▼ SESIONES DE TRABAJO SOBRE EL ESQUEMA

✍ VAMOS A CONFECCIONAR ESQUEMAS

Para realizar este ejercicio te doy dos textos, ya subrayados, para que tú confecciones los esquemas corres-
pondientes. Para el primer texto utiliza el tipo de esquema numérico, para el segundo el de letras. Como
ejemplo, te doy ya parte del primero hecho para que tú lo completes.

TEXTO I: GOBIERNOS EN LA ROMA CLÁSICA

Rómulo, primer caudillo del pueblo romano, fue elegido rey, instaurando la Monarquía como forma de
gobierno en el año 753 antes de Cristo. En ella, el rey tenía la máxima autoridad y el máximo poder político,
judicial, militar y religioso.

Durante la monarquía, el rey era elegido por los padres de las familias más importantes de las aldeas prin-
cipales, los cuales, posteriormente, dieron origen al Senado.

En esta etapa tuvo lugar la primera expansión de Roma, realizada por un ejército que estaba formado por el
pueblo romano.

Compartir el poder fue la nueva forma de gobierno debido a la evolución paulatina del pueblo romano, ya
que sus miembros más destacados, los padres de las familias importantes, van a ser los que tengan el poder,
implantando la República a partir del año 509 antes de Cristo.

Durante la República, el poder total radicaba en el Senado, que estaba formado por los representantes ricos
y nobles de las familias romanas a los que se llamó patricios. En contra con esta clase estaban los plebeyos
integrada por artesanos, agricultores…, que habían llegado progresivamente a Roma y que formaban la
clase baja y pobre. Éstos, después de muchas luchas, consiguieron tener un representante, llamado Tribuno
de la plebe, que transmitía las peticiones de los plebeyos a la clase dirigente.

En esta etapa, el ejército fue el principal instrumento del poder romano. Lo formaban legiones compuestas
por ciudadanos romanos.

La decadencia de la República comienza con el asesinato de Julio César (año 44 antes de Cristo). Los años
siguientes a la muerte de César se caracterizaron por los conflictos internos, el descontento y la lucha por
el poder, hasta que éste se consolida, definitivamente, en la persona de Octavio Augusto en el año 31 antes
de Cristo, instaurándose el Imperio como nueva forma de Gobierno. A partir de ahora, en Octavio, conflu-
yen el poder político, el religioso y el divino y se limita el del Senado.

El ejército se profesionaliza , siendo la base fundamental del Imperio, que aumenta sus territorios y adquiere
el máximo esplendor político, económico y religioso.

32 técnicas
de estudio
ESQUEMA 1 GOBIERNOS EN LA ROMA CLÁSICA

I. MONARQUÍA: Instaurada como forma de Gobierno en el año 753 a. de C.

Primer Caudillo del pueblo romano: Rómulo.
1. Rey: Máxima autoridad y máximo poder político, militar, judicial y religioso.
2. Senado: Padres de familias importantes.

TEXTO 2: CLASIFICACIÓN DE LOS VIENTOS

Los vientos pueden clasificarse atendiendo a diversos puntos de vista. Tomando como base su duración, los
vientos pueden ser: constantes, periódicos y variables.

Los vientos constantes, como su clasificación indica, soplan siempre en la misma dirección. Los únicos
vientos constantes son los alisios y contralisios. Los alisios soplan desde los trópicos al ecuador y los con-
tralisios en dirección contraria.

Los vientos periódicos son aquellos que, alternativamente, adquieren direcciones opuestas. Los más cono-
cidos son las brisas, vientos que se producen por la diferencia de temperatura entre los continentes y los
océanos. De día se establece una corriente de aire fresco en dirección mar-tierra, y por la noche en sentido
contrario. Son las llamadas respectivamente brisas de mar y de tierra.

Los monzones son también vientos periódicos que se producen en el océano Índico. En invierno soplan en
dirección continente-mar, y en verano en sentido mar-continente.

La formación de vientos variables depende de la existencia de factores accidentales, como la existencia de

focos ciclonales y anticiclonales.

ESQUEMA 2

técnicas
de estudio 33
 ✍ CONVERTIR ESQUEMAS EN TEXTOS

Ahora vas a hacer lo contrario que en los ejercicios anteriores, es decir, te doy un esquema y tú lo convier-
tes en un texto seguido. Para hacer este ejercicio, te propongo dos esquemas, el primero de los cuales está
elaborado, en parte, para que te sirva de modelo y luego tú lo continúes. ¡Adelante!

ESQUEMA 1: CLASIFICACIÓN DE LAS BELLAS ARTES

Siguiendo el criterio práctico:

A. De expresión inmaterial
a. Por medio de la palabra
a) oral. LENGUAJE
b) escrito. LITERATURA

B. De expresión plástica
a. En tres dimensiones. ARQUITECTURA,
ESCULTURA
b. En dos dimensiones
a) unicolor. DIBUJO
b) polícromas. PINTURA

TEXTO 1: CLASIFICACIÓN DE LAS BELLAS ARTES

Siguiendo un criterio práctico, las Bellas Artes pueden dividirse en dos grandes grupos: de expresión inma-
terial y de expresión plástica. Dentro del primer grupo, hay Bellas Artes que pueden estar expresadas por
medio de la palabra (oral y escrita), dando lugar respectivamente al LENGUAJE Y A LA LITERATURA, y otras
a través del sonido, como la MÚSICA.
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34 técnicas
de estudio
ESQUEMA 2: LA RAÍZ

Parte del vegetal hundida en la tierra

A. Funciones:
a) Absorber sustancias del suelo.
b) Servir de sostén a la planta.

B. Partes: de abajo arriba.

a) cofia: protege extremo crecimiento.
b) meristemo: fabrica nuevas células.
c) región pilífera (pelos absorbentes).
d) cuello: se une al tallo.

C. Estructura: tres zonas concéntricas.

a) Exterior: pelos absorbentes.
b) Intermedia: corteza.
c) Interior: cilindro central
— tejidos vasculares
• vasos liberianos o descendentes.
• vasos leñosos o ascendentes.
— región medular: en el centro.

TEXTO
2: ..............................................................................................................................................
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