Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 75 vistas

    Taller Dina Psicomotricidad 14

    Cargado por

    Elvis Chura Cruz
    Este documento describe un taller de psicomotricidad para niños de 3 a 5 años en una escuela primaria en Perú. El taller se centra en desarrollar la comprensión del cuerpo y la expresión corporal a través de actividades como saltar, correr, trepar y rodar imitando imágenes provistas. Los niños participan en ejercicios de expresividad motriz usando sus cuerpos y láminas, luego se relajan y dibujan lo que más les gustó de la actividad.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Taller Dina Psicomotricidad 14

    Cargado por

    Elvis Chura Cruz
    75 vistas2 páginas
    Este documento describe un taller de psicomotricidad para niños de 3 a 5 años en una escuela primaria en Perú. El taller se centra en desarrollar la comprensión del cuerpo y la expresión corporal a través de actividades como saltar, correr, trepar y rodar imitando imágenes provistas. Los niños participan en ejercicios de expresividad motriz usando sus cuerpos y láminas, luego se relajan y dibujan lo que más les gustó de la actividad.

    Descripción original:

    locasooooooooooooooooooooooooooooooooo

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe un taller de psicomotricidad para niños de 3 a 5 años en una escuela primaria en Perú. El taller se centra en desarrollar la comprensión del cuerpo y la expresión corporal a través de actividades como saltar, correr, trepar y rodar imitando imágenes provistas. Los niños participan en ejercicios de expresividad motriz usando sus cuerpos y láminas, luego se relajan y dibujan lo que más les gustó de la actividad.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    75 vistas2 páginas

    Taller Dina Psicomotricidad 14

    Cargado por

    Elvis Chura Cruz
    Este documento describe un taller de psicomotricidad para niños de 3 a 5 años en una escuela primaria en Perú. El taller se centra en desarrollar la comprensión del cuerpo y la expresión corporal a través de actividades como saltar, correr, trepar y rodar imitando imágenes provistas. Los niños participan en ejercicios de expresividad motriz usando sus cuerpos y láminas, luego se relajan y dibujan lo que más les gustó de la actividad.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 2

    UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

    FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES


    ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
    INTERCULTURAL BILINGÜE PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA

    TALLER DE PSICOMOTRICIDAD

    TITULO DEL TALLER: A mover el cuerpo


    DATOS INFORMATIVOS:
    I.E.I. : N° 732 Antabamba Baja
    Edad : 3, 4, 5 Años
    Profesora de aula : Lily Sierra Córdova
    Practicante : Dina Salcedo Arone
    Fecha : 27 de mayo del 2019

    Aprendizajes esperados

    Área Competencia Capacidades Desempeño


    3 años 4 años 5 años

    • Realiza acciones • Realiza • Realiza acciones


    y movimientos acciones y y movimientos
    como correr, movimientos como correr,
    Se Comprende su saltar desde como correr, saltar desde
    desenvuelve cuerpo. pequeñas alturas, saltar desde pequeñas alturas,
    Psicomotricidad trepar, rodar, pequeñas trepar, rodar,
    de manera
    Se expresa deslizarse en los alturas, trepar, deslizarse en los
    autónoma a
    corporalmente. que expresa sus rodar, deslizarse que expresa sus
    través de su
    motricidad” emociones en los que emociones
    explorando las expresa sus explorando las
    posibilidades de emociones posibilidades de
    su cuerpo con explorando las su cuerpo con
    relación al posibilidades de relación al
    espacio, la su cuerpo con espacio, la
    superficie y los relación al superficie y los
    objetos. espacio, la objetos.
    superficie y los
    objetos.

    Recursos:

     Hojas bond
     Sus propios cuerpos
     Láminas de manos y pies, de mariquita, de sapo, de patas de perro, de vela.

    DESARROLLO DEL TALLER


    UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC
    FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES
    ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
    INTERCULTURAL BILINGÜE PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA

    ASAMBLEA
    - Ubicamos en asamblea a los niños para acordar las normas para realizar la actividad
    - Les contaremos a los niños y niñas sobre lo que desarrollaremos en la actividad en este
    taller; los niños van a saltar imitando lo que han en la imagen mostrada por la docente.
    - También les comentaremos que se hará uso de nuestros movimientos del cuerpo para
    saltar, correr y la respiración.
    EXPRESIVIDAD MOTRIZ
    LA docente les indica a que los niños se sientan en el piso en círculo y les muestra las
    láminas con imágenes de mariquita, de manos y pies, de vela, de patas de perro.
    Haciéndoles preguntas como: ¿Cómo podemos jugar con estos materiales?
    La docente les explica en que consiste el juego con estos materiales, luego les pide ayuda s
    los niños para que peguen las láminas en diferentes lugares cómodos como para saltar.
    Los niños primero van a saltar como la mariquita, cada vez que salten pondrán sus manos
    donde indica las láminas de las manos, luego saltan como sapito encima de la lámina del
    sapo, después caminan como el oso encima de la lámina de las patas del oso, enseguida
    saltan encima de la lámina de los pies teniendo en cuenta lo que indica y al final soplan
    caminando las láminas de vela que están pegadas en la pared. Todo este juego indica que
    hagan con rapidez.
    RELAJACIÓN
    - Pedimos a los niños y niñas que descansen tranquilamente, que puedan respirar.
    EXPRESION GRAFICO PLASTICO
    - Se motivará a los niños para que puedan dibujar lo que más les gusta de la actividad.

    ..………………………...... …………………………….. ………………….........

    DOCENTE DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA PRACTICANTE

    NOTA………………………………………………………………………….
    Observaciones………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………...

    También podría gustarte