República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

M.R Liceo Bolivariano Caigüire “Misión Ribas”

Cumaná Estado Sucre

EN LA COMUNIDAD DELCHISPERO, PARROQUÍA VALENTÍN VALIENTE,

MUNICIPIO SUCRE DEL ESTADO SUCRE 2019.

Facilitadora: Integrantes:

María Susana, Salazar.

C.I: 13.771.006

Corte: 32”A”

Cumaná, Mayo de 2019

 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
“Liceo Bolivariano Caigüire.
Misión Ribas Cohorte 32“B”

Vencedores

N° Apellidos y Nombres C.I Firmas

1
2 .
3
4

Estructura Municipal

N° Nombre y Apellido C.I Firma

1
2
3
4

Coordinador y Facilitadora

N° Nombre y Apellido C.I Cargos Firmas

1 María Susana, Salazar 13.771.006 Facilitadora
2 Yonetzis, Álvarez 14.008.353 Coordinadora
 ÍNDICE

Pág.

Dedicatoria…………………………………………………………………………..04

Agradecimiento…………………………………………………………………….05

Introducción………………………………………………………………………..06

Momento I: Socio- Indicadores

 Socio – Geográficos………………………………………………………..07
 Socio – Histórico…………………………………………………………....07
 Socio - Educativos y Culturales…………………………………………...07
 Socio indicadores Recreacionales……………………………………….08
 Socio – Asistenciales……………………………………………………....08
 Socio – Religioso…………………………………………………………...08
 Socio - Políticos……………………………………………………………..08
 Socio - Económicos………………………………………………………..08

Momento II: Diagnóstico de la comunidad

 Diagnóstico…………………………………………………………………….10
 Jerarquización de las necesidades y potencialidades detectadas de la
comunidad para su atención………………………………………………….11
 Investigación e inducción teórica…………………………………………….12
 Propuesta y evaluación de posibles acciones………………………………17

Momento III: Fundamentación del proyecto

 Planteamiento del problema…………………………………………………18

 Naturaleza del proyecto………………………………………………………18
 Objetivo general y Objetivos específicos…………………………………..19
 Plan de acción…………………………………………………………………20
 Población………………………………………………………………………21
 Recursos o medios……………………………………………………………21

Momento IV: Resultados

 Conclusiones…………………………………………………………………..23
 Recomendaciones…………………………………………………………….24
 Referencias bibliográficas……………………………………………………25
 Anexos……………………
 DEDICATORIA

El presente proyecto se lo dedicamos a Dios y a nuestras Familiares.

A Dios porque ha estado con nosotros a cada paso que damos, cuidándonos
y dándonos fortaleza para seguir adelante.

A nuestros familiares porque ellos han sido la fuente de nuestra inspiración

por su apoyo incondicional, y sus constantes palabras de ánimo para culminar con
éxito una parte de nuestra realización personal.

A muestra facilitadora y coordinadora quienes se dieron la tarea de

enseñar y dirigir cada uno de los pasos que íbamos a dar, y corregir cada uno de
nuestras fallas, por darnos el apoyo necesario para culminar nuestros estudio.

A todos mil gracias

04
 AGRADECIMIENTO

El presente proyecto está dedicado a todas aquellas personas que, de

alguna forma, son parte de su culminación.

Nuestros sinceros agradecimientos están dirigidos en primera instancia al

Ser celestial que nos guía y nos cuida abriéndonos las puertas en el momento
exacto.

A la Misión Ribas por brindarnos la oportunidad de estudiar y convertirnos

en profesionales.

A mis profesores

Coordinadora: Yonetzis Álvarez.

A la profesora: María Susana Salazar.

Por su esfuerzo y dedicación, quienes con sus conocimientos, experiencia,

motivación y mucha paciencia ha logrado en nosotros la culminación de nuestros
estudios con éxito.

A todos mil gracias

05
INTRODUCCIÓN

06
 MOMENTO I

SOCIO – INDICADORES:

 Socio-Geográfico:

El sector del chispero, se encuentra ubicado en la ciudad de Cumaná, Estado

Sucre, Municipio Sucre, Parroquia Valentín Valiente, donde se limita por:

• Por el Norte: con el Golfo de Cariaco

• Por el Sur: con el Cerro Pan de Azúcar.

• Por el Este: con Navimca y la comunidad de El Pozo.

• Por el Oeste: con la comunidad de San Martín de Porres.

De la misma manera las vías de comunicación y transporte de la comunidad es

la Avenida Carúpano que limita con la Avenida Perimetral.

 Socio- Histórico:

Según los antiguos pobladores en su mayoría pescadores, el terreno para ese

entonces era una especie de manglar y fangoso porque el mar ocupaba gran parte
del mismo, estos pobladores fueron ocupando el terreno, empezaron a construir
unas viviendas improvistas hechas de bahareques que significa barros con lata y
los techos de madera con tejas y latas.

