Plan de Área Sociales Con DBA y Estandares

VIII.
DISEÑO CURRICULAR SOCIALES

Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Grado: PRIMERO
Política y Democracia.
Docente(s): PERIODO: PRIMER PERIODO
COMPONENTES RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS

Estándares Competencia Contenido Temático Aprendizaje Evidencia DBA
*Identifico algunas características Pensamiento *¿Quién soy yo? *Reconoce su cuerpo y sus *Relata los principales 4. Reconoce la noción de cambio a
físicas, sociales, culturales y Social *Mis rasgos físicos características particulares. acontecimientos sociales ocurridos partir de últimos años a nivel
emocionales que hacen de mí un *Mi identidad *Identifica a cada integrante en el aula de clase, por ejemplo, el personal, de su familia y del entorno
ser único. *Mis emociones de su núcleo familiar. inicio de la vida escolar, la barrial, ¡vereda! o del lugar donde
*Los propósitos que nos celebración del día de los niños, las vive.
unen dentro de un grupo izadas de bandera o la celebración
*Mi familia de cumpleaños, entre otros,
*Mi escuela diferenciando el antes y el ahora.
*Describe aquellas organizaciones
sociales a las que pertenece en su
comunidad: familia, colegio y
vecindario.
COMPONENTES RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
*Me ubico en el entorno físico y de Interpretación y *Nociones topológicas *Reconoce su derecha *Relaciona su izquierda-derecha, 1. Se ubica en el espacio que habita
representación (en mapas y planos) análisis de básicas: Arriba-abajo, adecuadamente adelante-atrás con los puntos teniendo como referencia su propio
utilizando referentes espaciales perspectivas. izquierda-derecha *Identifica el entorno de su cardinales, al ubicar, en cuerpo y los puntos cardinales.
como arriba, abajo, dentro, fuera, *Distancia hogar. representaciones gráficas de la
derecha, izquierda. *Lateralidad escuela, aquellos lugares como
*Mi entorno rectoría, cafetería, patio de recreo,
coordinación y sala de profesores,
entre otros.
COMPONENTES RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS

* Reconozco algunas normas que Pensamiento * Normas en mi hogar * Reconoce cada una de las * Compara similitudes y diferencias 4. Reconoce la noción de cambio a
han sido construidas socialmente y reflexivo y * Normas en mi colegio normas implantadas en su entre sus gustos, costumbres y partir de las transformaciones que ha
distingo aquellas en cuya sistémico * La Autonomía en mi hogar. formas de comunicarse, con los vivido en los últimos años a nivel
construcción y modificación puedo familia *Identifica al docente como demás integrantes del salón de personal, de su familia y del entorno
participar (normas del hogar, manual * La autoridad en mi autoridad en su entorno clase. barrial, vereda o del lugar donde vive.
de convivencia escolar, Código de colegio escolar. *Señala las transformaciones 5. Reconoce su individualidad y su
Tránsito…) * Vivo en una casa recientes observadas en el entorno pertenencia a los diferentes grupos
físico de su comunidad y el para qué sociales.
se realizaron.

PERIODO SEGUNDO
*Identifico y describo algunas Pensamiento *¿Qué es una comunidad *Describe su comunidad y *Relata los principales 4. Reconoce la noción de cambio a
características socioculturales de Social escolar? su barrio diferenciándolas acontecimientos sociales ocurridos partir de las transformaciones que ha
comunidades a las que pertenezco y *Características de mi en el aula de clase, por ejemplo, el vivido en los últimos años a nivel
de otras diferentes a las mías. colegio inicio de la vida escolar, la personal, de su familia y del entorno
*Características de mi celebración del día de los niños, las barrial, vereda o del lugar donde vive.
barrio. izadas de bandera o la celebración
*Los vecinos. de cumpleaños, entre otros,
*Mi casa y la casa de mi diferenciando el antes y el ahora.
barrio.
*Tipos de vivienda.
*Establezco relaciones entre los Interpretación y *Describo mi entorno *Describe el lugar donde *Señala los lugares de procedencia 6. Comprende cambios en las formas
espacios físicos que ocupo (salón de análisis de *Me ubico en el espacio vive y reconoce su vivienda. de su familia y comprende cómo de habitar de los grupos humanos,
clase, colegio, municipio…) y sus perspectivas *Comunidad urbana y *Reconoce el lugar donde llegaron a su vivienda actual. desde el reconocimiento de los tipos
representaciones (mapas, planos, comunidad rural. se encuentra ubicado su *Identifica las viviendas que se de vivienda que se encuentran en el
maquetas...). *Describo mi entorno hogar. destacan en su comunidad, que son contexto de su barrio, vereda o lugar
patrimonio hoy y que deben donde vive.
conservarse.
*Identifico situaciones cotidianas que Pensamiento *Mis deberes y derechos *Reconoce su *Expresa sus opiniones y colabora 7. Participa en la construcción de
indican cumplimiento o reflexivo y en el hogar responsabilidad en su hogar activamente en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para
incumplimiento en las funciones de sistémico *Mis deberes y mis *identifica la diferencia entre los acuerdos grupales para la el logro de metas comunes en su
algunas organizaciones sociales y derechos en mi colegio los deberes del hogar y los convivencia. contexto cercano (compañeros y
políticas de mi entorno. *Diversidad y respeto. del colegio. familia) y se compromete con su
*Plantea alternativas de solución cumplimiento.
frente a situaciones conflictivas en
su familia y salón de clase.

PERIODO TERCER
*Identifico y describo algunos Pensamiento *Mi familia *Reconoce a su familia y a *Señala las transformaciones 4. Reconoce la noción de cambio a
elementos que permiten Social *Diferentes clases de los que la conforman. recientes observadas en el entorno partir de las transformaciones que ha
reconocerme como miembro familia físico de su comunidad y el para qué vivido en los últimos años a nivel
de un grupo regional y de una nación *Actividades de los *Identifica el orden se realizaron. personal, de su familia y del entorno
(Territorio, lenguas, costumbres, miembros de la familia jerárquico de su familia. barrial, vereda o del lugar donde vive.
símbolos patrios…). *La organización social de *Describe aquellas organizaciones
la familia sociales a las que pertenece en su
*La organización social en comunidad: familia, colegio y
mi escuela vecindario.
*Vivo en un bario
*Clases de Barios
*Establecimientos de mi
Barrio
*identifico y describo las Interpretación y *El paisaje de mi entorno *Identifica su entorno 6. Comprende cambios en las formas
características de un paisaje natural y análisis de *Paisaje natural y cultural *Identifica las viviendas que se de habitar de los grupos humanos,
de un paisaje cultural. perspectivas *El Relieve *Reconoce las destacan en su comunidad, que son desde el reconocimiento de los tipos
características de su patrimonio hoy y que deben de vivienda que se encuentran en el
entorno conservarse. contexto de su barrio, vereda o lugar
donde vive.
*Describe lo que es una *Reconoce el valor de la vivienda
montaña como el espacio donde tiene lugar
su hogar y donde recibe seguridad y
cuidado de su familia.

*Identifico mis derechos y deberes y Pensamiento *Deberes y derechos en *identifica sus derechos *Presenta sus ideas, intereses y 7. Participa en la construcción de
los de otras personas en las reflexivo y mi escuela tanto en el hogar como en el sentimientos frente a las normas acuerdos básicos sobre normas para
comunidades a las que pertenezco. sistémico *Deberes y Derechos en colegio. establecidas en la familia, en el el logro de metas comunes en su
mi Familia salón de clase y otros espacios. contexto cercano (compañeros y
*Reconozco algunas normas que han *Normas de la Familia *reconoce y cumple con las familia) y se compromete con su
sido construidas socialmente y normas en la familia. *Plantea alternativas de solución cumplimiento.
distingo aquellas en cuya frente a situaciones conflictivas en
construcción y modificación puedo su familia y salón de clase.
participar (normas del hogar, manual
de convivencia escolar, Código de
Tránsito…).

PERIODO CUARTO
* Identifico algunas características Pensamiento *Mi Autobiografía *Describe lo que desea * Expresa algunas características 5. Reconoce su individualidad y su
físicas, sociales, culturales y Social *Mi historia de vida hacer en un futuro. físicas y emocionales que lo hacen pertenencia a los diferentes grupos
emocionales que hacen de mí un ser (Proyecto de vida) *Identifica la diferencia un ser único. sociales.
único. *Me Ubico en el tiempo: entre el hoy y el mañana. * Reconoce las costumbres y
ayer, hoy y mañana tradiciones culturales de su
*¿Cuánto he cambiado? comunidad mediante los relatos de
*Monumentos y museo de los abuelos y personas mayores del
mi ciudad barrio, vereda o lugar donde vive.
Interpretación y * Mapa de la localidad * Señala un relieve * Señala los lugares de procedencia 6. Comprende cambios en las formas
* Reconozco y describo las análisis de * Formas de Relieve de la * Identifica una montaña de su familia y comprende cómo de habitar de los grupos humanos,
características físicas de las perspectivas localidad llegaron a su vivienda actual. desde el reconocimiento de los tipos
principales formas del paisaje. * Hidrografía del Municipio * Reconoce el valor de la vivienda de vivienda que se encuentran en el
como el espacio donde tiene lugar contexto de su barrio, vereda o lugar
su hogar y donde recibe seguridad y donde vive.
cuidado de su familia.
* Identifico factores que generan Pensamiento * La cooperación en mi casa * Reconoce lo que es un * Reconoce la importancia del 7. Participa en la construcción de
cooperación y conflicto en las reflexivo y * La cooperación en mi conflicto trabajo en equipo para el logro de acuerdos básicos sobre normas para
organizaciones sociales y políticas de sistémico colegio * Identifica algunas las metas comunes. el logro de metas comunes en su
mi entorno y explico por qué lo * Situaciones de conflicto en situaciones de conflicto en * Plantea alternativas de solución contexto cercano (compañeros y
hacen. mi casa el colegio frente a situaciones conflictivas en familia) y se compromete con su
* Situaciones de conflicto en su familia y salón de clase. cumplimiento.
mi colegio
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Grado: SEGUNDO

PERIODO PRIMERO
* Identifico y describo algunas Pensamiento * La comunidad * Identifica los * Reconoce las procedencias y los 3. Comprende la importancia de las
características socioculturales de Social * Características de las componentes de una recorridos de los integrantes de su fuentes históricas para la
comunidades a las que pertenezco y comunidades comunidad. núcleo familiar antes de llegar al construcción de la memoria individual,
de otras diferentes a las mías. * ¿Quiénes conforman una * Reconoce su comunidad. municipio donde viven actualmente, familiar y colectiva.
comunidad? a través de relatos.
* Clases de comunidad * Indaga por los lugares de origen y
* Las costumbres en mi las razones de los desplazamientos
familia de la población en su comunidad.
* Las costumbres en mi
colegio
* Me ubico en el entorno físico y de Interpretación y * Los puntos cardinales *Reconoce donde está su *Localiza en representaciones 1. Se ubica en el espacio que habita
representación (en mapas y planos) análisis de * Orientación espacial norte y su sur. gráficas o dibujos de su barrio, teniendo como referencia su propio
utilizando referentes espaciales como perspectivas. *Organización espacial vereda o lugar donde vive, algunos cuerpo y los puntos cardinales.
arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, *Movimientos en el plano *Habla sobre el paisaje referentes (tienda, iglesia, parque,
izquierda. *Paisaje natural que lo rodea. escuela) teniendo en cuenta los
* Identifico y describo las *Paisaje cultural puntos cardinales y conoce los
características de un paisaje natural y *Mi paisaje cultural *Describe como está acontecimientos que se dan en
de un paisaje cultural. *Mi barrio: características formado su barrio. estos lugares.
*La comunidad barrial
*Describe verbalmente el recorrido
que realiza entre su casa y la
institución educativa donde estudia,
señalando aquellos lugares que
considera representativos o muy
conocidos en su comunidad y el
porqué de su importancia.

