Intrum. Gestión de Costos

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LORETO
“2019, Año del Caudillo del Sur, Emiliano Zapata”
Tecnológico Nacional de México

Subdirección Académica
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
Periodo Agosto – Diciembre 2019
Nombre de la Asignatura: Gestión de Costos

Plan de Estudios: Ingeniería Industrial IIND-2010-227
Clave de la Asignatura: AEC-1392
Horas teoría-horas prácticas- 2-2-4
Créditos:
1. Caracterización de asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial, las herramientas fundamentales que le permitan
desarrollar habilidades para generar reportes de costos y análisis de los mismos; los cuales son fundamentales
en la toma de decisiones relacionadas con la gestión de los sistemas productivos.
2. Intención didáctica
Se organiza el programa en cinco temas. En el primero y segundo tema se presentan los fundamentos de la
contabilidad financiera, administrativa y de costos, para que el estudiante conozca la importancia de la
información financiera en la toma de decisiones, generando también los estados de situación financiera, de
resultados y de costo de producción y de venta. El tercer tema permite identificar los elementos de costo de los
materiales directos, mano de obra directa y gastos indirectos de fabricación. En el cuarto tema se muestra la
vinculación que existe en los sistemas de costos por órdenes de producción, por procesos y la generación de
costos conjuntos y subproductos. En el quinto tema permite identificar los sistemas de costos predeterminados
relacionando los costos estimados, costos indirectos predeterminados y estándares.
3. Competencia de la asignatura
Analizar y aplicar los métodos de evaluación de alternativas para la solución de problemas de Ingeniería que
involucren asignación de escasos recursos. Utilizar tecnologías de información y comunicación (TIC’s)
disponibles, en el proceso de toma de decisiones para la operación eficiente de los procesos. Usar el software
disponible para el modelado, diseño, operación y control eficiente de sistemas de producción o de servicios.
Aplicar criterios económicos para la toma de decisiones de inversión en los procesos asegurando la viabilidad de
la organización. Emprender proyectos de inversión empresariales en un mercado competitivo y globalizado
Análisis por competencias especificas Identifica la importancia de la información financiera

Competencia N° Uno para la toma de decisiones. Elabora estados de
Descripción:
situación financiera y estado de resultados para saber
interpretarlos y tomar decisiones sobre los costos.
Temas y subtemas para Actividades de Aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia Competencias prácticas
especifica Genéricas
1. INTRODUCCIÓN A LA Resuelve evaluación Elabora y aplica evaluación Análisis de la 8 Hrs.
CONTABILIDAD diagnóstica, aplicada por diagnóstica, realizando información.
FINANCIERA. el docente y realiza retroalimentación de la Trabajo en
anotaciones de la información. equipo.
retroalimentación
 Capacidad de
realizada en la clase.
aplicar los
conocimientos en
1.1 Concepto de 1.1 Integran los equipos 1.1 Facilitar información
la práctica.
contabilidad para analizar los respecto a los diferentes
financiera. diferentes conceptos conceptos que existen  Habilidades
de contabilidad sobre la contabilidad para buscar,
financiera, según los financiera, cada uno con procesar y
diferentes autores. su respectivo autor. analizar
Resuelve complemento Integra equipos para el información
de enunciados. análisis de la procedente de
información. fuentes
diversas.
1.2 Objetivos e 1.2 Toma nota de los 1.2 Enuncia los objetivos de  Capacidad para
importancia de objetivos y la contabilidad resolver
la contabilidad participan, en la financiera, involucrando a problemas.
financiera. explicación de los los alumnos a participar y  Capacidad
mismos, conoce la finaliza con la crítica.
importancia de la importancia de la misma,
contabilidad invitándolos a concluir
financiera y con su opinión personal.
comparten su opinión
frente al grupo.
Resuelve complemento
de enunciados de los
temas 1.1 y 1.2
1.3 Estados 1.3 Realiza apuntes del 1.3 Mediante un mapa

