Estrategias Didácticas para Niños Con Discapacidad Intelectual

Estrategias Didácticas Para Niños Con Discapacidad Intelectual
DISCAPACIDAD INTELECTUAL < Motricidad gruesa: ✓ Saltar a través de aros, dar vueltas alrededor
del mismo ✓ Realice ejercicios de gateo: hacia atrás y hacia delante ✓ Realizar caminatas
siguiendo órdenes: paso ligero, con pasos largos, lentamente ✓ Siga patrones en el piso con
marcadores de pasos: izquierda( rojo) derecha (azul) ✓ Practicar bailes de folklore
< Equilibrio estático y dinámico: ✓ Andar de puntillas, pararse sobre un solo pie, utilizar discos
rítmicos y enseñar a la alumna a moverse en función del ritmo de la música. Apoyarla llevando el
ritmo de la música golpeando con un lápiz o con los dedos. ✓ Practicar el equilibrio con globos,
caminar y …ver más…
amor, gustar, ayudar, bondad, usando asociaciones gráficas.
< Habilidades conceptuales para la comprensión: ✓ Presentar puzles simples de laberintos,

gradualmente ir introduciendo puzles más difíciles. Coleccionar revistas o la prensa dibujos o
situaciones e indague y discuta con la alumna la interpretación de los dibujos. ✓ Practicar la
interpretación verbal de dibujos simples o complejos para desarrollar la comunicación de ideas. ✓
Preparar una lista de relaciones de causa-efecto como: nubes gruesas—lluvia, pistola— disparo,
bomberos---detención del fuego. Hacer que la alumna discuta sobre las relaciones.
Una vez consolidado lo anterior continuar reforzando las actividades ya mencionadas y trabajar de
manera alterna el programa siguiente que tiene por objeto reforzar sus habilidades de la vida
cotidiana con vías a la independencia y autonomía personal:
▪ Razonamiento: Habilidades de solución de problemas asociados a la vida diaria.
▪ Hábitos emocionales afectivos: Trabajar sobre el establecimiento de interacciones sociales y

personales asertivas combinando esfuerzos con la familia y buscar que se intensifiquen los
intercambios con personas ajenas al entorno inmediato de la alumna. (Lo anterior con la
supervisión pertinente).
Consejos para los padres de niños con Discapacidad Intelectual
– Infórmese al máximo sobre la Discapacidad Intelectual. Mientras más conozca, más podrá ayudarse a Ud. mismo y a
su hijo.
– Promueva la independencia. Por ejemplo, ayude a su hijo a aprender habilidades para el cuidado diario tales como
vestirse, comer solo, usar el baño y afeitarse.
– Dele tareas a su hijo. Tenga presente su edad, su capacidad de atención y sus habilidades. Divida las tareas en pasos.
Por ejemplo, si la tarea es poner la mesa, pídale primero sacar la cantidad apropiada de servilletas. Después, poner una
servilleta en cada puesto. Haga lo mismo con los cubiertos, uno por uno. Explíquele lo que debe hacer, paso por paso.
Demuéstrele cómo hacerlo. Ayúdele cuando sea necesario.
– Averigüe cuáles son las destrezas que está aprendiendo su hijo en la escuela. Busque maneras de aplicar esas
destrezas en casa. Por ejemplo, si el maestro está trabajando sobre el manejo del dinero, lleve a su niño al
supermercado. Ayúdele a contar el dinero para pagar la cuenta y a contar el cambio.
– Busque oportunidades dentro de su comunidad para actividades sociales (grupos Scout, actividades culturales o
deportivas). Esto ayudará a su niño a desarrollar destrezas sociales y a divertirse
– Hable con otros padres cuyos hijos tengan discapacidad intelectual. Podrán compartir consejos prácticos y brindar
apoyo emocional.
– Reúnase con la escuela y desarrolle un plan educacional para tratar las necesidades de su hijo. Manténgase en
contacto con los maestros de su hijo. Ofrezca su apoyo y averigüe cómo puede reforzar el aprendizaje escolar de su hijo
en casa.
Consejos para los Maestros de niños con Discapacidad Intelectual
– Infórmese al máximo sobre la Discapacidad Intelectual, incluyendo técnicas y estrategias pedagógicas específicas para
apoyar al alumno.
– Reconozca que usted puede hacer una gran diferencia en la vida de este alumno. Averigüe cuáles son las capacidades
e intereses del alumno y apóyese en ellos. Proporcione oportunidades para el éxito.
– Si usted no forma parte del equipo que formula el Programa de Integración Escolar (PIE), solicite una copia de este
documento. Allí estarán reflejadas las metas educativas del alumno, al igual que los servicios y adaptaciones que debe
recibir. Consulte con otros especialistas para identificar métodos efectivos de enseñanza, formas de adaptar el currículo y
cómo trabajar con las metas del PIE en el salón de clases.
– Sea tan concreto como sea posible. Demuestre lo que desea decir en lugar de limitarse a dar instrucciones verbales.
En lugar de relatar información verbalmente, muestre una foto. Y en lugar de solo presentar una foto, proporcione al
alumno materiales y experiencias prácticas.
– Divida las tareas nuevas o más complejas en pasos más pequeños. Demuestre los pasos. Haga que el alumno los
realice, uno por uno. Proporcione ayuda según sea necesario.
– Ofrezca comentarios de forma inmediata.
– Enséñele al alumno destrezas para la vida diaria tales como las habilidades sociales. Asimismo, permita la exploración
ocupacional cuando sea apropiado. Haga que el alumno participe en actividades en grupos o en organizaciones.
– Trabaje junto con los padres del niño y demás personal escolar para crear e implementar un plan educativo que
permita satisfacer las necesidades del alumno. Comparta información en una forma regular sobre cómo le va al alumno
en la escuela y en casa.
Cuáles son los mejores métodos para que los niños con discapacidad intelectual aprendan a leer
Ventajas e inconvenientes de los métodos de aprendizaje de la lectura
No existe un método exclusivo que favorezca el aprendizaje de la lectura para los alumnos con discapacidad
intelectual, aunque sí podríamos hablar de metodologías que favorecen el aprendizaje lector de todos los alumnos,
incluidos aquellos que tienen discapacidad intelectual.
Te contamos cuáles son los dos métodos de aprendizaje de la lectura más usados, sus ventajas e inconvenientes
Cuáles son los métodos para enseñar a leer a los niños con discapacidad intelectual
Los alumnos con discapacidad intelectual muestran una gran diversidad de características. Para organizar un poco
esta diversidad vamos a apoyarnos en las pruebas psicométricas que miden el cociente intelectual (CI) y nos ofrecen
resultados que nos permiten clasificar las distintas discapacidades que presentan nuestros alumnos en grados de
afectación:
 Discapacidad ligera.
 Discapacidad media o moderada.
 Discapacidad grave.
Esta primera diferenciación del alumno con discapacidad intelectual condiciona sus posibilidades de
aprendizaje funcional de la lectura, aunque no la determina.
Además del grado de discapacidad debemos contar con otros factores que son determinantes como la persistencia en el
trabajo, la motivación y el esfuerzo personal. Estos elementos compensadores no surgen de la nada, sino a partir de un
complejo sistema de relaciones sociofamiliares que conforman la personalidad del alumno. En ámbitos donde exista
afecto, aceptación mutua, sentido de la responsabilidad en el trabajo, apoyo y valoración del esfuerzo es más fácil
conseguir éxitos.
Existen dos métodos para el aprendizaje de la lectura: los métodos analíticos y los métodos sintéticos:
- Los métodos analíticos parten de unidades lingüísticas con significado. Son métodos deductivos que toman su punto
de partida en la frase o en la palabra para reconocer poco a poco sus distintos componentes.
- Los métodos sintéticos son aquellos que, partiendo de los elementos más simples (sílabas y letras), tienen como
objetivo que el niño domine las estructuras más complejas (palabras, frases y textos).
Tanto los métodos analíticos como los sintéticos presentan beneficios e inconvenientes.
Ventajas e inconvenientes de los métodos analíticos
Ventajas:
 Responden al proceso natural de percepción.

