Sesion de Tutoría

SESION DE TUTORÍA
TÍTULO: NOS ESCUCHAMOS PARA COMPRENDERNOS

I. DATOS GENERALES:
 FECHA DE DESARROLLO: Viernes 28 de junio
 DOCENTE: ROSALYN KATHERINE MARTINEZ TELLO
 GRADO Y SECCIÓN: 1º C TURNO: TARDE
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
CONSTRUYE SU Reflexiona y Menciona acciones cotidianas que Explica porque es Lista de cotejo
PERSONAL
SOCIAL
IDENTIDAD argumenta considera buenas o malas, a partir importante

éticamente. de sus propias experiencias. escuchar lo que su
interlocutor dice.
III. ENFOQUE TRANSVERSALES:

Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables
ENFOQUE INCLUSIVO O  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno
ATENCIÓN A LA evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
DIVERSIDAD
IV. PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
- Preparar la lista de cotejo - Lista de cotejo
- Prevé el texto e ilustraciones necesarias. - Papelotes
- Prevé el cuadernillo de tutoría. - Cuaderno
- Ficha
V. MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

INICIO TIEMPO: 20 MINUTOS
Se juega con los estudiantes la siguiente dinámica que sugiere la página 30 del cuadernillo de tutoría.
EL TELEFONO MALOGRADO
1. Nos sentamos en círculo.

2. Quien esté a mi derecha pasará un mensaje corto y sencillo al oído a quien se encuentre a su costado.
3. Quien reciba el mensaje hará lo mismo y así sucesivamente.
4. Quien se encuentre al final del círculo dirá el mensaje en voz alta.
5. Podemos volver a repetir el juego pero cambiando de participantes.
Se presenta el propósito de la sesión: Hoy vamos aprender a escuchar con atención para aprender lo que me quieren comunicar.
Proponen tres normas de convivencia para la sesión.
DESARROLLO TIEMPO: 50 MINUTOS

PROBLEMATIZACIÓN:
Se `presenta la siguiente pregunta problematizadora en torno al juego planteado: ¿se mantuvo el mensaje inicial hasta el final del
círculo? ¿Qué dificultad se presentó para poder transmitir el mensaje original?
Se invita a diversos niños a mencionar que escucho exactamente, haciendo notar, que de un niño a otro el mensaje original cambió.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
Se invita a los niños a analizar las imágenes de la página 31 a través de preguntas: ¿Qué sucede en las imágenes? ¿En cuál de las
imágenes puedo decir que estoy escuchando con atención? • ¿Qué tengo que hacer para comprender lo que dicen?
Leo con los niños el texto que se encuentra en el círculo de la página 32.
Es importante mirar a la otra persona mientras nos habla y dejar lo que estamos haciendo un momento para escucharla.
TOMA DE DECISIONES:
Se invita a los niños a observar la pagina 32 y leemos juntos el titulo CREAMOS EL RINCON DEL DIALOGO, se formula las siguientes
preguntas: ¿para qué crearemos este rincón?
Luego se explica a los niños como utilizaremos las paletas que nos proponen hacer en la página 32.
Se les entrega el material adecuado para que puedan utilizar las imágenes que se encuentran en la paginas 33 y 34 una vez
terminado el trabajo se realiza el dialogo con los niños explicando que él niño que tiene la boca hablará y el niño que tiene la oreja
escuchará.
CIERRE TIEMPO: 20 MINUTOS

Responden a las preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere? ¿Para
qué me va servir prestar atención? ¿Puedo compartir este juego con mis familiares?
Como extensión en casa juegan con la familia a aprender a ponerse de acuerdo utilizando nuestras paletas de dialogo.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

- ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué dificultades experimentaron?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
V.-BIBLIOGRAFIA
 Currículo nacional
 Cuaderno de trabajo de TUTORÍA de 1er grado
Profesora de aula 1º C V° B subdirección

Sesion de Tutoría

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de Tutoría

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de Tutoría

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESION DE TUTORÍA

TÍTULO: NOS ESCUCHAMOS PARA COMPRENDERNOS

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

IDENTIDAD argumenta considera buenas o malas, a partir importante

III. ENFOQUE TRANSVERSALES:

IV. PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

V. MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

1. Nos sentamos en círculo.

DESARROLLO TIEMPO: 50 MINUTOS

CIERRE TIEMPO: 20 MINUTOS

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

Profesora de aula 1º C V° B subdirección

También podría gustarte