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    Caracteristicas Fisicas

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    CintiaPalominoAyala
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 10 sobre la valoración de las características físicas. La sesión busca que los estudiantes se conozcan y valoren a sí mismos, desarrollando su identidad. En la sesión, los estudiantes observarán sus rostros en un espejo para reconocer sus características físicas, luego dibujarán y escribirán sus características favoritas y compartirán esto con sus compañeros para conocerse y valorarse mutuamente.

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    CintiaPalominoAyala
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 10 sobre la valoración de las características físicas. La sesión busca que los estudiantes se conozcan y valoren a sí mismos, desarrollando su identidad. En la sesión, los estudiantes observarán sus rostros en un espejo para reconocer sus características físicas, luego dibujarán y escribirán sus características favoritas y compartirán esto con sus compañeros para conocerse y valorarse mutuamente.

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    fisicas

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    caracteristicas fisicas

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    SESION DE APRENDIZAJE N 10cxx<

    Valoramos nuestras caractersticas fsicas


    rea Curricular de Comunicacin
    Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin
    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
    Afirma su identidad. Se valora a s mismo. Expresa conocimiento sobre s

    II.-SECUENCIA DIDACTICA:

    PROCESOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS


    MATERIALES

    Conversamos con los nios y las nias sobre lo trabajado


    en la sesin anterior.
    Comentamos que en esta sesin deseo que se conozcan
    INICIO y valoren cmo son.
    Formulamos interrogantes: alguna vez se han
    preguntado cmo son?, qu les gusta de ustedes?,
    cmo se sienten con sus caractersticas fsicas?
    Comunicamos el propsito de la sesin: hoy se
    conocern ms y valorarn sus caractersticas fsicas,
    para sentirse nicos e importantes.
    Acordamos con los estudiantes las normas de
    convivencia que pondrn en prctica en esta sesin.
    Procuramos que sean aquellas que permitan dialogar
    con respeto, participar sin interrumpir y escuchar con
    atencin a los dems.

    Invitamos a los nios y a las nias a sentarse en media Papelotes


    luna, de tal manera que todos puedan observar la Plumones
    pizarra, adems de verse y escucharse entre ellos. Cinta
    Preguntamos si les gusta cmo son fsicamente y masking
    dialogamos sobre ello. Cartulina
    Luego, sealamos expresamente: Hoy vamos a conocer
    nuestras caractersticas fsicas y aprenderemos a
    valorarlas.
    DESARROLLO Recordamos las normas de convivencia sobre el respeto
    y el saber escuchar a los dems.
    Indicamos que ahora cada uno observar su rostro en un
    espejo (ubica uno por mesa o por grupo) y reconocer
    sus caractersticas fsicas.
    Sealamos que la observacin la harn en silencio y
    prestndose los espejos por turnos.
    Brindamos un tiempo adecuado para que realicen
    la actividad.
    Al concluir, guarda los espejos y entregamos la Ficha de
    trabajo, donde se dibujarn en la parte central y en la
    inferior escribirn sus caractersticas fsicas ms
    importantes o que ms les gusten.
    Verificamos que todos dibujen, pinten si desean, y
    anoten sus caractersticas.
    Cuando concluyan, indicamos que se preparen porque
    comentarn a sus compaeros la parte que deseen de
    sus trabajos.
    Propongo que empiecen algunos voluntarios mostrando
    su dibujo y diciendo las caractersticas fsicas que ms les
    gustan de ellos.
    Podran decir, por ejemplo: Me llamo Luciana y soy...
    Luego, solicitamos que peguen sus trabajos en la pizarra
    o en la pared.
    Escuchamos atentamente lo que cada participante diga
    y felictalo por su intervencin. Si algn nio o nia no
    desea mostrar su trabajo o decir algo, respeta su
    decisin.
    Agradecemos a todos que hayan compartido un poco
    ms de ellos en este da.
    Si han respetado las normas de convivencia, se les
    felicita; si no, llamamos a la reflexin y conversamos con
    ellos.
    Para finalizar esta parte de la sesin, pide que se den un
    fuerte abrazo entre todos.

    Formamos a todos los estudiantes en crculo y


    preguntamos: cmo se sintieron en la sesin?, les
    gust?, por qu?; qu es lo que ms recuerdan?
    Planteamos otras interrogantes: qu aprendieron
    CIERRE hoy?, para qu servir conocer nuestras caractersticas
    fsicas y las de los dems?, en qu situaciones ser de
    utilidad?

    -------------------------------------- --------------------------------------

    DIRECTORA PROFESORA DE AULA

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