GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN CONSTRUCCION DE EDIFICACIONES
 Código del Programa de Formación: 836114
 Nombre del Proyecto: CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES O AULAS DE FORMACIÓN PARA EL SENA
SEDE OCAÑA
 Fase del Proyecto: PLANEACION
 Actividad de Proyecto: INSTALAR REDES, HIDRAULICAS Y SANITARIAS DE ACUERDO CON LAS
NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES.
 Competencia: INSTALAR REDES DE ACUERDO CON LAS NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Realizar instalaciones hidráulicas y sanitarias de acuerdo a normas, planos y especificaciones.
2. seleccionar materiales, herramientas y equipos de acuerdo a la actividad a realizar.
3. Instalar aparatos hidráulicos, sanitarios y de almacenamiento de acuerdo a normas, planos y
Especificaciones.
4. Manejar herramienta según actividad a desarrollar y normas de seguridad.

 Duración de la Guía: 150 horas

2. PRESENTACION

El agua cubre ¾ partes de la superficie de nuestro planeta, representa entre el 50% y el 90% de la masa de
los seres vivos. El agua puede encontrarse en casi toda la biosfera y en los tres estados de agregación de la
materia: sólido, líquido y gaseoso. Este vital elemento determina un aspecto de relevante importancia, ya
que sin ella, no sería posible la vida en la Tierra, pero se debe tratar para entregarla para el consumo
humano, entregando agua baja en sales y exenta de otras impurezas como sustancias químicas, metales o
microorganismos perjudiciales (bacterias). Por lo tanto, el suministro de agua a viviendas debe cumplir tres
condiciones fundamentales:

a.- Condición de tipo higiénico. El agua no esté contaminada.

b.- Condición de tipo hidráulico. Exista un caudal suficiente para el uso a que se destina, sin presentar
variaciones sensibles durante su utilización, por influencia de los restantes aparatos de instalación.
c.- Condición de tipo económico. Que se obtenga una medición exacta del consumo correspondiente a
cada abonado.

Para suministrar el agua para consumo y retirar las aguas servidas, en las edificaciones, es importante el
diseño y la instalación de las redes de instalaciones hidráulicas y sanitarias, debido a que deben
satisfacer las necesidades básicas del ser humano, como son el agua potable para la preparación de
alimentos, el aseo personal y la limpieza del hogar, eliminando desechos orgánicos, por medio de los
aparatos sanitarios. Para posteriormente llevarlos desde las redes interiores, a un sistema de
alcantarillado.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

GFPI-F-019 V3
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El instructor presentara un video relacionado con la cultura del agua (manejo, tratamiento y provision),
además del desperdicio y la contaminación del agua realizada por el ser humano, quien no piensa en
generaciones futuras considera que no se debe practicar lo estipulado por la entidades encargadas de este
recurso, cuando incumplen con el uso eficiente y ahorro del agua.
El agua es el principal recurso de vida para el ser humano, pero lamentablemente en algunos países hay
niños y personas que han muerto por enfermedades causadas por la contaminación del agua, por la
escasez, por la falta de tratamiento por la inexistencia de adecuadas redes de conducción y por precarias
redes de distribución.
Lo anterior, es sólo una de las razones por las cuales es importante e indispensable ahorrar y hacer un
buen uso del agua, además, sólo la mitad de nuestro planeta cuenta con este recurso hídrico y únicamente
el 2% es agua dulce, la otra se encuentra en el mar, nieve, glaciares, entre otros, no apta para vivir.

3.2. Actividades De Contextualización E Identificación De Conocimientos Necesarios Para El Aprendizaje

Luego de esta reflexión, se indagara a los aprendices, lo siguiente:

 Si saben de dónde se provee la empresa que suministra el agua que les llega a sus hogares
 Que calidad de agua se recibe antes del tratamiento
 Que tratamiento se realiza, que es una captación, un desarenador, una conducción, una planta de
tratamiento, que es coagulación, floculación, sedimentación, desinfección.
 Que calidad de agua llega a sus casas
 Cuál es la conservación de la cuenca que surte la fuente que llega a la planta
 Que parámetros determinan que un agua tratada es adecuada para el consumo humano
 Cuánta agua consumen en su casa
 Que aparatos sanitarios hay en su casa
 Que son redes de suministro de agua, diámetros, materiales, grifos, llaves, válvulas.
 Que son desagües, que diámetros se manejan, que material, que tipo de aguas se evacuan de una
casa
 Que reglamentación determina la calidad del agua de consumo humano
 Que reglamentación determina lo relacionado con las instalaciones hidráulicas y sanitarias
 Que es una concesión, un vertimiento, quien aprueba estos permisos ambientales.
 Que tipo de suministro tiene en su casa: directo, por gravedad desde un tanque elevado, por
bombeo, con un sistema de hidromatico.

