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Ilustraciones:
Istvansch
La durmiente Cantidad de páginas: 40
María Teresa Andruetto
Istvansch Formato: 20 x 17 cm
Serie: Álbum Infantil
Guía de lectura
Los autores Así, el maravilloso universo del palacio cede ante una
mirada realista, de una profunda sensibilidad social y
Biografías: con un desenlace claramente político (la revolución).
http://www.loqueleo.com/ar/ Al mismo tiempo, la recreación de este clásico de la
autores/maria-teresa-andruetto literatura infantil le permite a la autora dar cuenta de
las luchas de género protagonizadas por las mujeres
http://www.loqueleo.com/ar/ en las últimas décadas.
autores/istvansch En cuanto a las imágenes de Istvansch, por un lado,
proliferan las fotos, los recortes de diarios y revistas,
y, especialmente, las pinturas de reconocidos artistas
(Esteban Murillo, Joaquín Sorolla, Antonio Berni)
Síntesis del libro
las que, de una u otra manera, se enmarcan dentro
del realismo social y cuyas referencias se explicitan
Personajes: la protagonista es una princesa; también al final del libro. A este collage, se suman los dibujos
aparecen sus padres y los criados. Cabe mencionar un que van recreando el proceso político que parte del
personaje colectivo: el pueblo. poder monárquico y finaliza con la participación de las
Lugar: la acción se desarrolla en dos ámbitos bien masas, al tiempo que ilustra la historia de la princesa,
diferenciados: el palacio real y el mundo exterior. quien nace en cuna de oro pero que, en el cuadro final,
Argumento y análisis: este cuento se abre con un se suma al pueblo como un ciudadano más.
epígrafe de José Antonio Martín que dice: “Había En cuanto al lenguaje, en apariencia sencillo, apela a
una vez una princesa a quien despertó, no el beso la repetición, el polisíndeton y la enumeración para
de un príncipe, sino una revolución”. En esta cita darle al relato un ritmo singular y poético.
queda cifrada la esencia de la obra que, en un primer De esta manera, texto e imagen se conjugan excep-
momento, recrea los tópicos del cuento de hadas cionalmente para hacer de La durmiente una alegoría
(una princesa como protagonista; un ámbito cerrado contemporánea.
y feliz, el palacio; un destino privilegiado por la
belleza, el amor y la bondad) y reflexiona sobre el
Contenidos conceptuales
género al señalar lo que es propio, o no, de este tipo
de historias. Cuando la protagonista crece y entra en
contacto con el mundo exterior (la pobreza, el dolor, La narración: estructura canónica (introducción,
la necesidad), esta experiencia le plantea un dilema. desarrollo, desenlace).
© Ediciones Santillana S. A. 2016

1 www.loqueleo.santillana.com
El personaje principal: características y evolución. princesa “tiene un despertar diferente del que
cuentan los cuentos de hadas”.
La relación texto-imagen.
Comprensión de la lectura
Identificación de la secuencia simple en una
narración. Explicar de qué manera se relaciona el epígrafe de
José Antonio Martín con el cuento.
Reconocimiento de las motivaciones, pensamien-
tos y transformaciones en los personajes más Leer los recortes que se utilizaron en el collage.
importantes. Inferir la fuente y determinar su contenido.
Luego, analizar las imágenes que forman el collage
Vinculación del contenido del texto con las imá- y cómo estas se vinculan con los dibujos. Por
genes y descubrimiento de detalles dentro de las último, determinar su relación con el cuento.
ilustraciones.
Responder V (verdadero) o F (falso):
Apreciación de la lectura y de las artes plásticas
como fuentes de placer. • Al principio del cuento, la princesa…
vive en el palacio y mira por las ventanas. V
Disfrute de las ilustraciones a partir de la observa- vive encerrada en una torre. F
ción y el descubrimiento de posibles sentidos en sale del palacio para ver qué pasa. F
la imagen.
• Cuando la princesa recorre el reino, decide…
mirar lo que pasa. F
Propuestas de actividades
cerrar los ojos. V
tratar de cambiar las cosas. F
Antes de la lectura
• Al final del cuento, la princesa…
Entre todos, reponer el argumento de “La bella es despertada por el beso de un príncipe. F
durmiente”. continúa durmiendo. F
es despertada por una revolución. V
Conversar con los chicos acerca de las
características de los cuentos de hadas. Luego, Ubicar en qué momentos del cuento suenan
comparar a sus protagonistas, las princesas, con las trompetas, los tambores, los arcabuces y los
las mujeres reales que ellos conocen. cañones. Luego, compararlos.
Tapa: mencionar los diversos elementos que Anotar qué cosas en este libro son “como dicen los
identifiquen en la ilustración. Ubicar a los cuentos” y cuáles no. ¿A qué conclusión pueden
personajes. ¿Cuál será el más importante? ¿Por llegar?
qué? ¿Qué pueden inferir acerca de ellos (aspecto,
edad, actitud)? ¿Por qué la muchacha se cubrirá Después de la lectura
los ojos? ¿Qué vínculo habrá entre ella y el
jinete? Proponer soluciones y retomarlas una vez Comentar con los chicos la narración. Preguntarles:
finalizada la lectura. ¿les gustó la historia? ¿Qué opinan acerca de la
reacción de la princesa cuando ve lo que ocurre
Leer el comentario de contratapa y formular en su reino? ¿Qué hubieran hecho ustedes en
hipótesis que expliquen el motivo por el cual esta su lugar? ¿Qué suponen que vería la princesa si