PERIODO SEGUNDO
* Identifico y describo algunas Pensamiento *Actividades económicas de * Describe su barrio y las * Identifica los trabajos u oficios que 5. Analiza las actividades económicas
características socioculturales de Social mi barrio actividades económicas las personas de su comunidad de su entorno y el impacto de estas
comunidades a las que pertenezco y *Mi barrio que en él se desarrollan. realizan para obtener su sustento y en la comunidad.
de otras diferentes a las mías. *Organización y funciones * Relata cómo es la vida el de la familia.
* Identifico y describo cambios y del barrio. en su barrio. * Describe las actividades
aspectos que se mantienen en mí y *Las características Socio- económicas que realizan los adultos
en las organizaciones de mi entorno. culturales de la vereda. en su hogar y los beneficios que
*La vida en los barrios y en éstas traen para todos los
las veredas. integrantes de la familia.
* Me ubico en el entorno físico y de Interpretación y *¿Cómo nos orientamos? * Se ubica de acuerdo a * Identifica las formas del relieve 1. Comprende que el paisaje que
representación (en mapas y planos) análisis de *Los puntos cardinales. los puntos cardinales. que se encuentran en la superficie vemos es resultado de las acciones
utilizando referentes espaciales como perspectivas *El mapa: representación terrestre (montaña, valle, llanura, humanas que se realizan en un
arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, del espacio. * Realiza planos de su meseta e islas) y nombra aquellas espacio geográfico y que, por esta
izquierda. *El plano de mi casa y salón colegio. que se observan en su localidad, razón, dicho paisaje cambia.
* Establezco relaciones entre los de clase. comuna o vereda
espacios físicos que ocupo (salón de *El relieve terrestre. * Habla sobre el relieve de * Traza las formas básicas del
clase, colegio, municipio…) y sus su región. paisaje de su municipio a través de
representaciones (mapas, planos, dibujos y la elaboración de
maquetas...). maquetas con barro, plastilina o
materiales reutilizables que consiga
en su contexto.

* Identifico normas que rigen algunas Pensamiento *La discriminación * Habla sobre la * Describe diversas características 8. Reconoce y rechaza situaciones de
comunidades a las que pertenezco y reflexivo y *Las diferencias raciales discriminación. de los grupos humanos (etnia, edad, exclusión o discriminación en su
explico su utilidad. sistémico *Cuido mi barrio. religión, género) y explica aquello familia, entre sus amigos y en los
*Convivencia escolar. * Identifica las diferencias que más le gusta de sus compañeros del salón de clase.
* Identifico mis derechos y deberes y entre blancos y negros compañeros y lo que pudiera
los de otras personas en las cambiarse para mejorar la
comunidades a las que pertenezco. * Reconoce la importancia convivencia en el grupo.
de la buena convivencia * Identifica las acciones que
en el colegio y en el hogar. generan discriminación en su
entorno y sabe a quién acudir para
pedir ayuda y protección.

PERIODO TRCERO
* Identifico y describo algunas Pensamiento *Los pueblos: * Reconoce las *Establece secuencias de datos 3. Comprende la importancia de las
características socioculturales de Social características socio- características de su históricos a nivel personal y familiar fuentes históricas para la
comunidades a las que pertenezco y culturales. cultura. desde la lectura de su registro civil construcción de la memoria individual,
de otras diferentes a las mías. *Las ciudades: de nacimiento y elabora un árbol familiar y colectiva.
características socio- * Conoce las diferentes genealógico.
* Identifico los aportes culturales que culturales. clases sociales y a la cual *Reconoce las procedencias y los
mi comunidad y otras diferentes a la *La sociedad se organiza: el pertenece. recorridos de los integrantes de su
mía han hecho a lo que somos hoy. clases sociales. núcleo familiar antes de llegar al
*Organizaciones y municipio donde viven actualmente,
funciones de mi municipio. a través de relatos.
*Los servicios públicos en
una comunidad.
*Las costumbres en mi
comunidad.
* Reconozco y describo las Interpretación y *El paisaje geográfico. * Describe el paisaje *Nombra topónimos (nombres 7. Reconoce la organización territorial
características físicas de las análisis de *Elementos del paisaje. natural propios que adoptan los lugares en su municipio, desde: comunas,
principales formas del paisaje. perspectivas *Paisajes naturales. geográficos) en su municipio y corregimientos, veredas, localidades
*Paisajes culturales. * Reconoce los elementos diferencia su ubicación en el medio y territorios indígenas
* Establezco relaciones entre del paisaje y los describe. urbano o rural.
paisajes naturales y paisajes *Identifica el croquis de su municipio
culturales. * habla sobre el tipo de y lo diferencia entre los demás
paisaje que lo rodea municipios del departamento.

PERIODO CUARTO
* Identifico algunas características Pensamiento *Tradiciones de mi ciudad * Reconoce las tradiciones *Identifica el croquis de su municipio 7. Reconoce la organización territorial
físicas, sociales, culturales y Social *Mi municipio que se cumplen en su y lo diferencia entre los demás en su municipio, desde: comunas,
emocionales que hacen de mí un ser *Tradiciones colombianas. pueblo. municipios del departamento. corregimientos, veredas, localidades
único *¿Cuánto he cambiado? *Ubica las comunas, corregimientos, y territorios indígenas.
*Monumentos y museos de * Participa de las localidades y/o territorios indígenas
* Identifico y describo algunos mi municipio. (Lugares celebraciones culturales en los que está organizado el
elementos que permiten públicos) de su pueblo. territorio de su municipio, teniendo
reconocerme como miembro de un en cuenta los puntos cardinales.
grupo regional y de una nación
(Territorio, lenguas, costumbres,
símbolos patrios…).
* Identifico formas de medir el tiempo Interpretación y *El minuto * reconoce los minutos y *Establece relaciones entre el 2. Reconoce los puntos cardinales y
(horas, días, años...) y las relaciono análisis de *La hora las horas. espacio físico del salón de clases y los usa para orientarse en el
con las actividades de las personas. perspectivas *El día otros espacios que hacen parte de desplazamiento de un lugar a otro.
*El año * sabe medir el tiempo. la Institución Educativa a través de
*Leo las horas del reloj dibujos, gráficos o planos, utilizando
* Entiende las horas en los los puntos cardinales.
relojes análogos. *Mide distancias reales entre varios
lugares, con pasos y otras medidas
que pueden inventarse en el grupo,
identificando la distancia - cerca o
lejos- entre dichos lugares
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Grado: TERCERO


* Establezco relaciones entre Interpretación y *El paisaje: Paisaje Natural * Identifica el paisaje *Identifica la oferta de recursos 2. Relaciona las características
paisajes naturales y paisajes análisis de y paisaje cultural natural que lo rodea naturales presentes en su región biogeográficas de su departamento,
culturales. perspectivas *El paisaje rural y el paisaje respecto del suelo, clima, flora, municipio, resguardo lugar donde
urbano * Diferencia los paisajes fauna y agua. vive, con las actividades económicas
* Reconozco y describo las *Paisaje en Colombia: urbanos y rurales. *Describe las formas de que en ellos se realizan.
características físicas de las Paisaje andino organización social y económica
principales formas del paisaje. Paisaje costero * Describe el concepto de utilizadas para la explotación de los
Paisaje llanero paisaje y realiza dibujos de recursos naturales (empresas,
Paisaje selvático él. asociaciones, corporaciones
autónomas regionales).

PERIODO SEGUNDO
* Establezco relaciones entre el clima *Actividades Económicas * Identifica la actividad * Reconoce las actividades que se 2. Relaciona las características
y las actividades económicas de las Pensamiento *La agricultura económica que se explota realizan en su región: agricultura, biogeográficas de su departamento,
personas. Social *La ganadería en su comunidad. ganadería, pesca, industria, minería municipio, resguardo lugar donde
*la pesca o servicios. vive, con las actividades económicas
* Reconozco, describo y comparo las *Las artesanías * Reconoce el aporte que *Expresa por qué en espacios con que en ellos se realizan.
actividades económicas de algunas *La industria hace su comunidad a la determinados climas no se cuenta
personas en mi entorno y el efecto de *Los servicio economía colombiana. con ciertos productos y destaca la
su trabajo en la comunidad. importancia del trabajo que realizan
quienes producen los alimentos
para el bienestar de todos.

* Identifico mis derechos y deberes y Pensamiento *Importancia de las normas * Identifica las normas que * Identifica los mecanismos de 7. Comprende la importancia de
los de otras personas en las reflexivo y *Las normas en: debe cumplir en el hogar y elección del gobierno escolar y la participar en las decisiones de su
comunidades a las que pertenezco. sistémico *El hogar en el colegio. importancia de elegir y ser elegido. comunidad cercana (institución
*El salón de clases * Reconoce el papel que cumplen educativa) mediante la elección del
* Reconozco algunas normas que *El colegio * Colabora en la los representantes de los gobierno escolar.
han sido construidas socialmente y *El barrio elaboración de las normas estudiantes y el consejo estudiantil
distingo aquellas en cuya *Colombia de su salón de clases en la vida de la institución educativa,
construcción y modificación puedo mediante su participación en la
participar (normas del hogar, manual * Forma parte fundamental elección de estos.
de convivencia escolar, Código de para hacer respetar las
Tránsito…). normas escolares.

PERIODO TERCERO
* Reconozco características básicas Poblamiento de América * Identifica las primeras * Caracteriza aquellos grupos 6. Analiza las contribuciones de los
de la diversidad étnica y cultural en Pensamiento *Teoría del origen único comunidades americanas. humanos que habitan en su región grupos humanos que habitan en su
Colombia. Social *Teoría del origen (afrodescendientes, raizales, departamento municipio o lugar
múltiple * Realiza dibujos sobre los blancos, indígenas, gitanos y/o donde vive, a partir de sus
* Identifico los aportes culturales que Grandes civilizaciones materiales que elaboraban mestizos). características culturales: lengua,
mi comunidad y otras diferentes a la Prehispánicas. nuestras primeras * Describe las expresiones organización social, tipo de vivienda,
mía han hecho a lo que somos hoy. *Los aztecas civilizaciones. culturales de cada uno de los cosmovisión y uso del suelo.
*Los Mayas grupos humanos identificados en su
*Los Incas departamento, municipio, resguardo
Culturas prehispánicas en o lugar donde vive.
Colombia * Reconoce la diversidad cultural
*Cultura tairona como una característica del pueblo
*Cultura Muisca colombiano y explica los aportes de
*Cultura Quimbaya los diferentes grupos humanos.
*Cultura Tumaco * Elabora conclusiones sobre la
*Cultura Calima situación social y económica de los
indígenas en su región haciendo
uso de diferentes fuentes de
información,

PERIODO CUARTO
* Identifico los aportes culturales que El encuentro de dos * Reconoce el proceso de * Caracteriza aquellos grupos 6. Analiza las contribuciones de los
mi comunidad y otras diferentes a la Pensamiento mundos conquista que se dio en humanos que habitan en su región grupos humanos que habitan en su
mía han hecho a lo que somos hoy. Social *España antes del américa. (afrodescendientes, raizales, departamento municipio o lugar
* Reconozco en mi entorno cercano descubrimiento * relaciona la organización blancos, indígenas, gitanos y/o donde vive, a partir de sus
las huellas que dejaron las *Los cuatro viajes de social, económica y mestizos). características culturales: lengua,
comunidades que lo ocuparon en el Colon política con la actual. * Reconoce la diversidad cultural organización social, tipo de vivienda,
pasado (monumentos, museos, sitios Conquista de América como una característica del pueblo cosmovisión y uso del suelo.
de conservación histórica…). *Conquista Española de colombiano y explica los aportes de
América los diferentes grupos humanos.
*Conquista del territorio * Elabora conclusiones sobre la
Azteca situación social y económica de los
*Conquista del territorio indígenas en su región haciendo
Inca uso de diferentes fuentes de
Conquista de Colombia información,
*¿Por qué nos
conquistaron los
españoles?
*¿Cómo fue la conquista
del territorio colombiano?
*¿Quiénes conquistaron
el territorio colombiano?
La Colonia
*¿Cómo fue la
organización Política
durante la Colonia?
*¿Cómo era la economía
durante la Colonia?
*¿Cómo estaba
conformada la sociedad
durante la Colonia?
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Grado: CUARTO


PERIODO PRIMERO
*Identifico y describo características Interpretación y *La tierra en el Universo * Realiza representaciones * Reconoce los usos del suelo 2. Diferencia las características
de las diferentes regiones naturales análisis de *Representaciones de la de la tierra manualmente. propios de las ciudades (comercial, geográficas del medio urbano y el
del mundo (desiertos, polos, selva perspectivas tierra industrial, habitacional, deportivo y medio rural, mediante el
húmeda tropical, océanos…). *Paisajes de la tierra * Reconoce la ubicación educativo, entre otros) y los del reconocimiento de la concentración
*Utilizo coordenadas, escalas y Colombia un país geográfica de Colombia. campo (agrícola, ganadero, minero, de la población y el uso del suelo, que
convenciones para ubicar los privilegiado. forestal y turístico, entre otros) a se da en ellos.
fenómenos históricos y culturales en *Características y ubicación * Explica la importancia de partir de la lectura de mapas
mapas y planos de representación. de los ecosistemas en nuestra ubicación temáticos.
Colombia geográfica.
* Identifica cambios generados en el
uso del suelo tanto de las ciudades
colombianas como de los espacios
rurales en la última década.

