MATEMATICA - UNAH

Nombre del

Programación o Guía Didáctica

(MM110: MATEMATICA I)

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Tabla de contenido

1. Introducción ............................................................................................................................... 3
2. Generalidades de Matematica I ............................................................................................. 4
3. Metodología ............................................................................................................................... 5
3.1. Asesoría ................................................................................................................................. 5
3.2. Estrategias didácticas .......................................................................................................... 6
3.3. Materiales y Recursos Didácticos ...................................................................................... 6
3.4. Actividades de Aprendizaje y Evaluación ......................................................................... 7
3.5. Medios de comunicación e interacción ............................................................................. 7
4. Importante .................................................................................................................................. 8
5. Estrategias y criterios de evaluación ..................................................................................... 9
6. Bibliografía ............................................................................................................................... 10
Créditos.............................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

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1. Introducción

Estimados estudiantes:

Bienvenidos al curso de MM110 (Matemática I), yo soy Marco Moncada, profesor

titular del departamento de matemática de la UNAH, con formación en Ingeniería e
investigación de operaciones.

Este segundo período académico de 2020 es cuando la UNAH estará brindando la

mayor parte de cursos en forma virtual, por lo que esperamos que la mayor parte de
ustedes puedan conectarse de manera regular a la plataforma virtual MOODLE,
para integrarse al desarrollo del curso.

Las clases virtuales tienen ventajas y desventajas en comparación con las clases
presenciales, una de las ventajas es que pueden entrar a la plataforma durante
cualquier hora del día, para ver el avance del curso, y una desventaja es que no hay
interacción personal, ya que cualquier consulta se hará virtualmente.

La plataforma de las clases virtuales será la vía principal de comunicación, pero

también, algunas veces nos vamos a sincronizar virtualmente para platicar sobre
temas específicos, a través de Zoom.

Esperemos que esta forma de aprendizaje resulte de igual calidad que la virtual, para
que los estudiantes de ingenierías y ciencias exactas sigan adquiriendo
conocimientos sólidos.

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2. Generalidades de Matematica I

Componente Desarrollo

Asignatura o espacio de MM-110 Matemática I

aprendizaje

Requisitos No tiene requisitos

Unidades valorativas o 5 unidades valorativas

créditos académicos

Horas de estudio Diarias: 2 horas

recomendadas
Semanales: 10 horas

Objetivos o competencias El objetivo de MM110 es hacer un repaso de las matemáticas

que el alumno adquirió en el nivel secundario y asegurar que
posee las herramientas necesarias para cursar los cursos de
matemáticas posteriores, exigidos en los distintos programas
académicos.

Contenidos Unidad 1:

- Tema 1: Números Reales

- Tema 2: Expresiones Algebraicas y sus Operaciones
- Tema 3: Ecuaciones de una Variable Real

Unidad 2:

- Tema 1:Inecuaciones de una Variable Real

- Tema 2: Plano Cartesiano
- Tema 3: Relaciones y Funciones en R (números
Reales)

Unidad 3:

- Tema 1: Funciones en R
- Tema 2: Operaciones con Funciones
- Tema 3: Inversa de una Función
- Tema 4: Expresiones Exponenciales y Logaritmicas

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3. Metodología

Esta es una asignatura que se desarrollará 100% en línea. La base de esta

modalidad es el estudio independiente y autónomo por parte del estudiante.

Es decir el estudiante con los contenidos, actividades de aprendizaje establecidas

en el calendario respectivo, los recursos didácticos y medios de comunicación que
le proporciona el docente a través del aula virtual, asume la mayor responsabilidad
en la gestión de su proceso de aprendizaje.

El estudiante en la modalidad virtual se apoya en un aprendizaje auto-dirigido, la

colaboración y orientación del profesor, y el uso de medios electrónicos.

 El aprendizaje auto-dirigido consiste en:

o Estudio individual de material bibliográfico
o Realización de tareas y ejercicios
o Análisis de información
 El aprendizaje colaborativo se caracteriza por:
o Análisis de información.

En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual se promoverá el auto

aprendizaje y la autogestión, además puede interactuar con el profesor, tanto
sincrónica (platicas a través de Zoom) como asincrónicamente (mediante la
plataforma de la UNAH), para profundizar o resolver dudas sobre temas del curso.

La intervención del profesor incluye el desarrollo de contenido a través de material

y recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación y desarrollo
de video clases, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios
(foros, correo electrónico y sesiones en vivo) y la asesoría pedagógica y
académica permanente durante el desarrollo del periodo académico hasta el cierre
del mismo.

3.1. Asesoría

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Durante todo el proceso de enseñanza, el docente les acompañará para aclarar

dudas, revisarles sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarles en alguna
dificultad y darles respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas académicas y
mensajes electrónicos, y algunas reuniones en directo vía Zoom,en un plazo no
mayor de 48 horas.

