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    Planeacion Mate 2

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    El documento describe una lección sobre el rombo y el romboide impartida a un grupo de 5o grado. La lección incluye actividades como preguntas para rescatar conocimientos previos, ver un video explicativo, elaborar una tabla comparativa, resolver problemas matemáticos, y construir un tangram en equipos para reforzar el aprendizaje de manera significativa.

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    El documento describe una lección sobre el rombo y el romboide impartida a un grupo de 5o grado. La lección incluye actividades como preguntas para rescatar conocimientos previos, ver un video explicativo, elaborar una tabla comparativa, resolver problemas matemáticos, y construir un tangram en equipos para reforzar el aprendizaje de manera significativa.

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    PLANEACION MATE 2

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    El documento describe una lección sobre el rombo y el romboide impartida a un grupo de 5o grado. La lección incluye actividades como preguntas para rescatar conocimientos previos, ver un video explicativo, elaborar una tabla comparativa, resolver problemas matemáticos, y construir un tangram en equipos para reforzar el aprendizaje de manera significativa.

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    El documento describe una lección sobre el rombo y el romboide impartida a un grupo de 5o grado. La lección incluye actividades como preguntas para rescatar conocimientos previos, ver un video explicativo, elaborar una tabla comparativa, resolver problemas matemáticos, y construir un tangram en equipos para reforzar el aprendizaje de manera significativa.

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    Escuela Normal Particular Incorporada, “ANÁHUAC”

    Licenciatura en Educación Primaria

    Nombre de la escuela:General Lazaro Cardenas, Clave: 16DPR1702W Zona:105


    Sector:12
    Grado y grupo: 5ºA
    Nombre del(a) practicante: Daniel Garcia Rodriguez 2°B

    Tema : El romboide y el Contenido. Bloque II Temporalidad: una


    rombo sesión de 50 minutos
    Campo formativo: pensamiento matemático

    Competencia: identifica el rombo y el romboide como figuras que están dentro de


    la geometría, así como la historia de los mismos a través de un video y resuelve
    problemas de perímetro y área para que valore su importancia dentro de la vida
    cotidiana.
    Aprendizajes esperados
    Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes y valores

    ● Conoce las ● Desarrolla y aplica


    características que el conocimiento ● Valora la
    tienen el rombo y adquirido acerca importancia del
    el romboide. de el rombo y el rombo y el
    ● Compara las romboide. romboide como
    diferencias que ● Considera la elementos dentro
    tienen el rombo y importancia que de la geometría.
    el romboide. tienen el rombo y ● Trabaja de
    ● Conoce la historia el romboide. manera
    que ha tenido el ● Elabora problemas colaborativa.
    rombo y el matemáticos en ● Reconoce el
    romboide en la los que se trabajo en equipo.
    geometría. involucren el
    rombo y el
    romboide.

    Adecuación curricular. ante la falta de atencion y comprension en el grupo se


    realizan dinámicas para mantener activo al grupo como la elaboración de
    problemas matemáticos y un tangram.
    Situación didáctica; ciclo reflexivo de Smith
    Secuencia de Actividades

    Fase de descripción

    El docente realiza una fase de preguntas acerca del rombo y el romboide para
    rescatar los conocimientos previos del alumno:: ¿Conoces el rombo?¿Conoces el
    romboide?.

    Fase de información

    Conoce el rombo y el romboide a través de un video en el que se explica la


    importancia que han tenido en la geometría, así como su historia y origen. Elabora
    una tabla comparativa en su libreta sobre la características del rombo y el
    romboide. Luego elabora 2 problemas en los que se utilicen dichas figuras,
    compartiendo los resultados en equipo y con el resto del grupo.

    Fase de confrontación

    En el equipo de 6 integrantes elaboran dos problemas en su libreta de manera


    individual de manera que involucren el área y el perímetro del rombo y del
    romboide en los mismos, compartiendo así sus respectivas respuestas con sus
    compañeros del equipo y del grupo.

    Fase de reconstrucción

    En equipos de 6 integrantes reconstruyen el tema visto construyendo un tangram


    para tener un aprendizaje más significativo.

    Recursos didácticos Evaluación


    Manipulables: figuras enmicadas Tipo: Heteroevaluación

    Físicos: lápiz, pluma y libreta Instrumento de evaluación: escala


    valorativa
    Audiovisuales: un video explicativo
    Aprendizajes:

    ● Conoce las características que


    tienen el rombo y el romboide.
    ● Compara las diferencias que
    tienen el rombo y el romboide.
    ● Desarrolla y aplica el
    conocimiento adquirido acerca
    de el rombo y el romboide.
    ● Considera la importancia que
    tienen el rombo y el romboide.
    ● Valora la importancia del rombo
    y el romboide como elementos
    dentro de la geometría.
    ● Trabaja de manera colaborativa.

    Productos:Elaboración del tangram y


    elaboración de los productos
    matemáticos.

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