NOMBRE DEL DOCENTE:

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NOMBRE DEL ALUMNO:

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GRADO:
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CUADERNILLO DE GRUPO:
______

TRABAJO
PRIMER TRIMESTRE
 SECUENCIA DIDACTICA 1.- PASADO-PRESENTE
Aprendizaje esperado. Reflexionaras sobre la presencia de la guerra en el mundo actual. Distinguirás entre los conflictos
violentos que tienen lugar dentro de algunos países y las guerras entre estados.
ACTIVIDAD 1.- En la siguiente hoja de periódico elabora una noticia referente a la guerra en Siria, para ello se debe leer
el texto de la pág., 21, 22 y 23.
 Actividad 2.- Observa las imágenes, tu libro y responde las siguientes preguntas.
Pág. 21, 22 y 23.

1.- ¿De qué manera la guerra y los conflictos violentos afectan la vida de la población civil?

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2.- ¿Por qué algunos países están interesados en invadir Siria?

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3.- ¿Qué problemas surgen en los países a los que llegan las personas refugiadas?

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2.- ¿Qué se debería hacer para controlar este tipo de situaciones?

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 SECUENCIA DIDACTICA 2.- PANORAMA EL PERIODO
Aprendizaje esperado. - Reconocerás los principales procesos y acontecimientos
mundiales de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XX. Identificaras los
conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e imperialismo.
Actividad 3.- Define las siguientes palabras pág., 27, 28, 29, 30, 31, 32 y 33.

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Expansión europea _____________________________________________
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Potencia _____________________________________________
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Estamento _____________________________________________
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Absolutismo _____________________________________________
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Burguesia _____________________________________________
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Autonomia _____________________________________________
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Socialismo cientifico _____________________________________________
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Hegemonía _____________________________________________
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Plurinacionales _____________________________________________
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Para comprender mejor este periodo es importante que conozcas los cambios que
ocurrieron en Europa. Recuerda que, durante la edad media, los reinos europeos
eran monárquicos y estaban divididos en estamentos o grupos que conformaban la
sociedad feudal.
 Actividad 4. Recuerda que aun estamos en el PANORAMA DEL PERIODO, en este
apartado solo veremos información general de algunos hechos. En el siguiente
cuadro coloca las ideas que consideres adecuadas para cada tema, pueden hacerlo
en grupo con una lluvia de ideas o individual. Pág. 29, 30, 31, 32 y 33.

REVOLUCION INDUSTRIAL

LAS GRANDES GUERRAS

CIENCIA Y CULTURA
 SECUENCIA DIDACTICA 3.- LA ILUSTRACION
Aprendizaje esperado. - Reconocerás el pensamiento de la ilustración y su efecto
transformador.
Actividad 5. Completa el siguiente cuadro, pág. 34, 35 y 36.

Ilustración Absolutismo

¿Qué es?

Origen

Principales pensadores

Obras

Características

Responde las siguientes preguntas. Pág. 36.

¿A que hace referencia el despotismo ilustrado?

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¿Por qué crees que los monarcas se volvieron protectores de los intelectuales?

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 Actividad 6. Desde mediados del siglo XVIII, las monarquías europeas libraron
guerras por conflictos políticos, territoriales y religiosos.

LOS CONFLICTOS ENTRE LAS MONARQUIAS EUROPEAS Y EL INICIO DE LA HEGEMONIA

BRITANICA
¿QUE POTENCIAS ¿CUAL POTENCIA OBTUVO EL ¿CUAL ERA EL OBJETIVO DE
PARTICIPARON EN LOS DOMINIO TOTAL DE LAS LOS CONFLICTOS ENTRE LAS
CONFLICTOS? COLONIAS DE AMERICA DEL MONARQUIAS EUROPEAS?
NORTE?

RETROALIMENTACION 1
ACTIVIDAD 7. Para obtener mejores resultados realiza un debate en el salón de clase.
Reúnanse por equipos, se repartirán los 2 temas: Absolutismo e Ilustración.
El maestro estará a cargo de los tiempos y del desarrollo armónico del debate.
El alumno se debe preparar muy bien antes de iniciar la actividad para que puede opinar de
manera coherente. Pueden apoyarse de páginas WEB confiables para tener un contexto más
amplio. Mucha suerte.
 ACTIVIDAD 8.

