras. Entonces Justito se
subió a un árbol, y ahí se puso a comer las moras. De repente, una mora se le
escapó de la mano. Los otros niños la vieron y corrieron rápido a recogerla.
Justito, de un salto, se bajó del árbol y tomó la mora caída antes que nadie.
-Es mía gritó feliz. Nadie me la quita.
-Pero estas son de nosotros---dijeron los niños, empezando a recoger un montón
de moras desparramadas al pie del árbol.
Al saltar, Justito había botado la lata de moras.
"Buen dar que tengo mala suerte', pensó Justito, tratando de recoger aunque
fueran unas pocas de las moras caídas.
1 .- ¿Qué título le pondrías al cuento? ¿Por qué?

2.- Subraya las palabras, que mejor describen a Justito.
Generoso amistoso comilón
Divertido egoísta trabajador.
3¿Qué opinas de la actuación de Justito?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL MURCIÉLAGO
-¿Cuál es el animal más increíble? -le preguntaron un día a Sergio.

-El murciélago -respondió Sergio.
-Por qué dices eso, Sergio?
Porque vuela sin ser pájaro; porque duerme en el día y está despierto de
noche porque duerme con la cabeza para abajo; porque en lugar de ver usa un
radar.
-Así, todo está muy bien, Sergio; pero lo último no es cierto. Es verdad que lo
murciélagos no ven, pero en realidad no tienen radar.
-¿,Cómo vuelan, entonces, por todas partes si no ven?
-Ellos emiten un ruido y oyen si rebota en alguna parte. Así se orientan.
-Bueno, pero eso no quita que el murciélago sea el animal más increíble.
¿Tendrá razón Sergio?
1.- ¿Por qué el murciélago es un animal increíble?
2.- Escribe V, si es verdadero o F, si es falso.
_____ El murciélago es un pájaro.
_____ El murciélago duerme de día.

_____ El murciélago tiene radar.
_____ El murciélago duerme con la cabeza para abajo.
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA GALLINA ENFERMA
Una tarde de primavera, don Gato pensó visitar a su vecina doña Gallina, que
estaba en cama con un resfriado muy serio. Este era él pretexto; sin embargo, una
idea perversa echaba raíces en su mente.
¡Je, je! Dejaré que se duerma, vencida por la fiebre, y en cuanto lo haga,
izas!, me la como en un santiamén" -pensaba don Gato.
Doña gallina no se sorprendió mucho al ver entrar a don Gato.
Adivinaba lo que estaba tramando éste y fingió que podría ser engañada.
Llevaban muchos años siendo vecinos y ambos se conocían perfectamente, pero
don Gato era un ingenuo y ella muy astuta.
iAaay, vecino! ¿Podría usted poner agua a hervir? La necesito para mis pies.
¡Los siento tan humedecidos! -pidió doña Gallina.
El visitante se esforzó en complacerla; aguardaba el momento oportuno para
arrojarse sobre la pobre enferma.
Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta:
1) El cuento se desarrolla en:
a. Invierno
b. Verano
c. primavera
2) El gato fue a visitar a doña Gallina porque:
a. Eran vecinos
b. Se la quería comer
c. Estaba enferma
3) Doña gallina cuando vio a don gato.

a. Salió corriendo
b. Se asustó
c. No se sorprendió.
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA MESA DE LA ABUELA.
Érase una vez una débil anciana cuyo esposo había fallecido dejándola
sola, así es que vivía con su hijo, su nuera y su nieta. Día tras día, la vista de la
anciana enturbiaba y su oído empeoraba. A veces, durante la cena, las manos le
temblaban tanto que se le caía la comida de la cuchara y la sopa del plato.
El hijo y la nuera le ponían muy nerviosos al verla volcar la comida en
la mesa y un día, cuando la anciana derramó un vaso de leche, le pusieron una
mesita en un rincón y la hicieron comer allí. La anciana se sentaba sola, mirando a
los demás tristemente. A veces hablaban mientras comían.
Una noche, antes de la cena, la pequeña jugaba en el suelo con sus
bloques y el padre le preguntó qué estaba construyendo.
-Estoy construyendo una mesita para ti y para mamá dijo ella sonriendo para que
puedan comer a solas en un rincón cuando yo sea mayor.
Sus padres la miraron sorprendidos un instante y de pronto,
rompieron a llorar.
Desde entonces, la anciana comió con el resto de la familia y su hijo y
su nuera dejaron de molestarse cuando volcaba algo de vez en cuando.
1) ¿Cuántos son los integrantes de la familia?
2) ¿Por qué sentaron a la abuelita sola en un rincón?
3) ¿Qué estaba construyendo la niña y para qué?

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA LUNA
La luna es una esfera de 3.476 kilómetros de radio. Es el cuerpo celeste más
próximo a la Tierra y su satélite. No tiene luz propia. Refleja una pequeña parte de
la luz que llega del Sol. Gira alrededor de la Tierra en 29 días y 12 horas, el mismo
tiempo que tarda en girar sobre sí misma. Por eso siempre la vemos del mismo
lado. Se halla a 384.000 kilómetros de la Tierra.
Galileo, cuando observó la Luna a través del telescopio, descubrió que tenía
montañas. Los astronautas y los satélites nos han enseñado cómo es: superficie
rugosa, llena de cráteres (producidos por choques de meteoritos). Como
consecuencia de esto, la superficie está cubierta de polvo gris. Algunas zonas se
les llaman mares, aunque no lo son. En la Luna no existen ni agua ni atmósfera, por
eso los astronautas tiene que ir muy protegidos (cuando da el Sol hace una
temperatura de 118' C; cuando no da, de - 153' C)
La Luna no siempre se ve igual. A veces, es como un circulo; otras, como una
hoz; a veces, no se ve. Estas diferentes apariencias de la Luna se llaman fases.
Actividades:
1) ¿Cuánto demora en girar alrededor de la tierra?
2) ¿Qué descubrió Galileo al observar la Luna a través de un telescopio?
3) ¿Qué no existe en la Luna?
4) ¿Qué nos enseñan los astronautas y los satélites de la Luna?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL MEDIO AMBIENTE Y LAS PERSONAS
El suelo, el agua y el aire, así como el conjunto de plantas y animales

que viven en ellos, forman el medio ambiente.
El ser humano cambia, en muchas ocasiones, el medio ambiente en el
que vive.
Los restos de actividades (humos, residuos, basuras, etc.) van a parar
al aire, al agua o al suelo, ensuciándolo o contaminándolo.
La contaminación del medio ambiente es una amenaza que pone en
peligro: nuestra salud, la vida de las plantas y la vida de los animales.
LA CONTAMINACION DEL AIRE.
El aire que respiramos puede estar contaminado debido a:
- Los humos y partículas que despiden algunas fábricas y calefacciones. - Los
gases que producen los vehículos de motor, como automóviles, buses y motos.
- El polvo que flota en el aire procedente de diferentes lugares.
Actividades:
1) ¿A qué se le llama medio ambiente?
2) ¿Qué pone en peligro la contaminación?
3) ¿Por qué se contamina el aire?
4) ¿Cómo colaboras tú para que el medio ambiente no se contamine?
LECTURA Nº 31TERCERO BÁSICO
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
En algunos pueblos de África usan el siguiente método para cazar monos.

Primero fabrican una jaula con barrotes muy juntos. Después ponen comida
adentro de la jaula: plátanos, frutas y otras cosas que le gusten a monos.
Al poco rato llegan los monos. Miran adentro de la jaula y ven que hay
comida.
Con mucha dificultad meten las manos por entre los barrotes. Agarran la
comida y tratan de sacar sus manos. Pero por los barrotes no pueden pasar las
manos con comida. Entonces llegan los africanos. Los monos prefieren ser
cazados antes que soltar la comida que agarraron con sus manos.
Responde:
1) ¿Qué título le pondrías a la 1ectura?
2) ¿Cómo cazan a los monos.
3) ¿Qué lugar menciona la lectura?
4) ¿Cuál es tu opinión sobre la caza de los monos?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL GATO DE LA PATITA VENDADA
Homero Arce.
Del ataque de un perro murió ayer, de improviso,

El gato de la patita vendada,
Ese que nuestra casa recorría sumiso,
En las mínimas cosas posando su mirada.
¿Qué alfombras silenciaban sus pisadas medrosas?

¿Qué veía la luna de sus ojos pequeños?
Cuando lo acariciaban tus manos amorosas
¿Qué puertas se le abrían para el sol de los sueños?
Hoy que se fue vagando por un blanco tejado,

Camino de la nada, para siempre perdido,
¿Qué podemos decirle, dulcemente al oído?
Ah, gatito, que encuentres un alero abrigado

Y que mientras no sane tu patita quebrada
El buen Dios te la conserve vendada.
1) ¿Qué tipo de texto es "El gato de la patita vendada"
2) ¿Cómo se murió el gatito?
3) El verso: "Hoy se fue vagando por un blanco tejado," ¿A qué lugar se referirá?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
CERÁMICA
La mamá de Ana María hace lindas fuentes de cerámica.

Hacer una de esas fuentes es lo más fácil que hay-les dijo un día Ana
María a sus amigas. Se toma un poco de greda, se le da forma, se deja secar,
después se pasa una piedrecita, se la lleva al horno, y listo. Mañana les voy a traer
una fuente hecha por mí.
Cuando llegó a su casa, le pidió a su mamá que le diera un poco de
greda y empezó a hacer la fuente. Al poco rato le dijo: Esto que me va saliendo no
parece fuente, parece plato hondo; mejor hago un plato.
Poco después, Ana María pensaba: "esto tampoco me parece un plato.
Mejor hago una torta"
Al día siguiente, todas las amigas le preguntaron por la fuente.
-Es muy aburrido hacer fuentes dijo Ana María. Mucho más
entretenido es hacer tortas de barro. Miren que linda me quedó esta que hice
ayer.
1)Ordena las frases poniéndoles los números del 1 al 5, según sean los pasos que
hay que dar para hacer una fuente de cerámica.
____ Se da la forma
____ Se le pasa una piedrecita
____ Se lleva al horno
____ Se torna un poco de greda
____ Se deja secar
2) ¿Qué le dijo Ana María a sus amigas que haría?
3) ¿A qué objetos se parecía lo que Ana María 'estaba haciendo?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL VIENTO Y EL SOL
Una vez, el Viento y el Sol empezaron a discutir.

-Yo soy el más fuerte -dijo el Viento, Cuando yo paso, los árboles se mueven:
si quiero, hasta puedo derribarlos.
-Yo soy el más fuerte, dijo el Sol. Yo no derribo árboles, pero los hago crecer.
-Voy a demostrarte que yo tengo más fuerza respiró el Viento-. Mira a ese
hombre con una capa. Se la voy a sacar. Tú no puedes hacer lo mismo.
-Veremos -dijo el Sol.
El viento comenzó a soplar con todas sus fuerzas. Casi, casi le arrebató la
capa al hombre. Pero mientras más fuerte soplaba, más sujetaba el hombre su
capa, y el Viento no se la pudo quitar.
Cuando el Viento se cansó de soplar, el Sol empezó a mandar todos sus rayos
sobre el hombre hasta que se saco la capa. Estaba muerto de calor.
-Ganaste -dijo el Viento. Pero tienes que reconocer que yo hice mucho más
ruido. ¿No es verdad, Sol?
1.- ¿Quiénes son los personajes de la lectura?
2) Haz un círculo a la V (Viento) o a la S (Sol) según corresponda:
A. A su paso los árboles se mueven V S

B. Produce calor V S
C. Sopla y hace ruido V S
D. Puede botar los árboles V S
E. Hace crecer los árboles V S
31) ¿Qué es lo que querían demostrar el Sol y el Viento?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
18 HERIDOS DEJO VOLCAMIENTO DE BUS.
SANTIAGO.- Dieciocho pasajeros heridos de diversa consideración dejó

volcamiento de un bus interprovincial de la empresa LIT, hecho ocurrido cerca del
mediodía a la altura del kilómetro 36 de la ruta 68, en las inmediaciones del túnel
Lo Prado.
El accidente se produjo en momentos que: la máquina se desplazaba desde
Santiago hacia la Quinta Región, cuando al parecer sufrió el corte de su sistema
de frenos, lo obligó al conductor a efectuar una maniobra para tener su loca
carrera.
Vehículos de emergencia llegaron rápidamente al lugar para ayudar a 1os
lesionados, quienes fueron atendidos en el hospital, de Curacaví.
1 ¿Qué le ocurrió al bus?

