SESION M. G. 4to # 8

PRÁCTICA INTENSIVA EN EL NIVEL PRIMARIA.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
I: TÍTULO DE LA SESION: Aprendiendo el rodamiento hacia adelante y atrás.
Área Grado Sección Profesor Duración Fecha

EDUCACIÓN 4to. E, A, C y F CLIVER JUARES SALCA. 90 min. 22,23,24 y 24 / 10 / 2018
FISICA.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencia y capacidad Desempeño Evidencias Instrumentos de
evaluación
2. ASUME UNA VIDA 2.2.2. Adopta posturas adecuadas para Propone normas y Lista de cotejos.
SALUDABLE. prevenir problemas musculares y óseos reglas para variar
2.2. Incorpora prácticas que incorporando el autocuidado relacionado con las actividades
mejoran su calidad de vida. los ritmos de actividad y descanso para mejorar lúdicas sin
el funcionamiento del organismo. discriminación.
II: ENFOQUES TRANSVERSALES.
ENFOQUES. EJEMPLOS DE ACTITUDES OBSERVABLES.

ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA SUPERACION PERSONAL.
EXCELENCIA Se demuestra cuando: Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean
estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los
objetivos que se proponen.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
ANTES DE LA SESION
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizaran?
Organizar los materiales necesarios para la sesión. Campo deportivo, colchonetas, Conos, Platillos, ligas
¿Cómo los voy a motivar a los niños? Silbato, cronometro, tablero.
¿Qué variantes voy a buscar si no les gusta lo que
preparé?
¿Cómo voy a evaluar?
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN.
MOMENTOS ESTRATEGIAS. GRÁFICO.

INICIO Motivación:
15 min. - Saludo y asistencia.
- Hablar sobre la superación
De todos los alumnos escogemos a dos alumnos para que sean los
obstructores o pescadores que impidan pasar a los demás al otro extremo
del campo.
Se jugara en el campo de voleibol, el primer pescador estará en la línea de
ataque del campo y el otro en la otra línea de ataque.
Saberes previos:
- ¿Para qué sirven las colchonetas?
- ¿Quién conoce el rodamiento adelante y atrás?
DESARROLLO Básico:
45 min. El docente indica los ejercicios que se van a realizar durante la sesión.
Práctico:
- Desplazarse hacia atrás y adelante en sig.- sag.
- Caminar en cuadrúpeda hacia atrás y adelante.
- Caminar como los cangrejos con las manos apoyadas hacia
atrás.
- Juego de competencia: formados en dos columnas de igual
número de alumnos
1ra. Salir corriendo.
2da. Cateo sobre la colchoneta evitando tocar las ligas.
3ra. Cambiar los platillos.
- Impulsos de los pies con las manos apoyadas en la colchoneta.

- Balanceo en la colchoneta sobre la espalda.
- Con ayuda del docente realizar la voltereta hacia adelante y lego
hacia atrás.
- Juegos de competencia con lo aprendido.
Conflicto cognitivo:
- ¿De qué otra manera podemos rodar sobre la colchoneta?
Pilla la colchoneta: Se coloca las colchonetas en triangulo separados

a cierta distancia, en cada colchoneta grupos de cuatro y en el centro
otros cuatro niños que tendrán una pelota cada uno.
Al sonido del silbato los que están en la colchoneta deben de avanzar
a la siguiente colchoneta evitando ser pillados con la pelota que
lanzaran los niños del medio.
El que es pillado sale del juego.
CIERRE. Dialogan sobre los juegos realizados y expresan sus inquietudes,

10 min. pensamientos y sentimientos.
Se realiza la meta cognición:
- ¿Te ha gustado los juegos?
- ¿Qué otros juegos más te gustaría jugar?
TRABAJO DE Compartir con los de la familia o con lo que convive el niño sobre lo que
EXTENSIÓN. aprendieron en la sesión.
V. BIBLIOGRAFÍA.
IGNACIO MANZANO.J 215 Juegos para educación fisca en primaria. Editorial san pablo de Andalucía –C.E.U.
LISTELLO A. Recreación y educación física deportiva. Editorial kapelusz. Buenos Aires.
SERRANOBA M, (2013) 1001 ejercicios y juegos de calentamiento. Editorial paidotribo. 3ra edición.
MELO ANCCASI, Víctor. La educación Física en el nivel Primario, estrategias metodológicas, impreso en gráfica el altiplano
Juliaca, biblioteca nacional N° 2016-01433, Puno Perú 2015
_________________________ _______________________
Docente de Práctica Docente Titular I.E.
UNA – Puno
_______________________
Profesor Practicante

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I: TÍTULO DE LA SESION: Aprendiendo el rodamiento hacia adelante y atrás.

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II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

II: ENFOQUES TRANSVERSALES.

ENFOQUES. EJEMPLOS DE ACTITUDES OBSERVABLES.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

MOMENTOS ESTRATEGIAS. GRÁFICO.

- Impulsos de los pies con las manos apoyadas en la colchoneta.

- ¿De qué otra manera podemos rodar sobre la colchoneta?

Pilla la colchoneta: Se coloca las colchonetas en triangulo separados

CIERRE. Dialogan sobre los juegos realizados y expresan sus inquietudes,

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