El ___________________ se caracterizó por el aumento del poder del _______. Una de las teorías mencionaba que
el rey debía estar en el trono porque era el representante de ________ en la tierra.

La ________________ fue una transformación profunda en el pensamiento y la cultura, una de sus principales obras
fue la ____________________. Su nombre deriva de la intención de apartar de las tinieblas a la humanidad mediante
las luces de la _________. El _______________________ se caracteriza por la protección que ejercen los monarcas
sobre los intelectuales.

Las monarquías europeas entraron en ____________ por conflictos políticos, territoriales y religiosos. Surgieron
varias _______________ por ejemplo, España, Francia, Inglaterra, los países bajos y Suecia. Al derrotar a Francia el
país que se quedó con las colonias de América del norte fue Inglaterra logrando asi ejercer la _________________
británica.
 SECUENCIA DIDACTICA 4.- LA BURGUESIA Y LAS
REVOLUCIONES LIBERALES
Aprendizaje esperado. – Identificaras el papel de la burguesía en las revoluciones
liberales.
Actividad 9. Coloca los nombres de las colonias inglesas donde correspondan y
responde las preguntas. Pág. 41, 42 y 43.

1.- ¿Cuándo comenzó la colonización inglesa en América del Norte?

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2.- ¿Cuál era el objetivo de los ingleses en tierras norteamericanas?

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3.- ¿Cómo fue la relación entre los nativos y los ingleses?

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4.- ¿Cómo fue que Inglaterra reconoció la independencia de los colonos?

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5.- ¿Cuál era el nombre de la nueva nación que se formó con la independencia de los colonos?
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Actividad 10. En el siguiente mapa mental conecta ideas principales sobre la revolución francesa: Por ejemplo, Causas, que mencionaba
la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano, cuáles fueron las decisiones que se tomaron en contra de la monarquía, y
cuál fue el papel de Napoleón Bonaparte, etc. (Puedes agregar más ideas importantes). Pág. 81 y 82

Declaración de los
Causas derechos del hombre y del
ciudadano

REVOLUCION
FRANCESA

¿Qué le ocurrió a Napoleón

la monarquía? Bonaparte
 Actividad 11

EXPLICA CUALES FUERON LAS CAUSAS QUE ORIGINARON LA REVOLUCION FRANCESA Y COMO FUE QUE TERMINO

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 Actividad 12.- Con la información que recabaste, completa el siguiente cuadro

LA FORMACION DE ESTADOS LA REVOLUCION FRANCESA

UNIDOS DE AMERICA

Periodo de duración

Principales causas

Documento en que se
sustenta

Principios que defendía

Sectores que participaron

(describir)

Personajes clave para su

desarrollo (describir)

Consecuencias
 Actividad 13. Completa el siguiente cuadro. Pag, 46 y 47.

ESTADO NACIONAL

¿Cómo se distinguían los Estados

nacionales?

¿Qué es el Nacionalismo?

¿Principales Estados Nacionales de

Europa?

¿Principales Estados Multiétnicos?

¿Cómo se extendió el nacionalismo?

SECUENCIA DIDACTICA 5.- EL LIBERALISMO Y LA
ECONOMIA CAPITALISTA
Aprendizaje esperado. Comprenderás la relación entre el liberalismo y la
economía capitalista.

Actividad 14. Completa el siguiente esquema. Pag 48 y 49.

¿Qué defendía el ¿Qué planteaba la

liberalismo económico? ideología liberal?

EL
Liberalismo

Logros del
¿Qué ayudo a propagar
liberalismo
el liberalismo?
Actividad 15. Completa los siguientes ejercicios. Pág. 50 y 51

1.- Durante la expansión de la revolución industrial se consolidaron 3 clases

sociales. (Colócalas en la pirámide)

En el siguiente cuadro coloca las clases sociales que faltan y anota sus
características.

CLASES SOCIALES CARACTERISTICAS

CLASE MEDIA
 RETROALIMENTACION

Actividad 16. Completa el siguiente texto.

El ___________________________ era una ideología que apuntaba a unir al Estado con la nación. Austria, Rusia, Polonia y
Turquía eran grandes Estados ______________________.