2 ¿Qué falla en el bus habría provocado el accidente?
3¿Dónde fueron trasladados los lesionados?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
UN ENCARGO,
Un hombre partió de viaje al extranjero. Todos sus, amigos le hacían

encargos.
-Tráeme un lindo género de seda.
- Tráeme una muñeca que hable para mi hija.
- Tráeme un auto a control remoto para mi hijo.
Todos hicieron encargos; pero sólo uno, el del auto de control remoto,
le dio la plata para que lo comprara.
Cuando el viajero regresó, solo traía el auto de control remoto. -¿Y
qué paso con nuestros encargos? preguntaron los amigos. Como eran tantos, anoté
cada uno en un papel distinto. Un día vino un viento y se me volaron todos, menos el
del auto de control remoto. -¿Y por qué no se te voló el papel del auto? -Porque el
encargo del auto lo tenía sujeto con la plata que mí amigo me había dado.
Actividades:
1) ¿Qué te habría gustado encargarle al viajero?
2) ¿Cómo habrías actuado tú si hubieses sido el viajero? ¿Por qué?

3) ¿Qué opinas tú de la conducta del viajero?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
¿COMO SE SALVARA?
Un hombre estaba cortando pasto en un potrero.

De repente vino un lobo a atacarlo. El hombre trató de atravesar un río. Pero
el río traía mucha agua y el hombre no sabía nadar.
Entonces corrió hasta el puente que se veía por ahí cerca. Tuvo mala suerte.
El puente estaba cortado.
El hombre quiso seguir huyendo, pero más allá del puente había un león
muerto de hambre. El lobo estaba cada vez más cerca. El hombre quiso h ir
rápidamente por el bosque.
Tuvo más mala suerte todavía. Había un incendio y él no podía pasar por las
llamas.
El hombre miré para todos lados. Tomó una decisión, y se salvó.
¿Saben ustedes cómo se salvó?
Si no saben, adivinen. Es bien fácil.
Actividades:
1) Piensa y escribe las preguntas que correspondan a cada una de las diferentes
respuestas, no olvides usar los signos correspondientes.
_______________________________Él estaba en un potrero.
_______________________________Había un incendio.
_______________________________Un lobo vino a atacarlo.
______________________________Primero corrió hasta un puente.

2) El hombre hizo varias cosas cuando el lobo lo atacó. Ordénalas colocando
números de 1 al 4 en la línea correspondiente.
______Trató de atravesar un puente.
______Trató de atravesar el río.
______Miró para todos lados y tomó una decisión
______Trató de huir por el bosque.
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
¡Qué rico! , vamos de paseo.
Cuando la profesora dijo que íbamos de paseo, todos nos pusimos a

saltar de alegría e imaginar todo lo bien que lo pasaríamos. Gastón fue el primero
en bajar de las nubes para consultar cuando se haría el paseo.
Será la próxima semana - dijo la profesora - y recuerden traer antes
del viernes esta circular firmada por sus apoderados.
Llegó el día del paseo y todos se alegraron…
Actividades:
1.- Después de leído este trozo de lectura, imagina yescribe cómo fue el paseo,
dónde fue y termina el final del relato del paseo. Trabaja todo esto en 10 líneas.
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NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
UN RACIMO DE UVAS.
Una vecina le regaló un racimo de as a la mamá de Eduardo.

La mamá tenía muchas ganas de comer uvas. Pero vio que Eduardo estaba
muerto de ganas e comerse el racimo.
Toma. Cómetelo tú dijo la mamá, y le entregó el racimo a Eduardo. Eduardo
partió feliz a comerse su racimo en un lugar secreto que él tenía. Pero en el lugar
secreto estaba su hermana Luisa. A Luisa se le hizo agua la boca cuando vio el
racimo.
Te lo regalo le dijo Eduardo.
Luisa se fue feliz a comerse su racimo al patio. Ahí estaba su papá
arreglando una llave de agua. Tenía mucho calor. Refréscate con este racimo-le
dijo Luisa a su papá. El papá 17 agradeció mucho el racimo.
Lo tomó y se lo ofreció a la mamá. La mamá sonrió. Vengan todos
Dijo: Eduardo, Luisa, papá. Vamos a comernos juntos este rico racimo de uvas.
Actividades:
1) ¿En qué época del año crees tú que, ocurre esta historia, ¿por que?
2) ¿Quién tenía un lugar secreto?
3) ¿Qué hizo finalmente la familia con el racimo de uvas?

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
UN OASIS CERCA DE SANTIAGO
Parque Nacional La Campana cuenta con 800 hectáreas en las cuales

podrá disfrutar de Juegos infantiles, canchas de salto, club ecuestre, polo,
piscinas, tenis, multicanchas, viveros, minimarket y: club house para que nada le
falte durante su estadía.
La Campana es un lugar privilegiado por la naturaleza, donde podrá
disfrutar mirando sus milenarias palmas en compañía de fauna nativa. La
tranquilidad de este lugar permitirá a sus visitantes sentirse alejada del mundanal
ruido y la contaminación. Además, está la posibilidad de comprar una parcela que
cumple con todas las comodidades: electricidad, agua potable, gas por cañería, TV
cable y teléfono.
El club ecuestre cuenta con aperos, caballeriza y mantención de
caballos.
Se puede además, disfrutar de un ajedrez gigante que consta de
piezas de madera.
Actividades:
Según la lectura, responde las siguientes preguntas
1 ¿Qué es lo más importante que ofrece este lugar?
2, Nombra 4 actividades que se pueden realizar en este lugar.
3) ¿Con qué cuenta La Campana?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
FUJI YAMA
Famoso volcán inactivo de Japón, situado al sur de Honshu, cerca de

Tokio. El Fuji Yama es la montaña más alta de Japón, pues alcanza una elevación de
3.776 m sobre el nivel del mar. En su cumbre hay un cráter con forma de cono de
610 m de diámetro. Las laderas sureñas del volcán llegan hasta la orilla de la bahía
Suruga, y el aislado pico puede observarse desde lugares lejanos.
La erupción más reciente de la que se tiene noticia duró desde el 24
de noviembre de 1707 hasta el 22 de enero de 1708. Algunas sectas religiosas
consideran la montaña como un lugar sagrado, y son miles los peregrinos de todo el
país que anualmente acuden a visitarla. Por sus laderas se esparcen numerosos
altares y templos.
Actividades:
1. ¿Qué es Fuji Yama?
2. ¿En dónde queda ubicado? y ¿Qué altura alcanza?
3. ¿Qué significa para algunas sectas religiosas?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
La palabra "hogar", al igual que hoguera, significa fuego, el fuego que

calienta a los hombres y los reúne a su alrededor.
Actualmente son pocas las casas en las que aún arde el fuego en la
chimenea. Sin embargo, los modernos métodos de calefacción mediante radiadores
de agua caliente tiene bastante que ver con las antiguas hogueras: el fuego ya no
se ve, pero arde en los sótanos de los edificios, en las calderas.
Tu casa es el lugar donde convives con tu familia, comes, duermes, te
lavas, juegas y creces hasta hacerte mayor.
Por eso en una casa moderna hay una cocina donde se guarda y
prepara la comida, un cuarto de baño para lavarse, varios dormitorios y una "sala
de estar" para reunirse, que a veces sirve también de comedor.
La casa en que vives, las paredes, las puertas y ventanas las ha
diseñado un arquitecto y las han construido albañiles y carpinteros que tú no
conoces. Pero tu hogar, lo más importante, lo formas tú y tu familia.
Actividades:
1) ¿Qué significa hogar?
2) ¿Quiénes han trabajado para construir tu casa?
3) ¿Qué actividades realizas en tu casa?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LOS METALES
Los metales han sido elementos fundamentales en el desarrollo de la

humanidad y han determinado las grandes fases del mismo, desde que el hombre
descubrió que podía obtener utensilios de gran dureza fundiendo el cobre, o, hace
5.000 años, calentando Juntos cobre y estaño para obtener así un metal mucho
más duro, el bronce, hasta la época actual, en la que ha descubierto que podía
utilizar otro metal, el uranio, para producir energía. Se conocen más de 80
metales naturales; algunos como la plata y el oro, pueden ser extraídos de la
naturaleza en estado puro, pero generalmente están mezclados con diversos
minerales y requieren complejos procesos para obtenerlos, como ocurre con el
aluminio, el metal más abundante en la naturaleza, o el hierro.
Actividades:
1) ¿Cuáles son los metales que se extraen de la naturaleza?
2) ¿Cuál es el metal más abundante en la naturaleza?
3) ¿Qué descubrió el hombre de los metales?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA CONQUISTA DEL ESPACIO.
El siglo XX pasará a la historia, ante todo, como aquel en el que el hombre se

lanzó por primera vez a la conquista M espacio. Los famosos cohetes "Apolo", que durante años
atrajeron la atención de todo el inundo, se encargaron de realizar uno de los sueños más
ambiciosos de la humanidad: la conquista de la Luna. En 1969, el astronauta norteamericano
Neil Armstrong puso su pie en nuestro satélite.
Naves sin tripulantes viajan hacia los más lejanos planetas del sistema solar.
Algunos de estos vehículos espaciales han pasado cerca de Saturno, aclarando muchos
misterios y enviando valiosísimas fotografías y datos de capital importancia sobre el
gigantesco planeta, sus f1nosos anillos y sus satélites.
El primer vehículo interplanetario capaz de funcionar más allá de la órbita de
Marte fue el Pioneer X con destino a Júpiter. En 1983 esta nave alcanzó la órbita de Neptuno,
uno de los planetas del sistema solar que se encuentra más alegado del Sol, El Pioneer X es la
primera nave que se ha aventurado en el inmenso espacio existente fuera de los límites del
sistema solar. En su interior lleva una placa de oro en la que están grabados dibujos de un
hombre y una mujer, como la situación de la Tierra en el sistema solar. Este mensaje está
dirigido a posibles habitantes del Universo, que quizás algún día encuentren la nave. En 1976
dos naves norteamericanas aterrizaron sobre el suelo de Marte. Las fotografías y los datos
que enviaron a la Tierra son impresionantes.
Actividades:
1) ¿Por qué será recordado el siglo XX?
2) ¿Qué hizo de importante Neil Armstrong?
3) ¿Por qué el Pioneer X lleva en su interior una placa de oro?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
Al término de un partido de fútbol, Inés, una niña de 11 años subió al