El terreno fue conocido como la Isla del Burro se caracterizaba por tener sabanas
de mangles donde las personas venían a comprar pescados y moluscos.

 Socio- Educativos

La comunidad cuenta con un Liceo Bolivariano, en la cual se implanta estudios

de Secundaria, así como también es utilizado para la Misión Ribas y la Misión
Sucre para aquellos jóvenes y adultos mayores que no han culminados sus
estudios de secundaria y universitarios.
  Socio- Culturales:

Cuenta con un grupo de danzas culturales como son: Rayito de Sol, amor mayor y
virgen del Rosario.

Dentro de la comunidad se pude encontrar personas dedicadas a la

artesanía y tapicería uno de los exponentes de esta actividades es el señor
Fernando Bastardo cuenta con 8 años de experiencia y colaborador en cada
actividades que se realiza alega que no espera mucho de este oficio pero lo
continua practicando porque lo considera que es un arte.

 Socio- Asistenciales:

. La comunidad de El Chispero cuenta dentro de la misma con dos (2)

centros asistenciales Barrio Adentro que brindan servicios de medicina general y
el módulo de servicios múltiples Caigüiré; el cual cuenta dentro de la misma con
varias áreas de trabajo tales como: Anapace, detención e intervención, programa
educacional, operativos comunitarios; estas instituciones se dedican a la
prevención, detención, docencia y prestar servicios integral a los niños (as) y
adolescentes con parálisis general, así con otros trastornos neuromusculares.

Estas personas son atendidas desde las edades comprendidas desde 0 a

18 años de edad.

 Socio - Religioso:

La comunidad del chispero realiza las Festividades de la Virgen del

valle, la imagen se saca en procesión por las calles, haciendo el recorrido
acompañada con música, repique de campanas y cohetes. De igual maneras
cuentas con otras religiones.

 Socio-Político:

En la comunidad del chispero la mayoría de los habitantes están inscripto en el

Partido Socialista Unidos de Venezuela (PSUV), en el mismo ambiente funciona
los programas sociales como:

• Casa alimenticia, Mercal, Clap, madre de barrio, amor mayor, seguro de

pescadores, UVCH Creación Caigüire, patrullero, Misión Ribas.
• La comunidad se ha beneficiado a través de los programas implantado por
el Partido Socialista Unidos por Venezuela (PSUV) como:

• Reparación de viviendas, proyectos de electricidad y proyectos socio

productivos.

 Socio - Económico:

En la comunidad existen unas empresas productivas que es la CAIP

(Compañía Anónima Industrial de Pesca) y la gaviota que son empresa de las más
antiguas de la localidad, se inicia con la explotación de sardinas enlatadas y
actualmente conservan su función solo empresa la gaviota

• Pesca artesanal: Actividad está muy deprimida y debilitada en la

actualidad, como consecuencia del empobrecimiento de los tradicionales
caladeros de los pescadores.

• Comercio: Licorerías y Bodegas: ventas tradicionales y/o rápidas:

empanadas, perros caliente, hallacas, dulce de mango, majarete, besos, arroz con
coco, también cuentan con panadería, recicladora de chatarra, chivera,
restaurante, talleres de herrería, auto lavado, venta de repuestos automotriz, entre
otro; las cuales sirven para el desarrollo económico de la comunidad.

09
 MOMENTO II

DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD.

Se realizan diversas comparaciones en un campo de estudio para obtener

datos e informaciones relacionadas las condiciones generales de la realidad que
viven la comunidad del Chispero ubicado en la Parroquia Valentín Valiente,
Municipio Sucre, Cumaná Estado Sucre, se logró observar algunas de las
problemáticas y Observamos que los habitantes luchan para levantar a sus hijos
y enfrentarse con la realidad que existe actualmente: desempleo, drogadicción,
embarazo precoz, alcoholismo entre otros.

De cada uno de los problemas observados nos enfocamos en el problema

del desempleo, ya que las familias no cuentan con el sustento necesario, por tal
motivo nos plateamos en elaborar un proyecto de investigación que ayude a la
problemática de la comunidad del chispero en la creación de cultivo de ajíes ya
que puede ser una fuente de ingreso y sustento de las familias de la comunidad.