financieros. mapa conceptual; conceptual, el docente
análisis y comprensión explica los estados
de la información, financieros básicos de las
concluyendo con empresas, así como las
interpretación de la particularidades que hacen
misma. únicos a cada uno de
ellos.
1.4 Estado de 1.4 Realiza apuntes sobre 1.4 Explica los elementos que
situación el tema, análisis de lo integran, la forma de
financiera. la información, elaboración e
participación en la interpretación del mismo.
elaboración y Entrega cuadernillo, para
soluciona cuadernillo que lo solucionen.
Solicita información del

tema 1.5
1.5 Estado de 1.5 En base a la 1.5 Se trabaja con la

resultados. Investigación información que
solicitada sobre las investigaron los alumnos
cuentas que componen sobre las cuentas que
el estado de integran el estado de
resultados, en las resultados, para la
fuentes de información elaboración del estado de
recomendadas, resultados. (cuadernillo)
participa en la
elaboración del mismo
en conjunto con el
docente, realiza
apuntes, comprensión
de la información.
Resuelve Cuadernillo.
 Exámen
Indicadores
“2019,deAño
alcance
del Caudillo del Sur, Emiliano Zapata” Valor del Indicador
1. Identifica la importancia de la información financiera para la toma de decisiones 5%
2. Elabora estados de situación financiera 25%
3. Elabora estado de resultados 20%
4. Responsabilidad en su formación académica 10%
5. Resolución de prueba escrita 40%
Niveles de Desempeño
Desempeño Nivel de Desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Cumple con los siguientes 95-100
indicadores:
1. Identifica la
importancia de la
información
financiera, conoce y
utiliza conceptos para
el desarrollo del
tema.
2. Conoce y clasifica las
cuentas que integran
el estado de situación
financiera, utiliza el
formato de
Competencia alcanzada Excelente elaboración de manera
correcta, incluyendo
todos los aspectos
como el encabezado,
cuerpo y firmas.
3. Conoce y clasifica las
cuentas que integran
el estado de
resultados, utiliza el
formato de
elaboración de manera
correcta, incluyendo
todos los aspectos
como el encabezado,
cuerpo y firmas.
4. Asiste a clases de
manera
“2019, Año del Caudillo del continua
Sur, Emiliano Zapata” y
puntual, participando
en las actividades que
propicia el docente o
por iniciativa propia;
externa opiniones
respecto a los temas.
5. Resolución de prueba
escrita. Conoce y
utiliza los conceptos
básicos de la
contabilidad de
costos, resuelve
ejercicios de estados
financieros, tiene
capacidad crítica para
interpretar resultados
y capacidad
autocrítica para
análisis de la
información.
Cumple con cuatro de los 85-94
Notable indicadores mencionados en
excelente.
Cumple con tres de los 75-84
Bueno indicadores mencionados en
excelente.
Cumple con dos de los 70-74
Suficiente indicadores mencionados en
excelente.
No se cumple con el 100% NA
de evidencias
conceptuales,
Competencia no alcanzada Insuficiente procedimentales y
actitudinales de los
indicadores definidos en
el desempeño excelente.
Matriz de evaluación “2019, Año del Caudillo del Sur, Emiliano Zapata”
Indicador de alcance Evaluación Formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
Competencia
1 2 3 4 5
Complemento de Enunciados 5% 5 Asistencia, Participación,
Cuadernillo 45% 25 20 Capacidad de Trabajar en
forma autónoma.
Registros de Asistencia y 10% 10
Participación
Resolución de Prueba Escrita 40% 40
Total 100%
Identifica la importancia de la información

