UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

FACULTAD DE INGENIERIA DE PRODUCCION Y SERVICIOS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL

“RELACIÓN ENTRE CRITERIOS DE ICACIT Y ESTÁNDARES DEL

SINEACE PARA LA ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA”

CURSO: Sistemas De Gestión De La Calidad

DOCENTE: Ing. Mauro Villavicencio

PRESENTADO POR:
 Cahuana Cutipa Victor Andres
 Chambi Quispe Oscar Edwin
 Vilca Huanacune Milton Juan Fernando
 Macedo Fiori Carla María

AREQUIPA – PERU
2019
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RELACIÓN ENTRE CRITERIOS DE ICACIT Y ESTÁNDARES DEL SINEACE

PARA LA ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA

ICACIT
ICACIT es la primera agencia latinoamericana admitida como miembro del
Washington Accord, un acuerdo entre las más prestigiosas agencias de
acreditación de ingeniería en el mundo.
ICACIT está conformado por cinco sociedades profesionales y empresariales:
Colegio de Ingenieros del Perú (CIP), Confederación Nacional de Instituciones
Empresariales Privadas (CONFIEP), Asociación Peruana de Desarrolladores de
Software (APESOF), Academia Peruana de Ingeniería (API) y Sección Perú del
IEEE, que trabajan de la mano para mejorar la calidad de los profesionales de
computación, ingeniería y tecnología en ingeniería con el propósito de satisfacer la
demanda de profesionales calificados del país y del mundo.
 ¿Qué es Acreditación?
La acreditación es un proceso por el cual un programa son evaluados para
determinar si cumplen con los criterios de calidad de ICACIT. La condición
de acreditado no es permanente, y tiene que ser renovada periódicamente.

 ¿Qué distingue a la Acreditación de ICACIT?

La acreditación ICACIT no es un Ranking; más bien, es una forma de
asegurar la calidad, una declaración a la comunidad profesional y la
sociedad en general que el programa cumple los estándares de calidad
establecidos por la profesión.
La acreditación ICACIT aplica solo para programas profesionales, no para
departamentos, facultades, instituciones o individuos. ICACIT como
acreditadora especializada ofrece acreditación exclusivamente para
programas de computación, ingeniería y tecnología en ingeniería.

 ¿Cómo un Programa Logra la Acreditación ICACIT?

Un programa logra la acreditación ICACIT cuando cumple con los criterios,
políticas, procedimientos en los que se basa la evaluación de ICACIT. El
proceso de acreditación de ICACIT típicamente toma 12 meses para
completarse, comenzando con la solicitud formar para una visita de ICACIT.
SINEACE
El Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa – Sineace es un organismo técnico especializado, adscrito al Ministerio
de Educación, creado en el 2006 a través de la Ley Nº28740.
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Su finalidad es garantizar a la sociedad que las instituciones educativas públicas y

privadas ofrezcan un servicio de calidad, y que los trabajadores peruanos estén
altamente calificados para la labor que realizan.
CRITERIO 1: ESTUDIANTES
El desempeño de los estudiantes debe ser evaluado.
El progreso de los estudiantes debe ser monitoreado para promover el éxito en el
logro de los resultados del estudiante, permitiendo de este modo que los
graduados logren los objetivos educacionales del programa.
Los estudiantes deben ser aconsejados en asuntos relacionados con el plan de
estudios y la profesión.
El programa debe tener y hacer cumplir políticas para: (a) admitir estudiantes
nuevos y por traslado; (b) otorgar los créditos académicos apropiados por cursos
tomados en otras instituciones; y (c) ofrecer oportunidades para el desarrollo de
actividades extracurriculares en la institución.
El programa debe tener y hacer cumplir procedimientos para asegurar y
documentar que los estudiantes que se gradúan cumplen con todos los requisitos
de graduación.
El criterio 1 abarca los siguientes estándares de SINEACE:
6. SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES
18. Admisión al programa de estudios
19. Nivelación de ingresantes
20. Seguimiento al desempeño de los estudiantes
21. Actividades extracurriculares

CRITERIO 2: OBJETIVOS EDUCACIONALES DEL PROGRAMA

El programa debe tener publicados sus objetivos educacionales que son
consistentes con la misión de la institución, las necesidades de sus varios
constituyentes y estos criterios.
Debe haber un proceso documentado, efectivo y sistemáticamente utilizado,
involucrando a los constituyentes del programa, para la revisión periódica de estos
objetivos educacionales que asegure que siguen siendo consistentes con la misión
institucional, las necesidades de los constituyentes del programa y estos criterios.
El criterio 2 abarca los siguientes estándares de SINEACE:
1. PLANIFICACION DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
1. Propósitos articulados
2. Participación de los grupos de interés
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3. Revisión periódica y participativa de las políticas y objetivos

4. Gestión del presupuesto asignado

CRITERIO 3: RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

El programa debe tener resultados del estudiante documentados que preparen a
los graduados para el logro de sus objetivos educacionales.
Los resultados del estudiante son los resultados de la (a) a la (l) además de todo
resultado adicional que pueda ser articulado por el programa.
a) Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de
matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos
de ingeniería.

b) Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas

complejos de ingeniería usando conocimientos basados en la investigación
y métodos de investigación incluyendo el diseño y la conducción de
experimentos, el análisis y la interpretación de información, y la síntesis de
información para producir conclusiones válidas.

c) Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones

para problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o
procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones
realistas en los aspectos de salud pública y seguridad, cultural, social,
económico y ambiental.

d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente

como individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos
multidisciplinarios.

e) Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar

información y analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a
conclusiones fundamentadas usando principios básicos de matemáticas,
ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

f) Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la

ética profesional y las responsabilidades y normas de la práctica de la
ingeniería.

g) Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la

comprensión y redacción de informes eficaces y documentación de diseño,
la realización de exposiciones eficaces, y la transmisión y recepción de
instrucciones claras.
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h) Medio Ambiente y Sostenibilidad: La capacidad de comprender y evaluar el

impacto de las soluciones a problemas complejos de ingeniería en un
contexto global, económico, ambiental y social.

i) Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del

aprendizaje permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio
contexto de los cambios tecnológicos.

j) El Ingeniero y la Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento

informado mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones
sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales y las consecuentes
responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la ingeniería.

k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y

utilizar técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la
ingeniería y las tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el
modelamiento, con una comprensión de las limitaciones.

l) Gestión de Proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la

comprensión de los principios de gestión en ingeniería y la toma de
decisiones económicas, y su respectiva aplicación.

El criterio 3 abarca los siguientes estándares de SINEACE:

2. GESTION DEL PERFIL DE EGRESO
5. Pertinencia del perfil de egreso
6. Revisión del perfil de egreso

CRITERIO 4: MEJORA CONTINUA

El programa debe usar regularmente procesos documentados y apropiados en el
assessment y la evaluación del grado en que los resultados del estudiante están
siendo logrados.
Los resultados de estas evaluaciones deben ser utilizados sistemáticamente como
contribución para la mejora continua del programa.
El criterio 4 abarca los siguientes estándares de SINEACE:
3. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
7. Sistema de gestión de la calidad (SGC)
8. Planes de mejora
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CRITERIO 5: PLAN DE ESTUDIOS

Los requerimientos del plan de estudios especifican áreas temáticas apropiadas
para la ingeniería, pero no prescriben cursos específicos. El cuerpo de profesores
debe asegurar que el plan de estudios del programa dedica la atención y el tiempo
adecuados a cada componente, en consistencia con los resultados del estudiante
y los objetivos del programa y la institución.
El criterio 5 abarca los siguientes estándares de SINEACE:
4. PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
9. Currículo
10. Características del plan de estudios
11. Gestión de competencias
12. Articulación con investigación y responsabilidad social
13. Movilidad

CRITERIO 6: CUERPO DE PROFESORES

El programa debe demostrar que posee un número suficiente de profesores y
estos tienen las competencias para cubrir todas las áreas del plan de estudios del
programa.
Debe haber un número suficiente de profesores para permitir niveles adecuados
de: (a) interacción entre estudiantes y profesores; (b) consejería y orientación a los
estudiantes; (c) actividades de servicio universitario; (d) desarrollo profesional; (e)
interacción con representantes de la industria y la profesión, así como con los
empleadores de los estudiantes.
El criterio 6 abarca los siguientes estándares de SINEACE:
5. GESTION DE LOS DOCENTES
14: Selección, evaluación, capacitación y perfeccionamiento
15: Plana docente adecuada
16: Reconocimiento de las actividades de labor docente
17: Plan de desarrollo académico
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CRITERIO 7: INSTALACIONES

El criterio 7 abarca los siguientes estándares de SINEACE:

10: INFRAESTRUCTURA Y SOPORTE
28: Equipamiento y uso de la infraestructura.
29: Mantenimiento de la infraestructura.
30: Sistema de información y comunicación.
31: Centros de información y referencia.

CRITERIO 8: APOYO INSTITUCIONAL

El criterio 8 abarca los siguientes estándares de SINEACE:

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8. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

25. Responsabilidad social.
26. Implementación de políticas ambientales.
9. Servicios de bienestar
27. Bienestar.
11. Recursos Humanos
32. Recursos humanos para la gestión del programa de
estudios.

CRITERIO 9: INVESTIGACION E INNOVACION

El criterio 9 abarca los siguientes estándares de SINEACE:

7. INVESTIGACIÓN
22. Calidad de investigación realizada por los docentes.
23. Investigación para la obtención del grado y el título.
24. Publicación de investigaciones.
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UBICACIÓN DE LOS CRITERIOS EN EL MAPA DE PROCESOS

GESTIÓN ESTRATÉGICA

Planificación de Programa de
Estudios
Grupos de
interés
Gestión del perfil de Aseguramiento de la
egreso calidad

FORMACIÓN INTEGRAL

Responsabilidad social I+D+i

universitaria

Verificación del
Proceso enseñanza aprendizaje perfil de egreso

Gestión de los docentes Seguimiento a estudiantes

RESULTADOS

SOPORTE INSTITUCIONAL

Recursos Infraestructura Servicios de

humanos y soporte bienestar