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LA COMUNIDAD EL CHISPERO

10
 JERARQUIZACIÓN DE LAS NECESIDADES Y POTENCIALIDADES
DETECTADAS DE LA COMUNIDAD PARA SU ATENCIÓN.

POTENCIALIDADES:

 Existe una Escuela de secundaria

 Existe un módulo el cual imparte clases niños especiales
 La participación activa en las Asambleas comunales.
 Junta directiva con iniciativas de gestión para el desarrollo.
 Servicios básicos (agua, Electricidad, sistema de cloacas, aseo urbano
entre otro.)
 Producción de materia prima para desarrollo del sector pesquero.
 Cuenta con módulo de Servicio de Barrio adentro.
 Bodegas en la comunidad.
 La misión Ribas, La misión Robinson y la Misión Sucre.
 También se cuenta con varias empresas y entes públicos las cuales son
adyacentes: La gaviota, La Caíp, Surimi, Venta de repuesto para vehículo,
Panadería, Talleres de herrería y aluminio, Auto lavado, Restaurante,
Recicladora de chatarra, Chivera.

NECESIDADES:

 Infraestructura vial en mal estado.

 Transporte inseguro
 Poco apoyo del gobierno
 No existe tratamiento para las aguas residuales.
 Falta de una casilla policial.

11
 INVESTIGACIÓN E INDUCCIÓN TEÓRICA

PROPUESTA Y EVALUACIÓN DEL PROBLEMA EN ACCIÓN

16

PROPUESTA

Se presentan propuestas que de alguna u otra manera pretenden impulsar

un modelo de socio-producción a través de la siembras de ajíes en espacios
alternativos, además de esto pretenden contribuir con la convivencia social,
democrática, Solidaria para sí obtener buenas y verdaderas participaciones de los
y las ciudadanos (a) en el sector del chispero, Cumana Estado Sucre.

Para esto se busca reunir a la comunidad, para una charla para influirles la
posibilidad de formar una cooperativa para la siembra de ajies en la comunidad
como una forma de producción económica; así de igual manera se logra la
comunicación y participación de los habitantes para una buena convivencia en la
comunidad, fomentado la unión entre vecinos a través del trabajo en equipo.

EVALUACION

El manejo adecuado del material de apoyo (trípticos y láminas), como

herramienta indispensable en el desarrollo de las actividades. Está basado en la
idea y concepto de la venta y siembra de ajíes,

Participación activa de la comunidad en el desarrollo de las actividades

realizadas en la comunidad. Se buscó específicamente, que la comunidad tengan
conocimiento de la problemática presentada y a medida que obtengan información
y conocimiento y aprendan sobre la siembra de ajíes.
 17
MOMENTO III

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema básico es obtener ingresos económicos en la siembra y venta

algunos rubros que sirven de sustento a los ciudadanos de la comunidad del
chispero, Parroquia Valentín Valiente. Es por ello que se deben desarrollar
proyectos comunitarios viables de carácter socio productivo que permitan
incentivar la producción de los mismos y abaratar los precios actuales de mercado
ya que los mismos son bastante elevados.

Además será muy útil ya que contribuirá y generara empleos, el cual

brindaran ganancias a la comunidad.

NATURALEZA DEL PROYECTO

De acuerdo con el diagnóstico que se realizó en la comunidad del chispero

de Caigüire se determinó la importancia que tendrá la siembra y venta de ajies
para estas familias desde el punto de vista económico y buscar estrategias para
trabajar en la venta de los productos con el apoyo familiar y describir sus
necesidades y experiencias.

Para sistematizar estos aspectos se realizó una investigación cualitativa, la

cual se basó en entrevistas, observaciones a los participantes y las familias de la
comunidad.

Según: Fidias G, Arias (2006).

La entrevista es una técnica basada en

un diálogo o conversación “cara a
cara”, entre el entrevistador y el
entrevistado acerca de un tema
previamente determinado, de tal manera
 Obteniendo como resultado final de esta investigación que la siembra y
venta de los productos ajies puede ser un medio de sustento económico que se
hace posible en nuestra comunidad.

OBJETIVO GENERAL:
18
OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Diagnosticar el espacio del terreno apropiado para el cultivo.

 Inducir a través de talleres el cultivo de ajíes en espacios alternativos en la
comunidad.

 Propiciar la participación de la comunidad y vencedores en la preparación

del terreno
 Realizar la siembra de las semillas para el cultivo de ajìes.
 Demostración de los rubros como estrategias que permitan la motivación en
la comunidad para el cultivo de ajíes.

19
 PLAN DE ACCIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO: Promover el Cultivo de ajíes en espacios

alternativos, en la comunidad del Chispero, Parroquia Valentín Valiente, Municipio
Sucre del Estado Sucre.

