El Rol Del Psicólogo en El Ámbito Educativo

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
EL ROL DEL PSICÓLOGO EN EL ÁREA

EDUCATIVA. LA ENTREVISTA
PSICOLÓGICA EN EL CAMPO EDUCATIVO.
ALUMNOS:
DIAZ PRETELL, ADRIANA
LI CHAVEZ, LEANDRO
LUNA VEGA, PAMELA
URTECHO VILLANUEVA, GERALDIN
ZAVALA SALIRROSAS, YAMILETH
CURSO:
TÉCNICAS DE LA ENTREVISTA Y OBSERVACIÓN II
DOCENTE:
CHAMORRO MALDONADO, MARIA
CICLO:
2018-10
FECHA:
15/05/18
ÍNDICE
1. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
a. DEFINICIÓN
b. OBJETIVO
c. FUNCIONES
2. PSICÓLOGO EDUCATIVO
a. DEFINICIÓN
b. OBJETIVOS
c. ROL
3. ENTREVISTA EDUCATIVA
a. OBJETIVOS
b. CARACTERÍSTICAS
c. AMBITOS DE ACTUACIÓN
d. PROPÓSITOS DE ENTREVISTA
1. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
1.1. DEFINICIÓN
La psicología de la educación nace a comienzos del siglo XX gracias al
aporte de investigadores como Thorndike, Judd, Dewey, James, Binet,
entre otros. Comienza a configurarse como un área que se preocupa de
cómo las personas logran aprender los contenidos escolares.
La psicología educativa es la disciplina científica (se fundamenta en

hechos) que se encarga del estudio de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
La psicología educativa, como área aplicada de la psicología utiliza los
métodos generales de la misma. El procedimiento general de
intervención engloba los siguientes pasos: evaluación inicial, el

diagnostico, la intervención, el seguimiento, la evaluación final y la
valoración con la toma de decisiones que se derive de ella .
Las técnicas más utilizadas para la evaluación son la entrevista

psicológica, la observación en sus diferentes modalidades (estructurada,
no estructurada, sistemática, autoobservación), los auto informes y los
test psicológicos, seleccionando las más adecuadas al objeto (individuo,
grupos, instituciones) y al tipo de evaluación (normativa, criterial,
curricular).
1.2. OBJETIVO
Su objetivo principal es la comprensión de la enseñanza, el aprendizaje
y el mejoramiento de la educación, en todos sus escenarios . (Wittrock,
1992)
1.3. FUNCIONES
 Participa en la búsqueda de soluciones a los problemas tanto
académicos como conductuales que se presentan en los niños,
adolescentes y adultos.
 Guía a los docentes y directivos de la escuela sobre las estrategias

las que se puede tomar de la mano para solucionar los problemas
que se presentan en las instituciones educativas y en el proceso
de enseñanza aprendizaje.
 A través de técnicas motivacionales, estimula la creatividad, el

interés hacia los aspectos académicos, tanto de los docentes como
de los estudiantes.
 Busca soluciones a los problemas de respeto, tolerancia y
elaboración de proyectos educativos.
 Ofrece una formación constante y colectiva a manera de talleres a
los padres de familia.
 Interactúa con el personal docente, directivo y padres de familia

para el abordaje de estudiantes con necesidades educativas
especiales para el desarrollo de sus potencialidades.
 Realiza investigación para ampliar el desarrollo de conocimiento .
 Diagnostica y proporciona el tratamiento adecuado a aquellos que

presenten dificultades en su desarrollo psicoafectivo, cognoscitivo,
físico y sociocultural.
2. PSICÓLOGO EDUCATIVO
2.1. DEFINICIÓN
En el Primer Encuentro Nacionales de Profesionales de la Psicología de
la Educación organizado por el Consejo General de Colegios Oficiales
de Psicólogos (Barcelona, 2009) se definió al Psicólogo de la
Educación como "el profesional de la Psicología que tiene por trabajo
la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en
situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de
las personas, grupos e instituciones"
El psicólogo educativo es un especialista que posee los conocimientos

teóricos y prácticos para tratar de resolver problemas en cualquier
aspecto de la educación, tanto en profesores como en alumnos al contar
con los conocimientos suficientes para comprender el desarrollo
cognitivo, moral, social, y psicológico de las diferentes etapas por las que
pasa el alumno.
Así mismo, conoce y debe manejar algunos modelos de aprendizaje,

tipos de habilidades de enseñanza, técnicas de motivación, estrategias
pedagógicas para el manejo del salón de clases, principios y técnicas de
modificación de la conducta, así como métodos de evaluación
(Hernández, 2008).
2.2. OBJETIVOS
 Según el Colegio Oficial de Psicólogos de España (2009) es el
profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e
intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones
educativas, mediante el desarrollo de las capacidades en grupos e
instituciones.
 Su función prioritaria es atender y fomentar el desarrollo psicológico

en todos sus componentes -psicomotriz, intelectual, social, afectivo-
emocional- y en los tres agentes principales del sistema educativo
(alumnos, padres y profesores). Desde esta perspectiva, el trabajo
del psicólogo implica dos grandes objetivos:

 Aportar un análisis psicológico de diversas situaciones
(evaluación)
 Proponer planes de acción que respondan a los análisis
realizados (intervención).
2.3. ROL
Interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje
o que de este se derivan independientemente de su origen personal,
grupal, social, de salud, etc. Responsabilizándose de las implicaciones
educativas de su intervención profesional y coordinándose si procede,
con otros profesionales.
Intervención ante las Necesidades Educativas de los Alumnos

El profesional de la psicología participa en la atención educativa al
desarrollo desde las primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir
a efectos socio-educativos las discapacidades e inadaptaciones
funcionales, psíquicas y sociales.
Realiza la evaluación psico-educativa referida a la valoración de las

capacidades personales, grupales e institucionales en relación a los
objetivos de la educación y también al análisis del funcionamiento de las
situaciones educativas.
Funciones ligadas a la Orientación, Asesoramiento Profesional y

Vocacional
El objetivo general de estos procesos es colaborar en el desarrollo de las
competencias de las personas en la clarificación de sus proyectos
personales, vocacionales y profesionales de modo que puedan dirigir su
propia formación y su toma de decisiones.
Funciones Preventivas
En la que el/la psicólogo/a interviene proponiendo la introducción de
modificaciones del entorno educativo y social que eviten la aparición o
atenúen las alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social .

Desde el enfoque preventivo se contemplan intervenciones tanto en
asesoramiento a agentes educativos (educadores, padres, etc.) como en
el desarrollo de programas específicos: educación para la salud,

educación afectivo-sexual, prevención de las drogo-dependencias y de
los proyectos ligados en general a la transversalidad (educación de
valores, educación no sexista).
Intervención en la mejora del Acto Educativo

Adapta la programación a las características evolutivas psicosociales y
de aprendizaje de los alumnos, organización del escenario educativo,
métodos de enseñanza-aprendizaje.
Igualmente colabora en la formación permanente y apoyo didáctico al

educador, aportando su preparación específica sobre las áreas
evolutivas, cognitivas, afectivas, comportamentales, psicosociales e
institucionales.
Formación y Asesoramiento Familiar

El psicólogo actúa promoviendo y organizando la información y formación
a madres y padres en una línea de apoyo al desarrollo integral del hijo/a.
Realiza la intervención para la mejora de las relaciones sociales y

familiares, así como la colaboración efectiva entre familias y educadores,
promoviendo la participación familiar en la comunidad educativa así como
en los programas, proyectos y actuaciones que el profesional de la
psicología educativa desarrolle.
Intervención Socioeducativa
El psicólogo participa en el análisis de la realidad educativa, y de los
factores sociales y culturales que influyen en el proceso educativo de la
comunidad concreta, interviene en la prevención socioeducativa, impulsa
la cooperación y coordinación de los servicios, instituciones y
organizaciones sociales del entorno.
Investigación y Docencia
La investigación incluye las actividades para el análisis y reflexión sobre
el propio trabajo; la mejora y actualización de su competencia técnica, la
profundización y extensión de la teoría y los procedimientos propios de
la psicología de la educación.
La docencia que realizan los profesionales de la psicología educativa

está orientada a difundir su conocimiento entre los demás profesionales
de la educación, los grupos sociales implicados en esta, los propios
psicólogos y estudiantes de psicología y otros colectivos profesionales
3. ENTREVISTA EDUCATIVA
La entrevista es el instrumento por excelencia para obtener y recabar datos;
se utiliza para obtener información en los procesos de selección de personal,
en el diagnóstico clínico y psicopedagógico, en el asesoramiento vocacional,
en la investigación psicológica y sociológica y en la valoración del
aprendizaje.
3.1. OBJETIVO
Es determinar las posibles interferencias en el proceso de enseñanza
aprendizaje, además de localizar sus causas e influir en su solución.
3.2. CARÁCTERÍSTICAS
La entrevista educativa es semi estructurada y directiva, tanto al principio
como el final. Se utilizan preguntas más abiertas y menos dirigidas, pero
en la fase central se recurre a preguntas cerradas.