Análisis por competencias especificas financiera para la toma de decisiones. Elabora
Competencia N° Dos estado de costo de producción y venta para saber
Descripción:
interpretarlos y tomar decisiones sobre los
costos.
Temas y subtemas para Actividades de Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas teórico-

desarrollar la competencia Aprendizaje Competencias prácticas
2. FUNDAMENTOS DE COSTOS Análisis de la 9 Hrs.
información.
2.1 Relación entre la Realizan apuntes del Mediante un cuadro Trabajo en
contabilidad de cuadro característico, característico explica la equipo.
costos, financiera analizan la información relación entre la
Capacidad de
y administrativa. y participa en el contabilidad de costos,
aplicar los
desarrollo del tema. financiera y
conocimientos en
administrativa; pide a los
la práctica.
alumnos tomen apuntes.
 Habilidades
2.2 Objetivos de la Toma la hoja conceptual, Reparte entre los alumnos para buscar,
contabilidad de da lectura frente al hojas conceptuales donde se procesar y
costos. grupo sobre el objetivo describen en cada hoja un analizar
expuesto, “2019,
opina Año
sobre
delel objetivo
Caudillo de Emiliano
del Sur, la contabilidad
Zapata” información
mismo con el uso de de costos; solicita al procedente de
ejemplos o externa alumno que de lectura y fuentes
posible dudas. pide su interpretación, diversas.
concluye con explicación al Capacidad para
objetivo visto. resolver
problemas.
2.3 Importancia de los Presta atención a la Expone el tema de manera  Capacidad
costos en la toma explicación, participa dinámica, invitando a los crítica.
de decisiones. en la invitación del alumnos a participar en el
Capacidad para
docente durante el desarrollo del mismo.
tomar
desarrollo del mismo o
decisiones.
por iniciativa propia
Organiza equipos para los
siguientes subtemas.
2.4 Clasificación de Presta atención a la Introducción al tema,

costos. introducción, realiza Solicita investigación a
investigación en las los alumnos y preparación
fuentes de información para exposición, guiándolos
recomendadas, en el desarrollo para
finalizando con cualquier duda que pudiera
exposición de la misma, existir. (Práctica No. 2)
utilizando el material
pedido con anterioridad.
Externa posibles dudas
2.5 Estado de costos de Presta atención a la Mediante una lámina explica

producción y ventas. explicación del tema, las cuentas que se utilizan
toma nota, participa en y forma de elaboración del
el desarrollo del estado estado de costos de
de costos de producción producción y de venta.
y de venta y resuelve Propicia la participación
ejercicios entregados en el aula, en el
por el docente. desarrollo de dicho estado.
Entrega ejercicios para
correcta solución.
(Práctica No. 3)
Indicadores de alcance Valor del Indicador