En caso de no ser así, puede contactarse con el Jefe de Departamento o

Coordinador de la Carrera: __________

3.2. Estrategias didácticas

En este espacio de aprendizaje el estudiante trabajará muy de cerca con el libro

de texto (Algebra y Trigonometría de Earl Sokowski y Cole, Novena Edición)
Estudiando los problemas desarrollados y resolviendo los problemas propuestos.
Durante el desarrollo del curso se colocaran videos para los temas que presentan
mayor dificultad de entendimiento. Además los estudiantes tendrán que trabajar en
el desarrollo de la Guía de Problemas de cada unidad, que va a proveer el
profesor, la cual a su vez representa una tarea del curso. Por otro lado está el
Foro de Consultas

3.3. Materiales y Recursos Didácticos

 Libro de Texto: Algebra y Trigonometría de Earl Sowkowski, novena

edición
(En línea hay varias ediciones, sobre todo las más nuevas que van de la
décima a la décimo tercera: en caso de usar otras ediciones hay que tener
muy en cuenta el título del inciso, pues las numeraciones de los incisos
pueden cambiar)

 Libros de Consulta:

- Algebra de Baldor

- Precalculo de J. Stewart

- Cualquier libro de algebra usado en la secundaria

 Guías de Problemas: Proporcionadas por el docente

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 Videos sobre temas específicos (generalmente de youtube)

3.4. Actividades de Aprendizaje y Evaluación

• Seguimiento del Curso en la Plataforma. Los estudiantes podrán ver

durante los días hábiles (lunes a viernes) instrucciones diarias que se
presentan en la plataforma para profundizar en los temas de
aprendizaje.
• Foro de Consultas Académicas: Este es un espacio virtual del curso
que pueden utilizar para hacer consultas de interés general para todos
los integrantes del curso. Las respuestas a las consultas solamente se
harán en los días hábiles de la semana.
• Mensajería de la Plataforma Virtual: Este es un espacio para hacer
consultas individuales, y el docente las va evacuar de manera individual
o poner respuestas en la los foros de consulta si la respuesta es de
interés general. Igual que en le foro de consulta las respuestas
solamente se darán los días hábiles de la semana.
• Guías de Problemas: Estas se van a colocar en la plataforma en forma
de archivo para que los estudiantes las puedan bajar. Las Guías de
problemas representan tareas que los estudiantes van resolver y que
luego subirán a la plataforma, en forma de archivos, para que puedan
ser evaluadas por el docente.
• Pruebas Académicas: Estas pruebas consisten en resoluciones
elementales de problemas similares a los que se presentan en las Guías
de Problemas. Estas pruebas académicas se harán en forma virtual de
acuerdo a la programación del curso.
• Exámenes Parciales: Estas actividades también se llevaran
virtualmente, y serán exámenes para evaluar el contenido de cada
unidad, y se desarrollaran de acuerdo al calendario del curso.

3.5. Medios de comunicación e interacción

Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

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• Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o

inquietudes, por lo que se clasificaran de la siguiente manera:
- Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los
estudiantes participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o
inquietudes respecto al espacio de aprendizaje.
- Foro de Discusión: Para exponer otros temas sin ser
estrictamente académicos..

• Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo

electrónico desde el aula virtual, con el profesor(a) o con tus
compañeros del espacio de aprendizaje.

• Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios
del correo tradicional, para ello se van siempre a la sección de
“Participantes”, den clic en el nombre de la persona con quien desean
comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de la persona con
quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a través de su correo
electrónico institucional.

Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

• Video-clases o video-tutorías: En la programación del curso se darán

las fechas y horas de las video-clases, las cuales se harán utilizando la
herramienta ZOOM. Estas sesiones de videos no serán para impartir
clases, sino para discutir algún tema específico, pues ocurren de manera
sincrónica, y a veces algunos estudiantes no se pueden conectar a esa
hora.

4. Importante

Aspectos Importantes:

 Para las tareas hay que aprender a subir los archivos en la plataforma. Lo
más fácil es tomarle fotos a la tarea hecha manualmente y luego ponerlas
en un archivo de Word para luego subirlas a la plataforma. Las tareas
tendrán se podrán subir desde varios días antes de la fecha límite. También
se podrán subir después de la fecha límite, pero tendrán penalización.

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 Las pruebas duran aproximadamente 50 minutos y se van a llevar a cabo a

determinada hora. Esto quiere decir que para las pruebas hay que estar en
línea conectado de determinadas horas en la fecha determinada, pues la
prueba se programa para que se cierre a determinada hora. Despues del
cierre no se puede seguir trabajando en ella.
 Los exámenes al igual que las pruebas tendrán horas y fechas
predeterminadas y hay que contestarlos en los límites de tiempo que se
programan.

La programación de curso se dará siguiendo las normas académicas de la UNAH,

y estas normas ustedes las pueden ver en la siguiente dirección:
https://www.unah.edu.hn/sobre-la-unah/normas-academicas/

5. Estrategias y criterios de evaluación

Actividades Porcentaje Criterios de Evaluación

de (%)
Aprendizaje
Tareas 10% Representan 10% de la nota final. Habrá una tarea por
cada unidad, se va calificar además de los problemas, la
presentación de la tarea y deberá de estar relacionada a
los resultados de cada prueba. Por cada tarea habrá una
prueba que se llevará a cabo en línea. Las tareas que se
entreguen después de la fechas límites van a tener una
penalización que dependerá de que tan tarde se
entreguen.

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Pruebas 10% Las pruebas se van a llevar a cabo después de la entrega

de tareas, y tienen como propósito verificar la tarea y
servir de antelación al examen parcial. Las pruebas se
van a llevar en un día y hora determinado para cada
unidad. En caso de no poder hacer una prueba, esta se
podrá reponer en la última semana del período corto.
Exámenes 80% Habrá un examen por cada unidad que representa el 80%
de la nota de esa unidad. Los exámenes se van a llevar a
cabo en una hora y día predeterminado. En caso de no
poder hacer un examen, este se podrá reponer en la
última semana del período corto.

6. Bibliografía

Texto : Algebra y Trigonometría de Earl Swokowski

Complementaria:

 Precalculo de J. Stewart
 o Algebra de Baldor

Facultad de Ciencias

Departamento Matemática

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Marco A. Moncada

Fecha: 19 de Junio de 2020

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