I

Resumen y palabras claves: Se leyó muy detalladamente la guía del taller y lo que
había que realizar, la primera parte reconocimos los instrumentos de medición más
utilizados en el laboratorio, luego nos explicaron cuáles eran los elementos volumétricos,
no volumétricos, también nos explicaron que era un vidrio común un vidrio refractario y
cuando era porcelana, el profesor nos explicó cómo se llamaba cada material que íbamos
a coger para realizar la actividad, también su funcionamiento, los elementos fueron una
balanza, Erlenmeyer de 150ml, vaso de precipitado de 150ml, pinzas para crisol y una
moneda. Luego de eso procedimos con la actividad que era coger cada elemento de estos
y colocarlo en la balanza con cada elemento lo pesábamos 3 veces y tomábamos sus
medidas para después proceder a sacar su desviación media de cada elemento.

Abstract y keywords: The workshop guide was read in detail and what had to be done, the
first part we recognized the most used measuring instruments in the laboratory, then they
explained to us what the volumetric, non-volumetric elements were, they also explained
that it was a common glass a refractory glass and when it was porcelain, the teacher
explained to us what each material we were going to take was called to perform the
activity, also its operation, the elements were a scale, 150ml Erlenmeyer, 150ml beaker,
crucible tongs and a coin. After that we proceeded with the activity that was to take each
element of these and place it on the scale with each element we weighed it 3 times and
took its measurements and then proceed to take its average deviation from each element.

OBJETIVOS
GENERAL: El objetivo de esta práctica de laboratorio es reconocer e identificar algunos
elementos de laboratorio sus usos, características y cuidados de ellos. También reconocer
y aplicar los principales métodos de medición en cada uno de estos elementos trabajados
para poder determinar su respectiva variación.

Específicos

 comprobar las propiedades físicas y químicas de cada elemento.

 Identificar el material de cada elemento del laboratorio conocido.
 Aprender a medir el volumen de cada elemento pesado
Introducción: El laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar
investigaciones, experimentos prácticas y trabajos de carácter científicos es utilizados para
tomar muestras analizarlas para poder determinar un resultado al cual llegan esos análisis
y porque surgen, la química tiene la mayor importancia porque se muestra en todo
nuestro alrededor, todos los procesos de vida, de crecimiento, de combustión de muerte,
las propiedades físicas no varían dentro de la misma especie al ser medidas, pero si lo
hacen cuando estas están bajo diferencia de presión y temperatura. Las propiedades
químicas presentan cambios en la naturaleza de las sustancias cuando se someten a
mediciones.

Todo esto se es preciso para obtener diferentes valores comparables para los cambios de
la materia, esto se logra mediante la diferente toma de resultados y evaluaciones
realizadas a cada elemento y así se ha obtenido las diferentes mediciones de cada
elemento.

Materia: la materia es todo lo que nos rodea que tiene masa y ocupa un lugar en el
espacio, la ciencia que estudia la naturaleza, composición y transformación de la materia
es la química la característica fundamental de la materia es que se puede medir.

Estados de materia: La materia se presenta es tres estados, solido, líquido y gaseoso

dados dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre. En un sólido las
partículas están unidas por fuerzas de atracción muy grandes, por lo que se mantienen
fijas en su lugar, los líquidos las partículas están unidas, pero las fuerzas de atracción son
más débiles que en los sólidos, de modo que las partículas de mueven y chocan entre sí,
vibrando y deslizándose una sobre otras. En los gases, las fuerzas de atracción son casi
inexistentes, por lo que las partículas están muy separadas unas de otras y se mueven
rápidamente y en cualquier dirección.

Mediciones: la mayoría de las mediciones son comparadas para el valor de una

magnitud dada con la respectiva unidad estándar. Esta puede ser directa o indirecta, las
medidas pueden ser por ejemplo de amplitud, masa o tiempo, estas son directas porque
comparamos directamente el valor de la magnitud con la unidad estándar.