PERIODO SEGUNDO
* Identifico y describo algunas de las Interpretación y *Regiones geográficas de * Identifica las regiones *Reconoce la importancia de 5. Evalúa la diversidad étnica y
características humanas (sociales, análisis de Colombia naturales de Colombia preservar y fomentar las cultural del pueblo colombiano desde
culturales…) de las diferentes perspectivas *Relieve y Clima manifestaciones culturales de los el reconocimiento de los grupos
regiones naturales del mundo. *Hidrografía * Describe el concepto de diferentes grupos humanos humanos existentes en el país:
*Gente y Cultura hidrografía. presentes en el territorio nacional y afrodescendientes, raizales, mestizos,
* Identifico y describo características que contribuyen a construir una indígenas y blancos.
de las diferentes regiones naturales * Realiza mapas donde sociedad más justa
del mundo (desiertos, polos, selva ubica el relieve y los ríos * Identifica las características de los
húmeda tropical, océanos…). de Colombia. diferentes grupos humanos
presentes en el territorio nacional.

* Comparo características del Pensamiento *Manuales de convivencia * Conoce el manual de * Diferencia las ramas del poder 6. Comprende la importancia de la
sistema político-administrativo de reflexivo y *Constitución Política convivencia y explica cómo público (Legislativa, Ejecutiva y división de poderes en una
Colombia –ramas del poder público– sistémico *Ramas del poder Público hacerlo cumplir. Judicial), sus funciones e democracia y la forma como funciona
en las diferentes épocas. *Mecanismos de importancia en el equilibrio de en Colombia
Participación * Identifica las ramas del poderes
* Reconozco las responsabilidades poder público y la forma en * Reconoce la importancia del voto
que tienen las personas elegidas por que son elegidos. popular como mecanismo de
voto popular y algunas participación para ejercer la
características de sus cargos democracia en Colombia a partir del
(personeros estudiantiles, concejales, análisis de casos,
congresistas, presidente…)
* Explica las responsabilidades de
los cargos de elección popular
(personeros estudiantiles, alcaldes,
concejales, gobernadores,
diputados, congresistas, presidente
de la república).

PERIODO TERCERO
* Identifico y explico fenómenos Poblamiento de América * Reconoce las
*Reconoce la importancia de 5. Evalúa la diversidad étnica y
sociales y económicos que Pensamiento *Hipótesis del Poblamiento características de las
preservar y fomentar las cultural del pueblo colombiano desde
permitieron el paso del nomadismo al Social de América. primeras civilizaciones demanifestaciones culturales de los el reconocimiento de los grupos
sedentarismo (agricultura, división *De nómadas a grandes américa, y construye
diferentes grupos humanos humanos existentes en el país:
del trabajo...). civilizaciones. objetos de ellas. presentes en el territorio nacional y afrodescendientes, raizales, mestizos,
Civilizaciones que contribuyen a construir una indígenas y blancos.
* Identifico, describo y comparo prehispánicas en * Identifica las tribus sociedad más justa
algunas características sociales, América. indígenas que aún existen *Identifica las características de los
políticas, económicas y culturales de *Civilización azteca en Colombia. diferentes grupos humanos
las comunidades prehispánicas de *Civilización maya presentes en el territorio nacional.
Colombia y América *Civilización Inca
Comunidades
prehispánicas en
Colombia.
*Familia chibcha
*Familia Caribe
*Familia Arawak

PERIODO CUARTO
* Comparo características de los El encuentro de dos * Describe como se dio el * Reconoce los diferentes pueblos 4. Analiza las características de las
grupos prehispánicos con las Pensamiento mundos proceso del indígenas pertenecientes a las culturas ancestrales que, a la llegada
características sociales, políticas, Social *América y Europa antes descubrimiento de familias lingüísticas que habitaban de los españoles, habitaban el territorio
económicas y culturales actuales. del descubrimiento de américa. el territorio colombiano (Chibcha, nacional.
América Caribe y Arawak) y los ubica
* Identifico los propósitos de las *El descubrimiento de * Identifica los cambios espacialmente.
organizaciones coloniales españolas América dados en américa luego * Compara las organizaciones
y describo aspectos básicos de su La conquista del nuevo del descubrimiento. sociales, económicas y religiosas
funcionamiento. mundo. de los pueblos ancestrales que
*Conquista Española habitaron el territorio colombiano
*Conquista de Colombia (muiscas, taironas, calimas y
*Otras conquistas zenúes, entre otros).
*Consecuencia de los * Busca información en diferentes
procesos de descubrimiento fuentes sobre los legados
y conquista. culturales de las comunidades
La colonia indígenas y describe su situación
*Organización Política actual.
*Organización social * Explica las razones por las
*Organización económica cuales la población indígena se vio
*Características culturales reducida con la llegada de los
*Consecuencia de la europeos.
colonia.
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Democracia. Grado: QUINTO
Docente(s): PRIMER PERIODO

* Identifico y describo características Interpretación y análisis *Ubicación geográfica de * Realiza mapas de * Identifica la posición geográfica 2. Comprende las ventajas que tiene
de las diferentes regiones naturales de perspectivas Colombia. Colombia donde ubica y astronómica del país, sus para Colombia su posición geográfica
del mundo (desiertos, polos, selva *Relieve de Colombia puntos geográficos límites y extensión de sus y astronómica en relación con la
húmeda tropical, océanos…). *Hidrografía de Colombia importantes. fronteras terrestres y marítimas, economía nacional.
*Clima de Colombia mediante la lectura de mapas
* Clasifico y describo diferentes * Identifica los ríos más temáticos.
actividades económicas (producción, importantes de Colombia.
distribución, consumo…) en * Plantea preguntas que le
diferentes sectores económicos * Describe el clima de su permiten reconocer la
(agrícola, ganadero, minero, región importancia que tiene para el
industrial...) y reconozco su impacto territorio colombiano y la
en las comunidades. economía nacional, el hecho de
contar con dos océanos.

PERIODO SEGUNDO
* Reconozco los diferentes usos que Interpretación y análisis *Población en Colombia. * Describe las * Plantea preguntas que le 2. Comprende las ventajas que tiene
se le dan a la tierra y a los recursos de perspectivas *Economía en Colombia características de la permiten reconocer la para Colombia su posición geográfica
naturales en mi entorno y en otros *Impacto de las actividades población colombiana importancia que tiene para el y astronómica en relación con la
(parques naturales, ecoturismo, económicas en los territorio colombiano y la economía nacional.
ganadería, agricultura…). ecosistemas * reconoce el daño que economía nacional, el hecho de
pueden ocasionar contar con dos océanos.
algunas actividades
económicas en nuestros
ecosistemas.

* Identifico y describo algunas Pensamiento reflexivo y *Diferencias sociales y * identifico las diferentes * Explica las diferencias entre los 4. Analiza el periodo colonial en la
características de las organizaciones sistémico culturales culturas que hacen parte grupos sociales existentes en la Nueva Granada a partir de sus
político-administrativas colombianas *Multiculturalidad en de mi país Nueva Granada durante el organizaciones políticas, económicas
en diferentes épocas (Real Audiencia, Colombia periodo colonial y las y sociales.
Congreso, Concejo Municipal…). *Resolución de conflictos * Reconoce como implicaciones que tuvo en la
*cultura y medios de solucionar los conflictos estratificación de la población
comunicación. tanto en su hogar como colombiana.
en el colegio.

PERIODO TERCERO
* Comparo características de los *Causas internas y externas * Mediante ensayos describe * Explica los acontecimientos 5. Analiza el origen y consolidación de
grupos prehispánicos con las Pensamiento de la independencia lo ocurrido luego de la que permitieron el nacimiento de Colombia como república y sus
características sociales, políticas, Social *20 de julio de 1810 independencia de Colombia. la República y cómo estos cambios políticos, económicos y
económicas y culturales actuales. *Primera Republica incidieron en la vida económica y sociales.
*Reconquista Española * Reconoce los partidos social de Colombia
*Campaña Libertadora políticos tradicionales en
*La gran Colombia Colombia. * Relaciona la aparición de los
*La República de la nueva partidos políticos en Colombia
granada con las luchas ideológicas que
*Nacimiento de los Partidos se dieron a lo largo del siglo XIX,
políticos.

PERIODO CUARTO
* Identifico, describo y comparo *Gobierno y Reformas * Identifica el concepto de * Reconoce la influencia de los 6. Analiza los cambios ocurridos en la
algunas características sociales, Pensamiento políticas entre 1850 y 1863 hegemonía partidos políticos (liberal y sociedad colombiana en la primera
políticas, económicas y culturales de Social *Olimpo radical y reformas * Resalta la diferencia entre la conservador) en las dinámicas mitad del siglo XX, asociados a la
las comunidades prehispánicas de liberales. hegemonía conservadora y la económicas y sociales de expansión de la industria y el
Colombia y América. *Regeneración y reformas liberal, mediante escritos. Colombia en la primera mitad del establecimiento de nuevas redes de
conservadoras. siglo XX a partir del uso de comunicación.
*Hegemonía conservadora diferentes fuentes de
*Hegemonía liberal (hechos información.
políticos y logros) *Identifica las consecuencias de
*Violencia política los conflictos que afectaron la
*Dictadura convivencia armónica de los
*Frente nacional ciudadanos colombianos en la
*Hechos políticos de las primera mitad del siglo XX
décadas del 80 y del 90. (Guerra de los Mil Días, masacre
de las bananeras y la violencia
partidista).
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Grado: SEXTO

y Democracia.
Docente(s):

PERIODO PRIMERO
*Reconozco que la división entre un * Prehistoria *Reconoce las características * Diferencia las características 3. Analiza los aspectos centrales del
período histórico y otro es un intento Pensamiento *Las eras geológicas de la etapa de la historia y las fisiológicas y anatómicas proceso de hominización y del
por caracterizar los hechos históricos a Social *La edad de piedra y los primeras culturas hídricas y el presentes en los australopitecos, desarrollo tecnológico dados durante
partir de marcadas transformaciones metales planeta tierra como ente vivo. homo habilis, homo erectus, la prehistoria, para explicar las
sociales. *La historia homo neanderthalensis y homo transformaciones del entorno.
*Periodos de la historia *Diseña mapas conceptuales sapiens sapiens, reconociendo
*Sociedad, economía y donde describes el proceso los factores que incidieron en
cultura egipcia. de humanización del hombre estos cambios
*Sociedad, economía y hasta las primeras culturas * Explica el papel del trabajo de
cultura mesopotámica. hídricas. los homínidos (caza, pesca,
*Sociedad, economía y *Comprende las recolección) y la importancia de
cultura india. características de la tierra y estas actividades en la
*Sociedad, economía y las primeras culturas hídricas. organización social y en el
cultura China proceso de humanización,

*Reconozco características de la Tierra Interpretación y *La geografía estudia el *Identifica y describe las *Describe las interacciones que 2. Comprende que la Tierra es un
que la hacen un planeta vivo. análisis de mundo capas de la tierra, las se dan entre el relieve, el clima, planeta en constante transformación
perspectivas *El planeta tierra. diferentes eras geológicas y las zonas bioclimáticas (cambios cuyos cambios influyen en las formas
*Utilizo coordenadas, convenciones y *La tierra y sus formas de las características físicas y de en la temperatura, mareas, del relieve terrestre y en la vida de las
escalas para trabajar con mapas y representación. las primeras culturas hídricas. vientos, corrientes marinas, comunidades que la habitan.
planos de representación. *Estructura interna de la nubes, radiación solar) y las
tierra. Litosfera, Hidrosfera acciones humanas.
y Atmosfera.
*El mapa y los planos.
*La escala y los mapas

PERIODO SEGUNDO
LA CIVILIZACIÓN MAYA * Identifica las características *Representa y sitúa en un 5. Analiza los legados que las
*Comparo diferentes culturas con la Pensamiento *Organización socio- físicas, la organización social, mapa los espacios geográficos sociedades, americanas prehispánicas
sociedad colombiana actual, y Social económica de los mayas económica, política y cultural en que se desarrollaron dejaron en diversos campos.
propongo explicaciones para las *Organización político- de las culturas precolombinas sociedades prehispánicas
semejanzas y diferencias que administrativa de los mayas como mayas, aztecas, incas,
encuentro. LA CIVILIZACIÓN AZTECA chibchas u otros grupos
*Organización socio- ancestrales
económica de los Aztecas
*Organización político- *Compara la estructura social,
administrativa de Aztecas política y económica de las
LA CIVILIZACIÓN INCA sociedades prehispánicas, con
*Organización socio- las sociedades actuales del
económica de los Incas continente americano, y
*Organización político- establece similitudes y
administrativa de Incas diferencias en sus procesos
FAMILIA LINGÜÍSTICA DE históricos.
COLOMBIA
*Organización socio-
económica de los Muiscas
*Organización político-
administrativa de Muisca
*Organización socio-
económica de los Taironas.
*Organización político-
administrativa de Taironas
*Localizo diversas culturas en el Interpretación y * América y su extenso * Señala los lugares donde se *Describe las interacciones que 2. Comprende que la Tierra es un
espacio geográfico y reconozco las análisis de territorio encontraron nuestras culturas se dan entre el relieve, el clima, planeta en constante transformación
principales características físicas de perspectivas * Espacio geográfico de las precolombinas. las zonas bioclimáticas cuyos cambios influyen en las formas
su entorno. culturas precolombinas de (cambios en la temperatura, del relieve terrestre y en la vida de las
América * reconoce en un mapa de mareas, vientos, corrientes comunidades que la habitan.
* Espacio geográfico de las américa los lugares que marinas, nubes, radiación
culturas precolombinas de habitaron nuestros indígenas. solar) y las acciones humanas.
Colombia. *Diferencia las repercusiones
de algunos fenómenos
climáticos (huracanes,
tornados, fenómeno del niño y
de la niña, lluvias tropicales) en
la vida de las personas.