auto de la familia para emprender el regreso a casa. En el camino, otro conductor
perdió el control y se estrelló contra ellos. Aunque la familia llevaba puesto el
cinturón de seguridad, la niña se había colocado la incómoda correa del pecho
detrás de la espalda. Como sólo iba sujeta con la correa de la cintura, la fuerza del
impacto se le transmitió a la cadera y le fracturó la pelvis. Al extender las manos
para defenderse del golpe, también se fracturó la muñeca derecha y un dedo de la
mano izquierda. Y como no tenía sujeción en el torso, se dio de bruces con una
botella que llevaba en el regazo y se cortó la frente.
Su hermano iba junto a. ella en el asiento trasero, pero él se había
puesto correctamente ambas correas del cinturón, y sus lesiones fueron mucho
más leves.
Actividades:
1) ¿Qué nombre le pondrías a la lectura?
2) ¿Qué lesiones tuvo Inés?
3) ¿Qué enseñanza te dejó esta lectura?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL CUENTO DE LA TORTUGA.
Había una vez una tortuga que había perdido la memoria y no se acordaba del camino de
regreso a su casa. Estaba perdida en el bosque y lloraba. Lloró tanto que el bosque empezó a
llenarse de lágrimas.
Esto ocasionó problemas a los enanos del bosque, ya que entraba agua (lágrimas) en sus
casas.
Decididos a buscar el origen de tal “inundación", salieron de sus casas para saber cuál
era el problema. Pronto encontraron a la tortuga llorando desesperadamente y le preguntaron:
-Tortuga, ¿por qué lloras tanto?
-He perdido la memoria y no sé la forma de regresar a casa.
Los enanos tuvieron una ocurrencia. Le colocaron unas hierbas mágicas dentro del
caparazón y le dijeron.
-Cada vez que quieras saber lo que debes hacer, pon la cabeza dentro del caparazón, hueles las
hierbas mágicas y empiezas a pensar, ¡Verás que bien funciona!
La tortuga así lo hizo: puso la cabe2a dentro del caparazón, olió las hierbas mágicas y
pensó. ¿Cuál es la forma de regresar a casa?. A continuación adoptó la postura del pensador y
dijo:
-¡Ah! , ya me acuerdo, he de subir al monte y bajar por la orilla del torrente.
La tortuga salió del caparazón, dio las gracias a los enanos y se dirigió hacia su casa.
A partir de aquí, la tortuga siempre supo lo que debía hacer: cuando no se acordaba de
algo, ponía la cabeza en el caparazón, pensaba y decidía.
Actividades.
1 ) ¿ Por qué la tortuga no encontraba el camino de regreso a su casa?
2) ¿Quiénes ayudaron a la tortuga y cómo?
3) ¿Qué tenía que hacer la tortuga para recordar lo que tenía que hacer?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL TOPO Y OTROS ANIMALES.
Cierta vez en una quebrada, unos animales amigos se pusieron a jugar

a la gallinita ciega. Se juntó un perro, un zorro, un ratón, una liebre, una ardilla y
un mono.
El mono los vendaba a todos, pues era el que mejor utilizaba las
manos.
Un topo al pasar por ahí, oyó bulla y quiso ir a jugar. Pidió ser
admitido y el mono, muy educado y cortés, le dijo que sí.
Al jugar, el topo tropezaba, se caía y se golpeaba, pues su vista no es
buena ya que sus ojos están cubiertos por una piel.
Cuando le tocó a la ardilla, atrapó al topo en un segundo y así le llegó a
él el turno de pillar.
- ¡Ser la gallinita ciega! -¿Quién podría hacer mejor este papel?
Pero el topo, tratando de disimular y de quedar bien, le dijo al mono.
¿Qué hacemos, me venda usted?
Entonces, los otros animales que ya se habían dado cuenta de su
ceguera pensaron:
Si el topo aparenta ver, sabiendo que es casi ciego, el que se reconoce
leso, ¿confesará que lo es?
Actividades:
Responde las siguientes preguntas, según el texto.
1) ¿Qué tipo de texto es?
2) ¿Por qué el mono vendaba a los demás?
3) ¿Qué dificultad tenía el topo?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
OTRA MANERA DE AVISAR EL TIEMPO.
El frío, las heladas, las lluvias, los vientos y los temporales son un
peligro para la vida de los animales. Por esto, la naturaleza les ha dado una
capacidad especial para protegerse del mal tiempo.
Un caso curioso es el de la rana llamada De San Antonio. En invierno,
esta rana se refugia en un hoyo profundo que hace en la tierra y sólo aparece en
los charcos o lagunas cuando presiente un tiempo mejor, más caluroso.
La temperatura del cuerpo de la rana es variable, depende del calor o
frío del ambiente. Si la sorprende una helada antes de meterse en su profundo
agujero, ella puede morir de frío,
Una serie de experimentos científicos han probado que esta rana
saltarina, la rana De San Antonio, tiene una gran capacidad para conocer el estado
del tiempo. Es así, que si un día va a ser caluroso, ella lo presiente y lo anuncia
poniéndose a croar bien temprano. Por el contrario, si el tiempo va a estar fresco,
ella se entierra rápidamente en su agujero, para no pasar frío.
Por esto, se piensa que la rana De San Antonio tiene una "estación
meteorológica interna", que le permite pronosticar el tiempo.
Actividades:
1) ¿A qué peligro se ven sometidos los animales?
2) ¿Cuándo la rana aparece en charcos y lagunas?
3) Si la rana De San Antonio se entierra en su agujero, ¿Cómo estará el tiempo?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA GALLINITA ROJA.
Érase una vez una gallinita roja que encontró un grano de trigo.
¿Quién plantará este trigo? –preguntó, no dijo el perro, yo no dijo el gato, -Yo no dijo el cerdo,
-Yo no dijo el pavo. Entonces lo haré yo -dijo la gallinita roja. ¡Coc, coc! Y plantó el grano de
trigo que no tardó en Asomaron de la tierra las hojas verdes. El sol brilló, cayó la lluvia y el
trigo creció hasta ser alto, fuerte y maduro.
¿Quién segará este trigo? -preguntó la gallinita roja. no -dijo el perro. yo no dijo el gato , yo no
dijo el cerdo. yo no dijo el pavo. Entonces lo haré yo dijo la gallinita roja ¡Coc, coc! Y segó el
trigo.
¿Quién trillará el trigo? -preguntó la gallinita roja. Yo no -dijo el perro. Yo no dijo el gato. Yo
no dijo el cerdo, Yo no -dijo el pavo. Entonces lo haré yo dijo la gallinita roja ¡Coc, coc! Y trilló
el trigo,
¿Quién llevará el trigo al molino para hacer la harina? Preguntó la gallinita roja.
Yo no dijo el perro. Yo no dijo el gato. Yo no, dijo el cerdo. Yo no -dijo el pavo. Entonces lo haré
yo, dijo la gallinita roja. ¡Coc, coc!
Llevó el trigo al molino y más tarde regresó con la harina,
¿Quién cocerá la harina? -preguntó la gallinita roja. Yo no -dijo el perro. -Yo no -dijo el gato.
-Yo no -dijo el cerdo. -Yo no -dijo el pavo. Entonces lo haré yo -dijo la gallinita roja ¡Coc, coc!
Coció la harina y obtuvo una hogaza de pan. ¿Quién se comerá este pan? -Preguntó la gallinita
roja. -Yo-dijo el perro. -Yo -dijo el gato. -Yo -dijo el cerdo. -Yo -dijo el pavo. No, me lo comeré
yo -dijo la gallinita roja --¡Coc, coc! Y se zampó la hogaza de pan.
Actividades:
1 ¿Cuáles son los personajes del cuento?

2) ¿Por qué no le quisieron ayudar a la gallinita roja?
3) ¿Cómo fue la actitud de la gallina al final? ¿Por qué?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
¡QUE VIENE EL LOBO!
Érase una vez un joven pastor que cuidaba de su rebaño de ovejas cerca del
pueblo. Un día pensó que gastaría una broma a sus vecinos para divertirse a su
costa. Así que dirigió al pueblo corriendo mientras gritaba:
¡Que viene el lobo! ¡Ayúdenme! ¡El lobo viene a comerse mis ovejas!
Los habitantes del pueblo dejaron su trabajo y corrieron hacia el prado para
ayudarle. Pero cuando llegaron allí, el muchacho se burló de ellos y de su
esforzada-carre4 porque no había ningún lobo.
En otra ocasión, el chico repitió la misma broma. Los campesinos acudieron
corriendo para ayudarle y de nuevo fueron objeto de burla.
Pero un día, el lobo se presentó de verdad en el prado y atacó a las ovejas. M
asustado, el chico corrió y gritó:¡El lobo! ¡El lobo! ¡Socorro!
Los campesinos le oyeron, pero pensaron que se trataba de otra broma..
Nadie prestó la menor atención ni acudió en su ayuda. El pastor perdió todo su
rebaño.
Esto es lo que les ocurre a las personas que mienten: aunque digan la verdad,
nadie les cree.
Actividades:
1 ¿Cuál era la mentira que decía el pastor?
2) ¿Por qué no le hicieron caso después los habitantes del pueblo?

3) ¿Por qué crees tú que el, pastor mentía?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
UN POCO DE SOL.
Érase una vez una niña llamada Elsa. Su abuela era muy viejecita, tenía el pelo blanco y la
cara llena de arrugas.
El papá de Elsa tenía una casa enorme en lo alto de una colina.
Cada día el sol se asomaba a las ventanas orientadas al sur, Entonces todo aparecía
brillante y hermoso.
La abuela vivía en la cara norte de la casa y el sol no tocaba nunca sus ventanas. Un día
Elsa le dijo a su padre: ¿Porqué el sol no entra nunca en la habitación de la abuela? Creo que a
ella le gustaría. El sol no puede asomarse a las ventanas del norte repuso su padre.
-Entonces demos vuelta la casa, papá, Es demasiado grande para eso contestó su padre.
-Nunca entrará el sol en la habitación de la abuela? Preguntó Elsa.
-Claro que no, hija, a menos que tú le lleves un poco. Y Elsa se puso a pensar y pensar cómo
podría llevar un poco de sol a la habitación de su abuela.
Mientras jugaba en el campo, se fijó en cómo la hierba y las flores se inclinaban. Los
pájaros cantaban dulcemente y volaban de un árbol a otro. Todo parecía decir:
-Amamos el sol. Amamos el cálido y brillante sol. "La abuela también lo amaría pensó la niña.
Tengo que llevarle un poco.
Un día, mientras se encontraba en el jardín, sintió el calor de los rayos del sol en su pelo
dorado. Y cuando se sentó, los vio reflejados en su regazo. Los recogeré con mi vestido pensó, y
se los llevaré a la abuela". Se levantó de un salto y corrió hacia la casa.
-¡Mira, abuelita, mira, te traigo un poco de sol! gritó. Desplegó su vestido con presteza, pero
allí no había rayo alguno que brillara.
-El sol se asoma en tus ojos, mi niña dijo la abuela, y brilla en tu pelo dorado. No lo necesito
cuando tú estás conmigo. Elsa no entendió cómo era posible que el sol, se asomara en sus ojos,
pero su alegría fue inmensa de hacer feliz a su querida abuela,
Cada mañana jugaba en el jardín. Luego, corría a la habitación de la anciana para llevarle
el sol que brillaba en su pelo y que se asomaba en sus ojos.
Actividades:
1) ¿Cuál era la preocupación de Elsa?
2) ¿Cómo le llevó sol a su abuelita?
3) ¿Cómo se sintió la abuelita?

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
BONDAD CON LOS ANIMALES.
Niño, nunca hagas daño

a las criaturas que están vivas;
que vuele el amable petirrojo
a tu hogar en busca de migajas,
pues cuando le ofrezcas alimento
él te pagará con su canción.
A la tímida liebre no lastimes
cuando asome en los verdes pastizales;
que se acerque a jugar y retozar
en el césped al final del día.
La alondra raudamente se remonta
al cielo y sus ventanas rutilantes,
con un canto de eterna primavera,
con un vuelo de ala infatigable.
¡Deja que entone su dichoso canto!
No lastimes a estas criaturillas.
Actividades:
2) En una oración, explica a que nos invita la lectura.
3) Menciona los animales que aparecen en la lectura.