1. Identifica la importancia de la información financiera para la toma de decisiones. 5%
2. Conoce cada una de las clasificaciones de los costos 30%
3. Explica la clasificación de los costos 30%
4. Identifica claramente la clasificación de los costos. 10%
5. Elabora estado de costo de producción y venta 10%
6. Interpreta resultados y tomar decisiones sobre los costos. 5%
indicadores de desempeño:
1. Identifica la
importancia de la
información
financiera, conoce las
características de los
tipos de
contabilidades
(financiera,
Competencia alcanzada
Excelente administrativa y de
costos)
2. Conoce cada una de la
clasificación de los
costos y su aplicación
según sus
características.
3. Explica la
clasificación de los
costos con claridad.
4. Identifica claramente
la clasificación de
los
“2019, Año del Caudillo del costos.
Sur, Emiliano Zapata”
5. Elabora estado de
costos de producción y
de venta, conoce el
formato para
desarrollarse,
procedimiento y lógica
de manejo de las
cuentas.
6. Interpreta resultados
y toma decisiones
sobre los costos. Sabe
el significado del
resultado que arroja
el estado de costos y
con ello tiene
capacidad autocrítica
para tomar decisiones
y dibujar posibles
escenarios respecto al
resultado.
manera continua y
puntual, participando
en las actividades que
propicia el docente o
por iniciativa propia;
externa opiniones
respecto a los temas.
Cumple con cinco de los 85-94
excelente.
excelente.
excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente de evidencias
conceptuales,
procedimentales y
actitudinales
“2019, Año del Caudillo del Sur, EmilianodeZapata”
los
Matriz de evaluación
Indicador de alcance Evaluación Formativa de
1 2 3 4 5 6 7 la Competencia
Investigación y Exposición 65% 5 30 30 Asistencia,
Solución de Ejercicios 25% 10 10 5 Participación, Trabajo
Registro de Asistencia y Participación 10% 10 en equipo,
Responsabilidad en la
búsqueda de información,
Total 100% Respeto en la
participación de cada
integrante (exposición).
Análisis por competencias especificas Conceptualiza los elementos del costo para
Competencia N° Tres Descripción:
aplicarlos a los sistemas de costeo.
desarrollar la competencia Competencias prácticas
3. ELEMENTOS DEL COSTO  Capacidad de 8 Hrs.
3.1 Materiales Análisis y comprensión de Mediante una presentación en abstracción,
directos. la información expuesta, power point desarrolla el análisis de la
elabora conclusión tema, utiliza la proyección información.
personal sobre el video de un video, como complemento  Capacidad de
proyectado y participa en del tema. Propicia la aplicar los
la clase participación en la clase y conocimientos en
solicita escritura de la práctica.
conclusión personal sobre el
 Capacidad para
video.
“2019, Año del Caudillo del Sur, Emiliano Zapata” tomar
decisiones.
3.2 Mano de obra Se juntan en parejas para Realiza una breve  Trabajo en
directa. comprensión y análisis de introducción al tema, entrega equipo
la información que el información adicional e  Creatividad
docente entregue, integra parejas para
participa en la dinámica comprensión de la
que desarrolla el docente información, realiza
y responde las preguntas preguntas al final de la
que se exponen. clase, del tema desarrollado,
mediante una dinámica, el
alumno que vaya perdiendo,
será cuestionado.
3.3 Costos indirectos de Realiza apuntes del tema, Mediante una presentación en
fabricación. participa por iniciativas power point desarrolla el
propia o cuando se lo tema, propicia la
solicita el docente y participación en la clase y
resuelve sopa de letras. entrega ejercicio para
desarrollo de habilidades
mentales. (Solución a Sopa de
Letras)
Consigue material para Solicita material para

elaborar la práctica. elaborar práctica.
 Elaboran video en  Solicita Elaboración

equipo de Video.
 Proyectan video en  Solicita proyección de
el grupo. videos elaborados en
el aula
Realiza visita a empresa Nota: Solicita visita a

para retroalimentación del empresa para retroalimentar
tema, en un proceso real. el tema en un proceso real.

1. Conceptualiza los elemento del costo 25%
2. Conoce clasificación de los elementos deldel
“2019, Año costo
Caudillo del Sur, Emiliano Zapata” 25%
3. Sabe aplicar los elementos del costo en los sistemas de costeo 20%
4. Desenvolvimiento verbal de los elementos del costo 20%
1. Conceptualiza los
elementos del costo.
Conoce e identifica
cada una de las
definiciones de los
elementos del costo
(Materia prima, Mano
de obra y GIF)
2. Conoce clasificación
de los elementos del
costo. Al analizar
cualquier actividad
dentro de una
Competencia alcanzada Excelente empresa o en la vida
cotidiana, tiene la
capacidad de saber
ubicar a qué
elemento del costo
pertenece dicho
producto o servicio.
3. Sabe aplicar los
elementos del costo
en los sistemas de
costeo. Al
desarrollar un
sistema de costos,
el alumno tiene el
conocimiento y las
herramientas
necesarias
“2019, Año del Caudillo del Sur, para
Emiliano Zapata”
determinar de qué
tipo de costos
estamos tratando y
con ello saber el
procedimiento a
aplicar para ese
tipo de costos.
4. Desenvolvimiento
verbal de los
elementos del costo.
Al ser cuestionado
sobre los temas en
cuestión, el alumno
tiene la habilidad
de usar las palabras
adecuadas para
externar las
definiciones de cada
uno de ellos, sin
traba alguna. Así
como cualidades para
compartir la
información con sus
compañeros frente a
una cámara de video.
manera continua y
puntual,
participando en las
actividades que
propicia el docente
o por iniciativa
propia; externa
opiniones respecto a
los temas.
excelente.
excelente.
Cumple
“2019, Año del Caudillo conEmiliano
del Sur, dos Zapata”
de los 70-74
excelente.
No se cumple con el 100% de NA
evidencias conceptuales,
indicadores definidos en el
desempeño excelente.
1 2 3 4 5 Competencia
Sopa de Letras 25% 25 Asistencia, Participación,
Video y Desglose de Costos 65% 25 20 20 Interacción con compañeros de
Registro de Asistencia y Participación 10% 10 clase, Uso adecuado de
Total 100% terminología, Respeto en la
elaboración y proyección de
videos, Guardar silencio en el
desarrollo de la prueba Verbal la
cual será de manera individual.
Conoce las características, ventajas y desventajas

