PLANIFICACION ANUAL

ESCUELA GENERAL CRUZ

Docente: Rocío Alejandra Montecino Parra Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 4° año básico Año: 2020

OCTUBRE

DICIEMBRE
MAYO

JUNIO
ABRIL

SEPTIEMBRE

NOVIEMBRE
MARZO

JULIO

AGOSTO
Objetivos de Aprendizajes
Unidad n° 1

OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literaturapara aumentar su conocimiento del X X X

mundo y desarrollar su ú imaginación; por ejemplo: cuentos folclóricos y de autor novelas.

OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e

X X X
implícita determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los
personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema
y la solución en una narración expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes comparando diferentes textos escritos por un mismo autor

OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
X X X
instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su cono- cimiento del mundo
y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita utilizando los organizadores de
textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica
comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas,
mapas o diagramas interpretando expresiones en lenguaje figurado comparando información
respondiendo preguntas como ¿por qué sucede...?, ¿cuál es la consecuencia de...?, ¿qué sucedería
si...? formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura  fundamentando su opinión con
información del texto o sus conocimientos previos

OA12: Escribir creativamente narraciones (experiencias persona- les, relatos de hechos, cuentos, x x X
etc.) que incluyan: una secuencia lógica de eventos inicio, desarrollo y desenlace conectores
adecuados descripciones un lenguaje expresivo para desarrollar la acción.

OA20: Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la x x x
concordancia con el sujeto.
 OA19: Comprender la función de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o x x X
combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones.

OA23 : Comprender textos orales ú (explicaciones, instrucciones,noticias, documentales, películas, x x x

testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar ú su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propósito  formulando
preguntas para ú obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la ú comprensión
estableciendo relaciones entre distintos textos  respondiendo preguntas sobre ú información explícita
e implícita formulando una opinión sobre lo escuchado.

OA24: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantileso representaciones para

x x X
ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

OA25: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases x x x
o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación expresando sus ideas u opiniones y
fundamentándolas formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión demostrando
interés ante lo escuchado mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros respetando
turnos.

OA29: Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a x x x

trabajar en equipo.
Unidad n° 2

OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literaturapara aumentar su conocimiento del x x
x
mundo y desarrollar su ú imaginación; por ejemplo: cuentos de autor historietas

OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e x x x

implícita determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los
personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema
y la solución en una narración expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, x x x
instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su cono- cimiento del mundo
y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita utilizando los organizadores de
textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica
comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas,
mapas o diagramas interpretando expresiones en lenguaje figurado comparando información
respondiendo preguntas como ¿por qué sucede...?, ¿cuál es la consecuencia de...?, ¿qué sucedería
si...? formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura  fundamentando su opinión con
información del texto o sus conocimientos previos.
 OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:ú releer lo que no x x X

fue comprendido recapitular formular preguntas sobre lo leído y responderlas subrayar información
relevante en un texto.

OA9: Buscar y clasificar información sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, x x x
atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.

x x X
OA13: Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: ú presentando el
tema en una oración  desarrollando una idea central por párrafo utilizando sus propias palabras

OA16 Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario generando ideas a partir de X x x

conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia.

OA17: Escribir, revisar y editar sus tex- tos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con x x X
claridad. durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte utilizan
conectores apropiados emplean un vocabulario preciso y variado adecuan el registro al propósito del
texto y al destinatario mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente
corrigen la ortografía y la presentación.

OA27: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las x x X

ideas en introducción, desarrollo y cierre incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas
utilizando un vocabulario variado reemplazando los pronombres y algunos adverbios por
construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente usando gestos y posturas acordes a
la situación usando material de apoyo (powerpoint, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente.
Unidad n°3

x x x
OA3: Leer y familiarizarse con un ú amplio repertorio de literaturapara aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: leyendas, mitos.

OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e x x x

implícita determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los
personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema
y la solución en una narración expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes comparando diferentes textos escritos por un mismo autor
OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, x x X
instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su cono- cimiento del mundo
y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita utilizando los organizadores de
textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica
comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas,
mapas o diagramas interpretando expresiones en lenguaje figurado comparando información
respondiendo preguntas como ¿por qué sucede...?, ¿cuál es la consecuencia de...?, ¿qué sucedería
si...? formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura  fundamentando su opinión con
información del texto o sus conocimientos previos
OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:ú releer lo que no x x x

fue comprendido recapitular formular preguntas sobre lo leído y responderlas subrayar información
relevante en un texto.
OA12: Escribir creativamente narraciones (experiencias persona- les, relatos de hechos, cuentos, x x X
etc.) que incluyan: una secuencia lógica de eventos inicio, desarrollo y desenlace conectores
adecuados descripciones un lenguaje expresivo para desarrollar la acción.
OA17: Escribir, revisar y editar sus tex- tos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con x x x
claridad. durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte utilizan
conectores apropiados emplean un vocabulario preciso y variado adecuan el registro al propósito del
texto y al destinatario mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente
corrigen la ortografía y la presentación.

OA21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las x x X
reglas de ortografía literaly puntual aprendidas en años anteriores, además de: escritura de ay, hay,
ahí acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

OA23 : Comprender textos orales ú (explicaciones, instrucciones,noticias, documentales, películas, X x x

testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar ú su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propósito  formulando
preguntas para ú obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la ú comprensión
estableciendo relaciones entre distintos textos  respondiendo preguntas sobre ú información explícita
e implícita formulando una opinión sobre lo escuchado.
OA25: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases x x x
o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación expresando sus ideas u opiniones y
fundamentándolas formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión demostrando
interés ante lo escuchado mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros respetando
turnos
x x x X
OA3: Leer y familiarizarse con un ú amplio repertorio de literaturapara aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: leyendas, mitos.
Unidad n° 4
OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e X x x x
implícita determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los
personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema
y la solución en una narración expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
los personajes comparando diferentes textos escritos por un mismo autor
OA5: Comprender poemas adecua- dos al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. x x x X

OA14: Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para X x x x
lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado transmitiendo el mensaje con claridad.

OA16 Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario generando ideas a partir de x x x X

conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia.

OA17: Escribir, revisar y editar sus tex- tos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con X x x x
claridad. durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte utilizan
conectores apropiados emplean un vocabulario preciso y variado adecuan el registro al propósito del
texto y al destinatario mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente
corrigen la ortografía y la presentación.

OA21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las
reglas de ortografía literaly puntual aprendidas en años anteriores, además de: escritura de ay, hay, x x x x

ahí acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

OA23 : Comprender textos orales ú (explicaciones, instrucciones,noticias, documentales, películas, x x x x

testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar ú su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propósito  formulando
preguntas para ú obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la ú comprensión
estableciendo relaciones entre distintos textos  respondiendo preguntas sobre ú información explícita
e implícita formulando una opinión sobre lo escuchado.

OA27: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las x x x X

ideas en introducción, desarrollo y cierre incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas
utilizando un vocabulario variado reemplazando los pronombres y algunos adverbios por
construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente usando gestos y posturas acordes a
la situación usando material de apoyo (powerpoint, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente.

Firma Profesor Firma U.T.P Director

GENERAL CRUZ, 2020