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    Actividad Sobre Mediación Lingüística y Plurilingüismo

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    Lara Rodriguez Rodriguez
    El resumen describe una actividad sobre mediación lingüística y concienciación sobre el acoso escolar. Los alumnos verán vídeos en francés sobre acoso y ciberacoso y tendrán que mediar el contenido con compañeros de otras lenguas. Luego debatirán en grupo sobre el tema para aumentar su comprensión y concienciar sobre los peligros del acoso. La actividad se evaluará a través de la observación de la mediación lingüística y una autoevaluación del alumnado sobre la sesión.

    Copyright:

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    Actividad Sobre Mediación Lingüística y Plurilingüismo

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    Lara Rodriguez Rodriguez
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    El resumen describe una actividad sobre mediación lingüística y concienciación sobre el acoso escolar. Los alumnos verán vídeos en francés sobre acoso y ciberacoso y tendrán que mediar el contenido con compañeros de otras lenguas. Luego debatirán en grupo sobre el tema para aumentar su comprensión y concienciar sobre los peligros del acoso. La actividad se evaluará a través de la observación de la mediación lingüística y una autoevaluación del alumnado sobre la sesión.

    Descripción original:

    Actividad sobre mediación lingüística y plurilingüismo

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    El resumen describe una actividad sobre mediación lingüística y concienciación sobre el acoso escolar. Los alumnos verán vídeos en francés sobre acoso y ciberacoso y tendrán que mediar el contenido con compañeros de otras lenguas. Luego debatirán en grupo sobre el tema para aumentar su comprensión y concienciar sobre los peligros del acoso. La actividad se evaluará a través de la observación de la mediación lingüística y una autoevaluación del alumnado sobre la sesión.

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    Actividad Sobre Mediación Lingüística y Plurilingüismo

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    Lara Rodriguez Rodriguez
    El resumen describe una actividad sobre mediación lingüística y concienciación sobre el acoso escolar. Los alumnos verán vídeos en francés sobre acoso y ciberacoso y tendrán que mediar el contenido con compañeros de otras lenguas. Luego debatirán en grupo sobre el tema para aumentar su comprensión y concienciar sobre los peligros del acoso. La actividad se evaluará a través de la observación de la mediación lingüística y una autoevaluación del alumnado sobre la sesión.

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    Actividades sobre mediación lingüística e

    plurilingüismo
    Opción A: Escolla un texto oral ou escrito. Deseñe unha tarefa de mediación lingüística do
    texto, creando unha situación comunicativo verosímil e unha necesidade de mediación
    (incluíndo o quen, por que, e para que).

    Opción B: No seguinte documento hai unha serie de fichas para concienciar ao alumnado
    sobre as súas competencias plurilingües. Escolle unha delas (a partires da páxina 33) e
    explique como a utilizaría como actividade de aula e por que.
    https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId
    =09000016804932c1

    Escolla a opción A ou B e enche os seguintes campos coa descrición da súa actividade:

    Nome da actividade:

    Temporalización (en que momento se usa, canto dura):

    Obxectivos da actividade:

    Como se desenvolve a actividade:

    Como se agrupan os alumnos:

    Materiais da actividade:

    Avaliación da actividade:

    Por que escolleu esta actividade?


    GRUPO 3

    Lara Rodríguez Rodríguez, Xiana Lado Pascual y Eva Parada Antón

    Opción A: Escoge un texto oral o escrito. Diseña una tarea de mediación lingüística del texto,
    creando una situación comunicativa verosímil y una necesidad de mediación (incluyendo el
    quién, por qué y para qué).

    Nombre de la actividad: Acoso

    Alumnado al que va destinado: 2º Bachillerato


    Temporalización:

    - En una sesión de Tutoría de 50 minutos.


    - Segundo cuatrimestre.

    Objetivos de la actividad:

    A. Lingüísticos:
    - Práctica de la comprensión oral.
    - Mediación.

    B. No lingüísticos:
    - Concienciación.

    ¿Cómo se desarrolla la actividad?

    Previamente, en la sesión de francés, se ha informado a los alumnos de la actividad a realizar


    en la hora de tutoría. Se necesita su participación y formará parte de la evaluación de la
    asignatura.

    - 10 minutos de visualización y comprensión de los vídeos en francés.


    - 10 minutos de mediación con los alumnos de otra modalidad lingüística.
    - 30 minutos de puesta en común y debate.
    ¿Cómo se agrupan los alumnos?

    Por un lado, estaría el grupo formado por los alumnos de francés y por otro el resto del grupo.
    En la actividad de mediación, por parejas o en grupos de tres.

    Materiales de la actividad:
    C'est quoi le harcèlement à l'école ?
    https://www.youtube.com/watch?v=zeAjp6B_DNs

    C'est quoi le cyberharcèlement ?


    https://www.youtube.com/watch?v=zUW3JyLtYsQ

    Evaluación de la actividad:

    - Evaluación lingüística (comprensión, reformulación y capacidad de síntesis) por


    observación y rúbrica (alumnos de francés).
    - Autoevaluación de la sesión por todo el alumnado.
    En el encerado se pega esta imagen y al alumnado se le reparten 3 corazones (rojo,
    verde y negro) y según su opinión sobre la actividad realizada los pegará en el
    encerado.

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