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS FECHAS HORAS

Diagnosticar el espa-
cio del terreno para Inspecciòn del Comunidad Humano 6/10/2018 09 am a 11 am
el cultivo. terreno Vencedores
inducir a traves de
talleres el cultivo de Taller sobre Comunidad Trìpticos
ajies en espacios al- el cultivo de Vencedores Papel Bond 13/10/2018 02 pm a 04 pm
ternativos de la co- ajìes Marcadores
munidad.
Propiciar la participa-
cion de la comunidad Limpieza del Comunidad Machetes
y vencedores en la àrea del cultivo Vencedores Pala 20/10/2018 08 am a 11 am
preparacion del te- Pico
rreno Humano
Realizar la siembra
de las semillas para Siembra de las Comunidad 3/11/2018 08 am a 11 am
el cultivo de ajìes. semillas de ajìes. Vencedores Humano

De las semillas para

rubros como estrate- Demotracion de Comunidad
gias que permita la los rubros Vencedores Humano 11/4/2019 06 pm a 08 pm
motivacion de la co-
munidad para el cul-
tivo de ajìes.
 20
POBLACIÓN:

La comunidad el Chispero de Caigüire de la Parroquia Valentín Valiente del

Municipio Sucre, Cumaná. Estado Sucre. Cuenta con una población de 457
habitantes, de las cuales se tomaran 15 personas del sector para realizar el taller
de formación. Es necesario resaltar que la comunidad a estudiar está conformada
con 7 mujeres y 8 hombres que decidieron hacer el taller con el propósito de
compartir los conocimientos adquiridos en su comunidad.

Según: Fidias G, Arias (2006).

“La población es un conjunto finito o

infinito de elementos con
características comunes para los las
conclusiones la investigación”.

RECURSOS O MEDIOS (CORREJIR

Es la inversión inicial de la elaboración, con un costo estimado en forma

unitaria y por elemento del costo.

PRESUPUESTO REFERNCIAL

A Rubros cantidad precio total

Manejo de por kilo y
Materiales unidad
1 Papel Bond, 2 3.000,00 c/u 6.000,00
2 Marcadores 2 10.000 c/u 20.000,00
3 Trípticos 15 400.00 c/u 6.000,00
4 Semillas 1 Kilo 1.000,00 1.000,00
5 Pasajes 2 50,00 c/u 100,00
TOTAL Bs,S 33.100,00
 MOMENTO IV

RESULTADOS.

Los resultados obtenidos se someten a un análisis descriptivo y

comparativo se organizan los datos para facultar su posterior estudio en relación a
este particular.

En este capítulo se dará a conocer los resultados sus análisis más

importantes de esta investigación

 Inducir a través de talleres de elaboración de recetas de galletas con coco y

chocolate en la comunidad.

 Calcular el presupuesto y los costos de los ingredientes para la elaboración

del producto.

 Propiciar la participación de la comunidad y vencedores para la elaboración

de los productos a base de coco y chocolat
 Demostración de la elaboración de las galletas como estrategpermitan

22
 CONCLUSIONES

Se logra evidénciala y constatar que existe un bajo nivel de participación de

los habitantes de la comunidad de Nueva Cuba en aquellos asuntos de interés
socio productivo que les afecta, lo cual genera un proceso de atraso en el
desarrollo de producción para fortalecer las necesidades alimenticias de la
comunidad.

• En relación con la riqueza de conocimientos, los autores de este trabajo,

nos sentimos ampliamente gratificados por cuanto a la experiencia vivida fue
altamente enriquecedora y porque todavía seguimos pensando que este proyecto
es de gran importancia y trascendencia.

• Invitamos a toda la comunidad para que se anime a la venta y la

elaboración de las galletas ya que pueden ser un medio de sustento económico
se hace posible en nuestra comunidad, siempre y cuando se tenga ganas de
seguir adelante y que la principal motivación ello es la necesidad de subsistencia.

23
 RECOMENDACIONES

A continuación presentaremos algunas recomendaciones que serán útiles

para mejorar la calidad de vida:

• En primer lugar se sugiere impulsar y/o promover la participación activa de

sus habitantes en la toma de decisiones de la problemática que afecta y de esta
forma garantizar de manera eficiente y eficaz un mejor desarrollo de la
participación comunitaria en todos sus niveles.

• Se recomienda promover la participación de la comunidad, así como

formación de cooperativas para garantizar, un bienestar y mejor desarrollo
económico a la comunidad.

• De igual forma es necesario desarrollar mecanismo que permitan que se

generen cambio positivo a favor del desarrollo y transformación social de la
comunidad.

24
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Arias, Fideas G. (2004). El proyecto de investigación: Introducción a la

metodología científica (4ta ed.). Caracas; Episteme.

• Barreno Luis, Manual de Formulación y Evaluación de Proyectos

• BACA, Gabriel; Evaluación de Proyectos; Quinta Edición, Editorial

Mc Graw Hill, México, 2001, Pag.15

FUENTE INTERNET
.http://www.codesarrollo.org.co/alianzas/alianzas/antioquia/productos/
Aji2%20Cooagrof.
www.wikipedia.com
http://www.monografias.com/trabajos/cultivochiles/cultivochiles.shtml

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26
 SIEMBRA DE AJIES

ANTES

DURANTE

DESPUÉS