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL COLIBRI.
Esta simpática ave llamada colibrí, pájaro mosca o picaflor pertenece

a la familia Troquilidae y existen 319 especies diferentes. Es decir, tiene una gran
cantidad de parientes". Claro que lo más probable es que, aún siendo familiares, no
se conozcan entre sí, como tú, que seguramente sólo conoces a tus parientes más
cercanos y no a los más lejanos.
Dentro de estas especies, el colibrí "sunsun" es el ave más pequeña
del mundo y mide sólo 6 centímetros.
¡Qué poquito! , ¿Verdad? Y ¡tan precioso que es, lleno de colores vistosos!
¡Ah! Y, algo muy curioso: el colibrí es la única ave que tiene "marcha
atrás", ya que después de estar suspendido en el aire batiendo las alas entre 50 y
70 veces por segundo para succionar el néctar de una flor, es capaz de volar hacia
atrás-para retirarse y dar por terminada su tarea.
¿Has pensado cuánto dura un segundo? Es casi nada; es más o menos
el tiempo que te demoras en dar un golpe sobre la mesa. Imagínate lo rápido que el
colibrí mueve sus alas para mantenerse en el aire. Es por esto que su aleteo casi no
se nota.
Actividades:
1) ¿Qué otros nombres recibe el colibrí?
2) ¿Qué nombre recibe el colibrí más pequeño?
3) ¿Cuál es la característica que tiene el colibrí que otras aves no tienen?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL EGOISTA.
A veces nos encontramos con personas egoístas que nos amargan la
vida y se hacen odiar por todos. El cuento que sigue se refiere a esta clase de
seres. Había una vez un hipopótamo que, para ir a trabajar, debía tomar el bus por
la mañana temprano. En vez de guardar cola como los demás, empezaba a dar
empujones y codazos; quería ser el primero, y siempre lo conseguía. Con
frecuencia, causaba peleas y disgustaba a sus vecinos y colegas. El caso es que,
cuando llegaba a la parada el bus de turno, siempre encontraba al hipopótamo por
delante de todos.
No contento con ello, tan odioso animal subía al bus repartiendo
manotazos. Deseaba sentarse en un buen sitio, y para lograrlo, no reparaba en los
medios.
Ya en el asiento, abría descuidadamente el diario tapaba con sus
grandes hojas, el rostro de su compañero; después tosía con la boca abierta, sin
preocuparse del perjuicio que sus gérmenes causaban a los demás pasajeros del
vehículo. Se removía constantemente, tratando de ponerse cómodo, y fastidiaba
no poco a todo el mundo.
Salía del bus igual que había entrado, repartiendo pisotones y
exabruptos. Cuando al fin ponía el pie en la calle, todos respiraban con alivio.
¡Qué lamentable es toparse con un individuo como este! Amiguitos, nunca sean
como este hipopótamo. Vivimos en una sociedad y tenemos que preocupamos un
poco de no molestar a los demás
Actividades:
1) ¿Te pareces en algunas cosas al hipopótamo? ¿Cuáles?
2) ¿Qué harías si te encontraras con una persona así?
3) ¿Por qué crees que el hipopótamo era así?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LOS ROBOTS.
¿Sabías tú... que los robots son máquinas que han sido creadas por el
hombre para realizar una gran cantidad de actividades?
Los robots realizan muchas tareas que son difíciles y lentas. De esta
manera ellos alivian el trabajo del hombre: éste ocuparía mucho tiempo en
ejecutarlas. Existen diferentes tipos de robots en la industria automotriz, en la
electrónica, en satélites espaciales, etc.
Los países que los producen son varios, entre los cuales se encuentran
Estados Unidos, Alemania, Inglaterra y Japón, En esos países es común ver a los
robots trabajando en la producción de automóviles en serie. En estas fábricas se
necesitan mucha rapidez y precisión.
Hay algunas faenas que son realizadas solamente por robots, debido a
que son muy peligrosos para el hombre. Por ejemplo, la sección de soldadura.
Si pudieras visitar una de estas industrias, quedarías sorprendido al
ver a miles de robots programados, que extienden sus largos brazos para llegar a
los lugares precisos, a. veces peligrosos y ... ¡Sin ningún cansancio!
-¿Cómo crees tú que será el futuro? ¿Tendremos robots en la casa? ¿Podrán los
robots hacer nuestras tareas? Tal vez muchas. Ya se creó un robots que realiza
trabajos de aseo en oficinas, edificios, etc. ¿Podrás jugar y hacerte amigo de
ellos?
En una exposición reciente pudimos observar a un perro robot que
mueve la cola, da la mano y simula ser un can verdadero. ¿Podrá realmente ser una
buena compañía para un ser humano? Piénsalo.
Actividades:

1) ¿Para qué tipo de trabajos se ocupan los robots?
2) ¿Qué tipo de robots inventarías tú? ¿Por qué?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
¿COMO NOS C0MUNICAMOS?
¿Sabías tú...que yo, el teléfono, soy un medio de comunicación?

Los medios de comunicación nos permiten expresar a otras personas
nuestros pensamientos, deseos y necesidades.
Cuando estamos cerca de alguna persona, nos comunicamos con ella
por medio de palabras, gestos, sonidos, símbolos, etc.
¿Qué sucede cuando queremos comunicamos con alguien que se encuentra lejos?
Debemos recurrir a medios de comunicación como el teléfono,
telégrafo, cartas, telex, fax. Y para informarnos acerca de los diferentes
acontecimientos que suceden en distintos lugares M mundo lo hacemos a través de
la prensa, la televisión, la radio, revistas, computación vía correo electrónico,
Internet, entre otros.
Antiguamente, cuando no existían estos medios de comunicación
modernos, los hombres primitivos se comunicaban por medio de señales de humo o
ruido de tambor, que tenían un significado especial, a través de los cuales enviaban
el mensaje.
Con el avance de la ciencia, el hombre fue inventando cada día
diferentes formas de comunicarse, hasta llegar a una comunicación llamada VIA
SATÉLITE.
Esta comunicación se realiza por medio de satélites espaciales, que
son astronaves construidas de materiales livianos. Son controlados desde la Tierra
por computadoras.
Actividades:
1) ¿Para qué nos sirven los medios de comunicación?
2) ¿Cómo se comunicaban los hombres primitivos?
3) ¿Cuál es el medio de comunicación, según la lectura, más moderno?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA CODICIA.
Erase una vez un perro viajero, que gustaba de la paz y huía del bullicio.
Caminaba siempre solo y adoraba la naturaleza.
Había empezado un largo viaje apenas tres días antes. Ahora la jornada se
terminaba y la lluvia le había acompañada durante horas y horas. Llegó a una
posada, rendido de cansancio y hambre; estaba empapado desde la cabeza a la
punta de la cola.
Con un gesto de satisfacción se reclinó en el suelo, junto al fuego de la
chimenea, y allí se durmió.
En esto llegaron unos ladrones, quienes se pusieron a cantar y dar gritos.
Despertaron a toda la posada, pero ellos seguían metiendo bulla.
A nuestro perro se le ocurrió una brillante idea. Con tranquilidad, y
resolución la puso en práctica.
i Qué mala suerte he tenido! ¡Mira que perder por el camino ocho monedas
de oro! Soy tonto de remate -dijo el perro, con gesto de pena, en voz muy alta.
A poco, se hizo el silencio en la estancia. Los ladrones, a escondidas, fueron
saliendo al camino. Se habían creído la historia y ahora se disponían a buscar las
monedas de oro perdidas.
Se pasaron rastreando toda la noche, si encontrar nada, como es natural. El
perro, entretanto, pudo dormir con toda tranquilidad. Su ingenio le había librado
de tan molestos inquilinos.
Actividades:
1) ¿Cuál es el personaje principal del cuento?
2) ¿Qué era lo que más le gustaba al perro?
3) ¿Qué hizo para espantar a los ladrones?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA LECHUZA Y LAS PALOMAS.
Una lechuza se enteró de que en cierto palomar vivían muy bien

alimentadas unas palomas. Se pintó de blanco para disfrazarse y se mezcló con
ellas
Las palomas no reconocieron a la intrusa, mientras estuvo sin abrir el
pico; pero un día que olvidó cuál era su papel, chilló como lechuza que era y las
palomas la echaron a picotazos del palomar.
Desconcertada, regresó a la torre de la iglesia donde vivía, pero sus
compañeras la desconocieron por aquel plumaje extraño y la echaron de su lado.
Así la pobre lechuza perdió hasta su propio refugio.
Actividades:

2) ¿Por qué la lechuza se quiso hacer pasar por paloma?
3) ¿Por qué sus compañeras la desconocieron?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
¿Cuándo se publicó el primer periódico?
Desde tiempos muy antiguos, los hombres buscaron la información,

interesándose por los sucesos y acontecimientos del mundo en que vivían. Primero,
la información se entregaba en forma oral. En Grecia, por ejemplo, los llamados
AEDOS relataban en sus canciones, por todos los lugares que recorrían, los
acontecimientos épicos del momento. Los romanos, en tiempos de Julio César,
sesenta años antes de Cristo, conocieron a su vez la primera hoja de información
escrita, llamada ACTA DIURNA, un boletín que hacia publicar el emperador y
donde se informaba al pueblo sobre hechos diversos de Roma, aparte de rendir
públicamente cuenta de los asuntos del Senado.
Después del invento de la imprenta, a mediados del año 1.400, fueron
apareciendo las primeras tentativas de verdadera información escrita y, tanto en
Europa como América, circularon con alguna regularidad informativos impresos. En
Estados Unidos, el primer periódico fue el Public Ocurrences, aparecido en Boston
en 1690; en México, La Gaceta de México, en 1722; en Francia; La Gazette, en
1631; en Argentina, El Telégrafo Mercantil, en 1801; y en nuestro país, el primer
periódico que se publicó fue La Aurora de Chile, en 1812.
Actividades:
1) ¿Cual fue la primera forma de entregar información?
2) ¿Cómo se llamaba la primera hoja de información escrita?
3) ¿Cómo se llamó el primer periódico chileno?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
DAME LA MANO.
(GABRIELA MISTRAL)
Dame la mano y danzaremos, El mismo verso cantaremos

Dame la mano y me amarás. Al mismo paso bailarás.
Como una sola flor seremos, Como una espiga ondularemos
Como una flor, y nada más… como una espiga y nada más.
Te llamas Rosa y yo Esperanza,

Pero tu nombre olvidarás,
Porque seremos una danza
En la colina, y nada más.
Actividades:
1) ¿Quién escribió este poema?

2) ¿Qué otro título le pondrías a este poema?
3) Escribe la segunda estrofa.
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
Cuando trabajaba como planchadora en una tintorería, me topé con

unos amplios pantalones de color anaranjado brillante que tenían una enorme
rotura. Se los llevé de inmediato a la costurera, quien los remendó.
Más tarde oí al dueño de los pantalones quejarse con la empleada del
mostrador, empeñada en defender el impecable trabajo de la costurera.
-Pero yo no quería que remendaran ese enorme agujero -insistía el
cliente-. ¡Soy payaso de circo!
Actividades:
1) ¿Qué título le pondrías a la lectura?
2) ¿Por qué crees que la empleada los mandó a remendar?

3) ¿Qué habrías hecho tú con el pantalón?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL JOVEN Y EL LADRON.
Un muchacho, sentado en el borde de un pozo, vio que un ladrón se le

acercaba y, conociendo que el indeseable tenia intención de robarte, fingió llorar
amargamente.
El ladrón le preguntó qué motivos tenía para afligirse de tal manera. El sagaz
joven le explicó que había venido a sacar agua con un cántaro de plata, pero que
desgraciadamente, rota la soga, se le había caído hasta el fondo del pozo.
Tan pronto como el ladrón oyó la noticia, se quitó rápidamente la ropa y,
movido por la codicia, bajó a buscar el cántaro perdido. Inútiles esfuerzos los
suyos: No pudo encontrar el inexistente cántaro.
Entretanto, el mozo cogió la ropa del ladrón y echó a correr con ella. De esta
suerte, el amigo de lo ajeno recibió una lección: fue por lana y salió trasquilado.
Actividades:
1) ¿Por qué el joven fingió llorar?
2) ¿Cuál fue la mentira le dijo el joven al ladrón?
3) ¿Para qué el ladrón se quitó la ropa?