*Identifico normas en algunas de las Pensamiento * Problemáticas actuales de * Describe las dificultades por *Explica que pertenece a una 8. Comprende que en una sociedad
culturas y épocas estudiadas y las sistémico y la población indígena las que están pasando la sociedad multicultural y cómo democrática no es aceptable ninguna
comparo con algunas normas reflexivo colombiana población indígena que aún ésta, ha contribuido a la forma de discriminación por origen
vigentes en Colombia. * Repartición de tierras existe en Colombia. construcción de su identidad étnico, creencias religiosas, género,
* El uso del suelo (familia, colegio, barrio, región, discapacidad y/o apariencia física.
* plantea posibles soluciones país).
a los problemas que
persiguen a nuestras tribus * Reconoce a partir de
indígenas. situaciones de la vida cotidiana
que el respeto hacia el otro es
inherente a la condición
humana,

PERIODO TERCERO
*Comparo legados culturales * La civilización cretense * Comprende las *Reconoce algunas formas de 6. Analiza las distintas formas de
(científicos tecnológicos, artísticos, Pensamiento * Orígenes de pueblo griego características de la gobierno que se desarrollaron gobierno, ejercidas en la antigüedad y
religiosos...) de diferentes grupos Social * Periodos históricos de la organización social, política, en las sociedades antiguas las compara
culturales y reconozco su impacto en cultura griega antigua económica, cultural y espacial (tiranía, aristocracia, con el ejercicio del poder político en el
la actualidad. * La polis, democracia y la de las primeras civilizaciones monarquía, teocracia, mundo contemporáneo
expansión colonizadora europeas. democracia ateniense) e
*Identifico las ideas que legitimaban * Atenas, Esparta y el siglo identifica aquellas que
el sistema político y el sistema de Pericles permanecen en la actualidad.
jurídico en algunas de las culturas * El derecho griego
estudiadas. * Filosofía política y jurídica * Describe semejanzas y
de Grecia diferencias que se observan
* La religión como lazo de entre la democracia ateniense
unidad y las democracias actuales, en
* Los juegos olímpicos especial la colombiana, para
* Las letras, poemas y señalar fortalezas, debilidades
teatro y alternativas que conduzcan a
* Las artes y la filosofía una mayor democratización.
* La civilización helenística
*Localizo diversas culturas en el Interpretación y * Europa y su geografía * Reconoce la diferencia entre *Describe las interacciones que 2. Comprende que la Tierra es un
espacio geográfico y reconozco las análisis de * Espacio geográfico griego los husos horarios. se dan entre el relieve, el clima, planeta en constante transformación
principales características físicas de perspectivas * La medición del tiempo las zonas bioclimáticas cuyos cambios influyen en las formas
su entorno * La determinación de la * Describe las diferencias (cambios en la temperatura, del relieve terrestre y en la vida de las
hora entre las zonas horarias. mareas, vientos, corrientes comunidades que la habitan.
*Reconozco y utilizo los husos * Los husos horarios marinas, nubes, radiación
horarios. * Zonas horarias solar) y las acciones humanas.

PERIODO CUARTO
*Identifico algunas situaciones que * Evolución histórica de *Identifica algunas
*Establece las implicaciones del 4. Analiza cómo en las sociedades
han generado conflictos en las Pensamiento roma características físicas y las
proceso de sedentarización, la antiguas surgieron las primeras
organizaciones sociales (el uso de la Social * La república y la conquista organizaciones sociales,
domesticación de animales y el ciudades y el papel de la agricultura y
mano de obra en el imperio egipcio, de Italia políticas, económicas y
empleo de mano de obra el comercio para la expansión de
la expansión de los imperios, la * Expresión y crisis de la manifestaciones artísticas de
esclavizada, en la revolución estas.
tenencia de la tierra en el republica romana las primeras civilizaciones
agrícola para la humanidad
medioevo...). * El derecho romano europeas y determina los
* Expresa opiniones sobre la
* El imperio romano mecanismos de participación
influencia de la agricultura, el
*El legado cultural romano ciudadana. surgimiento de las ciudades, las
*El estado colombiano primeras obras de ingeniería en
la antigüedad y, su desarrollo en
las sociedades actuales
*Localizo diversas culturas en el Interpretación y * Espacio geográfico de los * Reconoce mediante mapas *Selecciona y organiza los 2. Comprende que la Tierra es un
espacio geográfico y reconozco las análisis de romanos la ubicación de roma. hechos políticos, sociales planeta en constante transformación
principales características físicas de perspectivas económicos y culturales de las cuyos cambios influyen en las formas
su entorno * Describe la importancia de primeras civilizaciones europeas del relieve terrestre y en la vida de las
roma y analiza los mecanismos de comunidades que la habitan.
participación ciudadana

*Reconozco y describo diferentes Pensamiento Mecanismos de * reconoce la importancia del *Argumenta la importancia de 7. Analiza cómo en el escenario
formas que ha asumido la reflexivo y participación ciudadana voto en la elección de sus participar activamente en la toma político democrático entran en juego
democracia a través de la historia. sistémico * El voto gobernantes. de decisiones para el bienestar intereses desde diferentes sectores
* El plebiscito colectivo en la sociedad, en el sociales, políticos y económicos, los
* El referendo * Identifica las ramas del contexto de una democracia. cuales deben ser dirimidos por los
* La consulta popular poder público y las ciudadanos.
* El cabildo abierto responsabilidades de cada *Explica, a partir de ejemplos, las
* La iniciativa popular una. consecuencias que pueden
* La revocatoria del tener, sobre sí mismo y sobre los
mandato demás, la no participación activa
* Las ramas del poder en las decisiones de una
público comunidad.
* Funciones de los
miembros de las ramas del
poder publico
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Grado: SEPTIMO

Democracia.
Docente(s):

PERIODO PRIMERO
*Describo características de la * Periodización de la historia *Identifica las características, *Describe los principales eventos 4. Analiza la Edad Media como un
organización social, política o Pensamiento de Europa políticas, económicas, que identificaron las sociedades periodo histórico que dio origen a
económica en algunas culturas y Social * Invasiones bárbaras y históricas y socioculturales de europeas en la Edad Media instituciones sociales, económicas y
épocas (la democracia en los caída del imperio romano Europa. (lucha entre imperios, modelo políticas en relación con el mismo
griegos, los sistemas de producción * El imperio bizantino económico feudal, poder período de las sociedades
de la civilización inca, el feudalismo * Cisma de oriente y *Analiza los diferentes puntos económico y político de la precolombinas.
en el medioevo, el surgimiento del occidente de vista de los demás y el iglesia, desigualdad social).
Estado en el Renacimiento...). * El islán y la cultura contraargumenta de forma
musulmana respetuosa. *Argumenta las continuidades
* El feudalismo del ordenamiento político y social
* La iglesia medieval instaurado durante la Edad
* Las cruzadas Media y las discontinuidades en
* El renacimiento el desarrollo de las culturas
precolombinas con la llegada de
los europeos a América.
*Identifico variaciones en el Pensamiento * Surgen las naciones * Describe como surgen las * Explica algunas actividades de 3. Analiza la influencia del imperio
significado del concepto de reflexivo y europeas naciones europeas. la vida contemporánea que se romano en la cultura de occidente y
ciudadanía en diversas culturas a sistémico. * Concepto de ciudadanía * Identifica el concepto de inventaron en la antigua Roma los aportes en diversos campos como
través del tiempo en Grecia ciudadanía. (práctica de juegos públicos, el la literatura, las leyes, la ingeniería y
* Concepto de ciudadanía matrimonio, los gimnasios, uso la vida cotidiana.
en Roma de baños públicos,) y cómo estas
se han transformado con el paso
de los siglos.
* Describe el legado cultural del
imperio romano en aspectos
tales como el sistema político, el
desarrollo de la infraestructura
(vial, acueductos y puertos) y el
comercio en diferentes lugares
de Europa, norte de África y
América Latina.

PERIODO SEGUNDO
*Identifico algunas características * La literatura durante el *Describe las características *Interpreta mapas temáticos en 5. Analiza el Renacimiento como una
sociales, políticas y económicas de Pensamiento renacimiento del renacimiento. los que reconoce ciudades época que dio paso en Europa a una
diferentes períodos históricos a partir Social * El arte durante el estratégicas de Europa en el nueva configuración cultural en
de manifestaciones artísticas de cada renacimiento * Identifica los cambios en la contexto del Renacimiento, por campos como las ciencias, la política,
época. * La intensificación del humanidad después del su importancia económica y las artes y la literatura.
comercio en la baja edad renacimiento. cultural.
media
* El resurgimiento de las *Reconoce en las expresiones
ciudades artísticas del Renacimiento
*La creación de los gremios (pintura, escultura y literatura) la
en la baja edad media vida cotidiana y la organización
* Las instituciones social de los pueblos.
democráticas en Francia e
Inglaterra, siglos XIII y XIV
* Formación de las estadas
nacionales
* La arquitectura gótica
* El humanismo
*Describo las características que Interpretación y *Regiones naturales de * identifica las regiones *Reconoce y utiliza conceptos 2. Interpreta las relaciones entre el
permiten dividir a Colombia en análisis de Colombia naturales de Colombia. propios de la geografía urbana crecimiento de la población, el
regiones naturales. perspectivas * La región, una forma de (desarrollo, crecimiento, desarrollo de los centros urbanos y
organizar el espacio * Realiza comparaciones de conurbación, área metropolitana las problemáticas sociales
* Región andina las características de las y planificación urbana) a partir de
* Región pacifica regiones naturales la observación directa de estos
* Región caribe fenómenos en su contexto.
* Región de la Orinoquia *Relaciona la industrialización y
* Región amazónica la migración del campo a la
* Región insular ciudad con los procesos de
organización de las ciudades en
Colombia en las últimas
décadas.
Pensamiento * Criterios naturales para * identifica el porqué de la *Compara las representaciones 1. Comprende que las
*Identifico criterios que permiten reflexivo y dividir el territorio división de las regiones. del mundo conocido en la Edad representaciones del mundo han
establecer la división política de un sistémico. colombiano Media y el representado hoy cambiado a partir de las visiones de
territorio. * Criterios administrativos * Reconoce las características desde los mapas e imágenes quienes las elaboran y de los avances
para dividir el territorio que hacen parte de nuestro satelitales y, describe el uso de de la tecnología.
colombiano territorio. la cartografía en la vida cotidiana
de las personas.
* Argumenta que las
representaciones del espacio
son producto de las imágenes
que se tienen del mundo y que
se modifican con el tiempo
(fotografías aéreas, imágenes de
satélite).