de los sistemas de costos por órdenes de producción
y por proceso para generar información de
Análisis por competencias especificas
producción. Comprende los sistemas de costos
Competencia N° Cuatro Descripción:
históricos para identifica las variaciones que
pudieran presentarse en la producción y hacer los
ajustes correspondientes.
Temas y subtemas Actividades de Aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas teórico-

para desarrollar la Competencias prácticas
competencia Genéricas
especifica
4. SISTEMAS DE  Comprensión y 5 Hrs.
COSTOS análisis de la
HISTÓRICOS información.
4.1 Costos por Presta atención a la Exposición del tema, propiciando  Capacidad de
órdenes de exposición del docente, la participación en clases, aplicar los
producción. externa dudas, toma notas y resuelve dudas, solicita a los conocimientos en
elabora práctica, con la alumnos realicen apuntes. la práctica.
ayuda del docente.
 Capacidad para
tomar decisiones.
4.2 Costos por Comprensión y análisis de la Realiza introducción del tema,  Trabajo en
procesos. introducción del tema y del mediante un ejemplo práctico equipo
caso práctico, participan en complementa la información,  Capacidad de
el desarrollo del tema y involucra a los alumnos a Retención de la
elaboran práctica de los participar y pide elaborar información.
temas 4.1 y 4.2 (Cuadro Cuadro comparativo del tema 4.1  Capacidad de
comparativo). y 4.2 (Práctica No. 6) aprender.
 Capacidad de
*Solicita material para el tema trabajar en forma
4.3 autónoma.
 Conocimiento de
4.3 Costos Participa en la “2019,
clase,
Año Con Caudillo
del el material previamente
del Sur, Emiliano Zapata” conceptos
conjuntos y cuenta con el material que solicitado, el docente básicos.
subproductos le solicito el docente para desarrolla el tema, propiciando
desarrollar el tema, la participación en el aula,
comprensión y análisis de la resuelve posibles dudas,
información, externa dudas y solicita elaborar infografía
elabora infografía. (Práctica No. 7)
*Pide resolver cuadernillo de

los temas 4.1, 4.2 y 4.3
(Práctica No. 8)
*Revisa Apuntes

1. Conoce las características, ventajas y desventajas de los sistemas de costos por 5%
órdenes de producción 5%
2. Conoce las características, ventajas y desventajas de los sistemas de costos por 20%
procesos 25%
3. Conoce la diferencia entre costos conjuntos y subproductos 25%
4. Genera Información sobre los costos por procesos 10%
5. Comprende los sistemas de costos históricos, Identifica variaciones. 10%
6. Cuenta con los apuntes en la libreta de todo el subtema
7. Responsabilidad en su formación académica
1. Conoce las
Competencia alcanzada Excelente características, ventajas
y desventajas de los
sistemas de costos por
órdenes de producción.
2. Conoce las
características,
“2019, Año del Caudillo del Sur, Emiliano ventajas
Zapata”
y desventajas de los
sistemas de costos por
procesos.
3. Conoce los costos
conjuntos y subproductos,
al responder de manera
correcta cada una de las
preguntas.
4. Genera Información
sobre los costos por
procesos al darle solución
a los problemas cotidianos
de las empresas en ésta
área.
5. Comprende los sistemas
de costos históricos,
Identifica variaciones.
Puede resolver casos
prácticos de cada uno de
los componentes de los
costos históricos e
interpretar resultados.
6. Tiene los apuntes
completos de todo el
subtema.
7. Responsabilidad en su
formación académica.
Asiste a clases de manera
continua y puntual,
participando en las
actividades que propicia
el docente o por
iniciativa propia; externa
opiniones respecto a los
temas.
excelente.
excelente.
Cumple
“2019, Año del Caudillo conEmiliano
del Sur, tres Zapata”
de los 70-74
excelente.
de evidencias
conceptuales,