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL LABRADOR Y SUS HIJOS.
Un anciano labrador que tenía vanos hijos enemistados, se valió del

siguiente medio para darles una lección.
Los llamó a todos y mandó a traer una porción de varas atadas. Luego
pidió a cada uno la rompiera, diciéndoles:
-Dejaré mi fortuna en herencia a aquel de ustedes que pueda quebrar estas varas.
En vano trataron uno tras otro de romper el mazo, apoyando el
montón sobre s rodillas, Luego el padre, sacando una por tina las varas, las quebró
fácilmente.
Observándolo sus hijos:
-Así también podríamos haberlo hecho nosotros, padre.
Y el anciano, les replicó:
-Esta lección, hijos míos, es la mejor herencia que les dejo. Piensen en el "Ustedes
son como esas varas, Si están unidos por el amor fraterno serán fuertes
invencibles, pero si se separan cualquiera los vencerá".
(LA UNION HACE LA FUERZA)
Actividades:
1.- ¿Qué debían hacer los hermanos para recibir la herencia?
2.- ¿Cómo quebró las varas el padre?
3.- ¿Cuál es la comparación que hace el padre entre las varas y sus
hijos ?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL ASNO Y EL LOBO.
Un asno, al ver que se acercaba un lobo no podía escapar de su enemigo
temido, simuló estar cojo.
El lobo se acercó y le preguntó la causa de su cojera. El asno respondió que
al saltar un cerco se había clavado una espina y que prefería morir antes que
seguir soportando un dolor tan agudo.
-Quítame, por favor, esta espina, señor Lobo, y devóreme cuando guste, sin miedo
a lastimarse la boca.
El lobo se dejó convencer mansamente-, pero, al levantar la pata del borrico
para examinarla recibió una patada tan fuerte que se quedó sin un solo diente.
El lobo, mal herido, dio llorando su desventura:
-Bien merecido lo tengo porque, siendo mi oficio de carnicero, ¿cómo se me
ocurrió hacer de curandero?
Actividades:
1) ¿Por qué el asno se hizo el cojo?
2) ¿Qué era lo que supuestamente tenía el asno?
3) ¿Por qué el asno le dio una patada al lobo?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
PUEBLOS Y CULTURAS ORIGINARIAS.
Chile ya estaba habitado antes de la llegada de los españoles por

pueblos y grupos que vivían repartidos por todo nuestro actual territorio. Muchos
habitaron el área costera del país, dedicándose principalmente a la pesca y
recolección de mariscos; algunos grupos practicaron la agricultura y el pastoreo,
asentándose en el altiplano y en valles de la Cordillera de los Andes, y otros tantos
cazaban y recogían su alimento en los valles del país.
Gracias al, hallazgo de restos humanos y materiales se ha podido
demostrar que los primeros seres humanos vivieron en nuestro territorio hace
unos trece mil años.
En ese entonces los paisajes de Chile eran muy diferentes, tanto que
había animales que hoy ya no existen, como mastodontes y
milodones . Las pequeñas bandas que vivían en ese territorio se dedicaban a la
caza de estos animales y a la recolección de raíces, frutas y tallos para sus
alimentos.
Actividades.
Según la lectura, responde las siguientes preguntas,
1 ¿A qué se dedicaban los habitantes del área costera?
2) ¿Cómo se sabe que habitaban personas hace trece mil años?
3) ¿Qué animales ya no existen?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
ASIA.
Asia es el continente más grande del mundo y está compuesto de
muchos países diferentes. Más de la mitad de la población mundial vive en Asia,
sólo en China ya viven más de mil millones de personas.
Hay muchos bonitos edificios antiguos en Asia, incluyendo iglesias,
templos y mezquitas. Asia es el lugar de origen de muchas religiones mundiales,
como por ejemplo el Cristianismo, el Islam y el Judaísmo.
Las zonas de Asia en la orilla del océano Ártico están heladas y
cubiertas de nieve.
En Rusia central hay grandes bosques, pero también hay países húmedos y
calurosos, cubiertos de enormes selvas, en el sur, cerca del ecuador. El Himalaya
en Asia es la cadena de montañas más alta del mundo, y el Monte Everest, situado
entre China, y Nepal, es el pico más alto del mundo, que fue escalado por primera
vez en 1953).
La gran Muralla China y el Taj Mahal en la India son las atracciones
turísticas más famosas del mundo
1) ¿Cuáles son las religiones que han tenido su origen en Asia?
2) ¿Cuáles son 1as montañas más altas en Asia?
3) ¿Cuáles son las atracciones turísticas más famosas en Asia?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
AUSTRALIA Y NUEVA ZELANDA.
Australia es un país enorme y también es un continente. Australia

forma parte de una zona llamada Oceanía que incluye Nueva Zelanda, Papua, Nueva
Guinea y muchas islas diminutas, formando pequeños países, dispersos por el
Océano Pacífico.
Los primeros pobladores de Oceanía fueron los aborígenes
Australianos, que eran unos expertos cazadores, así como los Maoris de Nueva
Zelanda. En gran parte de Australia hace mucho calor y hay zonas muy secas, y
por lo tanto vive muy poca gente allí.
Australia es el hábitat de algunos animales y pájaros muy raros que no
se encuentran en la naturaleza de otras partes del mundo; el canguro y el koala
son los más conocidos. El gran Arrecife Coralino en la costa Noreste de Australia
es el mayor arrecife de coral del mundo.
Nueva Zelanda es un bonito país montañoso, compuesto de dos islas
principales y unas cuantas islas pequeñas. La Isla Norte tiene volcanes activos y
fuentes termales. La Isla Sur tiene fiordos y montañas con cumbres cubiertas de
nieve.
Actividades.
1) ¿Qué características tiene Australia?
2) ¿Por qué en algunas zonas vive poca gente?
3) ¿Cuáles son las diferencias entre la Isla Norte y la Isla Sur?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA ZORRA Y EL LEÑADOR.
Una zorra acosada por unos cazadores, al encontrarse con un leñador,

le rogó que le facilitara un lugarcito donde esconderse. El hombre, simulando
compasión, la hizo pasar a su choza, para que se ocultara en ella.
Luego llegaron los cazadores y preguntaron al leñador si había visto
pasar por ese lugar a una zorra. El interrogado respondió que no, mientras con la
mano les señalaba el sitio donde el animal estaba oculto.
Los cazadores no advirtieron bien el gesto del leñador, pero dieron
crédito a sus palabras, y la zorra, al ver que se retiraban sus perseguidores, salió
sin dar muestra alguna de agradecimiento.
El leñador le llamó la atención, porque a pesar de haberla salvado, no había

pronunciado siquiera palabra de gratitud, a lo que la zorra, muy lista, contestó:
agradecido tu acción si tus, gestos hubieran estado acordes con tus palabras.
Actividades:
1) ¿Cuáles son los personajes de la historia?
2) ¿Qué hizo el leñador cuando llegaron los cazadores en busca de la zorra?
3) ¿Qué te parece la actitud del leñador y por qué?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LOS EXTREMOS DE LA TIERRA.
El polo Norte región Ártica y el Polo Sur o región Antártica, son los lugares
más ventosos y remotos del planeta Tierra.
En las regiones cercanas a los polos, los inviernos son largos, oscuros y muy
fríos en cambio durante los meses de verano el sol no se oculta nunca. Mientras en
un polo de día, en el otro es de noche.
El breve verano permite a los animales que allí viven poder alimentarse y
criar. Los osos polares son los emperadores del reino ártico, mientras que los
pingüinos lo son en el extremo sur,
Uno de los acontecimientos más impresionantes es la salida del sol después
de meses de oscuridad. Las auroras boreales son cortinas de luz como rayos de
colores que aparecen en los cielos polares. Los que han presenciado este
espectáculo dicen que es una joya que la naturaleza regala.
Actividades:
Completa.
a - Animales del Artico…………………………………………………………………………………
b.-Animales de la Antártica: ……………………………………………………………………….
c.- Las noches de verano polar son: ……………………………………………………………
d.- El invierno en el polo es:………………………………………………………………………….
Responde.
1) ¿Cuál es el acontecimiento más impresionante según la lectura?
2) ¿Cuáles son las características de los polos Norte y Sur?
3) ¿Qué hacen los animales en el verano?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL ASNO DESCONTENTO.
En un frío día de invierno, un asno ansiaba la primavera, porque en esa

estación rumiaba fresca hierba en vez de la seca paja que le daban en el establo.
Poco a poco llegó la ansiada estación y con ella la hierba verde en
abundancia; pero el pobre Jumento tuvo que trabajar el doble, y no tardó en
aburrirse de la primavera y anheló la venida del verano.
Cuando se cumplieron sus deseos, su condición no había mejorado,
pues tenía que cargar heno y hortalizas todo el día, sufriendo además los rigores
del calor.
No le quedaba más que una última esperanza: la llegada del otoño,
pero en él era tan duro el acarreo de sacos de trigo, cestos de manzanas, haces
de leña y otras provisiones, que el descontentadizo animal se puso a suspirar por el
invierno en el que al menos, podía descansar, aunque su ración no fuera tan
abundante.
(CONTENTARSE CON SU SUERTE ES SECRETO DE LA FELICIDAD)
Actividades:
1) ¿Por qué el as i no quería que llegara la primavera?
2) ¿Por qué el asno tampoco disfrutó el otoño?
3) ¿Qué era lo positivo del invierno para el asno?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL NINO RICO Y EL NINO POBRE.
Ernesto y Oscar vivían en dos casas próximas. La primera, hermosa amplia

confortable y la segunda poco más que una choza.
El niño rico tenía un cuarto lleno de juguetes. El niño pobre era feliz cuando
se acostaba después de haber tomado un plato de sopa. El muchacho
afortunado, con su ropa cara y nueva, desdeñaba al vecino por sus trajecillos
gastados.
Pasaron los años y dejaron de verse, hasta que el azar los reunió de nuevo.
Ernesto tenía aspecto derrotado.
Oscar conducía un automóvil caro.
¿Eres Oscar, verdad? preguntó Ernesto. ¿Cómo es que has prosperado
tanto" ¿ Es que has jugado con fortuna?
No, he trabajado firme...
Ernesto se alejó con la cabeza baja. Todo su trabajo, si tal podía llamarse
había sido derrochar la fortuna de sus padres.
Actividades:
1 ¿Cuáles eran las características de las casas de Ernesto y Oscar?
2¿A qué se había dedicado Oscar para tener dinero?
3 ¿Qué había sucedido con Ernesto?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
PROMESAS A LAS ESTRELLAS.
Ojitos de las estrellas, Ojitos de la pupila,

Abiertos en un oscuro curiosa y trasnochadora,
Terciopelo: le lo alto, ¿por que os borra con sus rosas
¿me veis puro?. La aurora?
Ojitos de las estrellas, Ojitos, salpicaduras

Prendidos en el sereno de lágrimas o rocío,
Cielo, decid: desde arriba, cuando tembláis allá arriba,
¿me veis bueno? ¿es de frío?
Ojitos de las estrellas, Ojitos de las estrella,

De pestañitas inquietas, fijo en una y otra os juro
¿por qué sois azules, rojos que me habéis de mirar siempre,
y violetas? Siempre Puro.
Gabriela Mistral
(chilena)
2) ¿A quien se dirige la poesía?
3) ¿Qué características se mencionan de las estrellas"