Finalmente, todos debemos adquirir nuestro compromiso con el medio ambiente, porque si seguimos
destruyendo y contaminando el agua que es fuente de vida, en el 2025 sólo tendremos el 70% disponible
para el consumo, y pensemos ¿Qué sería de nuestras vidas sin agua?
¿Por qué creen que es importante realizar una adecuada instalación de redes Sanitaria e Hidráulico una
vivienda?

¿Es importante saber cuál es el dimensionamiento adecuado de las redes? ¿Y por qué?

La idea es que al final podamos entre todos construir un conocimiento a reflexión de buenas prácticas
constructivas y la plasmemos en el tablero. Al final serán los aprendices quienes entreguen el punto de
partida de la formación.
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Se da el cronograma de las actividades a desarrollar durante la competencia de redes, dejando en claro

que se abordaran los temas de instalaciones hidráulicas y sanitarias, para las cuales serán necesarias
aproximadamente 150 horas.
A partir del sondeo realizado en la contextualización, el instructor realizará las siguientes actividades para
impartir formación a los aprendices; se solicitara a los aprendices que en el esquema que ellos realizaron
de sus casas o apartamentos, se localicen las redes de acueducto y de desagües, una vez se tengan los
conocimientos sobre identificacion y lectura de planos arquitectónicos e hidrosanitarios, convenciones,
escalas.

3.3. Actividades De Apropiación Del Conocimiento (Conceptualización Y Teorización).

El instructor como experto en el tema de redes hidrosanitarias, expondrá la parte teórica y realizara los
esquemas que le permita a Ud. Aprendiz, entender que es el tema de redes hidráulicas y sanitarias,
llevando al aprendiz por los siguientes temas, los cuales serán tratados mediante exposiciones, lectura
dirigida, mapas conceptuales, estudios de casos como el de las baterías sanitarias de Corponor: una por
construir y la otra para realizar mantenimiento.

Se le debe inculcar al aprendiz, la necesidad que tienen los servicios, en este caso el agua para consumo y
la evacuación de las aguas servidas, de tal forma que se garantice funcionamiento correcto y que de un
grado de satisfacción que el usuario debe obtener, de un servicio higiénico tan vital para lograr el confort
deseado en su hábitat y para ello se deben cumplir las siguientes condiciones:

a. Conseguir sin estancamiento y de una manera rápida, la evacuación de las aguas utilizadas en los
distintos servicios y de una forma especial, para las aguas negras que contienen y transportan abundante
materia orgánica y microorganismos portadores de enfermedades hídricas, que es preciso evacuar
rápidamente al exterior de la construcción (vivienda o edificio)
b. Impedir la entrada en la vivienda o construcción los gases que generan olores ofensivos, procedentes del
interior de las tuberías que integran la red, a tal fin, siempre habrá en cada aparato sanitario un cierre
hidráulico y un eficaz sistema de ventilación.
c. Mantener una estanqueidad total de la red, en todos sus puntos, consiguiendo un sellado elástico en las
juntas y uniones, que admita los movimientos de la red, sin perder su hermeticidad. Esta estanqueidad no
solo con el agua, sino también con los gases para evitar malos olores, exudaciones y fugas.
d.Impedir que interiormente queden residuos retenidos, que puedan llegar a ser principios de
obstrucciones, para lo cual, todos los materiales y elementos que forman la red, deberán tener una gran
lisura interna (tuberías, pozos, etc.), y las uniones, empalmes se harán procurando una unión a tope, sin
escalones ni resaltos que puedan ser puntos de acumulación de elementos sólidos que arrastran las aguas
de evacuación.
e. Lograr un trazado de instalación tal, que permita una accesibilidad total de la red; en caso contrario
deberá contar con registros fundamentalmente en los puntos que puedan ser conflictivos (cambios
direccionales, inflexiones, etc.)
f. Independencia total de la red con los elementos estructurales del edificio, para impedir que los
movimientos relativos de unos y otros, se afecten entre sí, lo cual siempre terminaría por romper
elementos de la red, y en el mejor de los casos, perder su hermeticidad.
g. Sujeción correcta de todos los materiales que integran la red, fundamentalmente las tuberías. Con ello
se trata de impedir, por un lado, la posibilidad de desprendimiento (no olvidemos el efecto de impacto que
producen las descargas), y por otro lado, impedir las vibraciones que ocasionarían ruidos molestos, que
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deben ser evitados, no permitiéndose niveles de ruido superiores a 55 dBA, tanto, para ruidos producidos
como los transmitidos.
h. Impedir la comunicación directa de esta red con la de aguas limpias.
i. Eliminación de los excesos de grasas y fangos, antes de su vertido a la red de colectores, en instalaciones
con exceso de grasas.
j. Lograr, finalmente, que todos los materiales que integran la red de evacuación, tengan una calidad tal
que se logren unos gastos de mantenimiento bajos, y una duración de los mismos que garanticen nuevas
inversiones y molestias.