PERIODO TERCERO
*Identifico algunas situaciones que * Imperios asiáticos: india, * señala las características de *Reconoce el proceso de 2. Interpreta las relaciones entre el
han generado conflictos en las Pensamiento china y Japón las dinastías chinas. formación y consolidación de los crecimiento de la población, el
organizaciones sociales (el uso de la Social * Imperio mongol imperios asiáticos y algunos desarrollo de los centros urbanos y
mano de obra en el imperio egipcio, * Dinastía de los Ming * Identifica lo sucedido en el acontecimientos europeos entre las problemáticas sociales.
la expansión de los imperios, la * El imperio turco – otomano periodo de expansión del los siglos XVI y XVIII
tenencia de la tierra en el * Proceso de expansión del imperio turco.
medioevo...). imperio turco – otomano
* Economía turca
* Cultura otomana .
* Decadencia otomana

*Establezco relaciones entre la Interpretación y * Aspecto geográfico de * Identifica las características *Relaciona la concepción y 1. Comprende que las
ubicación geoespacial y las análisis de Asia, África y Oceanía más importantes del representación del mundo que se representaciones del, mundo han
características climáticas del entorno perspectivas continente asiático. tenía en la Edad Media cambiado a partir de las visiones de
de diferentes culturas. influenciada por la Biblia con la quienes las elaboran y de los avances
* reconoce la ubicación cultura espacial europea y de la tecnología.
geográfica de los continentes señala los cambios y las
Asia, África y Oceanía. continuidades más relevantes.

*Identifico factores económicos, Pensamiento * Expansión musulmana y * Reconoce la forma en que * Reconoce los distintos puntos 8. Aplica procesos y técnicas de
sociales, políticos y geográficos que reflexivo y europea en los imperios fueron tratados los negros de vista de personas o grupos mediación de conflictos en pro del
han generado procesos de movilidad sistémico. africanos africanos. en una situación de conflicto, establecimiento de una cultura de la
poblacional en las diferentes culturas * El comercio de esclavos para plantear posibles paz.
y períodos históricos. en África * Describe el proceso de la alternativas de solución.
* La expansión mongol inquisición.
* La expansión europea en * Explica situaciones donde el
la india * Resalta en que consistió la conflicto se ha convertido en una
* El capitalismo mercantil contrarreforma. oportunidad para aprender y
* La reforma: siglo XVI fortalecer las relaciones
* La contrarreforma interpersonales y sociales.
* La inquisición
* El absolutismo en Europa
La ilustración: siglo XVIII

PERIODO CUARTO
*Identifico y comparo el legado de * Transformación científica y * Reconoce la importancia de *Describe los procesos de 6. Evalúa las causas y consecuencias
cada una de las culturas involucradas Pensamiento técnica en Europa. las características de la Conquista y colonización en de los procesos de Conquista y
en el encuentro Europa - América - Social * Expansión portuguesa organización social, política, América, llevados a cabo por colonización europea dados en
África. * Expansión española económica de las colonias en españoles, portugueses, América.
* Primeras culturas en América, Asia, África y ingleses, franceses y
américa Colombia holandeses.
* Los viajes de expansión
hacia américa *Explica los cambios y
* El impacto del continuidades de las
descubrimiento organizaciones sociales, políticas
* La conquiste de los y económicas instauradas
grandes imperios durante la época colonial en
* La conquista de las zonas América.
interiores
* Primeros habitantes de
Colombia
* La conquista del territorio
colombiano
* La colonización española
* La economía durante la
colonia
*Identifico y comparo las Pensamiento Organización social en la * Describe la organización *Interpreta las consecuencias 6. Evalúa las causas y consecuencias
características de la organización reflexivo y colonia social de la colonia. demográficas, políticas y de los procesos de Conquista y
política en las colonias españolas, sistémico. * Administración e culturales que tuvo para los colonización europea dados en
portuguesas e inglesas en América instituciones de la colonia * identifica como se dio el pueblos ancestrales la llegada de América.
* La colonización proceso de independencia de los europeos al continente
portuguesa los estados unidos americano.
* La colonización inglesa *Argumenta la importancia de la
* La colonización holandesa diversidad étnica y cultural del
* División política de país como elemento constitutivo
Colombia a través de la de la identidad de América
historia: real audiencia, Latina.
nueva granada etc.
* Aspectos sociales y
culturales en la nueva
granada
* La independencia de los
estados unidos
* La independencia de
Colombia
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Grado: OCTAVO
Democracia.
Docente(s):

PERIODO PRIMERO
*Explico las principales * La sociedad europea del * Identifica los cambios dados *Describe las transformaciones 3. Analiza los cambios sociales,
características de algunas Pensamiento siglo XVIII. en Europa por el inicio de la que se produjeron en Europa a económicos, políticos y culturales
revoluciones de los siglos XVIII Social * La economía de Europa revolución industrial. finales del siglo XVIII y durante el generados por el surgimiento y
y XIX (Revolución Francesa, del siglo XVIII. * reconoce los nuevos siglo XIX a partir del desarrollo consolidación del capitalismo en
Revolución Industrial...). * La política europea del inventos que marcaron el del comercio y la industria dando Europa y las razones por las cuales
siglo XVIII inicio de la revolución paso al surgimiento y este sigue siendo un sistema
* Antecedentes a las industrial. consolidación del capitalismo. económico vigente.
Revoluciones Burguesas (la
ilustración y el *Compara los sistemas
enciclopedismo) económicos actuales (capitalista,
* Las revoluciones socialista y el de economía
burguesas. mixta) desde ámbitos como: la
* Revolución industrial propiedad, el consumo de los
* Los grandes inventos. recursos, la planificación y el
* Surgimiento del control del Estado.
capitalismo. *Reconoce las diferencias en el
* El movimiento obrero nivel de desarrollo económico,
* Socialismo europeo. político y cultural entre los países
* Revolución francesa. de América Latina y de Europa,
en la actualidad.

*Explico el impacto de las Interpretación y * Geografía Humana * Reconoce y explica el * Describe el fenómeno de las 2. Comprende el fenómeno de las
migraciones y desplazamientos análisis de *Conceptos generales: concepto de geografía migraciones humanas que tienen migraciones en distintas partes del
humanos en la vida política, perspectivas demografía, índices humana. lugar en la actualidad. Hacia mundo y cómo afectan a las
económica, social y cultural de demográficos, migraciones * reconoce que es la Europa y hacia América del norte dinámicas de los países receptores y
nuestro país en el siglo XIX y la y emigraciones) demografía y las y los países de procedencia. a países de origen.
primera mitad del siglo XX y lo consecuencias que trae para * Argumenta los aportes que han
comparo con los de la actualidad. un país su aumento. realizado los migrantes a los
países que los reciben y a la
humanidad en general, casos de
algunos artistas, políticos,
economistas y científicos
naturales y sociales procedentes
de otros países.

*Comparo los mecanismos de Pensamiento *Mecanismos de * reconoce los mecanismos *Reconoce que la discriminación 7. Evalúa hechos trascendentales
participación ciudadana reflexivo y participación ciudadana de de participación ciudadana en y la exclusión social son factores para la dignidad humana (abolición de
contemplados en las constituciones sistémico. 1886. nuestro país. generadores de situaciones la esclavitud, reconocimiento de los
políticas de 1886 y 1991 y evalúo su *Mecanismos de negativas como el deterioro de derechos de las mujeres, derechos de
aplicabilidad. participación ciudadana en * desarrolla escritos sobre la las relaciones entre personas o las minorías) y describe las
la constitución de 1991. constitución y los cambios grupos, el incremento de la discriminaciones que aún se
que ha tenido en nuestro pobreza y la violencia, entre presentan.
país. otras.
* Propone acciones para mejorar
el cumplimiento de los Derechos
Humanos y constitucionales en
Colombia y en el mundo

PERIODO SEGUNDO
*Explico la influencia de estas * La industrialización en * define las causas del *Describe la expansión y 4. Analiza los procesos de expansión
revoluciones en algunos procesos Pensamiento EEUU. imperialismo y lo que trajo distribución territorial de los territorial desarrollados por Europa
sociales, políticos y económicos Social * Causas del Imperialismo. para el mundo imperios europeos en Asia y durante el siglo XIX y las nuevas
posteriores en Colombia y América * Repartición imperialista. África durante el siglo XIX e manifestaciones imperialistas
Latina. * Repartición de Asia. * Realiza ensayos sobre la interpreta mapas temáticos. observadas en las sociedades
* Repartición de África. repartición imperialista de los *Relaciona el crecimiento contemporáneas.
* El imperialismo de EEUU. países subdesarrollados. económico europeo con la
* La doctrina Monroe. explotación de Asia y África
durante el siglo XIX.

*Describo las principales Interpretación y * Geografía Humana * Realiza descripción sobre *Reconoce la constitución de la 1. Evalúa la influencia de los
características físicas de los diversos análisis de de los habitantes de Europa. Unión Europea como un ejemplo procesos de cooperación económica
ecosistemas. perspectivas Europa, Oceanía de cooperación entre países, sus y política entre los Estados
* El clima y el ser * Conceptualiza sobre el clima objetivos, integrantes y su Nacionales en la actualidad.
humano y la forma como este afecta al influencia en el orden mundial.
hombre. *Formula preguntas sobre cómo
lograr el bienestar colectivo
desde la cooperación y las
alianzas internacionales.

*Identifico algunas formas en las que Pensamiento * La problemática rural. * Reconoce las dificultades *Describe el surgimiento de los 8. Comprende la importancia de las
organizaciones estudiantiles, reflexivo y * La situación de las masas por las que pasan los movimientos sociales asociaciones, los gremios, los
movimientos sociales, partidos sistémico. rurales. habitantes de las zonas (campesinos, estudiantiles y movimientos y organizaciones
políticos, sindicatos... participaron en * Primeras organizaciones rurales en Colombia obreros) acaecidos durante el sindicales en la defensa de los
la actividad política colombiana a lo obreras y sindicales en siglo XX en Colombia. derechos colectivos
largo del siglo XIX y la primera mitad Colombia. * Describe como surgieron los *Explica algunas herramientas y
del siglo XX *Clase obrera y el primeros sindicatos. procedimientos alternativos
campesinado (diálogo, conciliación, arbitraje,
mediación) con los se cuenta
para resolver un conflicto social o
laboral.

PERIODO TERCERO
*Analizo algunas de las condiciones * América y Colombia de * Relaciona los sucesos *Describe la influencia política y 5. Comprende cómo se produjeron
sociales, económicas, políticas y Pensamiento 1781 A 1850 ocurridos en el económica de las revoluciones los procesos de independencia de las
culturales que dieron origen a los Social * Causas de la descubrimiento con los francesa e Industrial en los colonias americanas durante los
procesos de independencia de los independencia de América sucesos presentados en procesos de independencia de siglos XVIII y XIX y sus implicaciones
pueblos americanos. Latina. Europa a nivel económico. las colonias americanas para las sociedades contemporáneas.
* La economía *Compara la organización
latinoamericana a finales * Reflexiona sobre la forma en político-administrativa entre las
del siglo XIX. que américa del sur fue colonias americanas que
conquistado por España y estuvieron bajo el dominio
América del norte fue europeo: inglesas, españolas,
colonizado por Inglaterra. francesas, holandesas y
portuguesas.
*Argumenta acerca de las
consecuencias que trae para los
pueblos, en la actualidad, la
intervención de algunos Estados
más desarrollados en países con
economías en desarrollo.
*Comparo las maneras como Interpretación y * Geografía Humana de * Reconoce el concepto de *Formula preguntas sobre cómo 1. Evalúa la influencia de los
distintas comunidades, etnias y análisis de Asia y África biodiversidad y lo emplea de lograr el bienestar colectivo procesos de cooperación económica
culturas se han relacionado perspectivas * La biodiversidad: y el forma adecuada. desde la cooperación y las y política entre los Estados
económicamente con el medio desarrollo sostenible. alianzas internacionales. Nacionales en la actualidad
ambiente en Colombia a lo largo de * Desarrollo económico y * Identifica el desarrollo *Explica las relaciones
la historia sostenible de las sostenible en su región y económicas y políticas que
comunidades indígenas como son manejados estos. Colombia sostiene hoy con otros
colombianas. países de la región y el resto del
* Uso de la tierra de las mundo.
comunidades indígenas

*Identifico y explico algunos de los Pensamiento * Forma de gobierno * Define adecuadamente el *Reconoce que la discriminación 7. Evalúa hechos trascendentales
principales procesos políticos del reflexivo y * El Caudillismo. concepto de caudillismo. y la exclusión social son factores para la dignidad humana (abolición de
siglo XIX en Colombia (federalismo, sistémico. * Las dictaduras. generadores de situaciones la esclavitud, reconocimiento de los
centralismo, radicalismo liberal, * Las oligarquías. * Reconoce los tratados para negativas como el deterioro de derechos de las mujeres, derechos de
Regeneración...). * El constitucionalismo. determinar nuestras fronteras. las relaciones entre personas o las minorías) y describe las
* Tratados para establecer grupos, el incremento de la discriminaciones que aún se
los límites del territorio pobreza y la violencia, entre presentan.
colombiano. otras.
* Desarrollo científico y *Describe la situación actual,
cultural del siglo XIX. desde casos concretos, de la
* Educación, artes y vulneración de los derechos
literatura del siglo XIX. fundamentales de las personas
en Colombia.