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
¿COMO EVITAR QUE DESAPAREZCAN LOS BOSQUES?
Para fabricar todo el papel que necesitamos, hay que cortar millones
de árboles todos los años. Si seguimos cortando árboles sin ningún control, llegará
un día en que los bosques desaparecerán. Pero eso no lo podernos permitir. ¿Qué
debemos hacer?
1.- Una forma de evitar que desaparezcan los bosques es volver a plantar árboles
jóvenes donde fueron cortados otros árboles. Eso se llama REFORESTACIÓN.
Pero esto no es suficiente, porque un árbol tarda en crecer muchos años,
2.- Otra forma de evitar el cortar árboles para fabricar papel es recuperar los
papeles viejos para volver a fabricar un nuevo papel con ellos. A esto se le llama
RECICLAJE. ¡Una tonelada de papel de periódicos o de guías de teléfono
reciclado, por ejemplo, salvan la vida de ocho árboles!
Actividades:
1) ¿Qué pasaría si seguimos cortando árboles sin control?
2) ¿Qué es reforestación?
3) ¿Qué es reciclar?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
La cordillera de Los Andes se encuentra en América del Sur, es la

cadena montañosa más larga del mundo y una de las más elevadas. Esta cordillera
tiene una longitud total de 7.200 kilómetros y atraviesa varios países. Se extiende
desde el mar Caribe hasta la Antártica por países como Venezuela, Colombia,
Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina y, por supuesto Chile. Su altura máxima en
nuestro país alcanza los 6.8933 nietros, en el nevado Ojos del Salado de la III
región. La cordillera de Los Andes es límite natural que separa Chile de Argentina
y Bolivia.
Actividades:
1) ¿Cuáles son las características más importantes de la cordillera de Los Andes?
2) ¿Dónde comienza y dónde termina?
3) ¿,Dónde alcanza su altura máxima en Chile?
4) ¿A qué países les sirve como límite natural?

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
UNA CARRETILLA DE HILO.
A la hermana de Benito se le había descosido el vestido.

No tengo hilo azul dijo la mamá. Benito, anda a la paquetería y cómprame
una carretilla de hilo azul.
Benito partió corriendo hacia la paquetería.
Déme una carretilla de hilo -dijo apenas entró.
¿Hilo de volantín? -le preguntó la señorita que vendía.
Eso, eso dijo rápidamente Benito.
La señorita envolvió una carretilla de hilo blanco y grueso y se la entregó a Benito.
Veinticinco pesos-le dijo.
¡Qué raro! dijo Benito. Mi mamá me dio diez pesos. Nada más.
Eso es lo que vale una carretilla de hilo corriente, le dijo la vendedora. El hilo de
volantín es más caro.
Déme una carretilla de hilo azul, entonces dijo Benito ¡Qué pena! Con un
poco de suerte hasta hubiera podido comprarme un volantín.
Actividades:
1. Pon una V, si es verdadero, o una F, si es falso, según corresponda:
______La mamá de Benito necesitaba hilo blanco.
______A la hermana de Benito se le había descosido el vestido.
______Benito pudo comprar un hilo de volantín.
______El hilo de volantín es más caro que el corriente.
2. ¿Por qué crees tú que a Benito se le olvidó lo que iba a comprar?

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL VIEJO TRUCO.
El zorzal estaba muerto de sed. De repente encontró una botella con

agua. Pero la botella no estaba llena.
El zorzal trató de botar la botella y de meterse adentro. Pero todo
fue inútil. No podía llegar hasta el agua.
De repente, el zorzal tuvo una buena idea. Voló hasta un montón de
piedras. Tomó una piedra chica y luego la dejó caer adentro de la botella. Repitió
varías veces la operación. Al cabo de un rato, la botella estaba llena de piedras al
fondo. El agua 1legaba hasta arriba. El zorzal pudo tomar toda el agua que quiso.
U n gorrión que pasaba por ahí quiso burlarse del zorzal.
¿Con que usando el viejo truco de las piedrecitas? Eso es más conocido que los
perros nuevos.
Pero se me ocurrió a mí solo respondió el zorzal, tomando un buen
trago de agua.
Actividades:
1. Ordena las oraciones colocando un número a la izquierda.
_____El zorzal echó varías piedras dentro de la botella.
_____Un zorzal muerto de sed, encontró una botella con agua.
_____Con las piedras al fondo, el agua llegaba hasta arriba.
_____ El zorzal calmó su sed.
2. ¿Cuáles son los personajes de la lectura?
3. ¿Qué tipo de texto es?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
SUR- AMERICA
El país más grande de Sur- América es sin duda Brasil, ya que ocupa
casi la mitad del continente. El majestuoso río Amazonas, que fluye por el centro
de Brasil, es el segundo más largo del mundo, pero sin lugar a dudas es el río más
grande, ya que es el que cuenta con más volumen de agua. De hecho, el Amazonas
transporta una quinta parte de toda el agua dulce del mundo.
A ambas orillas del Amazonas se extiende la gran Selva Amazónica, la
mayor selva tropical del mundo, donde viven muchos animales, plantas raras y
tribus de indios. Esta gran selva está ahora en peligro porque la gente está
talando los árboles, despejando la tierra para poder cultivarla. Muchas de las
criaturas y plantas de esta selva pronto desaparecerán para siempre.
Las montañas de los Andes se extienden por Sur- América en toda su
longitud, y allí se encuentran algunas de las cumbres más altas del mundo. Los
Andes es el lugar donde vive el cóndor de Sur - América, el pájaro más grande del
mundo.
Actividades:
1. ¿Cuál es el país más grande de Sur- América?
2. ¿Cómo se llama el segundo río más largo del mundo?
3. ¿Por qué la Selva Amazónica está en peligro?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA VANIDAD INÚTIL.
Correteando un día por el bosque, un ciervo fue a detenerse a un lago
de aguas cristalinas. Mirándose el hermoso animal en ellas, se sintió muy
complacido al ver su soberbia cornamenta.
¡Qué adorno tan bello! Seguro que todos lo envidian.
El agua reflejaba también sus delgadas piernas y exclamó
contrariado: la verdad es que no resultan airosas, tan flacas y tiesas. ¡es una
lástima porque me restan postura !
De pronto la voz del cazador y el ladrido de los perros llegaron a sus
oídos. Rápidamente emprendió la huída, gracias a sus veloces patas. Mas al
adentrarse en el bosque la grandeza de sus cuernos le impedían penetrar entre la
hojarasca. Y pensar que estaba descontento de mis patas que me han salvado...! Si
me descuido un poco perderé estas astas tan bellas; ¡qué necio he sido!
Actividades:
1. ¿En qué lugar transcurre el relato?
2. ¿De qué se sentía orgullo el ciervo?
3. ¿De qué estaba descontento el ciervo?
4. ¿Qué ocurrió en el bosque que hizo huir al ciervo?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
EL CABRITO Y EL LOBO.
Al salir la cabra de su establo encargó a su hijo el cuidado de la casa,

advirtiéndole el peligro de los animales que rondaban por los alrededores con
intención de entrar a los establos y devorar los ganados.
No tardó mucho en llegar el enemigo: ¡Un lobo horrible, amiguitos míos, un
lobo! , que imitando la voz de la cabra llamó cortésmente a la puerta para entrar.
Al mirar el cabrito por una rendija vio al feroz carnicero y, sin intimidarse, le
dirigió el siguiente discurso: bien sé que eres nuestro mayor adversario y que
imitando la voz de mi madre, pretendes entrar para devorarme. Puedes marcharte,
odiado animal, que no seré yo quien te abra la puerta.
(SIGUE EL CONSEJO DE TUS PADRES Y VIVIRÁS FELIZ TODA LA VIDA)
Actividades:
1. ¿Cuál fue la advertencia que le hizo al salir la cabra a su hijo?
2. ¿Cómo quería engañar el lobo al cabrito cuando llegó a su casa?
3. ¿Qué harías tú sí te pasara algo parecido al cabrito?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LAIKA.
¿Has oído alguna vez hablar de Laika? Laika es el nombre de una

perr… Nada extraordinario, ¿no?. Sin embargo, la vida de Laika no fue como la de
un perro normal. Laika fue el primer ser vivo que viajó en una nave espacial: la
primera astronauta de la historia.
Laika realizó su viaje a bordo de un satélite llamado Sputnik II. Un
equipo de investigadores de la ex Unión Soviética diseñó en Rusia la nave y
programó el viaje. El objetivo de la misión era probar que un ser vivo podía
sobrevivir en el espacio dentro de una nave. El Sputnik II despegó el 3 de
noviembre de 1957 ante la admiración de todo el mundo, y la experiencia fue todo
un éxito.
El viaje de Laika abrió el camino para que, tres años más tarde, se
lanzara al espacio una nave con un hombre a bordo.
Actividades:
1. ¿Qué tenía de extraordinario Laika?
2. ¿A bordo de qué viajó Laika y cómo se llamaba?
3. ¿Cuál era su misión?
4. ¿Cuál era el país a cargo de la misión y cuando despegó?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
JUAN GUTEMBERG.
Nació en Maguncia, probablemente en el año 1395. Casi siempre se dice que

Juan Gutemberg inventó la imprenta, pero en realidad la imprenta no es exclusiva
de él.
Gutemberg perfeccionó la imprenta antigua inventando caracteres o letras

movibles. Los historiadores ubican en el año 1440 la fecha de su gran invento. El
primer libro que se imprimió fue la Biblia.
Juan Gutemberg murió en el año 1468. Durante su vida nadie le reconoció sus
méritos.
Actividades:
Según la lectura anterior, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Dónde y cuando nació Juan Gutemberg?
.
2. ¿Él invento la imprenta? ¿Qué le agregó?
3. ¿Cuál fue el primer libro que se imprimió?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
ÁFRICA.
Grandes zonas de África tienen una población muy baja. En gran parte de]
enorme desierto del Sahara en el Norte de África no vive casi nadie. Sólo muy
poca gente va viajando en camellos por este desierto de piedras. Egipto es un país
al -noreste de África donde se encuentra el Nilo, el gran río que lo atraviesa.
Mucha gente vive en las orillas del Nilo.
En grandes zonas de África hay enormes selvas tropicales que albergan
diferentes clases de animales y plantas. También están las praderas de la sabana
africana, donde los animales salvajes como los leones, las cebras y los elefantes
pueden pastar libremente.
África es el segundo continente en cuanto a tamaño, y se extiende tanto al
norte como al sur del Ecuador. Es el continente donde más calor hace y sólo se
encuentra hielo y nieves perpetuas en las cumbres de las montañas más altas,
como en el Monte Kenia y en el Monte Kilimanjaro.
Actividades:
1. ¿Por qué vive poca gente en el desierto del Sahara?
2. ¿En qué país se encuentra el río Nilo?
3. ¿Cuáles son los montes más altos en África?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA LEYENDI DEL MAR SALADO.

