Plan de Trabajo Posgrado Didactica 2019
Plan de Trabajo Posgrado Didactica 2019
Plan de Trabajo Posgrado Didactica 2019
DIPLOMADO
MODULO: DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ENFOQUE
SISTÉMICO DEL PROCESO PEDAGÓGICO
PLAN DE TRABAJO
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
II. JUSTIFICACIÓN
Los objetivos de esta fuente son examinar críticamente una serie de saberes sobre
algunas de las corrientes actuales de la educación superior, y analizar cómo los
diferentes enfoques docentes han contribuido, desde su propia perspectiva, en el
entendimiento de la naturaleza de la enseñanza y el aprendizaje en la educación terciaria.
Dentro de los modelos educativos más recientes destacan dos propuestas para mejorar
la pertinencia y relevancia de la educación. La primera plantea un cambio en el énfasis
puesto tradicionalmente en la enseñanza, hacia el aprendizaje. La segunda propuesta se
orienta hacia la búsqueda de una educación más significativa. El modelo por
competencias profesionales integradas requiere centrar la formación en el aprendizaje y
no en la enseñanza. La propuesta de las competencias profesionales integradas
constituye un modelo que permite incorporar las actuales demandas laborales sin
descuidar la formación integral de los estudiantes en los ámbitos humano, profesional y
disciplinar.
Las teorías del aprendizaje buscan explicar la manera en que se articulan las
modificaciones en las estructuras simbólicas internas, al recibir datos del exterior. Dentro
de ellas está la opción constructivista donde la atención se concentra en la elaboración
de significados y en la construcción del conocimiento, no en la memorización de la
información. Entre las teorías de aprendizaje a las que adhiere esta propuesta curricular
están:
V.CONTENIDOS MÍNIMOS
VII. METODOLOGÍA
DIAGNOSTICA
Construcción de ensayos
Técnicas de organización de la información: lluvias de ideas, preguntas guía,
cuadros sinópticos, diagramas, cuadros comparativos, matrices de clasificación,
cronologías, etc. Mapas semánticos y conceptuales
Resumen
Técnicas de autoaprendizaje
Diarios de reflexión
Evaluaciones críticas de literatura de investigación
EVALUCIÓN
SUMATIVA FINAL
EVALUACIÓN DE NECESIDADES
2. INTRODUCCIÓN
Son los propios estudiantes y docentes quienes deberán buscar los métodos y técnicas que
permitan desarrollar la idea (soldadura), desde la identificación, aplicación, ejecución y
evaluación de las actividades de Soldadura; de ahí la necesidad de desarrollar el Taller de
Soldadura en los procesos de formación profesional en la Carreara Ingeniería de Gas y
Petroquímica de la Universidad Pública de El Alto.
4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Cumplir con los reglamentos vigentes que rige en la actualidad para una buena
soldadura e instalación de gas domiciliario (Anexo V), empleando todos los
conocimientos que se le proporcione al estudiante.
Reglamentos y normas
Quemadores de cocinas
Quemadores
La cocina y el cambio de gas
Seguridad industrial
Soldadura oxiacetilénica
Generalidades
Equipo
Tipos de llamas
Técnica de soldadura
Protección personal
Tuberías de acero
Generalidades
Objetivo
Ensambladuras
Tubos
Pruebas en fabrica
Protección de tuberías enterradas
Características principales de la cinta protectora
Dibujo isométrico
Soldadura de planchas
Soldadura de tubo acero galvanizado
Soldadura de cobre-acero galvanizado
7. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Para el proceso de actividades, los contenidos se organizan por unidades temáticas. Se trabajará
con la modalidad de clases magistrales, sesiones expositivas - practicas, donde el docente
expondrá y aclarará conceptos teórico-prácticos, utilizando, al mismo tiempo, ejemplos
concretos. Asimismo, se facilitará lecturas fragmentadas, textos e instrumentos a usarse en el
taller, y otros. Se hará conocer la modalidad de trabajos de soldadura, galvánica, cobre y
tarrajado de tuberías.
8. RECURSOS DIDÁCTICOS
1 Pizarra
2 Marcadores
3 Papelógrafos
4 Fotocopias
5 Computadora
6 Data Show
7 Pizarra Digital Interactiva
1 Pizarra
2 Marcadores
3 Plancha de 0.3 mm
4 Tubería de acero galvanizado
5 Barrilla de bronce
6 Carburo
7 Alambre de amare
8 Accesorios
9 Equipo de protección personal
9. RECURSOS HUMANOS
Profesional en Ingeniería de Gas y Petroquímica
Estudiantes de Ingeniería de Gas y Petroquímica.
10. INVESTIGACIONES
Nº ACTIVIDADES A REALIZARSE
1 Participación en ferias educativas
2 Visita a centros educativos
3 Visita a otras instituciones
4 Integración con otros paralelos de la Carrera de Ingeniería de
Gas y Petroquímica
13. BIBLIOGRAFÍA
Anexo V, normas mínimas para la ejecución de instalaciones domiciliarias de G.N.,
Superintendencia de Hidrocarburos, La Paz, Bolivia
Castillo, Neira Percy, combustión y aplicaciones de GLP y Gas Natural, Lima Perú, 2003.
CF Lyon Gerland, Le Gaz et la Sécurité T2, Lyon, Francia, 1991
Charlent, Henri, Traité Pratique de Plomberie, Ed Dunod, París, Francia, 1984.
Gibert Armengol, Vicente, Gas y Electricidad, Ed. Océano, Vol. 4, 5, 6, Barcelona, España,
1992.
Llobera, Raul, Tratado general del gas, Ed. Cesarini, Buenos Aires, Argentina, 1971.
Sofregaz-YPFB, especificaciones técnicas para la distribución de gas natural, Volumen
A1, La Paz, Bolivia, 1990.
Sofregaz-YPFB, especificaciones técnicas para la distribución de gas natural,
Construcción de canalizaciones y especificaciones de equipos, Volumen A2, La Paz,
Bolivia 1990.
YPFB, Yacimientos 2012.
Sofregaz-YPFB, especificaciones técnicas para la distribución de gas natural, Volumen D,
La Paz, Bolivia, 1990.
Streeter Wylie, Víctor, Mecanica de los fluidos, McGraw-Hill, México, México D.F., 1979
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
AVANCE DE MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6
CONTENIDOS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 3
Avance de
Contenidos
Primer parcial
Avance de
Contenidos
Segundo parcial
Avance de
Contenidos
Evaluación final
y segundo turno