Algoritmos Patrones Aritmeticos Teoria de Grupos Razonamiento Matematico
Algoritmos Patrones Aritmeticos Teoria de Grupos Razonamiento Matematico
Algoritmos Patrones Aritmeticos Teoria de Grupos Razonamiento Matematico
lógica
Patrones geométricos
Las secuencias que utilizan figuras geométricas y movimientos, permiten adentrarse en el
reconocimiento de patrones de comportamiento o en las regularidades que presenta la construcción
de la secuencia. Por ejemplo los patrones de crecimiento o decrecimiento son de gran valía para tal
efecto.
En álgebra abstracta, la teoría de grupos estudia la estructura algebraica conocida como grupo,
que es un conjunto no vacío y una operación interna. Sus objetivos son, entre otros, la
clasificación de los grupos, sus propiedades y sus aplicaciones tanto dentro como fuera de las
matemáticas.
Los grupos sirven como pilar a otras estructuras algebraicas más elaboradas como los anillos,
los cuerpos o los espacios vectoriales. La teoría de grupos tiene muchas aplicaciones en el
campo de la física y la química, y es potencialmente aplicable en situaciones caracterizadas por
la simetría. Además se aplican en astrofísica: quarks, solución de acertijos: cubo de Rubik, en
los códigos binarios y en criptografía.
El orden de un grupo es su cardinalidad; sobre la base de él, los grupos pueden clasificarse en
grupos de orden finito o de orden infinito. La clasificación de los grupos simples de orden finito
es uno de los mayores logros matemáticos del siglo XX.
Problemas de razonamiento lógico son los que no dependen tanto del contenido sino del
razonamiento lógico (natural, adecuado, correcto), aunque es muy difícil establecer esto
debido a que para resolver cualquier problema tenemos que razonar; sí podemos afirmar que
existen problemas en los que predomina el razonamiento lógico, siendo el contenido
matemático que se necesita muy elemental.
Eduardo miente los miércoles, jueves y viernes y dice la verdad el resto de la semana, Andrés
miente los domingos, lunes y martes y dice la verdad el resto de la semana. Si ambos dicen
"mañana es un día en el que yo miento" ¿Qué día de la semana será mañana?
R/ Hagamos una tabla donde aparezcan Eduardo, Andrés y los días de la semana, marquemos
los días que dicen verdad con V y los que mienten por F. Haciendo un análisis parecido a los
anteriores llegamos a la conclusión de que ese día se obtiene cuando el valor de verdad de
ambos se cambia al día siguiente y esto solo ocurre cuando se pasa de martes para miércoles,
luego concluimos que mañana será miércoles.
El juego que tiene bien definidas sus reglas y que posee cierta riqueza de movimientos, suele
prestarse muy frecuentemente a un tipo de análisis intelectual cuyas características son muy
semejantes a las que presenta el desarrollo matemático
Llegando a la flor.
Material: tablero con casilleros en blanco.
Un dado., fichas
Desarrollo: tirar el dado y avanzar tantos casilleros como indica el dado.
Implementación de la canción o expresiones artísticas para la formulación de conceptos
matemáticos como por ejemplo, adentro, afuera, arriba, abajo.
En general lo hace mediante experiencias relacionadas con las exploraciones del medio en el
que vive y en el que se relaciona. El niño se sitúa en el espacio y lo reconoce, este proceso es
lento y se apoya inicialmente en ejercicios psicomotrices.
Para que el niño pueda tomar conciencia de sí mismo y del mundo que lo rodea, es necesario
ayudarle a percibir las estructuras básicas fundamentales del espacio en que se mueve. Este
proceso que es importante para el aprendizaje de las nociones y reconocimiento del espacio
en los primeros años del niño, constituye una etapa previa de conocimiento.
Experiencias sugeridas
En el patio o en un lugar con bastante espacio los niños y niñas jugarán al Simón manda,
recibiendo instrucciones relacionadas con los conceptos de cerca-lejos, arriba de, abajo de,
etc. entre ellos mismos o con elementos que existan dentro de este lugar, como árboles,
columpios, etc. motivándolos a jugar y a desplazarse.
desplazarse.
Tesoro escondido:
De estos enunciados podemos decir con toda seguridad, que son verdaderos 1 y 4, y que 3 es
falso. A estos enunciados llamamos proposiciones.
Proposición es un enunciado con sentido en un lenguaje que afirma o niega algo. y proporciona
un información. Toda proposición se caracteriza por tener solo uno de los valores: verdadero o
falso, y nunca los dos valores a la vez.
Del enunciado 2 no podemos afirmar si es verdadero o falso, salvo sepamos a quién se refiere
el pronombre él. Es decir, para que este enunciado sea verdadero o falso depende de la
palabra él que puede ser reemplazada por Cristobal Colón o cualquier otro nombre. Como
vemos esta palabra él desempeña el papel de una variable cuyo dominio es el conjunto de
todos los seres humanos.
Un enunciado, como éste que contiene uno o más variables se denomina enunciado abierto.
Enunciado abierto es aquel en el que aparece por lo menos una letra o palabra llamada
variable que al sustituirla por valores determinados de su dominio se convierte en una
proposición.
Inecuación es otro enunciado en el que aparece uno de los signos: menor que (<), mayor que
(>), menor igual que (≤), mayor o igual que (≥).
Son inecuaciones:
x+3<8 , x-1>6 , 2x+5≤9 , 3x-9≥6
La psicología colectiva es una psicología nostálgica porque acude a las formas en que la vida
social se vuelve un acto compartido, un ejercicio afectivo, un transitar por las expresiones
colectivas. Pero, ante todo, es una psicología de corte histórico, pendiente de las omisiones que
la psicología social albergó, a partir de lo que ésta desdeñó, desde lo que en su trama original
compartió. La psicología colectiva está inmersa en la interlocución producto del entrecruce
disciplinar, consolidando su halo histórico a partir de interceder por aquellas manifestaciones y
fenómenos que, dotados de significado y constructores de sentido, recuperan tanto las
dinámicas como los procesos psicosociales que desde antaño sugieren la vida social. De esta
manera, sobresalen algunas reflexiones antecesoras y precursoras que logran bosquejar esa
psicología nostálgica, que con su legado disciplinar deviene resonancia sobre la psicología social
contemporánea. En este ensayo se intercede, desde las aportaciones de los más diversos
interlocutores (como Michelet, Bloch y Halbwachs), por la reintroducción de una psicología de
"lo social", comúnmente desdeñada y que fue llamada psicología colectiva.