Había una vez dos hermanos que vivían en una aldea de pescadores en Asia. Chen,
el mayor, era malo y envidioso. Liu, el más joven, era muy trabajador. Todas las mañanas salían
a pescar con su barca, pero sus redes estaban muy viejas, se rompían por todas partes y los
peces se escapaban.
Una noche, Liu estaba tan desesperado, que no podía dormir. Entonces, se le
apareció un viejo.
Liu, tú has sido muy trabajador, le dijo, y por ello te voy a regalar este puchero
de barro (vasija que sirve para cocinar) que es mágico. Hará cambiar tu vida. Sólo tendrás que
decirle: “Puchero, dame sal" y se llenará de ese alimento tan necesario para los hombres.
"Detente, muchas gracias" y el puchero se quedará vacío.
Así lo hizo Liu. Cada mañana hablaba al puchero y éste se llenaba de sal. Liu la
vendía y ganaba mucho dinero. Chen, su hermano, estaba verde de envidia. Una mañana espió a
su hermano y le oyó decir "Puchero, dame sal". En cuanto Liu partió hacía el mercado, Chen
robó el puchero y huyó con él en su barca. En alta mar pronunció la fórmula mágica: "Puchero,
dame sal". El puchero se llenó del todo y más que del todo, la sal se desparramó por la barca
hasta llenarla. La barca empezó a hundirse, a hundirse...
¡Socorro, nos vamos al fondo! gritaba Chen, pero no sabía la fórmula para detener el puchero.
La barca, Chen y el puchero se fueron al fondo del mar.
El puchero sigue allí dando sal, sal y más sal y por eso el mar es salado.
Actividades:
Según la lectura responde las siguientes preguntas
1. ¿Cuáles son los personajes de la lectura?
2. ¿Cuál es la característica de cada uno de ellos?
3. ¿Cómo fue la actitud de Chen?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA TORTUGA Y LA LIEBRE.
La tortuga, al ver que la liebre se burlaba de sus torpes patas y de su

lento caminar, le desafió a correr para saber cuál de las dos llegaría primera a la
meta señalada.
Dicho y hecho: eligieron por juez a la zorra, la más astuta. Pero
sucedió que la liebre, confiando demasiado en su ligereza, se puso a descansar un
momento en medio del camina, y se quedó dormida.
Entretanto, aprovechando inoportuno el descanso de su contrincante,
la tortuga, con perseverancia y s1n correr, llegó la primera al o punto final.
En vano, momentos después, despierta la liebre, quiso alcanzar a su
rival. Pero nada pudieron su deseo y velocidad.
Actividades:
1. ¿A quién buscaron como juez?
2. ¿Qué le pasó a la liebre?

3. ¿Cuál es la cualidad que más sobresaliente de la tortuga?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LOS DOS AMIGOS.
Iban dos amigos caminando juntos, cuando de pronto se le presentó un oso;

uno de ellos subió con rapidez a un árbol y se escondió entre el follaje; el otro, a
punto de ser cojido, se tendió en el suelo simulando estar muerto. El oso se acercó
a olerlo por todos lados y en particular la boca y los oídos. Mas el hombre,
conteniendo la respiración hizo creer al oso que se trataba de un cadáver.
El animal, engañado se alejó desapareciendo en el bosque, bajó en ese
momento el que estaba escondido entre las ramas y preguntó a su amigo, que le
había dicho la fiera. Me ha dado un buen consejo: que no ande en lo sucesivo con
personas que abandonan al amigo ante el menor peligro.
Actividades:
1. ¿Cuál fue la reacción de los amigos cuando apareció el oso?
2. ¿Qué hizo el oso con el amigo que quedó en el suelo?
3. ¿Crees tú que eran realmente amigos? ¿Por qué?

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
El pequeño canguro nace dos veces. La hembra da a luz a un embrión de 0,75

a 1 gramo de peso, todo rosado, sin ojos ni orejas que pasará desde el vientre e la
madre hasta la bolsa marsupial. Allí se instalará y se adherirá a la tetina.
Doscientos treinta y cinco días después, ya muy desarrollado (pesará entre
los 2 y los 4 kilos), dejará su blando refugio, cediendo el sitio a otro bebé,
acabado de nacer. Mamará durante algún tiempo. Dos meses más tarde será adulto
y podrá hacer la vida normal de un canguro.
Actividades:
1. ¿Qué título le pondrías a la lectura?
2. ¿Qué características tiene el embrión al nacer?
3. ¿Porqué se dice, en la lectura que el canguro nace dos veces?

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA TORTUGA Y LA LIEBRE.
Una tortuga, cansada de arrastrar siempre su concha por la tierra, suplicó al

águila levantase por los aires lo más alto que pudiera.
Así lo hizo la reina de las aves, remontando a la tortuga por encima de las
nubes. Al verse en tal altura la tortuga, exclamó:
¡Qué envidia me tendrán ahora los animales que por el suelo se mueven, al verme
encumbrada entre las nubes!
Al oír esto el águila fue incapaz de soportar tanta vanidad y soltó a la Ilusa
que, al caer sobre peñascos, se deshizo en mil pedazos.
Actividades:
1. ¿Por qué pesaba tanto la tortuga?
2. ¿Cómo fue la actitud de la tortuga? ¿Por qué?
3. ¿Qué otro título le pondrías a la lectura?

NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
PLANTAS PARA TODO.
PLANTAS COMESTIBLES:
Forman parte de nuestra alimentación. Cada día las encontrarnos en nuestra mesa:
acelgas, repollos y lechugas. Cocidas o crudas en ensaladas y guisos ¡qué ricas!
PLANTAS MEDICINALES:
Sirven para curar enfermedades. Algunas calman los nervios, otras hacen
desaparecer los dolores de estómago como la manzanilla... un macetero con plantas
de este tipo puede ser un botiquín
PLANTAS DE USO INDUSTRIAL:
Se utilizan para fabricar perfumes, cremas, tinturas. Seguramente el champú con
que te lavas el pelo está hecho de plantas de quillay.
PLANTAS ORNAMENTALES:
Se emplean para adornar casas y jardines. Estas plantas son muy bonitas como
tulipanes y azaleas.
Actividades:
1. Nombra una planta:
a) comestible…………………………………………………………………..
b) ornamental………………………………………………………………….
c) medicinal……………………………………………………………………..
2. Explica con tus palabras el título "Plantas para todo".
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
UN MUSICO FAMOSO: LUDWIG VAN BEETHOVEN.
Nació el año 1770 en Bonn, Alemania. A los catorce años era organista
de la corte de Colonia. Su experiencia como pianista y compositor le permite
relacionarse con la nobleza de Viena, donde adquiere un gran prestigio.
Cuanto tenía 26 años, se le presentan sus primeros problemas
auditivos que van agravando hasta dejarlo completamente sordo. En ese momento
se deprimió mucho y repensó el sentido de la música y de su existencia.
Sus grandes obras las escribió completamente sordo, como la 9ª
Sinfonía, que es su obra cumbre.
Este genial compositor muere en Viena en 1827 después de
despedirse de sus amigos con la siguiente frase:"Aplaudan amigos que la función
ha terminado".
Actividades:
1. ¿Qué le sucedió a los 26 años de edad?
2. ¿Cuál es su obra más importante?
3. ¿Por qué crees tú que este músico es especial?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
UN MUSICO CHILENO: INTÉRPRETE.
Claudio Arrau
Es considerado uno de los pianistas más importantes del siglo XX. Nació en
1903 y a los 5 años nos dio su primer concierto. En el año 1983 recibió el Premio
Nacional de Arte.
Su genio interpretativo hacía revivir a compositores de todos los tiempos en

cada concierto que daba en su piano. Aunque vivió gran parte de su vida en Europa
y Estados Unidos, su deseo fue ser enterrado en Chillán, su ciudad natal, lo que
ocurrió en 1991.
Actividades:
1. ¿En dónde nació este músico?
2. ¿Por qué es importante este músico?
3. ¿Conoces otro músico? Escribe su nombre.
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LOS HELICOPTEROS.
El helicóptero, está siendo empleado cada vez más en casi todos los
campos de actividad. Su éxito se basa, sin duda, en su versatilidad, ya que combina
algunas de las cualidades que eran típicas de los dirigibles con otras que son
propias de los aeroplanos. Decisiva es sobre todo su capacidad de despegar y
aterrizar verticalmente, utilizando un campo de maniobras muy reducido.
Esto le permite intervenciones prácticamente ilimitadas en toda clase
de situaciones: salvamentos en lugares inaccesibles, como: montañas, islas; rápidos
desplazamientos que pueden permitir el establecimiento de puentes aéreos en
situaciones de emergencia, vuelos bajos a escasa velocidad para la fumigación de
zonas boscosas con zonas antiparasitarias, etc.
Actividades:
1. ¿Cuáles son los usos que se le da al helicóptero?
2. ¿Por qué señala el texto, que se está utilizando cada vez más?
3. ¿Cuál es su mayor capacidad?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LAS LAGARTIJAS.
En invierno, las lagartijas desaparecen, permanecen ocultas dentro de

sus madrigueras de entre las piedras.
Pero, al llegar los primeros y tibios rayos de sol, despiertan y se
tienden sobre las piedras para tomar el sol, embotadas todavía en sus movimientos
pero capaces ya de observar con ojo avizor todo lo las rodea.
Aún es pronto para satisfacer el hambre acumulada durante su largo
ayuno, pues todavía son pocos los insectos despertados de su sueño invernal por la
primavera.
Por ello, las lagartijas permanecen largo tiempo inmóviles, a la espera
de que el sol le proporcione la energía necesaria para la caza.
Actividades:
1. ¿Qué hacen las lagartijas en el invierno?
2. ¿Qué les proporciona el sol a las lagartijas?
3. ¿De qué se alimentan?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
¿POR QUE EN LAS PLAYAS HAY MUCHA ARENA .
Las playas son, en cierto modo, los depósitos del mar. Las olas y las
mareas azotan las costas rocosas sin cesar, desde hace millones de años.
Poco a poco, y debido a los golpes, las rocas se van quebrando y
desmenuzando hasta convertirse en minúsculos granitos. Así pues, la arena nace
de la lucha continuada entre el mar y las rocas costeras. Posteriormente, las olas
arrastran consigo las partículas de roca, y las corrientes marinas se encargan de
transportarlas lejos.
En las ensenadas más tranquilas, a lo largo de las costas bajas, las
aguas del mar se aquietan y dejan caer al fondo la arena que traían en suspensión.
A la larga, ésta se va acumulando en grandes depósitos que las olas se encargan de
extender suavemente, formando las playas. Esta es la explicación del origen de las
playas.
Actividades:
1 . ¿Cómo se forma la arena?
2. -¿Cómo se forman las playas?
3. Dibuja una playa.
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
¿HAY COLORES QUE TE GUSTEN MÁS QUE OTROS?
Los colores ejercen una especial influencia sobre el ánimo de las

personas. Los chinos estudiaron en la antigüedad los poderes curativos de los
colores.
¿Qué nos dice el rojo? Estimula la actividad física y mental de las
personas y combate la tristeza y la melancolía.
¿Qué nos dice el amarillo? Ilumina los espacios y desarrolla la
actividad cerebral. En exceso pueden resultar irritantes, aunque para los chinos
comunica alegría.
¿Qué nos dice el azul? Suaviza y relaja el espíritu. Se relaciona con el
silencio, descanso y el estudio.
¿Qué, nos dice el verde? Comunica armonía y optimismo.
Actividades:
1. Indica el color que corresponde.
• Combate la tristeza……………………………………………….
• Ilumina los espacios……………………………………………….
• Suaviza el espíritu…………………………………………………
• Comunica optimismo……………………………………………..
2. ¿Quienes estudiaron los poderes curativos de los colores?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LOS BEATLES.
Fueron el más famoso grupo de rock de los años sesenta. Los Beatles
tuvieron un éxito total y su música todavía se escucha en todas partes. John
Lenon, líder del grupo, se separó más tarde y comenzó a grabar junto a su esposa
Yoko Ono.
Yoko Ono era considerada una artista extravagante. Mis amigos y yo

formamos un club de fanáticos de los Beatles, nos juntamos a escuchar y aprender
de su música. Mis amigos tocan la guitarra y yo canto.
Actividades:
1. ¿Quiénes fueron los Beatles?
2. ¿Cómo se llamaba el líder?

