Factibilidad PH Ver.2
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PRESENTADO POR.
PRESENTADO A:
1. ¿Considera usted que los contenidos abordados en las competencias del programa
son actuales y relevantes?
12. ¿Qué perfil profesional considera que deben tener los instructores que imparten
formación en Propiedad Horizontal?
13. ¿Qué experiencia considera que deben tener los instructores que imparten
formación en Propiedad Horizontal?
14. Los recursos físicos y tecnológicos (ambientes de formación presencial y/o virtual,
mobiliario, material de apoyo) han sido adecuados para facilitar el proceso
formativo?
20. Mencione algún comentario personal que aporte a la mejora del programa.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Con el fin de obtener información precisa frente a las respuestas emitidas para las
preguntas 1 y 2, se indaga el nombre de las competencias (que a juicio de los aprendices),
no fueron pertinentes, encontrando como dificultad que no es posible establecer el nombre
de las competencias.
Por el descriptor escrito por los encuestados, es probable determinar que sean las
siguientes competencias:
NOTA. Se observa en las respuestas emitidas que los aprendices no conocen el nombre
de algunas competencias que hacen parte de su programa de formación.
En términos de tiempo de ejecución de las competencias desarrolladas durante la etapa
lectiva del programa de formación; 13 aprendices manifiestan que sí hizo falta tiempo para
el desarrollo de alguna competencia siendo el 61,9% de la población encuestada. 8
aprendices manifiestan conformidad con los tiempos de ejecución de las competencias
asociadas al programa de formación.
Con el fin de obtener información precisa frente a la respuesta emitida para la pregunta 4,
se indaga el nombre de las competencias (que a juicio de los aprendices), carecieron de
tiempo para su desarrollo, encontrando como dificultad que no es posible establecer el
nombre de las competencias.
Por el descriptor escrito por los encuestados, es probable determinar que sean las
siguientes competencias:
NOTA 1. Se observa en las respuestas emitidas que los aprendices no conocen el nombre
de algunas competencias que hacen parte de su programa de formación.
NOTA 2. Las respuestas pueden orientar los contenidos que pueden incluirse en el diseño
de un nuevo programa de formación titulada o rediseñar el programa existente.
- Mantenimiento de equipos.
- Jurídica (Civil, laboral, comercial, policía)
- Contabilidad (presupuesto, NIIF, tributaria, manejo de cartera).
- Seguridad y salud en el trabajo.
- TICS (Excel avanzado).
- Administración del talento humano,
SECCIÓN 2 – PROYECCIÓN PERSONAL
NOTA. Esta pregunta se enfoca a la idoneidad del personal contratado para impartir la
formación profesional integral en el programa.
El 95,2% de la población encuestada considera que los instructores asociados al proceso
formativo cuentan con el perfil profesional requerido para impartir las competencias del
programa.
Con el fin de obtener información precisa frente a la respuesta a la pregunta 14, se indaga
sobre los recursos que pueden facilitar el proceso formativo; a saber:
Esta pregunta de respuesta abierta nos permitirá conocer los aspectos positivos que tiene
el programa de formación. Entre los aportes más significativos encontramos:
- Es exigente.
- Fortalece en horario fin de semana.
- El profesionalismo y dedicación de los instructores.
- Las competencias son adecuadas y actuales.
- Tiene una metodología novedosa.
- Considera elementos transversales como ética y Tics.
- Contiene legislación requerida para la ocupación.
- El SENA es la única que certifica en propiedad horizontal.
- La plataforma virtual y la interacción a través de ella.
Esta pregunta de respuesta abierta nos permitirá conocer los aspectos por mejorar del
programa de formación. Entre los aportes más significativos encontramos:
Frente a los contenidos que a criterio de los encuestados quedaron pendientes de abordar
dentro del programa de formación, el 90,5%, es decir 19 aprendices manifiestan que dentro
del proceso de formación en etapa lectiva, no se trataron algunos temas relevantes para su
desempeño laboral.
Con respecto a lo indicado en la pregunta 18, ésta nos permitirá obtener información más
precisa sobre aquellos contenidos que quedaron pendientes por abordar dentro del proceso
formativo. Siendo los más relevantes los siguientes:
- Presupuesto.
- Recepción de áreas comunes.
- Desenglobe para declaración de la propiedad horizontal.
- Mantenimiento de equipos de la Propiedad Horizontal,
- Ley de protección de datos personales.
- Elaboración de manuales y reglamentos.
- Conciliación.
- Selección de proveedores.
- Redacción de derechos de petición y tutelas.
- Liquidación de cuotas ordinarias y extraordinarias.
- Seguridad y salud en el trabajo.
- Cronogramas de ejecución.
- Análisis financiero
- Ley 675
Finalmente, mediante la última pregunta con respuesta abierta, se permite un espacio para
recibir los comentarios que aporten al mejoramiento continuo en la ejecución de la
formación profesional que se imparte en el SENA en la titulación Tecnología en Gestión de
la Propiedad Horizontal. Algunos comentarios son:
3. Legislación Urbanística
4. Legislación Laboral
5. Legislación Comercial
7. Contabilidad y Finanzas.
CONCLUSIONES
2. Los instructores vinculados para orientar el proceso formativo cuentan con el perfil
profesional. No obstante, se recomienda que dentro de la experiencia laboral se
pueda evidenciar su relación con el sector inmobiliario, específicamente en la
propiedad horizontal, con el fin de coadyuvar con la resolución de problemas reales
que enfrentará el aprendiz.