3.3.1. Tipos de agua de evacuación.-

Con este nombre se denominan el conjunto de aguas que vierten en la red de evacuación. En un edificio
normal de viviendas, podemos agrupar en tres clases:

• Aguas grises que proceden del conjunto de aparatos sanitarios de vivienda (fregaderos, lavabos, bidés,
etc.), excepto las aguas de inodoros. Son aguas con elementos en disolución, así como grasas, jabones
detergentes.
• Aguas negras que son aquéllas que arrastran materias fecales y orines procedentes de inodoros. Son
aguas con alto contenido en bacterias y un elevado contenido en materias sólidas y elementos orgánicos.
• Aguas pluviales o blancas, que son las procedentes de la lluvia, de escorrentías o de drenajes. Son aguas
generalmente bastante limpias.

Todo este conjunto de aguas, forma un conglomerado que son las aguas de evacuación en general, con un
porcentaje elevado de materias agresivas y corrosivas, que condicionan la evacuación, a veces en conjunto
y a veces aisladas, en función de los sistemas de distribución, y que en cualquier caso, precisa para estas
instalaciones, una selección de materiales que resistan la fuerte agresividad de estas aguas.

Partes principales de la red de interior de evacuación.-

La red interior de evacuación de un edificio o vivienda, consta de tres partes fundamentales:

1.- El conjunto de tuberías de evacuación. Lo constituyen: las derivaciones, los bajantes y los colectores.
2.- Los elementos auxiliares formados fundamentalmente por cierres hidráulicos, canales
3.- La red de ventilación.

Distribución De Agua Fría

La entrega de agua potable a los consumidores se realiza a través de las empresas públicas. Se realiza a
través de la red de distribución urbana, que discurren bajo tierra (generalmente bajo aceras) y de ahí
derivan los Puntos de Toma para los distintos usuarios.

La Acometida.-
Es el conducto que acomete a la red pública y enlaza ésta con la red interior del edificio. En ella se incluye:
• Punto de toma, situada sobre la red de distribución municipal. Comprende un collarin de derivación, una
llave de paso que permite maniobrar en la acometida sin que la tubería general deje de estar en servicio.
La toma, en principio, es única para el suministro de agua potable y contra incendios.
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• El ramal. Tubería que va desde el punto de toma hasta la llave de registro.

• La llave de registro. Una por acometida; se sitúan sobre la acera
• La llave de paso. La instalación de la acometida finaliza en la llave de paso (Sin incluirla pues pertenece ya
al interior del edificio)

La instalación interior general

Conecta la acometida con las instalaciones particulares, cuya finalidad es la de conducir el fluido hasta el
punto del que parten las distintas distribuciones particulares a cada usuario. Comienza en la fachada del
edificio y contendrá los elementos que le corresponda de entre los que se citan a continuación:

La llave de paso. Situada en el interior de una cámara impermeabilizada, en el interior del edificio o
vivienda y tiene la misión de cortar el agua al interior, manejada por los usuarios en caso de necesidad.
Tubo de alimentación: Es el tramo de conducción que enlaza la válvula de registro de la acometida del
inmueble con el contador.
El contador: Tiene como misión medir el consumo de agua en la instalación. Podemos hablar de contador
general (totalizador), si está destinado a controlar el consumo total de una instalación o particular
Instalación interior particular.
Tuberia de distribución: Es una tubería de mayor diámetro, la cual adosada a paramentos verticales,
perfectamente arriostrada. Esta tubería discurre en planta, buscando el arranque de todas las columnas y
en ella, se disponen las válvulas anti retorno y válvulas de corte necesarias para seccionar las distintas
partes de la red.
Ramificaciones o tubería de distribución: tuberia de menor diámetro que la anterior, podrán ir bien sobre
el suelo de la planta en forma ramificada o cerrada, o bien suspendidos en forma ramificada o cerrada,
según existan dos o más montantes.
La distribución con un distribuidor o tubería de alimentación en red ramificada o sistema abierto, es la más
corriente y económica en edificios de viviendas, además de ser fiable siempre que la presión y el caudal
sean suficientes.

Posterior a la tubería de distribución se encuentra la tubería llamada “montantes ´o bajante” o también

“Columna” (ya sea montante o bajante).
•Será columna montante, cuando el distribuir principal está situado en la parte inferior del edificio, (planta
baja, semisótano o sótano), siendo necesario que las columnas de agua sean ascendentes para llegar a
cada una de las plantas del edificio. Este sistema es más fácil de montar, estando el distribuidor en la
misma zona que la acometida.
•Será columna bajante o descendente, cuando se coloca en la planta de cubierta un depósito elevado, que
funciona como depósito de reserva, o simplemente para darle presión al agua en su caída (por gravedad) a
cada una de las viviendas, por ésta suficiente como para llegar el agua al depósito situado en cubierta pero
insuficiente para alcanzar a cada una de las viviendas sin tener pérdida de cargas en toda la instalación.
Este sistema es frecuente en viviendas unifamiliares y en edificios de gran altura, aunque debemos decir
que ya prácticamente está en desuso, por ser más difícil encajar el distribuidor en su planta alta, ya que
existe el riesgo de humedades.

3.3.2. Herramientas Y Equipos

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La construcción de las redes tanto Sanitarias e Hidráulicas, requiere de procedimientos que paso a paso,
permitan obtener una adecuada red instalada y para ello es necesario: preparar la superficie donde va a
colocarse rectificando el nivel requerido.

El proceso implica contar con:

Materiales: Mortero, soldadura PVC, limpiador de PVC, lanilla, Arena.

Herramientas: tales como palas, cinta métrica, la arena, manguera de niveles, segueta, nivel mano, cincel,
porra e incluso los aditivos si es necesario. Para la colocación de mortero si se necesita, será indispensable
la utilización de palustre, llana, cepillo, etc.
Equipos: Para la elaboración de regatas, se requiere, pulidora pequeña, cincel y porra.

3.3.3. Recomendaciones Para La Instalación De Redes Hidráulicas Y Sanitarias:

La Red Sanitaria debe trazarse en obra (replanteo) junto con la cimentación

La Red Sanitaria debe ir en la medida de lo posible sobre la cimentación; si no fuera posible debe ir a 10 cm
por debajo de la cimentación
Después de realizada la zanja debe colocarse un colchón de arena que sirva de amortiguación para la
tubería de Saneamiento.

3.3.4. Temas A Tratar Sobre Redes Hidrosanitarias

 Unidades utilizadas, propiedades de los fluidos, conversiones, ortogonalidad.

 Definición de instalaciones hidráulicas, sanitarias y aguas lluvias, destacando: componentes,
materiales, equipos y herramientas utilizadas
 Interpretación de planos, escalas, símbolos, convenciones, isométricos.
 Fundamentos de la norma técnica colombiana NTC 1500, actualizada y el RAS
 Calculo de redes en función de la norma NTC, tanto para redes hidráulicas, redes sanitarias y redes
para aguas lluvias.
 Localizacion de redes para agua agua fría y agua caliente
 Conceptos de sifonamiento
 Ventilacion y tuberia de ventilacion
 Proceso constructivo de redes, fijación de referencias, excavaciones, rellenos
 Procedimientos para realización de pruebas de presión, definición, equipos
 Pruebas de estanqueidad
 Métodos de detección de fugas
 Aparatos de fontanería, tipos, usos, instalación.
 Procedimiento para regatas, tendido y unión de tubería
 Desarenadores, cajas de inspección, Trampa grasas, pozo séptico y filtros anaerobios
 Proceso para aplicación de pruebas de presión, estanqueidad.
 Proceso para detección de fugas
 Proceso para instalación de aparatos sanitarios.
 Analisis de precios unitarios para actividades de instalaciones hidráulicas y sanitarias.
Luego se propone al aprendiz realizar una actividad que consiste en realizar un mapa conceptual donde
incorpore los dos tipos de instalaciones, diferenciando su comportamiento hidráulico, materiales, proceso
constructivo, pruebas.
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Se entregaran planos por grupos de cuatro aprendices, para trazar las instalaciones hidráulicas y sanitarias,
cuantificando las cantidades y especificando los materiales a utilizar.

