Educacion Sexual Integral Nivel Inicial
Educacion Sexual Integral Nivel Inicial
Educacion Sexual Integral Nivel Inicial
Fundamentación
Objetivo General
Favorecer en los alumnos el desarrollo de la propia identidad
Objetivos Específicos
Favorecer la confianza y seguridad en sus capacidades para actuar
Aprender a defender sus derechos y expresar sentimientos, pensamientos y
emociones.
Acercar a los niños a la idea de que cada uno posee una historia única e irrepetible
Itinerario de cuentos:
Cuero Negro Vaca Blanca
Y tú ¿cómo te llamas?
Nació mi nombre
Actividades:
El álbum de fotos:
Se armará un álbum de fotos con la colaboración de las familias. Se necesitarán
aproximadamente 5 fotos de cada niño en distintas etapas de la vida a partir de su
nacimiento.
Los niños observarán sus fotos y la docente guiará la actividad con preguntas: ¿Cómo esta
vestida/o, es nena/e? ¿Qué está haciendo? ¿Con quién está? ¿Adivinaron que
compañerito/a es? ¿Cómo se llama? ¿Quién le habrá puesto su nombre? ¿Para que sirve
tener un nombre?
A partir de las respuestas de los niños se elaborará un epígrafe para cada
fotografía. Trabajar la actividad en etapas en distintos días.
Una vez realizada la observación de las fotos, los chicos y las chicas elegirán la fotografía
más actual y a partir de allí, se procederá a pegarlas en un afiche. Seguidamente se los
invitará a realizar una breve descripción oral de cada uno, donde se irá resaltando
positivamente las características físicas propias y las de los compañeros y compañeras.
Curso Virtual: Educación Sexual Integral
Momento de lectura: Se trabajará con el cuento: “Cuero Negro Vaca Blanca”. La docente
realizará la lectura del cuento, tras finalizar se harán preguntas guías que le permitirán a los
niños comprender y encontrarle sentido a lo leído: por ejemplo: ¿a la vaca le gustaban sus
manchas? ¿Qué hizo con sus manchas? de qué color quedó? ¿A quién se parecía? ¿Qué
hizo la vaca?.... etc. Finalmente ¿la vaca, quiso volver a tener sus manchas? ¿Cómo se
sintió luego de tenerlas de nuevo en su cuerpo?
Se le podrán hacer preguntas a los chicos: ¿alguna vez se han sentido como la vaca?
A continuación, entre todos, se realizará una reflexión sobre la importancia de querernos y
aceptarnos como somos, destacando de esta manera que somos seres únicos e irrepetibles.
Autorretrato: Partiendo de lo anteriormente trabajado los alumnos pasarán y se pondrán
frente a un espejo (en lo posible de cuerpo entero) y se los invitará a que se observen, que
muevan su cuerpo, que sonrían, que realicen expresiones con su cara, que palpen su cabeza,
cara, pecho, brazos, manos, piernas y pies.
Finalmente con la ayuda de la seño contornearán su propia silueta, para luego dibujar su
cara, su cabello, su ropa etc. Esto dejará ver no solo la noción que tienen o van
construyendo sobre el esquema corporal sino también como se perciben ellos mismos.
Los autorretratos podrán ser compartidos con el resto de las salas, papás y docentes.