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    10 Claves de La Neurociencia para Potenciar El Aprendizaje

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    Gabriel Arroyo
    El documento presenta 10 claves para potenciar el aprendizaje basadas en la neurociencia. Algunas de las claves son que el aprendizaje se inicia con la emoción, que es necesario practicar y repetir los conocimientos, y que se debe introducir movimiento físico en el proceso de aprendizaje para oxigenar el cerebro.

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    El documento presenta 10 claves para potenciar el aprendizaje basadas en la neurociencia. Algunas de las claves son que el aprendizaje se inicia con la emoción, que es necesario practicar y repetir los conocimientos, y que se debe introducir movimiento físico en el proceso de aprendizaje para oxigenar el cerebro.

    Descripción original:

    Educación

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    10 Claves de La Neurociencia Para Potenciar El Aprendizaje

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    6.

    Cerebro visual
    10 CLAVES DE LA NEUROCIENCIA PARA POTENCIAR EL
    APRENDIZAJE Somos esencialmente visuales, como más imágenes,
    EMOCIÓN, MOVIMIENTO, OXIGENACIÓN CEREBRAL,... color, esquemas y movimiento haya, más aprendizaje.

    1. Aprendizaje Emocional 7. Cerrar el círculo

    El aprendizaje se inicia justo después de la emoción. Con Expresar los conocimientos con nuestras palabras nos
    la emoción generamos oxcitocina, permite finalizar el ciclo de aprendizaje de una manera
    serotonina y adrenalina, neurotransmisores necesarios exitosa.
    para realizar nuevas conexiones neuronales.
    8. Estimular la curiosidad

    Es imprescindible activar el SARA (Sistema de Activación


    Reticular Ascendente) como primer paso para realizar un
    aprendizaje significativo.

    9. Connectar con aprendizajes previos


    2. Repaso y practica
    Las conexiones neuronales se facilitan y se refuerzan si
    Posibilitando la práctica de un conocimiento en estimulamos los aprendizajes previos relacionados con el
    distintas situaciones potenciamos la mielinitzación de las nuevo concepto.
    conexiones neuronales, volviéndose más rápidas y de
    más fácil acceso. 10. Generar sensación de satisfacción

    Cuando realizamos aprendizajes nuevos generamos


    serotonina, que nos proporciona sensación de bienestar

    3. Movimiento

    Cuando un cerebro realiza esfuerzo cognitivo consume


    oxígeno y glucosa. Para recuperarlo es necesario
    introducir movimiento físico dentro del proceso de
    aprendizaje.

    4. Descansos cerebrales

    Nuestro cerebro no es capaz de mantener la atención


    sostenida constantemente. Es necesario realizar
    descansos que nos permitan recuperar nuestras
    capacidades cerebrales.

    5. Cerebro social

    Cuando compartimos los aprendizajes a través de la


    metacognición, activamos los circuitos cerebrales
    existentes y generamos los neurotransmisores necesarios
    para reforzarlos.

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