PERIODO CUARTO
*Reconozco, en el pasado y en la * Clases sociales a * identifica los partidos *Describe las transformaciones 3. Analiza los cambios sociales,
actualidad, el aporte de algunas Pensamiento comienzos de la república. políticos tradicionales y cómo que se produjeron en Europa a económicos, políticos y culturales
tradiciones artísticas y saberes Social * Decadencia del modelo surgió cada uno de ellos. finales del siglo XVIII y durante el generados por el surgimiento y
científicos de diferentes grupos librecambista. siglo XIX a partir del desarrollo consolidación del capitalismo en
étnicos colombianos a nuestra * El liberalismo radical. *Realiza representaciones del comercio y la industria dando Europa y las razones por las cuales
identidad. * Nacimiento de los partidos gráficas y escritos de los paso al surgimiento y este sigue siendo un sistema
políticos en Colombia. modelos de organización consolidación del capitalismo económico
* La regeneración. política de Colombia a finales*Compara los sistemas
del siglo XIX y comienzos del económicos actuales (capitalista,
siglo XX socialista y el de economía
mixta) desde ámbitos como: la
propiedad, el consumo de los
recursos, la planificación y el
control del Estado.
*Identifico y explico algunos de los Pensamiento * La patria boba. * Reconoce los errores *Relaciona los procesos de 6 evalúa el impacto producido por los
principales procesos políticos del reflexivo y * El régimen del terror. cometidos al perder a industrialización dados en el país avances tecnológicos en el desarrollo
siglo XIX en Colombia (federalismo, sistémico. * Bolívar y la campaña panamá. con los cambios sociales como el social y económico de Colombia en el
centralismo, radicalismo liberal, libertadora. crecimiento de las ciudades y la siglo XIX
Regeneración...). * La Gran Colombia. * identifica los diferentes diversificación de la economía.
* El Congreso de Cúcuta. nombres que le fueron * Explica algunos problemas
* República de la Nueva colocados a nuestra nación. ambientales provocados por
Granada. procesos de industrialización en
* Confederación de La Colombia y realiza conjeturas
Nueva Granada 1858-1863 acerca de sus consecuencias a
* Estados Unidos de corto, mediano y largo plazo.
Colombia 1863- 1886
* República de Colombia
1886
* Economía colombiana a
principios del siglo XIX.
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Grado: NOVENO

Democracia.
Docente(s):

PERIODO PRIMERO
*Identifico y comparo algunos de los * Grandes conflictos * identifica lo sucedido en la *Establece algunas causas que 3. Analiza las crisis económicas
procesos políticos que tuvieron lugar Pensamiento mundiales siglo XX primera y segunda guerra han generado crisis económicas dadas en la Colombia contemporánea
en el mundo en el siglo XIX y primera Social * I Guerra Mundial mundial. en Colombia, América Latina y el y sus repercusiones en la vida
mitad del siglo XX (procesos *Revolución Rusa mundo, y sus efectos en la cotidiana de las personas.
coloniales en África y Asia; * Crisis del 29 * Describe lo ocurrido en la economía del hogar.
Revolución Rusa y Revolución China; * II Guerra Mundial) guerra de los mil días. *Explica las consecuencias
Primera y Segunda Guerra * Colombia 1899 a sociales de las crisis económicas
Mundial...). 1946 (Guerra de los Mil en la vida diaria de las personas
días, Separación de (desempleo, impuestos, canasta
Panamá, Hegemonía familiar, poder adquisitivo).
Conservadora, Hegemonía
Liberal)
*Explico el impacto de las Interpretación y *Movimientos * reconoce el concepto de *Identifica en la historia de 2. Comprende las consecuencias que
migraciones y desplazamientos análisis de internacionales de la movimiento migratorio Colombia las causas de los han traído los procesos migratorios
humanos en la vida política, perspectivas población. movimientos migratorios y su en la organización social y económica
económica, social y cultural de *Movimientos migratorios. * Identifica los problemas que influencia en las condiciones de de Colombia en el siglo XX y en la
nuestro país en el siglo XIX y la *Las migraciones en los ocasionan los movimientos vida de la población actual del actualidad.
primera mitad del siglo XX y lo países en vía de desarrollo. migratorios. país.
comparo con los de la actualidad. *Los movimientos *Diferencia procesos de
migratorios en Colombia. emigración e inmigración dados
*Problemas de emigración y en Colombia en la actualidad.
refugiados. *Relaciona los movimientos de la
* La relación entre población (del campo a la
población y economía. ciudad, entre ciudades y al
interior de la ciudad) con los
cambios políticos, ambientales,
laborales y sociales dados en el
territorio colombiano en las
últimas décadas.

PERIODO SEGUNDO
• Comparo las maneras como Interpretación y * Geografía económica * reconoce el concepto de *Reconoce cómo las condiciones 8. Comprende el impacto social del
distintas comunidades, etnias y análisis de conceptos generales) geografía económica y lo geográficas regionales pueden crecimiento económico desigual que
culturas se han relacionado perspectivas * Geografía económica aplica. influir en la construcción o no de se da en las diferentes regiones del
económicamente con el medio de América infraestructuras y por ende en el país.
ambiente en Colombia a lo largo de * Geografía urbana * Expresa las características crecimiento económico.
la historia (pesca de subienda, cultivo (conceptos y económicas con las que *Relaciona la inversión social, la
en terrazas...). características cuenta américa según sui presencia de los gremios
disposición geográfica. económicos y del Estado en
aquellas regiones de menor
índice de desarrollo humano en
Colombia.
* Identifico algunas formas en las que Pensamiento * Movimientos populistas. * Identifica los movimientos * Relaciona el proceso de 4. Analiza los cambios sociales,
organizaciones estudiantiles, reflexivo y * La urbanización. populistas en Colombia. industrialización del país con el políticos, económicos y culturales en
movimientos sociales, partidos sistémico. * Movimiento obrero y surgimiento de los sindicatos en Colombia en el siglo XX y su impacto
políticos, sindicatos... participaron en sindicalización. * muestra en exposiciones los la primera mitad del siglo XX, en la vida de los habitantes del país.
la actividad política colombiana a lo sucesos más importantes de para el alcance de derechos de
largo del siglo XIX y la primera mitad los movimientos obreros en la clase trabajadora.
del siglo XX. Colombia.
* Establece posibles relaciones
* Describe el proceso de entre los hechos sociales y
urbanización. políticos de la segunda mitad del
siglo XX en Colombia y los que
tienen lugar en la actualidad
(partidos políticos, violencia
política, conflicto armado,
desplazamiento, narcotráfico,
reformas constitucionales,
apertura económica, corrupción,
entre otros).
PERIODO TERCERO
*Explico la manera como el medio Interpretación y * Geografía humana y * Reconoce como se da la *Reconoce cómo las condiciones 8. Comprende el impacto social del
ambiente influye en el tipo de análisis de Económica de Colombia economía en Colombia y geográficas regionales pueden crecimiento económico desigual que
organización social y económica que perspectivas (Características y cuáles son las regiones más influir en la construcción o no de se da en las diferentes regiones del
se da en las regiones de Colombia. conceptos generales) productivas. infraestructuras y por ende en el país.
* Dinámica de * identifica cono ha sido el crecimiento económico.
*Comparo las maneras como Expansión y proceso de expansión
distintas comunidades, etnias y ordenamiento territorial (la territorial y la forma en que se *Compara las características que
culturas se han relacionado ciudad) han formado las ciudades en tienen las zonas con mejores
económicamente con el medio Colombia. índices de crecimiento
ambiente en Colombia a lo largo de económico respecto a aquellas
la historia (pesca de subienda, cultivo con menor desarrollo.
en terrazas...).

* Comparo algunos de los procesos Pensamiento *Del Frente Nacional al * Describe los acuerdos en el * Establece posibles relaciones 4. Analiza los cambios sociales,
políticos que tuvieron lugar en reflexivo y presente frente nacional entre los hechos sociales y políticos, económicos y culturales en
Colombia en los siglos XIX y XX (por sistémico. * Liberalismo. políticos de la segunda mitad del Colombia en el siglo XX y su impacto
ejemplo, radicalismo liberal y * Nacionalismo liberal. * reconoce conceptos siglo XX en Colombia y los que en la vida de los habitantes del país.
Revolución en Marcha; Regeneración * Radicalismo. políticos empleados en tienen lugar en la actualidad
y Frente Nacional; constituciones * Republicanismo. Colombia y el mundo. (partidos políticos, violencia
políticas de 1886 y 1991...). * Socialismo. política, conflicto armado,
* Marxismo. desplazamiento, narcotráfico,
reformas constitucionales,
apertura económica, corrupción,
entre otros).
PERIODO CUARTO
*Explico y evalúo el impacto del Interpretación y El deterioro ambiental * Reconoce el daño que los * Reconoce la importancia que 1. Analiza la situación ambiental de
desarrollo industrial y tecnológico análisis de *El medio ambiente avances tecnológicos le tienen para la sociedad los geosistemas más biodiversos de
sobre el medio ambiente y el ser perspectivas *los impactos ambientales causan al medio ambiente. colombiana los geosistemas Colombia (selvas, paramos, arrecifes
humano. del ser humano biodiversos existentes en el coralinos) y las problemáticas que
* Analizo críticamente los factores *Las actividades * Identifica los ecosistemas territorio colombiano y los ubica enfrentan actualmente debido a la
que ponen en riesgo el derecho del económicas y el medio que se encuentran en geográficamente. explotación a que han sido
ser humano a una alimentación sana ambiente Colombia. * Describe los niveles de sometidos.
y suficiente (uso de la tierra, *La globalización de los deforestación observados en las
desertización, transgénicos...). impactos ambientales * Plantea las dificultades que selvas colombianas y la
*La conciencia medio presentan las fuentes hídricas disminución de las áreas de
ambiental en Colombia y las páramo en nuestro país, así
contaminaciones con que como su incidencia en el
cuentan estas. deterioro de las fuentes hídricas
en Colombia.
*Reconozco el cambio en la posición Pensamiento Avances en la solución * Reconoce la participación * Explica las contribuciones de 6. Comprende el papel de las mujeres
de la mujer en el mundo y en reflexivo y del conflicto de los colombianos en la las mujeres en la construcción de en los cambios sociales, políticos,
Colombia a lo largo del siglo XX y su sistémico. * Movimientos políticos solución de los conflictos una sociedad justa y creadora de económicos y culturales en el mundo
incidencia en el desarrollo político, alternativos. internos. una cultura de paz. y la igualdad de derechos que han
económico, social, cultural, familiar y *Los procesos de paz * Analiza los conflictos entre adquirido en los últimos años.
personal. *Mejoramiento del entorno * Determina la importancia de grupos con el fin de proponer
social la mujer en los procesos alternativas de solución.
Derechos humanos y políticos nacionales. *Plantea argumentos sobre los 7. Evalúa cómo todo conflicto puede
conflicto interno discursos que legitiman la solucionarse mediante acuerdos en
*Los conflictos étnicos * describe como se han violencia con el fin de que las personas ponen de su parte
*La mujer y el conflicto desarrollado los procesos de rechazarlos como alternativa a la para superar las diferencias.
*Jóvenes, conflicto e paz en Colombia y lo que se solución de los conflictos,
identidad ha logrado con ellos.
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Grado: DECIMO

Democracia.
Docente(s):

PERIODO PRIMERO
* Analizo el periodo conocido como * Violencia en Colombia. * describe como se ha dado la * Establece semejanzas y 2. Evalúa las causas y consecuencias
“la violencia” y establezco relaciones Pensamiento * Relaciones entre violencia violencia en Colombia diferencias entre los conflictos de la violencia en la segunda mitad
con las formas actuales de violencia. Social y espacio geográfico * reconoce los principales asociados a la convivencia del siglo XX en Colombia y su
* Dinámica micro regional actores de la violencia en social, a escala regional y incidencia en los ámbitos social,
* Explico el surgimiento de la * Violencia y desarrollo Colombia. nacional. política, económica y cultural.
guerrilla, el paramilitarismo y el económico * relata como surgieron los * Compara los diferentes tipos de
narcotráfico en Colombia. * Actores de la violencia movimientos guerrilleros y violencia (directa, estructural y
* Actores del conflicto paramilitares en Colombia. cultural) que generan los actores
*Contextos del conflicto armados y sus repercusiones en
* El movimiento guerrillero la vida nacional.
* El movimiento paramilitar * Explica las características de la
* El conflicto campesino violencia ejercida en el contexto
del conflicto armado en Colombia
y cómo afecta la vida social y
cultura.