El ________________________ económico defendía la propiedad privada, el libre comercio y busco la no intervención del
Estado en las relaciones económicas. Uno de los principales exponentes del liberalismo económico fue
_________________________ señalo en su obra la riqueza de las naciones que la prosperidad de una nación se basaba en el
desarrollo de la industria y el comercio. La revolución industrial fue testigo de la aparición y consolidación de las clases
sociales: La __________________, la clase medio y el ______________________. El proletariado se organizaba en
____________________ y promovieron la ________________ como medio de lucha.
 SECUENCIA DIDACTICA 6.- LA INFLUENCIA
DE LA REVOLUCION FRANCESA
Aprendizaje esperado. - Identificaras el modelo de la revolución francesa.
Actividad 17.- Para iniciar, investiga la biografía de Napoleón Bonaparte.

BIOGRAFIA DE NAPOLEON BONAPARTE

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 Actividad 18. Responde las siguientes preguntas. Pág. 52 y 53

¿Se consideraban grupos privilegiados, pues estaban por encima de la población?

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¿Era la base económica de la sociedad?
___________________________________________________________________________________________________
¿Regiones en las cuales la distinción estamental no existía?
___________________________________________________________________________________________________
¿Causas por las cuales el orden estamental entro en crisis?
___________________________________________________________________________________________________
¿Cómo quedo definido el nuevo orden social?
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¿A qué se refiere el termino “Ciudadanía”?
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¿Qué es la democracia?
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CARACTERISTICAS
SOCIEDAD ESTAMENTAL NUEVO ORDEN SOCIAL
Actividad 19. Completa el siguiente esquema de Napoleón Bonaparte pág., 53, 54 y 55

NOMBRE, FECHA DE NACIMIENTO Y PRINCIPALES DERROTAS

PRINCIPALES VICTORIAS
MUERTE

POTENCIALES ENEMIGOS LOGROS Y LEGADO

EXILIO Y MUERTE
 Actividad 20. Observa la siguiente historieta y con ayuda de tu libro, responde las
siguientes preguntas. Pag, 56 y 57.

1.- ¿Qué pretexto uso Napoleón Bonaparte para invadir España?

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2.- ¿Quién fue nombrado rey de España por Napoleón Bonaparte?
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3.- ¿Qué consecuencias trajo consigo la invasión Francesa a España en las colonias
Iberoamericanas?
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 Actividad 21. Completa el siguiente esquema con las ideas principales de cada
tema. Pág. 57, 58 y 59

LAS REVOLUCIONES DE INDEPENDENCIA Y EL SURGIMIENTO DE NUEVAS NACIONES EN

AMERICA LATINA

¿Cuáles fueron los hechos que dieron origen a los

movimientos de independencia de las colonias
americanas?

¿Por qué hubo una gran desilusión de parte de las

colonias con el regreso de Fernando VII al poder?

¿Cuáles eran los antecedentes de las ideas

independentistas en América?

¿Además de los criollos, quienes mas se

involucraron en los movimientos de
independencia?

¿Principales líderes libertadores?

¿Cuáles eran los 4 virreinatos que España

mantenía en América?

¿Cuáles fueron los logros de los movimientos

independentistas?
Actividad 22. Resuelve el siguiente crucigrama
 SECUENCIA DIDACTICA 7.- LAS REVOLUCIONES LIBERALES DE 1830 Y 1848
Aprendizaje esperado. Reflexionaras sobre la proliferación de las revoluciones liberales y las fuerzas que se oponían a
dichas revoluciones.
Actividad 23.- Completa el siguiente esquema en equipo o grupo. Pág. 62 y 63.

¿Se logro reestablecer el antiguo ¿Qué es el congreso de Viena?

régimen?

LA RECONFIGURACION
DEL ORDEN MUNDIAL

¿Qué reclamaba Estados

¿Surgimiento de nuevos
Unidos de América?
Estados?
 Actividad 24. Completa el siguiente cuadro. Pág. 64 y 65

LAS REVOLUCIONES LIBERALES

REVOLUCION DE JULIO 1830 REVOLUCION DE 1848

FRANCIA FRANCIA

LA REVOLUCION DE JULIO LA PRIMAVERA DE LOS PUEBLOS

PRINCIPALES CARACTERISTICAS