3.3. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Los siete ámbitos principales son:
 Orientación educativa y profesional
 Escuelas para padres
 Investigación educativa
 Diagnósticos de intervención educativa escolar
 Asesoría clínica educativa (problemas de aprendizaje)
 Análisis y diseño curricular
 Capacitación docente
3.4. PROPÓSITOS DE LA ENTREVISTA

 Obtener datos acerca de la personalidad y de la conducta de los
niños o adolescentes.
 Proporcionar información, para que el entrevistador vea las

cualidades y potencialidades del niño o adolescente para encaminar
su futuro a lo que mejor se adapte a él.
 Ayudar a corregir hábitos y actitudes.
 Orientación vocacional.
 Apoyo para la resolución de problemas psicológicos y/o
emocionales.
BIBLIOGRAFÍA
1) Woolfolk, A. (2006). Psicología Educativa. Mexico: Pearson.
2) Perpiñá, C. (2014). Manual de la entrevista psicológica. España:
Pirámide.
3) DOI: http://dx.doi.org/10.21676/2389783X.231
4) http://www.ocw.unc.edu.ar/facultad-de-psicologia/entrevista-
psicologica/actividades-y-materiales/la-entrevista-clinica-en-el-ambito-
educativo
5) http://www.papelesdelpsicologo.es/resumen?pii=514
6) http://www.cop.es/colegiados/m-02744/
7) DOI: http://dx.doi.org/10.15517/aie.v15i3.21070
8) Fernández, J. Psicólogo/A Educativo: Formación Y Funciones. Papeles
del Psicólogo [en línea] 2013, 34 (Mayo-Agosto) : [Recuperado el 12 de

mayo de 2018] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77827025003> ISSN 0214-
7823
9) http://www.ubiobio.cl/miweb/webfile/media/265/el%20rol%20del%20psic
ologo%20educacional.pdf
10) https://alternativas.me/attachments/article/70/9.%20El%20papel%20del
%20psic%C3%B3logo%20en%20el%20%C3%A1mbito%20educativo .pd

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EL ROL DEL PSICÓLOGO EN EL ÁREA

entre otros. Comienza a configurarse como un área que se preocupa de

cómo las personas logran aprender los contenidos escolares.

La psicología educativa es la disciplina científica (se fundamenta en

La psicología educativa, como área aplicada de la psicología utiliza los

métodos generales de la misma. El procedimiento general de

intervención engloba los siguientes pasos: evaluación inicial, el

valoración con la toma de decisiones que se derive de ella .

Las técnicas más utilizadas para la evaluación son la entrevista

y el mejoramiento de la educación, en todos sus escenarios . (Wittrock,

 Guía a los docentes y directivos de la escuela sobre las estrategias

 A través de técnicas motivacionales, estimula la creatividad, el

 Busca soluciones a los problemas de respeto, tolerancia y

elaboración de proyectos educativos.

 Ofrece una formación constante y colectiva a manera de talleres a

los padres de familia.

 Interactúa con el personal docente, directivo y padres de familia

especiales para el desarrollo de sus potencialidades.

 Realiza investigación para ampliar el desarrollo de conocimiento .

 Diagnostica y proporciona el tratamiento adecuado a aquellos que

El psicólogo educativo es un especialista que posee los conocimientos

Así mismo, conoce y debe manejar algunos modelos de aprendizaje,

 Su función prioritaria es atender y fomentar el desarrollo psicológico

(alumnos, padres y profesores). Desde esta perspectiva, el trabajo

del psicólogo implica dos grandes objetivos:

grupal, social, de salud, etc. Responsabilizándose de las implicaciones

educativas de su intervención profesional y coordinándose si procede,

con otros profesionales.

Intervención ante las Necesidades Educativas de los Alumnos

funcionales, psíquicas y sociales.

Realiza la evaluación psico-educativa referida a la valoración de las

Funciones ligadas a la Orientación, Asesoramiento Profesional y

propia formación y su toma de decisiones.

atenúen las alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social .

asesoramiento a agentes educativos (educadores, padres, etc.) como en

el desarrollo de programas específicos: educación para la salud,

valores, educación no sexista).

Intervención en la mejora del Acto Educativo

Igualmente colabora en la formación permanente y apoyo didáctico al

Formación y Asesoramiento Familiar

a madres y padres en una línea de apoyo al desarrollo integral del hijo/a.

Realiza la intervención para la mejora de las relaciones sociales y

psicología educativa desarrolle.

organizaciones sociales del entorno.

La docencia que realizan los profesionales de la psicología educativa

aprendizaje, además de localizar sus causas e influir en su solución.

como el final. Se utilizan preguntas más abiertas y menos dirigidas, pero

en la fase central se recurre a preguntas cerradas.

3.4. PROPÓSITOS DE LA ENTREVISTA

 Proporcionar información, para que el entrevistador vea las

su futuro a lo que mejor se adapte a él.

 Ayudar a corregir hábitos y actitudes.

 Apoyo para la resolución de problemas psicológicos y/o

1) Woolfolk, A. (2006). Psicología Educativa. Mexico: Pearson.

2) Perpiñá, C. (2014). Manual de la entrevista psicológica. España:

8) Fernández, J. Psicólogo/A Educativo: Formación Y Funciones. Papeles

del Psicólogo [en línea] 2013, 34 (Mayo-Agosto) : [Recuperado el 12 de