Masa: es la medida que indica la cantidad que tiene un cuerpo, un cuerpo corresponde a
una porción de materia que puede encontrase en estado sólido, liquido o gaseoso, el cual
puede estar formado por materiales de igual o diferente naturaleza.

La unidad de medida del sistema internacional es el kilogramo (kg) y el instrumento para

medir la masa de un cuerpo es la balanza. Existen diferentes tipos de balanzas.

1 kg.= 1000g

1 g.=1000mg

Balanza analítica: la balanza analítica es uno de los instrumentos de medida más

usados en el laboratorio y de la cual dependen básicamente todos los resultados
analíticos.

Las balanzas analíticas modernas, que pueden ofrecer valores de precisión de lectura de
0,1 ug a 0,1 mg, están bastante desarrolladas de manera que no es necesaria la utilización
de cuartos especiales para la medida del peso.
Taller parte #1
1. Clasifique como volumétrico, no volumétrico o material variado cada
uno de los elementos de laboratorio conocidos en la práctica.

Beakers Pipeteadores Soporte Carbono

universal
Probetas Capsulas Nueces Aluminio en
laminas
Tubos de Crisoles Balanza Cobre en
ensayo laminas
Erlenmeyers Embudos Termómetros Yodo
Picnómetros Vidrios de reloj Papel de filtro Azufre
Pipetas Agitadores Papel de Ph
Buretas Laminas Sal
excavadas

Material Material Material variado

Volumétrico no volumétrico
 Probetas, Tubos de ensayo capsulas
Buretas Erlenmeyer Tubo de ensayo
pipetas Pipetas Pinzas
Balón Embudo Crisoles
Aforado Agitadores Nueces
picnómetro Vidrio del reloj Azufre
pipetadores Yodo
breakers Carbono
Papel de filtro
Papel de ph
Aluminio en laminas
Cobre en laminas

2. ¿Menciones 5 elementos volumétricos?

 Vasos de precipitados
 Copas
 Dispensadores
 Matraz aforados
 Matraz Erlenmeyer

3. ¿Qué es un picnómetro? ¿para que se usa? ¿Puede ser calentado?

 Un picnómetro es un utensilio de medición empleado en los laboratorios
 Se usa para medir densidad de un fluido. Normalmente para la determinación de la
densidad de algunos productos especiales como las pinturas.
 No puede ser calentando porque tanto la masa como su volumen deben
mantenerse. Al ser calentado aumenta su volumen y se da a que con el
calentamiento este forme óxidos que ya no mantengan constante su masa.
4. ¿mencione una semejanza y una diferencia entre vidrio común, vidrio
refractario y porcelana. Mencione un elemento de laboratorio
elaborado con cada uno de estos materiales?

 Semejanzas el vidrio común es más utilizado en la elaboración de envases

para las industrias farmacéuticas
 El vidrio refractivo por su parte esta clase de vidrio es más resistente a las
alturas razón por la cual es de amplio uso en moldes para alimentos.
 El de porcelana es un tipo de cerámica que usualmente es blanca,
translucida, compacta y dura, su uso es mayoritariamente en atecillo

#2 parte del taller medidas de masas

1. Competencias.
  Adquirir destreza en el uso de la balanza
 Familiarizar al estudiante con los métodos de tratamiento estadístico de
datos.

2. Lista de materiales y reactivo

 Balanza

 Erlenmeyer de 150 ml

 Vaso de precipitado de 150 ml

  Moneda

3. Metodología

 El docente realizara una breve descripción de la

balanza indicando sus partes, su precisión y la forma
como se usa

Pesar 3 veces y con la precisión indicada cada uno de los siguientes

objetos.