3. ¿Te gusta algún grupo musical? ¿Cuál?
4. ¿Quien fue John Lennon?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
UN ROBOT AYUDANTE.
Muchos libros y películas han incorporado a los robots cómo

protagonistas de sus historias. Algunos lo han mostrado como astutos o malvados,
cuya finalidad es derrotar al ser humano; otros en cambio, los han presentado
como, buenos ayudantes en labores complejas. Los robots pueden realizar varios
trabajos de los cuales algunos son muy cansadores, rutinarios y peligrosos para los
hombres como apagar incendios, servir como guardianes entretener a los
aburridos, ayudar en las tareas domesticas, arreglar fallas técnicas en las
empresas y muchos otros. Estas máquinas no se cansan, no se desconcentran, no
pierden ningún minuto de tiempo, no se enferman no tienen sentimientos; no
sufren, ni se alegran, sólo necesitan ser programados y tener una buena
mantención para realizar sus actividades. Estas máquinas animadas no podrán
reemplazar jamás al hombre puesto que es
él quien las crea y programa. Además no razonan, no tienen capacidad de asombro
ni criterio para enfrentar situaciones fuera de programas, lo que podría terminar
en una sucesión de errores, muchas veces gravísimos.
Actividades:
1. Escribe: LA IDEA PRINCIPAL.
2. Escribe otro título.

3. Señala tres características de estas máquinas
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
¿CIENCIA 0 FICCION?
Ciencia-ficción es un tipo de literatura que mezcla la realidad de la

ciencia y la imaginación del escrito.
Julio Verne representa la literatura de ciencia-ficción. Nació 1828 y
murió en 1905. Escribió Viaje al Centro de la Tierra, De la Tierra a la Luna, Veinte
mil leguas de viaje submarino, y otras novelas donde habla de submarinos o
viajeros del espacio, que ni siquiera los soñaba la imaginación humana.
En el año 1994 se descubrió el manuscrito de una novela de Verne
Escribió en el año 1863, y se titula Paris en el siglo XX. En ellas parecen
automóviles cuyo sistema de funcionamiento se aplicaría recién en el año 1899. Por
otra parte, muestra de que manera, la música podría transmitirse a distancia o
aumentar la potencia de un instrumento conectándolo a través de la electricidad.
Otro dato curioso, en Paris del siglo XX, las calles de la novela
estaban iluminadas por la luz eléctrica antes que ésta terminara de descubrirse. El
metro y el ferrocarril circulaban por la ciudad incluso sobre tramos elevados
cuando todavía a nadie se le había ocurrido imaginarlo. Lo más cercano a nosotros
y más lejano a Verne fue imaginar con todo detalle el funcionamiento de la
calculadora y el Fax.
Actividades:
1 . ¿Qué es la ciencia-ficción?.
2. ¿Por qué se destacó Julio Verne?

3. ¿Qué dato curioso aparece en el libro Paris del siglo XX?
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
VIAJEROS DEL TIEMPO.
Desde que se inventó la rueda, los seres humanos han soñado con recorrer
largas distancias en el menor tiempo posible. Se inventó entonces la carreta, la
bicicleta, el automóvil, el camión, el autobús,
Paralelamente vinieron el ferrocarril los helicópteros y los aviones.
Un par de alas intentaron imitar el ágil vuelo de escapar a la fuerza de
gravedad para salir a recorre el espacio.
Actualmente los aviones, y los trenes de alta velocidad son los medios de
transportes más utilizados por las personas para recorrer grandes distancias.
Los trenes a vapor y locomotoras antecedieron a los trenes de alta velocidad
que casi “vuelan” suspendidos en el aire sobre sus rieles.
En Japón nació el famoso tren bala que comenzó a funcionar en 1964 y
realizaba su recorrido entre Tokio y Osaka en breve tiempo. Era capaz de
alcanzar más de 200 km. por hora.
En la actualidad este tipo de transporte rápido y seguro ha ido ganando
terreno en toda Europa.
Actividades:
Crea preguntas a las siguientes respuestas:
1. ¿ ?
En Japón.
2. ¿ ?
Los aviones y trenes de alta velocidad.
3. ¿ ?
Comenzó a funcionar en 1964.
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LAZARILLO DE TORMES.
Acaeció que, llegando a un lugar que llaman Almorox, al tiempo que cogían las
uvas, un vendimiador le dio un racimo de ellas en limosna.
Acordó de hacer un banquete, así por no poderlo llevar como por

contentarme: que aquel día me había dado muchos rodillazos y golpes. Sentámonos
en una valladar y dijo:
-Agora quiero yo usar contigo de una liberalidad,y es que ambos comamos

deste racimo de uvas y que hayas de él tanta parte como yo. Partirlo hemos de
esta manera: tú picarás una vez y yo otra, con tal que me prometas no tomar cada
vez más de una uva.
Yo haré lo mismo hasta que lo acabemos, y de esta suerte no habrá engaño.
Hecho así el concierto, comenzamos; mas luego al segundo lance, el traidor

mudó propósito, y comenzó a tomar de dos en dos, considerando que yo debería
hacer lo mismo. Como vi que él quebraba la postura no me contenté ir a la par con
él; más aún pasaba adelante: dos a dos y tres a tres y como podía las comía.
Acabado el racimo, sostuvo un poco el escobajo en la mano, y, meneando la cabeza,
dijo:
-Lázaro: engañado me has. Juraré yo a Dios que has comido las uvas de tres a
tres.
-No comí -dije yo-; mas, ¿por qué sospecháis eso?
Respondió el sagacísimo ciego:

-¿Sabes en qué veo que las comiste de tres a tres?
-En que comía yo dos a dos y callabas.
Anónimo
Actividades:
Encierra en un círculo la alternativa correcta.
1. ¿A qué lugar llegaron?
a) A Cuenca.
b) A Toledo.
c) A Almorox.
2. ¿Qué le dio el vendimiador?

a) Una botella de vino.
b) Un racimo de uvas.
c) Una bodega.
3.¿Qué hicieron con el racimo de uvas?

a) Se lo comieron.
b) Decidieron venderlo.
c) Se les perdió.
4¿Cómo supo el ciego que Lázaro comía de 3 en 3 uvas?

a) Porque no era ciego.
b) Porque siempre comía Lázaro de 3 en 3.
c) El ciego tomaba de 2 en 2 y Lázaro callaba.
NOMBRE:......................................................................... Nota:
Fecha:..............................................
LA SABIDURÍA DE SALOMÓN.
Dos mujeres comparecieron ante el rey Salomón con dos bebés, uno muerto y
otro vivo. Ambas mujeres afirmaban que el niño vivo les pertenecía, y decían que el
muerto pertenecía a la otra. Una de ellas declaró:
-Oh señor, ambas dormíamos con nuestros hijos en cama. Y esta mujer, en su
sueño, se acostó sobre su hijo, y él murió. Luego puso su hijo muerto junto al mío
mientras yo dormía, y me quitó el mío. Por la mañana vi que no era mi hijo, pero ella
alega que éste es mío, y que el niño vivo es de ella. Ahora, oh rey, ordena a esta
mujer que me devuelva mi hijo.
La otra mujer declaró:
-Eso no es verdad. El niño muerto le pertenece, y el niño vivo es mío, pero ella
trata de arrebatármelo.
El joven rey escuchó a ambas mujeres. Al fin dijo:
-Traedme una espada.
Le trajeron una espada, y Salomón dijo:
-Empuña esta espada, corta al niño vivo en dos y dale una mitad a cada una.
Entonces una de las mujeres exclamó:
-Oh mi señor, no mates a mi hijo. Que la otra mujer se lo lleve, pero déjalo vivir.
Pero la otra mujer dijo:
-No, corta al niño en dos, y divídelo entre ambas.
Entonces Salomón declaró:
-Entregad el niño a la mujer que se opuso a que lo mataran, pues ella es la
verdadera madre.
Y el pueblo se maravilló de la sabiduría de ese rey tan joven, y vio que Dios le
había dado discernimiento.
La Biblia
Actividades:
Encierra en un círculo la alternativa correcta.
1.¿Qué le ocurría a uno de los bebés?

a) Que estaba enfermo.
b) Que estaba muerto.
c) Que estaba dormido.
2.¿Qué declara la primera mujer?

a) Que le cambió a su hijo por otro muerto.
b) Que fue ella la que los cambió.
c) Que estaba despierta y lo observó todo.
3.¿A quién van a pedir consejo?

a) A un Comandante.
b) Al rey Salomón.
c) Al primo del rey Salomón.
4. ¿Qué dijo el rey Salomón?

a) Que le trajeran una moneda.
b) Que le trajeran a otro niño.
c) Que le trajeran una espada.

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LECTURA Nº 1 TERCERO BASICO

Saliendo deslumbrado de un agujero, un ratoncillo fue a caer en las garras de un

La paciencia y el tiempo pueden más que la rabia y la fuerza.

De acuerdo a la lectura anterior, marca las siguientes preguntas:

1) Los animales de la fábula son:

2) El león quedó atrapado en:

3) El león fue liberado:

4) responde verdadero o falso (V-F):

Pablo y Rosa se levantan muy temprano para ir al colegio. Se bañan, se visten,

En la sala la maestra les enseñará muchas cosas interesantes.

De acuerdo a la lectura anterior, marca las siguientes preguntas.

1) Las cosas que hacen Pablo y Rosa antes de ir al colegio son:

2) Los niños cooperan para adornar la sala con:

3) ¿ Qué hay en la sala de Pablo y Rosa?

Pocas personas han tenido la inteligencia de este gran matemático de la Grecia

Pitágoras inventó las tablas de multiplicar.

También le gustaba viajar. Estuvo más de 20 años fuera de su patria, conociendo

De acuerdo a la lectura anterior, responde las siguientes preguntas.

1) ¿En qué año y dónde nació Pitágoras?

2) ¿Qué inventó Pitágoras?

3) ¿Cuántos años estuvo fuera de su patria y qué hizo en esos viajes?

LA CRUZ ROJA INTERNACIONAL.

De acuerdo a lo leído, responde las siguientes preguntas.

1) ¿ En qué año fue creada la Cruz Roja y por quién?

2) Cuál es la finalidad principal de la Cruz ?

3. ¿ Qué hace la Cruz Roja en tiempos de paz?

LECTURA Nº 5 TERCERO BASICO

LAS GALLINAS GORDAS Y FLACAS

Pero el cocinero, debiendo preparar algunos platos para el banquete de Año

Según lo leído, responde las siguientes preguntas.

1) ¿Dónde vivían las gallinas?

2) ¿ Cómo eran físicamente los dos grupos de gallinas?

3) ¿ Para qué el cocinero escogió a las mejores?

LECTURA Nº 6 TERCERO BÁSICO

NOMBRE :………………………………………………………………………….. NOTA:

ANIMALES QUE PIENSAN

Nosotros, hombres y mujeres, somos animales vertebrados del grupo de los

De acuerdo a lo leído, responde las siguientes preguntas.

1) ¿Qué es el esqueleto? y ¿Para qué sirve?

2) ¿Por qué ser humano es capaz de pensar, inventar cosas y progresar?

3) ¿Gracias a qué cosa nuestro cuerpo se puede mover?

LECTURA Nº 7 TERCERO BÁSICO

1.- Ordena los acontecimientos colocándoles los números correspondientes sobre

________ Claudio invitó a los niños jugar.",

2.- Encierra con un círculo la letra que corresponda a la alternativa correcta.

1.- Los personajes de la historia son:

LECTURA Nº 8 TERCERO BÁSICO

1) Coloca V o F en las siguientes oraciones según corresponda:

_________Clarita quería un estuche con cierre magnético.

_________ El vendedor sólo tenía estuches de plástico.

_________ Clarita quería un estuche de cuero.

_________ El vendedor quiso regalarle un caballo.

2) ¿Qué nombre hubiera sido mejor ponerle, según su mamá?

3) ¿Cómo encuentras la actitud de Clarita? ¿Por qué?

LECTURA Nº 9 TERCER0 BÁSICO

ARTURO PRAT CHACON

2) ¿ Cómo se llamaban su esposa y sus hijos?