 Muy motivadores por su significatividad y funcionalidad.
 Socializadores: requieren una intensa relación interpersonal.
Inconvenientes:
 No permiten una gradación sistemática.

 Dificultan el aprendizaje de palabras nuevas.
 Lentitud en el proceso de aprendizaje.
 Requieren una gran especialización docente.
Ventajas e inconvenientes de los métodos sintéticos
Ventajas:
 Eficaces con el aprendizaje del código.

 Favorecen la articulación.
 Permiten una graduación del aprendizaje.
 Favorecen el aprendizaje individualizado.
Inconvenientes:
 No responden a los intereses infantiles.

 Requieren conocer la estructura del lenguaje en sus elementos más simples.
 Dificultan la comprensión en sus inicios.
Defender la eficacia de un método sobre otro implica desconocer cómo se desarrolla el aprendizaje de la lectura. No
debería existir un debate entre los dos métodos, ya que ambos presentan puntos fuertes y débiles. Asimismo, tampoco
existen diferencias entre niños con desarrollo típico y niños con discapacidad intelectual en la elección del método. Es el
conocimiento de las características individuales de cada niño lo que nos va a guiar en la decisión de qué método lector
va a ser más adecuado para el aprendizaje lector.
Puedes leer más artículos similares a Cuáles son los mejores métodos para que los niños con discapacidad
intelectual aprendan a leer, en la categoría de Educación en Guiainfantil.com.

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< Habilidades conceptuales para la comprensión: ✓ Presentar puzles simples de laberintos,

▪ Razonamiento: Habilidades de solución de problemas asociados a la vida diaria.

▪ Hábitos emocionales afectivos: Trabajar sobre el establecimiento de interacciones sociales y

Consejos para los padres de niños con Discapacidad Intelectual

Consejos para los Maestros de niños con Discapacidad Intelectual

– Ofrezca comentarios de forma inmediata.

Ventajas e inconvenientes de los métodos de aprendizaje de la lectura

Ventajas e inconvenientes de los métodos analíticos

 Responden al proceso natural de percepción.

 No permiten una gradación sistemática.

Ventajas e inconvenientes de los métodos sintéticos

 Eficaces con el aprendizaje del código.

 No responden a los intereses infantiles.

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