saliera ahora a la calle? ¿Cuál sería su reacción? son representadas las mujeres en cada caso: ¿cómo
Justificar las respuestas. es su vestimenta? ¿Qué actividades realizan? ¿Cuáles
parecen ser sus preocupaciones? ¿Y cuáles, sus inte-
Comparar la historia de “La bella durmiente” que reses? ¿Han notado alguna diferencia a medida que
renarraron entre todos en “Antes de la lectura” avanza la historia? ¿A qué conclusiones llegaron?
con este cuento. ¿Por qué los autores habrán
optado por el título La durmiente? n Educación para la democracia
Aplicar a otros cuentos de hadas la sentencia de Buscar en el diccionario la definición de “monar-

la página 15: “Basta que en un cuento alguien quía” y de “democracia”. Entre todos, y con la
sea feliz para que empiece a asomar la desdicha”. orientación del docente, inferir las diferencias
Argumentar las respuestas y ejemplificar. entre ambos sistemas. Luego, reconocer qué esce-
nas del libro se vinculan con cada uno de estos
Comparar las imágenes de la princesa a partir tipos de gobierno. Por último, debatir acerca
de la página 25, cuando queda dormida. ¿Qué de cuál de los dos sistemas les parece el mejor.
características tiene el personaje? ¿Está siempre Argumentar las posiciones.
igual? Fundamentar. ¿Cómo interpretan el cambio
de la página 37?
Con Literatura
Organizar una visita al Museo Nacional de Bellas
Artes o al Malba (Museo de Arte Latinoamericano Para quienes disfruten explorando las imágenes
de Buenos Aires), donde podrán apreciar obras de los cuentos, les recomendamos Trenes de María
de Antonio Berni y Ernesto de la Cárcova que Teresa Andruetto-Istvansch, publicado por Loqueleo.
abordan la problemática social. Y si prefieren seguir leyendo nuevas versiones de
cuentos clásicos infantiles, les sugerimos Caperucita
Roja (tal como se lo contaron a Jorge) de Luis María
Taller de producción
Pescetti, en la serie Amarilla de Loqueleo.
La princesa escucha en la cocina del palacio las

penas de “las siervas” y, desde una torre, las de los
Con Plástica
“los hambrientos de comida” y “los hambreados
de amor”. Escribir qué dicen estos personajes y de Buscar en libros de arte las pinturas que aparecen
qué se lamentan. en las referencias (p. 38). Orientar mediante
preguntas el análisis de estas obras. Explicar
Imaginar qué cosas cambiaron a partir de la de qué manera el título que las identifica alude
revolución que despierta a la princesa. a las imágenes. Describir las pinturas con el
mayor detalle posible y, luego, explicar cómo se
Sugerir otros motivos que despierten a la princesa relacionan con el cuento leído.
de su sueño y sus correspondientes desenlaces.
Seleccionar en diarios y revistas imágenes de
mujeres actuales y frases asociadas al mundo
Articulaciones interdisciplinarias
de lo femenino. Elegir aquellas que les parezcan
más representativas de esta época y confeccionar
n Educación para la no discriminación un collage. También pueden incluir dibujos
para completar la consigna. Luego, analizar las
Identificar en las imágenes del libro la manera en que producciones y comentarlas.
Redacción: María Cristina Pruzzo

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La princesa escucha en la cocina del palacio las

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