Competencia
1 2 3 4 5 6 7
Cuadro Comparativo 10% 5 5 Asistencia, Participación,
Infografía 20% 20 Interacción con compañeros de
Cuadernillo 50% 25 25 clase, Participación de manera
Apuntes 10% 10 respetuosa en la
Registro de Asistencia y Participación 10% 10 retroalimentación, puntualidad,
Total 100% prohibido usar celular en clases y
cachuchas.
Análisis por competencias especificas

Comprende los sistemas de costos predeterminados
Competencia N° Cinco Descripción:
para identificar las desviaciones que pudieran
presentarse en la producción y hacer los ajustes
correspondientes.
desarrollar la Competencias prácticas
competencia especifica Genéricas
5. SISTEMAS DE “2019, Año del Caudillo del Sur, Emiliano Zapata”  Capacidad de 6 Hrs.
COSTOS abstracción y
PREDETERMINADOS. análisis de la
información.
 Capacidad de
5.1 Costos Análisis de la información Exposición del docente aplicar los
estimados. expuesta, participa de apoyándose de algunas láminas, conocimientos en
manera activa en la clase, promueve la participación de la práctica.
comprensión del caso los alumnos, resuelve dudas y
 Capacidad para
práctico para una mejor utiliza ejemplo práctico para
tomar decisiones.
adquisición del un mayor entendimiento.
conocimiento. Entrega Solicita como tarea investigar  Capacidad de
tarea de la mecánica y entregar la mecánica aprender.
contable. Y resuelve el contable. Entrega crucigrama  Capacidad de
crucigrama que entrega el para que se solucione en trabajar en forma
docente de manera clases. autónoma.
individual.  Capacidad para
identificar,
plantear y
5.2 Costos estándar. Presta atención a la Realiza introducción al tema, resolver
introducción del tema, Reparte información entre los problemas.
forman equipos para alumnos, integra equipos, para
análisis de la información solicitar compartir la
y compartir a sus información frente a sus
compañeros de clase, compañeros; previo análisis en
externa posibles dudas. conjunto con el docente.
Resuelve dudas. Solicita
elaborar caso práctico.
Elabora caso práctico (Practica No. 10)
Entrega portafolio para Solicita portafolio de

revisión. evidencias, para revisión.