Se realizara una inspección a la batería sanitaria que esta entre la bodega A y B, en la sede de Corponor,
para identificar por parte de los aprendices, los aparatos sanitarios, tanque de almacenamiento, redes,
fallas, identificación de materiales necesarios para reparación.

Se calcularan los materiales, la cantidad de obra y los costos, para la batería sanitaria proyectada, aledaña
a la bodega C.

Se realizara una evaluación de costos de la implementación de las instalaciones hidráulicas y sanitarias

para su casa.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

A partir del proyecto que se determinó realizar al principio del curso, se realiza la siguiente actividad:
El aprendiz entregará al instructor en una presentación de grupo en la última clase del curso: 1. Las
cantidades de obra de las redes hidro-sanitarias del plano de trabajo que seleccionó al principio del curso.
2. El costo de la tubería y accesorios utilizado en su proyecto a partir de las cantidades.
3. Lista de tareas necesarias para cumplir con la instalación de redes hidro-sanitarias que está trabajando.
Donde habrá mencionado que aspectos cumple de las normas, planos y especificaciones.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento :  Realiza conversión de Cuestionario
Evidencia 1: unidades, según los Lista de chequeo
Conocimiento de materiales, requerimientos del plano. Informe final
herramientas y equipos  Realiza operaciones básicas
de matemáticas y geometría
Se aplicara cuestionario sobre los según requerimientos
siguientes temas: técnicos
Que equipos y herramientas se  Interpreta planos
utilizan para la construcción de arquitectónicos y de detalles
redes hidro-sanitarias del proyecto a desarrollar.
Que materiales son utilizados para  Traza y fija referencias de
la construcción de redes hidro- elementos estructurales
sanitarias según planos.
Que método se aplica para el  Realiza instalaciones según
calculo de redes hidráulicas y planos hidrosanitarios
sanitarias.
Que significa sifonamiento y como
se utiliza la tuberia de ventilación.
Cuáles son los E.P.P necesarios
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para la construcción de redes

hidro-sanitarias

Evidencia 2
Aplico cuestionario oral o escrito,
sobre materiales ,herramientas y
equipos utilizados en la
construcción de redes hidro-
sanitarias, que contenga las
siguientes preguntas:

Diga cuales son los materiales

utilizados para la construcción de
redes hidro-sanitarias
Cuáles son los equipos necesarios
para la construcción de redes
hidro-sanitarias
Según lo expuesto en la
socialización del proyecto de
formación, calcule los materiales
necesarios para un elemento
redes hidro-sanitarias,
identificado al principio de la
formación
En el lugar del proyecto de
formación, seleccione los
materiales, herramientas, equipos
y E.P.P necesarios para la
construcción de redes hidro-
sanitarias.

Evidencias de Desempeño:
Identifica y opera los equipos y
materiales utilizados en la
construcción de redes hidro-
sanitarias.
LISTA DE CHEQUEO
Evidencias de Producto:
REGISTRO FOTOGRAFICO

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

NORMA NTC 1500, Codigo de Fontaneria 2017.

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SAMUEL MELGUIZO, UNIVERSIDAD NACIONAL. Fundamentos De Hidráulica E Instalaciones De Abasto En

Las Edificaciones. Parte 1 Y 2. Medellin.
RAFAEL PEREZ CARMONA. Agua, Desagues Y Gas Para Edificaciones. Bogota 2005
Biblioteca virtual del SENA y cartillas sobre instalaciones hidráulicas, desagües, válvulas, grifos,
motobombas.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) José Benjamín López Instructor CIES Abril de 2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es) José Benjamín López Instructor CIES Abril /2018 Actualización
Acevedo