 Moneda
 Vaso de precipitado seco

 Un Erlenmeyer seco.
4) Cuestionario

Al pesar varias veces un Erlenmeyer se obtuvieron los siguientes resultados: 49, 63, 49, 84,
50, 25, 49, 68, y 50,13g. Determine la media aritmética, la desviación media y su resultado
con la incertidumbre correspondiente

Desviación respecto a la media (di) consiste en tomar la diferencia, sin tener en cuenta el
signo, entre un valor experimental (xi) y la media de la serie (x)

Desviación respecto a la media = di=xi-x

X1=20,52 X2=20,45 X3=20,40 X4=20,43

20,52+20,45+20,40+20,43
Media= X= = 20,45
4

d1= X1-X= 20,52-20,45=-0,07

d2=X2-X=20,45-20,45=0,00
d3=X3-X=20,40-20,45=-0,05
d4=X4-X=20,43-20,45=-0,02
 La desviación media del ejemplo es:

(0,07+0,00+0,05+0,02)
dm= =0,04
4

Resultado. El resultado de la serie de medidas que hemos venido trabajando es:

49,63+49,84+50,25+49,68+50,13
X= media= = 49,906
5

D1=X1-X= 49,53-49,906= -0,376

49,84-49,906= -0,066

50,25-49,906=0,344

49,68-49,906=-0,226

50,13-49,906=0,224

0,376+0,066+0,344+0,226+0,224
Dm= = 0,2472
5

4.2) ¿Qué y cuáles son las cifras significativas de un numero?

Las cifras significativas son los dígitos de un número que consideramos no nulos. Son
significativos todos los dígitos distintos de cero. Los ceros situados entre dos cifras
significativas son significativas. Los ceros a la izquierda de la primera cifra significativa no
lo son.

650,0 = 3 cifras significativas

0,0022= 2 cifras significativas

O, 12020= 5 cifras significativas

0,4005= 4 cifras significativas

4.3) Exprese con dos decimales los siguientes números:

0,327= 327/1000

0,405=405/1000

0,245=245/1000

0,4005=4005/10.000

5) Resultados tabla N° 1 Datos para la determinación de la masa de

diferentes objetos y su respectivo tratamiento de datos.

Lectura/ objeto Moneda Vaso Erlenmeyer

1 9,9778 47,3988 106,4776

2 9,9777 47,3986 106,4772

3 9,9776 47,3984 106,4761

9,9777 47,3986 106,4769

Desviación 0,00006 0,0001 0,002

media

Resultado R=9.9777±0,00006 R=47,3986±0,0001 R=106,479±0,002

1) Moneda

9,9778+9,9777+9,9776
X media= =9,9777
3

9,9778-9,9777=0,0001
9,9777-9,9777=0,0000
9,9776-9,9777=-0,0001

0,0001+0,0000+0,0001
Dm= = 0,00006
3

R= 9,9777±0,00006

Donde 9,9777 corresponde al valor promedio de la suma y 0,00006 a la desviación

media

2) Vaso

47,3988+47,3986+47,3984
X= media = 47,3986
3

47,3988-47,3986=0,0002
47,3986-47,3986=0,0000
47,3984-47,3986=0,0002

0,0002+0,0000+0,0002
Dm= = 0,0001
3

R= 47,3986±0,0001
 Donde 47,3986 corresponde al valor promedio de la suma y 0,0001 a la desviación
media

3) Erlenmeyer

106,4776+106,4772+106,4761
X= media = = 106,4769
3

D1=X1-X = 106,4776-106,4769=0,0007
106,4772-106,4769=0,0003
106,4761-106,4769=-0,0008

0,0007+0,0003+0,0008
Dm= = 0,002
3

R= 106,4769±0,002

Donde 106,4769 corresponde al valor promedio de la suma y 0,002 a la división

media

 Conclusiones
Podemos concluir que la experiencia realizada fue plenamente satisfactoria, ya que se
cumplieron todos los objetivos, lo que nos lleva a evaluar este laboratorio, como una
experiencia plenamente provechosa, ya que durante la mayoría de nuestras vidas
profesionales nos veremos introducidos en el área química porque prácticamente la
materia se encuentra en torno a nuestro alrededor.

 Bibliografías

https://conceptodefinicion.de/materia/
https://concepto.de/estados-de-la-materia/

https://www.tplaboratorioquimico.com/quimica-general/las-propiedades-
de-la-materia/que-es-la-masa.html

https://www.tplaboratorioquimico.com/quimica-general/las-propiedades-
de-la-materia/mediciones-en-quimica.html