*Identifico las organizaciones Pensamiento *Organizaciones * Identifica las organizaciones * Reconoce el papel de los 4. Interpreta el papel que cumplen los
internacionales que surgieron a lo reflexivo y internacionales nacidas en internacionales de las que organismos multilaterales en la organismos internacionales como
largo del siglo XX (ONU, OEA…) y sistémico. el siglo XX (ONU, OEA…) hace parte Colombia. formulación de políticas formas de alianza y organización
evalúo el impacto de su gestión en el económicas, jurídicas, entre los Estados y que responden a
ámbito nacional e internacional. * Conoce los reglamentos que ambientales y educativas para los intereses entre los países.
rigen en las organizaciones los países que hacen parte de
internacionales. estas organizaciones.
* Argumenta el papel
desempeñado por los
organismos e instituciones
nacionales e internacionales, en
el mantenimiento del bienestar,
la paz de los Estados y los
Derechos Humanos.

PERIODO SEGUNDO
* Explico el origen del régimen * El bogotazo. * Reconoce el suceso que * Explica las características de la 2. Evalúa las causas y consecuencias
bipartidista en Colombia. Pensamiento * La dictadura de rojas pinilla desencadeno el bogotazo. violencia ejercida en el contexto de la violencia en la segunda mitad
Social * La caída del régimen de del conflicto armado en Colombia del siglo XX en Colombia y su
* Identifico las causas, características rojas pinilla. * reconoce lo sucedido y cómo afecta la vida social y incidencia en los ámbitos social,
y consecuencias del Frente Nacional. * El bandolerismo. durante la dictadura de rojas cultura. político, económico y cultural
* El frente nacional pinillas. * Establece semejanzas y
* Institucionalización del diferencias entre los conflictos
bipartidismo. asociados a la convivencia
* El partido comunista social, a escala regional y
* Gobernantes del frente nacional.
nacional

*Analizo el paso de un sistema Pensamiento * Sistema democrático * Identifica las * Identifica formas de 3. Comprende que existen multitud de
democrático representativo a un reflexivo y colombiano: representativo a características del sistema discriminación social, su origen y culturas y una sola humanidad en el
sistema democrático participativo en sistémico. participativo. democrático colombiano. las consecuencias que generan mundo y que entre ellas se presenta
Colombia. * La asamblea nacional en las sociedades actuales. la discriminación y exclusión de
constituyente. * describe las dificultades * Explica la diversidad cultural y algunos grupos, lo cual dificulta el
* La constitución de 1991 económicas pasadas en étnica como una característica bienestar de todos.
* Las políticas neoliberales Colombia en los años 90 de las sociedades actuales lo
* Crisis económica en los cual se constituye en una riqueza
años noventa. para la vida en comunidad.
*La modernización del
estado.

PERIODO TERCERO
*Explico el surgimiento de la guerrilla, * Principales partidos y * Reconoce los grupos que se * Identifica formas de 3. Comprende que existen multitud de
el paramilitarismo y el narcotráfico en Pensamiento grupos de oposición al opusieron al frente nacional. discriminación social, su origen y culturas y una sola humanidad en el
Colombia. Social frente nacional: las consecuencias que generan mundo y que entre ellas se presenta
* Partido comunista * Identifica los grupos en las sociedades actuales. la discriminación y exclusión de
colombiano revolucionarios en Colombia. algunos grupos, lo cual dificulta el
* Movimiento revolucionario bienestar de todos.
liberal
* Alianza nacional popular
(Anapo)
* Unión nacional izquierdista
revolucionaria (unir)

* Reconozco y explico los cambios y Pensamiento Movimientos al margen de * reconoce los grupos al * Compara los diferentes tipos de 2. Evalúa las causas y consecuencias
continuidades en los movimientos reflexivo y la ley: margen de la ley existentes violencia (directa, estructural y de la violencia en la segunda mitad
guerrilleros en Colombia desde su sistémico. * Ejército de liberación en Colombia. cultural) que generan los actores del siglo XX en Colombia y su
surgimiento hasta la actualidad. nacional (ELN) armados y sus repercusiones en incidencia en los ámbitos social,
*Fuerzas armadas * Identifica las dificultades que la vida nacional. política, económica y cultural.
* Identifico causas y consecuencias revolucionarias de Colombia han traído para Colombia la * Explica las características de la
de los procesos de desplazamiento (FARC) aparición de estos grupos. violencia ejercida en el contexto
forzado de poblaciones y reconozco *Partido comunista marxista del conflicto armado en Colombia
los derechos que protegen a estas leninista (PCML) y cómo afecta la vida social y
personas. *El M-19 cultura.
* El clientelismo * Propone estrategias para
* El narcotráfico utilizar el diálogo como recurso
* El narcoterrorismo mediador en la solución de
* El plan Colombia conflictos.
* El conflicto armado
colombiano
* El proceso de paz
* Las mesas de negociación

PERIODO CUARTO
* Analizo desde el punto de vista * Causas y consecuencias * Describe lo acontecido en el * Reconoce los avances 5. Analiza los conflictos bélicos
político, económico, social y cultural Pensamiento de la segunda guerra desarrollo de la segunda militares, tecnológicos y presentes en las sociedades
algunos de los hechos históricos Social mundial guerra mundial. científicos que las potencias contemporáneas, sus causas y
mundiales sobresalientes del siglo * El uso de armas de * Relata lo sucedido con el utilizaron durante las dos consecuencias, así como su
XX (guerras mundiales, conflicto en destrucción masiva. lanzamiento de la primera Guerras Mundiales y otros incidencia en la vida cotidiana de los
el Medio Oriente, caída del muro de * La primera bomba bomba atómica y sus conflictos acaecidos en el siglo pueblos.
Berlín...). atómica. repercusiones. XX y asume una posición crítica
* El muro de Berlín frente a estos.
* La guerra fría * Describe el desarrollo histórico
* Los bloques de poder de las guerras mundiales y las
mundiales consecuencias sociales que
* Inicio de la confrontación estos enfrentamientos
este-oeste provocaron para la humanidad.
* Explica y representa las
transformaciones geopolíticas
que se dieron en el mundo
después de las guerras
mundiales desde la
interpretación de mapas
temáticos.
* Explico y evalúo el impacto del Interpretación y * El medio ambiente y la * describe los daños que * Reconoce el papel de los 4. Interpreta el papel que cumplen los
desarrollo industrial y tecnológico análisis de industrialización produce en el medio ambiente organismos multilaterales en la organismos internacionales como
sobre el medio ambiente y el ser perspectivas * La crisis petrolera la contaminación que trae formulación de políticas formas de alianza y organización
humano. consigo la industrialización. económicas, jurídicas, entre los Estados y que responden a
ambientales y educativas para los intereses entre los países.
los países que hacen parte de
estas organizaciones.
* Argumenta el papel
desempeñado por los
organismos e instituciones
nacionales e internacionales, en
el mantenimiento del bienestar,
la paz de los Estados y los
Derechos Humanos.
* Identifico las organizaciones Pensamiento * Organización del tratado * Describe la importancia de * Describe las características 4. Interpreta el papel que cumplen los
Internacionales que surgieron a lo reflexivo y del atlántico norte (OTAN) la OTAN para los países que demográficas, económicas, organismos internacionales como
largo del siglo XX (ONU, OEA...) y sistémico. * El pacto de Varsovia lo conforman. sociales, políticas y culturales de formas de alianza y organización
evalúo el impacto de su gestión en el * La conferencia de Breton las sociedades actuales, en el entre los Estados y que responden a
ámbito nacional e internacional. Woods * Reconoce la importancia de marco de una sociedad de la los intereses entre los países.
* El fondo monetario los derechos humanos y su información y bajo el paradigma
internacional cumplimiento. de la globalización.
* La organización de las * Reconoce el papel de los
naciones unidas. organismos multilaterales en la
* Declaración universal de formulación de políticas
los derechos humanos económicas, jurídicas,
* La aparición del tercer ambientales y educativas para
mundo los países que hacen parte de
estas organizaciones.
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Grado: UNDECIMO

Democracia.
Docente(s):

PERIODO PRIMERO
* Identifico y analizo las diferentes * América latina y la guerra * Comprende los ideales que * Reconoce las características 4. Comprende las implicaciones
formas del orden mundial en el siglo Pensamiento fría movieron la guerra fría hacia fundamentales de los dos sociales, económicas y políticas que
XX (Guerra Fría, globalización, Social * Los pactos América. bloques hegemónicos tuvo la Guerra Fría en el mundo y las
enfrentamiento Oriente Occidente...). interamericanos (Capitalista Comunista), como relaciona con las vividas en América
* Las alianzas militares en * Reconoce los grupos sistemas políticos y económicos Latina.
la guerra fría aliados en la guerra fría. que se consolidaron en el marco
* La comisión económica de la Guerra Fría.
para américa latina (Cepal) * Explica las implicaciones que
trajo a la vida cotidiana de los
pueblos el que sus países
hicieran parte de uno u otro
bloque.
* Interpreta las repercusiones
sociales, políticas y económicas
que la Guerra Fría tuvo para
Latinoamérica en casos como la
revolución cubana, el
surgimiento de las dictaduras, las
guerrillas y el intervencionismo.
* Identifico algunos factores que han Interpretación y Pactos de integración en * Reconoce la importancia de *Reconoce las características de 5. Analiza la globalización como un
dado origen a las nuevas formas de análisis de Latinoamérica los tratados de Colombia y la globalización económica y proceso que redefine el concepto de
organización de la economía mundial perspectivas *Integración otros países. política en el mundo territorio, las dinámicas de los
(bloques económicos, tratados de latinoamericana después de contemporáneo y las tensiones mercados, las gobernanzas
libre comercio, áreas de libre 1986 * analiza la participación de que ha generado en las nacionales y las identidades locales.
comercio...). *Tratado de libre comercio Colombia en el mercado comunidades nacionales.
*Mercado común del sur- común del sur. *Describe las ventajas y
*Apertura económica desventajas económicas,
*Globalización políticas y sociales que tiene el
proceso de globalización en las
sociedades actuales.
*Argumenta acerca del papel de
las organizaciones políticas y
económicas en la integración de
los países latinoamericanos
(Mercosur, El Alba, Alianza del
Pacífico y Unasur, entre otros).
*Comparo diferentes dictaduras y Pensamiento *El desarrollo para américa * Identifica los procesos *Reconoce los principales 2. Evalúa la importancia de la
revoluciones en América Latina y su reflexivo y latina (1950-1970) sociales económicos, políticos conflictos sociales y políticos solución negociada de los conflictos
impacto en la construcción de la sistémico. *Doctrina de la seguridad y culturales que se vividos en Colombia en las armados para la búsqueda de la paz.
democracia. nacional presentaron en américa en el últimas décadas, a partir de la
*La revolución cubana siglo XX memoria histórica.
*Dictaduras de américa *Explica la importancia que tiene
latina para una sociedad la resolución
*El neoliberalismo en pacífica de sus conflictos y el
américa latina respeto por las diferencias
*La deuda externa en políticas, ideológicas, de género,
américa latina religiosas, étnicas o intereses
económicos.