1. Comprende los sistemas de costos predeterminados 5%
2. Identifica la mecánica contable de los costos estimados 15%
3. Identifica las desviaciones que pueden presentarse en la producción 10%
4. Soluciona casos prácticos de costos predeterminados 20%
5. Hace ajustes correspondientes “2019, Año del Caudillo del Sur, Emiliano Zapata” 20%
6. Integra portafolio de prácticas de la materia 10%
1. Comprende los sistemas
de costos predeterminados.
Al conocer los dos
sistemas que lo componen.
2. Identifica la mecánica
contable de los costos
estimados. Conoce la
afectación de cada uno de
los elementos de los
costos estimados.
3. Identifica las
desviaciones que pueden
presentarse en la
producción. Puede
identificar las causas y
Competencia alcanzada Excelente con ellos tomar
decisiones.
4. Soluciona casos
prácticos de costos
predeterminados. Resuelve
ejercicios e interpreta
resultados, con ello toma
decisiones.
5. Hace ajustes
correspondientes. Utiliza
el coeficiente
rectificador.
6. Identifica todos los
componentes de los costos
predeterminados. Para
poder aplicar una
entrevista a personal
indicado.
7. del
“2019, Año del Caudillo Responsabilidad en su
Sur, Emiliano Zapata”
formación académica. .
Asiste a clases de manera
continua y puntual,
participando en las
actividades que propicia
el docente o por
iniciativa propia; externa
opiniones respecto a los
temas.
excelente.
excelente.
excelente.
de evidencias
conceptuales,
Indicador de alcance
Evaluación Formativa de la
Competencia
1 2 3 4 5 6 7
Crucigrama 20% 5 15 Asistencia, Participación,
Caso práctico 50% 10 20 20 Interacción con compañeros de clase,
Portafolio 20% 10 10 puntualidad, responsabilidad en sus
Registro de asistencia y participación 10% 10 prácticas; prohibido usar celular
en clases y cachuchas.
Total 100%
Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos
*Calleja B., F.J. (2001) Contabilidad de costos. Editorial Hojas de máquina, Lápiz, Goma, Calculadora, Sopa de
Prentice-Hall: México. letras, Cartulina, Tijeras, Lápiz adhesivo, Papel Bond,
*Cuevas C.F.(2010) Contabilidad de costos, Editorial Pearson: Videocámara, Crucigrama, Libreta, Pluma, Marca texto,
México. bocina, Computadora, Cañón, USB, Internet, etc.
*Del Rio G.C,(2009), Costos históricos, Editorial ECASA: México.
*Neuner J, J. (2004) Contabilidad de costos, Editorial Mc Graw-
Hill: México. *Reyes P., E. (2005), Contabilidad de costos,
Editorial Pearson: México.
1. Calendarización de evaluación en semanas

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
TP ED/ES1 ES1/EF1 ES2 ES2 ES2/EF2 ES3 ES3 ES3/EF3/ES4 ES4 ES4/EF4/ES5 ES5 ES4/EF4
TR
SD
TP=tiempo planeado
TP=tiempo real SD=seguimiento departamental
ED=evaluación diagnóstica EFn=evaluación formativa (competencia
especifican) ES=evaluación sumativa
Fecha de elaboración: 09/Agosto/2019
Nombre y firma del Docente Vo. Bo. Jefe(a) del Departamento

M.E Karina Castillo Castillo MIAC. Julio César Bernal Martínez

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“2019, Año del Caudillo del Sur, Emiliano Zapata”

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Periodo Agosto – Diciembre 2019

Nombre de la Asignatura: Gestión de Costos

Análisis por competencias especificas Identifica la importancia de la información financiera

1.3 Estados 1.3 Realiza apuntes del 1.3 Mediante un mapa

Solicita información del

1.5 Estado de 1.5 En base a la 1.5 Se trabaja con la

Indicador de alcance Evaluación Formativa de la

Identifica la importancia de la información

Temas y subtemas para Actividades de Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas teórico-

2.4 Clasificación de Presta atención a la Introducción al tema,

2.5 Estado de costos de Presta atención a la Mediante una lámina explica

Indicadores de alcance Valor del Indicador

Consigue material para Solicita material para

 Elaboran video en  Solicita Elaboración

Realiza visita a empresa Nota: Solicita visita a

Indicadores de alcance Valor del Indicador

Conoce las características, ventajas y desventajas

Temas y subtemas Actividades de Aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas teórico-

*Pide resolver cuadernillo de

Indicadores de alcance Valor del Indicador

Indicador de alcance Evaluación Formativa de la

Análisis por competencias especificas

Entrega portafolio para Solicita portafolio de

Indicadores de alcance Valor del Indicador

Fuentes de información y apoyos didácticos

1. Calendarización de evaluación en semanas

Fecha de elaboración: 09/Agosto/2019

Nombre y firma del Docente Vo. Bo. Jefe(a) del Departamento

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