1 Sesion - 3 Unidad 3 FCC - 4ero Sec - PATRITISMO - 0
1 Sesion - 3 Unidad 3 FCC - 4ero Sec - PATRITISMO - 0
1 Sesion - 3 Unidad 3 FCC - 4ero Sec - PATRITISMO - 0
SESIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE GRADO / SECCIÓN UNIDAD BIMESTRE N° SESIÓN
DURACIÓN
Lic. HEBERT CORDOVA NATIVIDAD 4 III II 1 2 HORAS
Área – fecha
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
TÍTULO DE LA SESIÓN
Nación y patriotismo
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
CONVIVE CONSTRUYE Y ASUME Explica que es y cuál es la diferencia entre nación y patriotismo.
RESPETÁNDOS NORMAS Y LEYES
E A SÍ MISMO Y UTILIZANDO
A LOS DEMÁS CONOCIMIENTOS Y
PRINCIPIOS
DEMOCRÁTICOS
PARTICIPA EN Discrimina la información presentada en los diferentes formatos (editoriales,
ASUNTOS PROBLEMATIZA columnas, reportajes, etc.) usados por los medios de comunicación (impresos y
PÚBLICOS ASUNTOS PÚBLICOS A digitales)
PARA PARTIR DEL ANÁLISIS
PROMOVER EL CRITICO
BIEN COMÚN
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO 20 minutos
PROBLEMATIZACIÓN: Los valores cívicos democráticos se han dejado de lado para dar paso a valores, tradiciones, costumbres extranjeras,
esto en gran parte a los medios de comunicación y las redes sociales, por eso, es importante fortalecer la identidad nacional y el patriotismo.
¿Cómo fortalecer el patriotismo en el aula y la comunidad?
PROPÓSITO: Valorar la importancia del patriotismo y fortalecer la identidad nacional.
MOTIVACIÓN: Se hará lectura sobre “la Patria en canciones, esta es mi tierra” y se responderán las siguientes preguntas:
¿Qué mensaje nos enseña esta canción?
¿Qué aspectos del Perú resalta la canción?
¿Cuál es la parte de la canción que más te gusto?
¿crees que fortalece nuestra identidad?
SABERES PREVIOS: Mediante una lluvia de ideas los estudiantes responderán a las preguntas planteadas anteriormente, emitiendo
conclusiones.
DESARROLLO 50 minutos
GESTIÓN :
Se desarrollara el marco teórico, con los siguientes temas:
El patriotismo
Las expresiones patrióticas
Reflexión sobre patria
¿patriotismo o nacionalismo?
Se desarrollara mediante mapas conceptuales, cuadros, mapas mentales,
los temas tratados en el marco teórico.
ACOMPAÑAMIENTO:
El docente guiara la construcción de los mapas mentales, reforzara los
puntos débiles de la parte teórica, reforzara los aportes que hagan los
alumnos hacia sus mapas mentales.
CIERRE 20 minutos
En un mapa conceptual define los principales aspectos de la cultura, para el producto final.
METACOGNICIÓN :
Se analizara la canción “estoy enamora de mi país” (anexo 1):
Mensaje que no muestra.
Que aspectos resalta del país.
EVALUACION FORMATIVA O PROCESAL
Trabajo en equipo para desarrollar actividades propuestas.
Exposición de los equipos de trabajo.
Actividades propuestas en el cuaderno de trabajo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “COLEGIO APOSTÓLICO SAN JOSÉ MARELLO”
Creado por R.D.U. Nº 001481 - 25 / 04 / 05- UGEL Nº 09 – Huaura
DIRECTOR GENERAL
Su gente
Los brazos abiertos
Te hacen sentir a diario
La dicha que uno tiene
(Eso es!)
EL PATRIOTISMO
Es aquél pensamiento y sentimiento que vincula a una persona con el lugar que considere su hogar nacional. De
igual manera, es una actitud hacia la patria que se relaciona directamente con buscar y producir el bien común a la
misma.
Según la Wikipedia, Patriotismo es el sentimiento que tiene un ser humano por la tierra natal o adoptiva a la que se
siente ligado por unos determinados valores, cultura, historia y afectos.
Según la Real Academia Española, el Patriotismo es el amor a la patria y el sentimiento y conducta propios del
patriota. Asimismo, según la misma referencia, Patriota es la persona que tiene amor a su patria y procura todo su
bien.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “COLEGIO APOSTÓLICO SAN JOSÉ MARELLO”
Creado por R.D.U. Nº 001481 - 25 / 04 / 05- UGEL Nº 09 – Huaura