PERIODO SEGUNDO
*Identifico y analizo las Interpretación y Ciudad y contaminación * Describe los cambios *Describe las razones 1. Analiza cómo el bienestar y la
consecuencias sociales, económicas, análisis de *Las ciudades deterioran el producidos por la económicas y políticas que supervivencia de la humanidad
políticas y culturales de los procesos perspectivas medio ambiente urbanización del espacio al sustentan aquellos países que dependen de la protección que hagan
de concentración de la población en *Efectos del deterioro medio natural. más influyen en el problema del del ambiente los diferentes actores
los centros urbanos y abandono del ambiental producido por las calentamiento global para no (políticos, económicos y sociales).
campo. ciudades * Identifica las causas del cambiar sus prácticas.
*Medidas para reducir el calentamiento global y los *Explica las acciones que se
*Explico y evalúo el impacto del daño ambiental producido daños al ser humano. sugieren desde las instituciones
desarrollo industrial y tecnológico por las ciudades y organizaciones ambientales en
sobre el medio ambiente y el ser *La incidencia de las * relaciona la realidad de la Colombia para disminuir los
humano. ciudades en el contaminación con lo vivido efectos del calentamiento global.
calentamiento global en su localidad.
*El calentamiento global
producto de la
contaminación urbana
*Contaminación por plomo
en suspensión

* Identifico las funciones que cumplen Pensamiento *Organismos de control de * Identifica los organismos de *Describe las ventajas y 5. Analiza la globalización como un
las oficinas de vigilancia y control del reflexivo y estado colombiano control y la labor que cumplen desventajas económicas, proceso que redefine el concepto de
Estado. sistémico. *Funciones de la contraloría en Colombia políticas y sociales que tiene el territorio, las dinámicas de los
general de la república. * Reconoce las funciones de proceso de globalización en las mercados, las gobernanzas
*Funciones del ministerio cada órgano político en el sociedades actuales. nacionales y las identidades locales.
publico país y realiza críticas sobre su
*Funciones de la desempeño.
procuraduría general
*Funciones de la defensoría
del pueblo

PERIODO TERCERO
*Identifico y explico las luchas de los *Colombia: país pluriétnico * Identifica las dificultades por *Propone acciones a seguir para 1. Analiza cómo el bienestar y la
grupos étnicos en Colombia y Pensamiento y multicultural. las que pasan nuestros disminuir las causas y los efectos supervivencia de la humanidad
América en busca de su Social *Problemas de la población indígenas en Colombia. actuales del calentamiento global dependen de la protección que hagan
reconocimiento social e igualdad de indígena en Colombia y y el futuro en la vida del planeta. del ambiente los diferentes actores
derechos desde comienzos del siglo américa latina * Reconoce la importancia del (políticos, económicos y sociales).
XX hasta la actualidad. *Movimientos étnicos y respeto a las demás clases *Describe las razones
acción colectiva indígena raciales. económicas y políticas que
*Lucha por el sustentan aquellos países que
reconocimiento de los más influyen en el problema del
prejuicios raciales calentamiento global para no
*La reforma agraria cambiar sus prácticas,
*la ley 200 de l936
*Establezco algunas relaciones entre Interpretación y América desde 1990 * Reconoce las situaciones *Reconoce que en las relaciones 3. Analiza las consecuencias
los diferentes modelos de desarrollo análisis de *Panorama de América en vividas en américa en el siglo internacionales existen políticas, económicas y sociales de
económico utilizados en Colombia y perspectivas el siglo XX. XX. dinámicas geopolíticas que algunos conflictos geopolíticos desde
América Latina y las ideologías que *problemas recientes de tienen implicaciones en las finales del siglo XX hasta la
los sustentan. américa latina. *identifica los acuerdos poblaciones fronterizas mediante actualidad a nivel mundial.
*la integración regional de realizados entre los países de el análisis de casos recientes.
américa latina. américa latina y estos con *Describe los intereses políticos,
*América latina y estados estados unidos. económicos e ideológicos de las
unidos. grandes potencias que afectan
las relaciones internacionales en
la actualidad,
PERIODO CUARTO
*Identifico algunos factores que han Interpretación y *Deterioro ambiental y * reconoce los efectos del *Explica las acciones que se 1. Analiza cómo el bienestar y la
dado origen a las nuevas formas de análisis de social. hombre sobre la naturaleza. sugieren desde las instituciones supervivencia de la humanidad
organización de la economía mundial perspectivas *Ventajas del desarrollo y organizaciones ambientales en dependen de la protección que hagan
(bloques económicos, tratados de tecnológico. * Crea proyectos para mejorar Colombia para disminuir los del ambiente los diferentes actores
libre comercio, áreas de libre *El desarrollo sostenible el medio ambiente. efectos del calentamiento global. (políticos, económicos y sociales).
comercio...). como alternativa al deterioro *Propone acciones a seguir para
ambiental. disminuir las causas y los efectos
* Colombia conflicto y medio actuales del calentamiento global
ambiente. y el futuro en la vida del planeta.

*Analizo las tensiones que los hechos Pensamiento *Globalización y bloques * identifica las consecuencias *Reconoce las características 4. Comprende las implicaciones
históricos mundiales del siglo XX han reflexivo y mundiales. de la globalización fundamentales de los dos sociales, económicas y políticas que
generado en las relaciones sistémico. *Capitalismo y comunismo bloques hegemónicos tuvo la Guerra Fría en el mundo y las
internacionales (Guerra Fría, como sistemas políticos y * Reconoce las (Capitalista - comunista), como relaciona con las vividas en América
globalización, bloques económicos...) económico en Europa y consecuencias del sistemas políticos y económicos Latina.
américa. capitalismo en la que se consolidaron en el marco
* Las globalizaciones en la estratificación social. de la Guerra Fría.
historia. * Explica las implicaciones que
*las ciudades como espacio trajo a la vida cotidiana de los
de la economía global. pueblos el que sus países
*Impacto de la hicieran parte de uno u otro
globalización. bloque.
CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS

PERIODO PRIMERO
GRADO DECIMO
Estándares Competencia Contenido Temático Aprendizaje
*CRISIS, SOCIEDAD, ECONOMÍA Y POLÍTICA: *Identifica los fenómenos, Económicos y Políticos sociales
*Identifico, explico y establezco INTERPRETATIVA: Identifica los *Informarse sobre lo económico y lo Político. que acontecen en la vida diaria.
relaciones e importancia entre diferentes procesos de organización de *¿Para que la Economía?, *Comprenderlos conceptos de economía y política y aplicarlos
economía, política y sociedad. la economía y lo relacionado con la *¿Qué es la economía? en contextos específicos.
realidad colombiana. *¿Para que la Política? ¿Qué es la política? *Identificarlos diferentes procesos de organización de la
ARGUMENTATIVA: Explica los *La Organización Política economía y relacionarlos con la realidad en Colombia.
conceptos relacionados con la *Organización Del Estado
organización del estado en Colombia. *Organización de la economía
.
PROPOSITIVA: Propone debates en; LA PARTICIPACIÓN
Los que muestra sus argumentos sobre *La participación en la vida política
los temas de clase… *La participación en la vida económica
*Deberes y Derechos
PERIODO SEGUNDO
*Identifico estructuras políticas y INTERPRETATIVA: Identifica los CONTROL ECONOMICOY CONTROL POLITICO: * Funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del
sistemas Económicos entes de control de los recursos *El control político: La contraloría, la procuraduría, Estado, en lo económico y político de Colombia.
contemporáneos. económicos por medio de ensayos Defensoría del pueblo, personero Municipal.
ARGUMENTATIVA: Relaciona y *El presupuesto general del estado.
Argumenta que los entes de control *El dinero y el sistema Bancario
desarrollan funciones importantes *El banco central y la política monetaria.
para el sector económico de *El control Político y económico de los medios de
Colombia. comunicación.
PROPOSITIVA: Propone debates en
los expone sus puntos de vista sobre
la Problemática económica actual.
PERIODO TERCERO
*Establezco algunas relaciones entre INTERPRETATIVA: Analiza Identifica PRODUCTIVIDAD Y MERCADO. *Identifica las características de la productividad y la eficiencia
los diferentes modelos de desarrollo los entes de control de los recursos *La producción; Factores de producción, la empresa, en Colombia, comprendiendo la interrelación que hay entre el
económico utilizados en Colombia y económicos por medio de ensayos. clases de empresa. mercado y las cuentas nacionales y el sector externo y la
América Latina y las ideologías que ARGUMENTATIVA: Argumenta *El territorio: el régimen departamental, El régimen apertura económica en Colombia.
los sustentan. entorno al valor de la productividad Municipal, el régimen especial, entidades indígenas.
del mercado internacional como *Planes de desarrollo
promotor del desarrollo Y el bienestar *El Mercado
de La población colombiana. *Las cuentas nacionales
PROPOSITIVA: Propone debates en *Economía y producción en
Y expone sus puntos de vista sobre la Los pueblos indígenas
Productividad actual. *Las cuentas de mi hogar.
*La radio
PERIODO CUARTO
* Analizo críticamente los factores INTERPRETATIVA: Identifica las APERTURA ECONÓMICA Y SITUACIÓN *Identificarlas principales características de la apertura
que ponen en riesgo el derecho del principales causas y efectos negativos LABORAL: económica y sus impactos.
ser humano a una alimentación sana de la apertura económica. *El sector externo. *Identificar las causas y consecuencias de los procesos de
y suficiente (uso de la tierra, ARGUMENTATIVA: Explica algunos *Apertura económica desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los
desertización, transgénicos...). factores que han dado origen a las *Los sindicatos derechos que protegen a estas personas.
*Analizo consecuencias de estas nuevas *Las relaciones obrero– patronales
nuevas formas de organización sobre Formas de organización de la *¿De dónde viene la inflación latinoamericana?
las relaciones económicas, políticas y economía mundial. *La internet
sociales entre los estados. PROPOSITIVA: Propone debates en DESEMPLEO Y ORDEN PUBLICO:
los expone sus puntos de vista sobre *La inflación
la problemática económica *El desempleo
Actual. *La violencia
*Los precios de La Paz.
*Desempleo aquí y en todas partes
*Protagonista de la Paz y de la guerra.
GRADO UNDECIMO
PERIODO PRIMERO
•Establezco algunas relaciones entre los NTERPRETATIVA: Analiza los textos Actividad Económica y Política *Argumentar sobre el manejo de la economía y la política.
diferentes modelos de desarrollo propuestos por el texto y expone sus *la actividad económica *Proponer y exponer la problemática económica y política
económico utilizados en Colombia y ideas. *la actividad política Actual relacionándolo con el desarrollo y subdesarrollo.
América Latina y las ideologías que los ARGUMENTATIVA: Argumenta entorno a *¿Cómo manejar la economía del mundo?
sustentan. la economía y la política de acuerdo a sus *los sistemas económicos
sistemas. *los sistemas políticos
PROPOSITIVA: Propone debates en los Crecimiento y Desarrollo
expone sus puntos de vista sobre la *el crecimiento económico
problemática económica y política actual. *el papel del Estado en el crecimiento
económico.
*desarrollo y subdesarrollo.
PERIODO SEGUNDO
•Explico y evalúo el impacto del INTERPRETATIVA: Analiza Economía y Estado *Establecerla Importancia de la economía en un estado.
desarrollo industrial y tecnológico críticamente los documentos que *la economía capitalista. *Analizar críticamente el manejo de la economía en el estado.
sobre el medio ambiente y el ser utiliza e identifica sus tesis. *el estado de bienestar. *Explicar las principales formas de Mercado y la Política
humano. ARGUMENTATIVA: Explica los *el orden económico mundial. cambiaria.
principales componentes del Mercado. *la deuda externa
PROPOSITIVA: Propone debates en Mercado y Tecnología
los que expone sus puntos de vista *mercado de divisas
sobre la problemática económica *política cambiaria
actual, el Mercado y la tecnología. *la revolución tecnológica
*tecnología y política
PERIODO TERCERO
•Reconozco el impacto de la INTERPRETATIVA: Establece la Globalización y desarrollo *Explicar el concepto de la globalización, la internet y
globalización sobre las distintas relación existente entre la *mundialización de la economía relacionarlo con la economía.
economías y reconozco diferentes globalización y el desarrollo. *mundialización de la política. *Proponer soluciones para mejorar el desarrollo del país.
reacciones ante este fenómeno. ARGUMENTATIVA: Explica lo que *la red de internet.
significa la globalización, sus ventajas *internet y economía
y desventajas *internet y estado.
PROPOSITIVA: Propone discusiones
en las que relaciona Los temas para
mejorar el desarrollo de un País.
PERIODO CUARTO
•Analizo críticamente los factores que INTERPRETATIVA: Establece la Población y medio ambiente *Establecer control sobre el crecimiento De la población para
ponen en riesgo el derecho del ser relación existente entre población y *Población y recursos naturales. no afectar el medio ambiente.
humano a una alimentación sana y medio ambiente *El estado y el control de la población. *Argumentar sobre las principales problemáticas
suficiente (uso de la tierra, ARGUMENTATIVA: Explica lo que *Políticas para limitar la contaminación. medioambientales.
desertización, transgénicos...). significa Medidas coercitivas. *Proponer políticas para limitar la contaminación
PROPOSITIVA: Propone discusiones
en los que manifiesta diferentes
soluciones para disminuir Problemas
ambientales y de crecimiento
demográfico globales

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VIII.

DISEÑO CURRICULAR SOCIALES

COMPONENTES RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS

COMPONENTES RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS

COMPONENTES RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS

COMPONENTES RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS

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Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Grado: SEGUNDO

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Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Grado: TERCERO

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Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Grado: CUARTO

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Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Grado: SEXTO

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Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Grado: SEPTIMO

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Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Grado: NOVENO

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Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Grado: DECIMO